校園文化解說(shuō)詞
在日新月異的現代社會(huì )中，用到解說(shuō)詞的地方越來(lái)越多，解說(shuō)詞讓觀(guān)眾在觀(guān)看實(shí)物和形象的同時(shí)，從聽(tīng)覺(jué)上得到形象的描述和解釋?zhuān)瑥亩艿礁腥竞徒逃�。怎么�?xiě)解說(shuō)詞才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的校園文化解說(shuō)詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園文化解說(shuō)詞1
一、迎檢路線(xiàn)及介紹重點(diǎn)
鳳凰山校門(mén)（題詞及校門(mén)造型）——學(xué)校操場(chǎng)（古詩(shī)詞文化墻和教學(xué)樓名字由來(lái)）——代英樓底樓門(mén)廳（兩側學(xué)校精神文化欄標志）——與天府中學(xué)共用操場(chǎng)（陽(yáng)光體育鍛煉與社團開(kāi)展）——參觀(guān)1。7班教室（個(gè)性班牌、課表、“七優(yōu)星”框及室內班級文化）——代英樓右樓梯間隨上至三樓（參觀(guān)學(xué)校部分百名特長(cháng)之星）——參觀(guān)學(xué)校三年級語(yǔ)數辦公室（年級思想及文化布置）——轉至子俊樓二樓上至六樓（參觀(guān)大會(huì )議室、實(shí)驗室、舞蹈室、音樂(lè )室、電腦室、階梯教室等各專(zhuān)業(yè)教室）——由六樓轉至代英樓六樓（參觀(guān)圖書(shū)室、科技室、電腦機器人室等各專(zhuān)業(yè)教室）——小會(huì )議室（觀(guān)看學(xué)校迎檢專(zhuān)題片及迎檢資料和聽(tīng)取匯報）——代英樓右樓梯下——學(xué)校升旗臺拍照合影（參觀(guān)浮雕）——主干道校門(mén)（看《瀘師附小賦》）。
二、校園文化建設解說(shuō)詞
1.開(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，歡迎大家光臨我校。我是瀘師附小教師（學(xué)生）×××，很榮幸由我為大家解說(shuō)我校的校園文化建設。
我校座落在鳳凰山上，鳳凰山上那一棵棵挺拔的紅樟樹(shù)護衛著(zhù)美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養著(zhù)瀘師附小的學(xué)子們，他們勤奮學(xué)習，志存高遠。我校成立于1902年，革命先輩惲代英、李求實(shí)、肖楚女曾在這里從事過(guò)革命活動(dòng)，是一所具有光榮革命傳統的學(xué)校，也是一所百年老校。百年的歷史傳承，讓瀘師附小變得如此厚重；百年的文化積淀，讓瀘師附小風(fēng)采依然。
2.上校門(mén)：
現在大家看到的是我校的上校門(mén)，校門(mén)的造型設計以四本書(shū)的立式造型為主，在每一本書(shū)的書(shū)脊上我們都雕刻上了一句題詞，這四句題詞為“百年名校，百年樹(shù)人，百年和諧，百年錦繡”。這四句題詞蘊含著(zhù)我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)歷程和辦學(xué)成果。它體現了百年名校的厚重與書(shū)香文化的渲染。學(xué)校具有百年的辦學(xué)歷程，百年樹(shù)人是我們擔當的責任，百年和諧是我們追求的特色，百年錦繡是我們向往的一種境界。
在校門(mén)的右側，是由我市著(zhù)名書(shū)法家余安中老先生題寫(xiě)的校名，“瀘州師范附屬小學(xué)�！睅讉�(gè)字蒼勁古樸，與瀘師附小的百年歷程遙相輝映，一脈相承。
3.古詩(shī)文文化墻：
走入校門(mén)，大家看到的是古詩(shī)文文化墻。文化墻采用竹節式圍墻的形式，在墻上用青石板鑲嵌有屈原、陶淵明等我國古代詩(shī)文大家的經(jīng)典詩(shī)句片段。為孩子們營(yíng)造出一種濃郁的書(shū)香文化氛圍，使他們潛移默化地受到感染，得到熏陶。
4.操場(chǎng)：
�。ú饺氩賵�(chǎng)）現在大家看到的是我校的代英樓。革命先烈惲代英曾在這里工作，因此而得名�！傲⒅咀鋈�，剛健刻苦，周密恒久”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓�！皠�(chuàng )建和諧樂(lè )章，演繹生命精彩”是我校的師生發(fā)展理念�！案叫�，夢(mèng)開(kāi)始的地方”是我們辦學(xué)的美好愿景和追求，那就是讓在這里工作的每一位老師有夢(mèng)，讓在這里學(xué)習的每一位學(xué)生有夢(mèng)�！案叫g迎你”體現了瀘師附小開(kāi)放辦學(xué)的理念，即美麗的附小歡迎你，開(kāi)放的附小歡迎你，真誠的附小師生歡迎你。左側為“子俊樓”，我校其中一名知名校長(cháng)為吳子俊，吳子俊先生具有極高的學(xué)術(shù)造詣，為附小發(fā)展作出了貢獻，該樓因此而得名。
5.下校門(mén)：
