參觀(guān)音樂(lè )噴泉的作文

參觀(guān)音樂(lè )噴泉的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的參觀(guān)音樂(lè )噴泉的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參觀(guān)音樂(lè )噴泉的作文1

　　參觀(guān)音樂(lè )噴泉誰(shuí)說(shuō)只有人有生命，水也是有生命的。

　　俗話(huà)說(shuō)：水是生命之源。今天，媽媽就帶我去印證了這句話(huà)。夜幕降臨，滿(mǎn)天的星星不停地眨著(zhù)眼睛，這時(shí)音樂(lè )廣場(chǎng)已游人如織、人山人海，寬闊的廣場(chǎng)在彩燈的照耀下顯得既美麗又神秘。

　　當宋祖英的《好日子》響起，噴泉隨著(zhù)歡快的曲調跟著(zhù)上下跳躍起來(lái)，有的'像一個(gè)個(gè)大蘑菇，有的像一頂頂大花傘，有的像一簇簇盛開(kāi)的荷花，還有的像婀娜多姿的楊柳，隨風(fēng)舞動(dòng)。真是流光溢彩，美麗極了！正當人們?yōu)樗�的柔美驚嘆不已時(shí)，突然它又隨著(zhù)高亢的音樂(lè )，從噴泉中間射出一束碩大的水柱直竄云霄，水柱在幾十米處飄落下來(lái)，形成了一道水簾，緊接著(zhù)水簾變成了水墻，水墻變成了水霧，水霧隨著(zhù)風(fēng)飄飄灑灑。人們歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)，奔跑著(zhù)，躲避著(zhù)……接著(zhù)，如泣如訴的《梁�！吩谌巳褐辛魈势饋�(lái)，噴泉瞬間從激烈變得柔和，池中變幻出兩只蝴蝶與一叢叢盛開(kāi)的花兒，那兩只蝴蝶在花叢中采蜜、嬉戲……我想：這會(huì )不會(huì )是梁山伯和祝英臺呢？雖然今天晚上我大開(kāi)眼界，感受到了水的靈性，但我也付出了代價(jià)——衣服變得濕漉漉的，可我的心里卻是興奮異常，樂(lè )開(kāi)了花，因為我知道了原來(lái)水也有靈性。

參觀(guān)音樂(lè )噴泉的作文2

　　誰(shuí)說(shuō)只有人有生命，水也是有生命的。俗話(huà)說(shuō)：水是生命之源。今天，媽媽就帶我去印證了這句話(huà)。

　　夜幕降臨，滿(mǎn)天的星星不停地眨著(zhù)眼睛，這時(shí)音樂(lè )廣場(chǎng)已游人如織、人山人海，寬闊的廣場(chǎng)在彩燈的照耀下顯得既美麗又神秘。當宋祖英的《好日子》響起，噴泉隨著(zhù)歡快的曲調跟著(zhù)上下跳躍起來(lái)，有的像一個(gè)個(gè)大蘑菇，有的像一頂頂大花傘，有的像一簇簇盛開(kāi)的荷花，還有的像婀娜多姿的楊柳，隨風(fēng)舞動(dòng)。真是流光溢彩，美麗極了！正當人們?yōu)樗��?柔美驚嘆不已時(shí)，突然它又隨著(zhù)高亢的音樂(lè )，從噴泉中間射出一束碩大的水柱直竄云霄，水柱在幾十米處飄落下來(lái)，形成了一道水簾，緊接著(zhù)水簾變成了水墻，水墻變成了水霧，水霧隨著(zhù)風(fēng)飄飄灑灑。人們歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)，奔跑著(zhù)，躲避著(zhù)……接著(zhù)，如泣如訴的《梁�！吩谌巳褐辛魈势饋�(lái)，噴泉瞬間從激烈變得柔和，池中變幻出兩只蝴蝶與一叢叢盛開(kāi)的花兒，那兩只蝴蝶在花叢中采蜜、嬉戲……我想：這會(huì )不會(huì )是梁山伯和祝英臺呢？

　　雖然今天晚上我大開(kāi)眼界，感受到了水的靈性，但我也付出了代價(jià)——衣服變得濕漉漉的，可我的心里卻是興奮異常，樂(lè )開(kāi)了花，因為我知道了原來(lái)水也有靈性。

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