下校門(mén)以“傳承，創(chuàng )造”為主格調。層級式的臺階象征著(zhù)孩子們的“天天向上”和“不斷進(jìn)步”。在校門(mén)的立面墻上，是我校校友，知名學(xué)者趙永康先生所作的《瀘師附小賦》�！稙o師附小賦》共有536個(gè)字，高度概括了附小的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。朗朗上口，利于傳誦。附小學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，在老師的指導下，都會(huì )誦讀《瀘師附小賦》，這成為了瀘師附小一道獨特的風(fēng)景。
6.底樓兩面文化墻：
這是學(xué)校的精神文化墻，是我校對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要場(chǎng)所。
請看，左側的文化墻上，張貼有“五旗兩圖一徽”，即國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗、中國地圖、世界地圖和國徽。我們的用意是讓孩子們從小就要熱愛(ài)祖國，胸懷世界；胸懷祖國，放眼世界，成為一名有志向，有眼光的人。
右側的文化墻，為學(xué)校的精神文化墻。包括校訓、惲代英雕塑、學(xué)校辦學(xué)思想、校旗、�；�、吉祥物和校歌。其中校旗以綠色為底，左上印有�；請D案。綠色象征希望，充滿(mǎn)生機，寓意學(xué)校嚴謹的辦學(xué)思想，師生間和諧的學(xué)習氛圍。
7.鳳凰娃娃：
鳳凰娃娃是我校的吉祥物。這一對活潑可愛(ài)的“鳳凰娃娃”，身穿校服，笑容可掬，是附小各種溫馨提示的形象代言人，更是學(xué)校授予附小學(xué)生的最高榮譽(yù)。
8.瀘師附小�；談�(chuàng )意：
這是我校的�；�。�；照w設計醒目、易記，整體感覺(jué)欣欣向榮富有動(dòng)感，突出中國文化底蘊及瀘師附小“百年教育文化”內涵。鳳凰形象既突出了瀘師附小地處鳳凰山的地理位置，又具有中國藝術(shù)特色�！�100”數學(xué)濃縮突出“百年名�！碧攸c(diǎn)。旋轉燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅？”，象征附小學(xué)子只要經(jīng)過(guò)辛勤努力，用鳳凰涅？的精神激勵自己一定就會(huì )取得成功。
9.走廊文化：
為了能讓學(xué)生隨時(shí)隨地受到傳統文化的教育和熏陶，學(xué)校還對走廊進(jìn)行了精心的布置和點(diǎn)綴，在一樓墻柱上設置了《三字經(jīng)》、《弟子規》等為主題的傳統文化賞析內容，其它樓層的墻柱上也分別設置了唐詩(shī)、宋詞、元曲、名言警句等方面的傳統文化賞析內容。
10.消火栓：
為了培養學(xué)生的安全意識和消防意識，我校特意在消火栓上作了大量“文章”。學(xué)校在消火栓上設置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印有防火方面的警句或行為規范知識，提醒學(xué)生注意用火安全，讓孩子們在無(wú)形中受到了“消防安全重于泰山”的教育。這種形式溫馨醒目又具有較強的教育影響作用，受到了師生們的喜歡。
11.樓梯入口：
在教學(xué)樓每一層樓梯的入口，都有一句具有附小特色的行動(dòng)宣言。如一樓左側的樓梯入口即標有“慕我校，敬我師，愛(ài)我友”，右側則標有“附小因你更精彩”的行動(dòng)宣言。這些行動(dòng)宣言言簡(jiǎn)意陔，具有時(shí)代特色，更具附小特色。
12.特長(cháng)之星：
大家請看，照片中的這些小朋友是我校評選的特長(cháng)之星。包括舞蹈之星、書(shū)法之星、音樂(lè )之星、陽(yáng)光之星、寫(xiě)作之星等十多個(gè)類(lèi)別。他們是附小學(xué)生的杰出代表，他們代表著(zhù)附小的朝氣，附小的明天。
特長(cháng)之星的評選為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。
13.主題文化墻：
在教學(xué)樓的每一層樓，我們都精心設置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，以圖文并茂的形式，向全校師生展示家鄉文化、科技文化、藝術(shù)文化、世界文化以及學(xué)校歷史發(fā)展文化，讓學(xué)生感受文化美感，體驗文化魅力，共享文化成果。
如我們現在看到的是有關(guān)“附小歷史”的主題文化墻（底樓）。這面主題文化墻向全校師生介紹了有關(guān)附小的.歷史文化知識，從附小誕生、發(fā)展以及惲代英、李求實(shí)等革命先輩在我校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。折射了瀘師附小艱辛而又富有成果的發(fā)展歷程。
在學(xué)校的其它樓層，也設置了不同主題的文化墻，內容涉及科技、美術(shù)、音樂(lè )、文學(xué)等方面的主題，這些文化墻以美的設計，豐富的知識內涵使孩子們在課間休息時(shí)耳濡目染，受到感染，得到熏陶。
14.個(gè)性化班牌：
大家請看，我校每間教室門(mén)口都設置了個(gè)性化班牌。在個(gè)性化班牌上，有各班根據班級特點(diǎn)自主設計的班名，有班主任寄語(yǔ)，有班級口號，這些都是對師生的一種激勵或期望。在個(gè)性化班牌上，還張貼了班級課表和“七優(yōu)星”獎?wù)��！捌邇?yōu)星”評比主要是對各班①早讀晨練；②午讀午休；③文明禮儀；④愛(ài)護公物；⑤衛生保潔；⑥排隊靜校；⑦兩操情況等七個(gè)方面的內容進(jìn)行考核，如該班一周內在這七個(gè)方面都獲得了優(yōu)秀，就可以獲得一枚“七優(yōu)星”獎?wù)�。這是學(xué)校對該班工作的肯定和稱(chēng)贊，對師生都有較強的激勵作用。
15.教室文化：
這里是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園。我校的每間教室，面積都按中學(xué)標準設置，顯得寬敞大氣。每間教室后面或前面都有兩個(gè)大大的書(shū)櫥，書(shū)櫥上有可供孩子們閱讀的各種書(shū)籍，這里成了孩子們一天中最?lèi)?ài)光顧的地方。在教室的前面，是年級發(fā)展目標（如一年級的年級發(fā)展目標為“開(kāi)啟興趣，滋養書(shū)香”，二年級為“孕育習慣，和諧成長(cháng)”），這些年級發(fā)展目標是各年級根據本年級學(xué)生特點(diǎn)精心思考而提出的，它符合學(xué)生的年齡特征，具有積極的引領(lǐng)作用。
在教室的后面，是孩子們自己耕耘的沃土――黑板報。在這些黑板報上，有班級之星的風(fēng)采，有學(xué)生的作文賞析，有學(xué)生行為習慣規范的指引……
16.教師辦公室：
這是教師辦公室。教師辦公室寬敞明亮。隔斷式的辦公空間，讓教師辦公時(shí)既可相對獨立，又可隨時(shí)進(jìn)行信息交流。每一間辦公桌都經(jīng)過(guò)老師的精心點(diǎn)綴，顯得自然大氣。每間辦公室都配備了電腦，供老師們上網(wǎng)、下載資料使用。在辦公室前面的黑板上，有教師值班安排、處室溫馨提示、各級教研活動(dòng)等信息，讓老師們一目了然，隨時(shí)把握。辦公室書(shū)櫥內的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓教師可以隨時(shí)“充電”。
17.處室辦公室：
這是處室辦公室。處室辦公室配備了各種辦公用具，可以極大地提高辦公的效率。每間處室辦公室都有辦公準則，如四樓教科處的辦公準則為“教研改鑄師魂，勤細實(shí)樹(shù)形象”，三樓總務(wù)處的辦公準則為“開(kāi)源節流，服務(wù)先行”。學(xué)校每一位行政領(lǐng)導在教好自己一個(gè)班的前提下，還出色地完成了上級和學(xué)校安排的各種工作，體現了“高效、精細、服務(wù)、創(chuàng )新”的附小行政領(lǐng)導準則。
校園文化解說(shuō)詞2
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！歡迎大家蒞臨我校指導工作。我校始建于1974年，經(jīng)過(guò)三十多年的厚積沉淀，從臺小學(xué)已經(jīng)成長(cháng)為了一所z區屈指可數的大學(xué)校，一所秉承古趙文化與現代文明為一體的品牌學(xué)校。目前全校有26個(gè)教學(xué)班，2053名學(xué)生，81位教職工，50位高級教師，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。一直以來(lái)，我校非常重視校園文化環(huán)境的建設，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境與孩子進(jìn)行的無(wú)聲教育作用。我校的校園文化建設本著(zhù)整體和諧、教育性強、特色鮮明的思路，在規劃布局上體現濃濃的讀書(shū)氛圍。
請各位領(lǐng)導隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長(cháng)廊，它是德育教育的基地，是養成教育的搖籃，是法制安全長(cháng)鳴的`警笛。請各位領(lǐng)導再到操場(chǎng)的西側來(lái)看一看，這是我校的文化藝術(shù)長(cháng)廊，它不僅容納中外名畫(huà)、涵蓋古今名曲、規范行為、倡議進(jìn)取，而且還是師生展示自我的平臺，整個(gè)長(cháng)廊定期更換，分批充實(shí)，豐富的長(cháng)廊內容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課余生活。
各位領(lǐng)導這邊請：這是我校書(shū)香濃郁的教學(xué)樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨特的風(fēng)景，根據孩子們年齡特點(diǎn)，我們采用了不同的內容和造型，一層一種顏色，一層一個(gè)主題，一層一種品位。一樓弟子規，二樓學(xué)生格言，三樓名人勵志故事，四樓美文欣賞，五樓成語(yǔ)典故。下面就請各位領(lǐng)導上樓觀(guān)看：這些墻報是學(xué)生們自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作，讀書(shū)感悟、手工作品，墻報的舉辦極大地增強了學(xué)生的自信，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會(huì )學(xué)生讀書(shū)，指導學(xué)生寫(xiě)作，陶冶學(xué)生品格，打造學(xué)生做人的標桿，學(xué)生在上下樓時(shí)就可以提醒自己、自律自己。學(xué)校處處洋溢著(zhù)濃郁文化氣息，讓每一個(gè)學(xué)生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質(zhì)和品位。
校園文化解說(shuō)詞3
尊敬的各位領(lǐng)導，：
你們好，非常感謝各位領(lǐng)導光臨我們學(xué)校指導工作，我代表學(xué)校全體教師對諸位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面我把校園文化建設總體規劃向各位領(lǐng)導做簡(jiǎn)單的介紹：
我們學(xué)校精心設計了展板62塊，以一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為辦學(xué)理念和以學(xué)生養成教育為主題，來(lái)構建校園文化的外部環(huán)境。內容設計分為五大版塊：愛(ài)祖國、孝父母、敬師長(cháng)、厚親朋、講誠信。版面設計都是以畫(huà)軸的形式展開(kāi)，主題為故事介紹，并附有配合內容的層次較淺的一些背景圖畫(huà)和各種造型的噴繪、寫(xiě)真圖片。學(xué)校每一個(gè)角落都將成為孩子們學(xué)習、探究、實(shí)踐、健康成長(cháng)的園地。
首先看到的是圓形花池中間的塑雕，它象征著(zhù)放飛希望，希望我們學(xué)校的每位學(xué)生能在知識的太空中遨游飛翔。這是我校章程，指引我校辦學(xué)方向。
左邊是我們學(xué)校的簡(jiǎn)介和平面圖，記載了xx學(xué)校的成長(cháng)歷史（簡(jiǎn)要介紹），右邊是我們xx學(xué)校的三風(fēng)一訓和辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切）。給我們學(xué)校指明了辦學(xué)方向。
在我們的右邊是我們xx小學(xué)幼兒園。大家看到的一幅幅散發(fā)著(zhù)童年氣息的圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)，更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界。使我們的幼兒園真正成為群星閃爍的樂(lè )園，孩子成長(cháng)的搖籃。
各位領(lǐng)導當我們站在大門(mén)前遠望我們的學(xué)校，東邊是各種幾何圖形的草坪，在這里能感受到春天的氣息和青草的芳香。因為里面種著(zhù)各種各樣的花草，到了春暖花開(kāi)的季節，這里就是一個(gè)漂亮的花園。
東墻用簡(jiǎn)筆畫(huà)繡出了安全一面墻，（簡(jiǎn)要介紹），時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生安全的重要。西墻用生動(dòng)的運動(dòng)圖形描繪了學(xué)生積極鍛煉身體，抵制甲流感。
各位領(lǐng)導請看，現在在我手的前方，以養成教育為主題的校園文化呈現在我們的面前，十二個(gè)櫥窗四大板塊：左邊講述了古代的：仁、義、禮、智、信的典故。背面是我們學(xué)校豐富多彩的校園活動(dòng)圖片，也是我們學(xué)校對學(xué)生養成教育的縮影。右邊是教育方針和�；赵O計、校歌等，意在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)校的教育；背面是學(xué)生在家、在校、走向社會(huì )的養成教育。
前方有兩個(gè)大的櫥窗，一邊是一句溫馨的提示：今天你對學(xué)生微笑了嗎？提醒老師們每天都要微笑著(zhù)面對學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。
另一邊是我們學(xué)校的班級量化方案 ，意在營(yíng)造良好的`教學(xué)氛圍，創(chuàng )造嚴謹、和諧、求實(shí)、創(chuàng )新的校風(fēng)。背面是校園快報，記錄每周學(xué)校的要事、新聞。
各位領(lǐng)導，順著(zhù)十二櫥窗向前走，我們看到前方這所非常漂亮的建筑呢就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。
抬頭仰望12個(gè)醒目的大字牢記育人使命，不負人民重托，你知道他代表著(zhù)什么嗎？道出了我們每位教師的心聲：我們是人類(lèi)靈魂的工程師。中間是我們學(xué)校的�；�。
請領(lǐng)導這邊看，教學(xué)樓墻壁的前方以愛(ài)祖國、孝父母、敬師長(cháng)、厚親朋、講誠信的古代小故事來(lái)陶冶學(xué)生的情操，告訴學(xué)生立志從小養成好的習慣，長(cháng)大更好的報效祖國。
�。ㄈ鐞�(ài)祖國的小故事有：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、戚繼光蕩平倭寇；孝父母、敬師長(cháng)小故事有：百里負米、孝感動(dòng)天、嚙指痛心、親嘗湯藥、滌親溺器；厚親朋小故事有：急不相棄、冒死探友；講誠信： ）
樓道的正中央掛著(zhù)一幅以我校學(xué)生為背景的騰飛的xx學(xué)校，展示了我們xx師生的風(fēng)采，寓育著(zhù)學(xué)生在老師辛勤的培育下茁壯成長(cháng)。樓道的兩邊是以師生為背景的讓愛(ài)心伴我左右，讓文明與我同行和用勤奮、刻苦的行為充實(shí)我學(xué)習的每一天，來(lái)培養學(xué)生愛(ài)心、用心、刻苦學(xué)習的精神。
請各位領(lǐng)導參觀(guān)班內文化。
今天的參觀(guān)活動(dòng)到這里就全部結束了。希望各位領(lǐng)導看過(guò)之后，多提寶貴意見(jiàn)，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。歡迎有機會(huì )再來(lái)xx小學(xué)指導，再來(lái)看看學(xué)校新的變化，謝謝！
校園文化解說(shuō)詞4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！我是本校解說(shuō)員XX。首先，我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F在由我向各位領(lǐng)導介紹我們XXXX學(xué)校的基本情況，希望通過(guò)我的介紹能讓各位領(lǐng)導對我校校情有更深刻的了解。
路線(xiàn)：
學(xué)校大門(mén)口→前操場(chǎng)→走廊→后操場(chǎng)
第一站：學(xué)校大門(mén)口
XXXX小學(xué)現處寧河區蘆臺鎮王前村，成立于1984年，首任校長(cháng)為XXX女士。建校初始，只有一個(gè)年級、兩個(gè)班共XX余名學(xué)生，后經(jīng)XXXX四任校長(cháng)的努力，學(xué)校規模逐漸擴大。20xx年，xx 小學(xué)前身是民國時(shí)期xxx先生創(chuàng )辦的私塾學(xué)堂，解放后在1950年正式成立xx小學(xué)。20xx年在xx縣政府、xxx政府、縣教委及xx村委會(huì )的關(guān)心和大力支持下，對校舍進(jìn)行了重建。新校舍于當年9月竣工并投入使用。20xx年2月,根據縣教委的統一部署，xx與xxxx合并為xxxxxxxxx，包括xx、xx、xx三個(gè)校區，新任校長(cháng)xxx。20xx年8月，經(jīng)多方努力，三個(gè)校區的學(xué)生全部合并到xx校區，xx校區和xx校區設為幼兒園區。目前全校共有教職員工xx人，xx個(gè)教學(xué)班，形成了一至六年級雙軌制學(xué)�！，F共有學(xué)生xxx人。
合并后的xxxxxxxx朝氣蓬勃，確立了“健全的人格修養從這里起航”的辦學(xué)理念，以培養孩子健全的人格為首要目標。確立了“團結奮進(jìn)，開(kāi)放創(chuàng )新”的校風(fēng)，倡導“以情勵學(xué) 彰顯個(gè)性”的教風(fēng)，培養“自主學(xué)習，天天成長(cháng)”的學(xué)風(fēng)，本著(zhù)“我讀書(shū) 我健身 我快樂(lè )”的校訓，突出“以人為本，和諧健康發(fā)展”的校園文化。努力保障廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的知情權和參與權，體現出政通人和、團結向上的喜人局面。
我校學(xué)生部占地總面積為2400平方米，建筑面積880平方米�；顒�(dòng)面積為1300平方米，前操場(chǎng)為900平方米，后操場(chǎng)為400平方米。我校按照義務(wù)教育現代化學(xué)校的標準，已配備多媒體教學(xué)設備，教學(xué)黑板全部為磁性黑板。學(xué)校擁有標準教室11間，設施設備均符合要求，能基本滿(mǎn)足義務(wù)教育的需要。
第二站：前操場(chǎng)
各位領(lǐng)導，我校共有兩個(gè)操場(chǎng)，現在我們看到的是前操場(chǎng)。我校老師利用課余時(shí)間，身體力行，自愿完成學(xué)校的美化、硬化工作。在安全管理方面，我校設立了警示牌，短小而精辟的警示語(yǔ)，隨時(shí)給學(xué)生以啟示。另外我校還建立了衛生評比小組，每天有檢查，每周有評比，每月有總結，評比出的優(yōu)秀班級，將獲得流動(dòng)紅旗，和物質(zhì)獎勵。
近年來(lái)，我們xxxx在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心幫助下，以課程改革為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，突破傳統的授課方式，把四、五、六年級作為課改主要年級，推行學(xué)案導學(xué)，創(chuàng )設“小組合作探究”課堂教學(xué)模式，并以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)。從而形成xxxx的特色，整體提升教改水平。
這里是我校的展示欄，我校所有決策都會(huì )再次展示。
左側，是我校具有特色的“讀書(shū)長(cháng)廊”，愛(ài)讀書(shū)是一個(gè)人文化修養的體現，讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)，充分體現了我的辦學(xué)理念“健全的人格修養從這里起航”。
各位老師在順著(zhù)我手指的方向看，這是我校的另一個(gè)特色：我校建有全區唯一有氣象監測站的校園，我校在20xx年就與區氣象局簽訂了科普協(xié)議，是區氣象局的科普教育基地。
第三站：走廊
各位領(lǐng)導，現在我們已經(jīng)進(jìn)入走廊。我�，F有教師xx人，其中50歲以上的教師x人，40歲以上的中年教師xx人，青年教師xx人。其中取得碩士研究生學(xué)歷的x人，本科學(xué)歷xx人，大專(zhuān)學(xué)歷x人，中專(zhuān)學(xué)歷xx人�，F有中層干部x人，教師隊伍逐漸呈現年輕化。我校大力發(fā)展青年教師，積極培養骨干力量，現有校級教學(xué)骨干教師x人，區級教學(xué)骨干xx，還有區級學(xué)科帶頭人xx，區級教學(xué)新秀x人。
我校積極開(kāi)展教育教學(xué)教科研活動(dòng)，建校伊始，我校就設立了自己的.教學(xué)模式：小組合作學(xué)習,并且取得了一定的教學(xué)成果。以集體研討為主導，全面建設高效集體備課。并定于每周三開(kāi)展集體教研活動(dòng)。
我校學(xué)科帶頭人xxx校長(cháng)帶領(lǐng)本校教師已完成市級課題《xxx義務(wù)教育信息技術(shù)應用現狀調查》已結題，獲得優(yōu)秀成果獎并推廣。我校xxx老師的區級課題“學(xué)案導學(xué).小組合作”小學(xué)課堂教學(xué)的研究現已結題。我校教師在教科研方面積極進(jìn)取，xx老師18年xxx中小學(xué)教師基本功大賽小學(xué)青年組語(yǔ)文學(xué)科三等獎；xxx老師獲20xx年區級優(yōu)秀教師；xxx老師獲xx區小學(xué)生趣味速算優(yōu)秀指導教師獎；xxx老師天津市第九屆“雙有課”同伴協(xié)作獎；xxx老師16-17學(xué)年度中小學(xué)三好班集體。
xxx老師<<我們來(lái)到環(huán)形山》第九屆“雙有課”評獎三等獎；xxxx老師乘法的初步認識》天津市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀評比二等獎；xxx老師《乘法的初步認識》第三屆中小學(xué)數字化教學(xué)研討會(huì )二等獎；xx老師《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》獲第五十屆“創(chuàng )新杯”講課一等獎；xx老師20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期寧河區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課展示活動(dòng)執教展示課一節；xx老師在玩轉微課翻轉課堂微課大賽表現優(yōu)異；xx老師在寧河區第一節課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽中獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三等獎。
xx老師的論文《導學(xué)案在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用》在20xx年xxx教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲一等獎；xxx老師的論文《讓一年級的孩子愛(ài)上數學(xué)》獲得市級論文三等獎，電教整合課《乘法的初步認識》獲得市級二等獎，另有多名教師的論文獲得區級一等獎，二等獎。還有多名教師的教育敘事獲區級一等獎，二等獎。x寧河x區中小學(xué)課堂教學(xué)大賽區級二等獎；
在全體老師的共同努力下，兩年來(lái)取得了優(yōu)異的成績(jì)：20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期以及20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期的質(zhì)量監測均獲得成績(jì)優(yōu)異學(xué)校的稱(chēng)號；在20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲優(yōu)秀獎；20xx年我校少先隊被評為xxx縣優(yōu)秀少先大隊。學(xué)校在20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中獲一等獎；獲20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期四年級質(zhì)量檢測成績(jì)優(yōu)異單位稱(chēng)號；學(xué)校獲20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期四年級質(zhì)量檢測全科優(yōu)秀率優(yōu)異單位稱(chēng)號；學(xué)校獲20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期四年級質(zhì)量檢測全科及格率優(yōu)異單位稱(chēng)號；學(xué)校在20xx年度xx區小學(xué)生趣味速算活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎；學(xué)校在20xx-2017學(xué)年度第二學(xué)五年級質(zhì)量檢測中分別獲得“成績(jì)優(yōu)異單位”稱(chēng)號；學(xué)校在20xx-2017學(xué)年度第二學(xué)五年級質(zhì)量檢測中分別獲得“全科優(yōu)秀優(yōu)異”稱(chēng)號；學(xué)校在20xx-2017學(xué)年度第二學(xué)五年級質(zhì)量檢測中分別獲得“全科合格優(yōu)異“稱(chēng)號
美術(shù)方面：
我校在20xx年xx區文藝展演中，獲得美術(shù)團體二等獎；我校xx在20xx年法制繪畫(huà)活動(dòng)中，獲得二等獎。我校xxxxx同學(xué)在20xx年天津市文藝展演繪畫(huà)比賽活動(dòng)中分別獲得三等獎；我校xxx，xxx，等六位xx學(xué)生在xxx文藝展演繪畫(huà)比賽活動(dòng)中分別獲得一等獎，二等獎，三等獎。我校xxxx，xxx在20xx年全國雙有--尋訪(fǎng)春天的故事比賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀作品獎。
音樂(lè )方面：
xxx學(xué)校文藝展演小學(xué)組獨唱肖星磊二等獎；天津市學(xué)校文藝展演小學(xué)組獨唱肖星磊三等獎；學(xué)校在寧河區學(xué)生合唱節獲合唱小學(xué)組二等獎；學(xué)校在xxx學(xué)生合唱節獲合唱小學(xué)組優(yōu)秀組織獎；共25名學(xué)生分別獲得各自證書(shū)，老師并獲得優(yōu)秀指導教師獎
第四站后操場(chǎng)
各位專(zhuān)家領(lǐng)導，請隨我來(lái)�，F在你們看到的是我們xxxx的后操場(chǎng)。學(xué)校為實(shí)行規范辦學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生每天至少一小時(shí)在操場(chǎng)上進(jìn)行大課間等體育活動(dòng)項目。每學(xué)期我校都會(huì )定期舉辦課余活動(dòng)，如：會(huì )操表演、拔河比賽、跳繩比賽、詩(shī)朗誦比賽、歌詠比賽等。在平時(shí)周二跟周四的下午第四節課我們進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，如：繪畫(huà)、唱歌、跳舞、書(shū)法、棋類(lèi)等共12項活動(dòng)。
今后，xxx遵循學(xué)�！敖∪娜烁裥摒B從這里起航！”的辦學(xué)理念，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養學(xué)生懂感恩、會(huì )學(xué)習為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標，狠抓師德師風(fēng)建設和校園文化建設，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的育人環(huán)境。不斷改善辦學(xué)條件、加強校園文化建設，創(chuàng )建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )建平安校園，培養“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習思想，造就“會(huì )學(xué)、會(huì )做、會(huì )創(chuàng )新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng )造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。
結束語(yǔ)。
各位專(zhuān)家領(lǐng)導。在我們XXXX小學(xué)，每一項工作都本著(zhù)規范、有序、有效的準則實(shí)施，我們努力把工作做得精細、精致、精彩，由于我們的條件有限，在管理過(guò)程中與兄弟學(xué)校相比，肯定有許多不盡如人意的地方，敬請各位領(lǐng)導諒解。（鞠躬）謝謝大家！
再次感謝各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作，歡迎您留下寶貴的意見(jiàn)，祝您此行愉快！
校園文化解說(shuō)詞5
各位校長(cháng)：
大家好，非常高興大家能夠來(lái)到泰山馮玉祥小學(xué)。我代表學(xué)校40名教職員工對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。泰山馮玉祥小學(xué)是一所歷史文化底蘊極其豐厚的學(xué)校。她的前身是著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)馮玉祥將軍193x~~193x年在泰山居住期間創(chuàng )建的十五處“武訓小學(xué)”之一，也是唯一保留到現在的一處馮玉祥先生辦學(xué)舊址。經(jīng)過(guò)七十多年的風(fēng)雨洗禮，在一代又一代學(xué)校領(lǐng)導的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和校園文化建設等諸方面都取得了長(cháng)遠的發(fā)展。浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時(shí)代內容。多年來(lái)，學(xué)校多次獲得省級“綠色學(xué)�！�，市級“規范化學(xué)校，”市級“教書(shū)育人先進(jìn)單位”，省市區教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等等一系列的榮譽(yù)。學(xué)校贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。下面呢，就請大家跟隨我一塊走近這所古老而又嶄新的學(xué)校。
一： 校園的竹林
各位領(lǐng)導，在校門(mén)兩側的花壇里樹(shù)木隊列兩旁，就像我們學(xué)校的綠色衛士。在春天這里是鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛，招來(lái)蜂飛蝶舞，一派生機盎然的景象。這里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日紅，也有清新可人奮發(fā)向上的開(kāi)路先鋒“玉蘭花”，更又有英雄花之稱(chēng)的“芙蓉花”，當然我們看到最多的還是旁邊這兩片的竹子。
大家順著(zhù)我的手看去，這邊的是我們學(xué)校的竹園。作為“歲寒三友”之一，竹子歷來(lái)是我國勞動(dòng)人民十分推崇的一種植物。它的稈挺拔秀麗，葉搖曳多姿，形千姿百態(tài)。蘇東坡說(shuō)“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹子美化了我們的生活，又使我們的情操得以升華和提高。而它所體現的‘坦誠無(wú)私，虛心文雅，氣節”等等優(yōu)秀品質(zhì)，又何嘗不是馮玉祥將軍留給我們的一筆寶貴財富？
大家看在這邊的竹園，有一塊立著(zhù)石頭上書(shū)“清氣”二字。它取自元代畫(huà)梅名家王冕，他的《墨梅圖》的題詩(shī) “吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！倍趯γ娴闹駡@呢，大家看的是“蒼穹”二字，筆力也是十分的穹勁有力。大家知道，詩(shī)文化和碑刻文化是泰山文化的重要內容。而作為泰山腳下的馮玉祥小學(xué)我們的竹園這種匠心獨具的設計將自然景觀(guān)和人文景觀(guān)極好的融合在了一起，更是為學(xué)生們打造了一片潛心求學(xué)的絕妙佳境。
緊挨著(zhù)竹園映入我們眼簾的是紫藤長(cháng)廊，春天紫藤花開(kāi)，繁花似錦，香氣逼人，引來(lái)無(wú)數的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，紫藤樹(shù)下綠樹(shù)成蔭，成了學(xué)生學(xué)習休憩的良好場(chǎng)所。
二．宣傳欄
在紫藤長(cháng)廊往上呢，有兩塊展板分立道路兩旁。請看這邊。我們學(xué)校教育教學(xué)，素質(zhì)教育的縮影。前進(jìn)中的馮玉祥小學(xué)。不錯，我們的學(xué)校秉承馮玉祥將軍辦學(xué)遺風(fēng)，又不斷的超越古人，適應新時(shí)代，增添新內容，大力發(fā)展素質(zhì)教育。將“走出去和引來(lái)”緊密結合，與香港學(xué)校的聯(lián)合更使我們學(xué)校在更廣更高的層次上將我校的教育推向深入。
這是展出的教師的風(fēng)采。馮玉祥小學(xué)共有教師34人，省教學(xué)能手3人，市教學(xué)能手4人，泰山區教學(xué)能手10人。從這些圖片上可以看出我們學(xué)校既有教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平超高的老教師，同時(shí)也有很多的熱情積極的中青年教師。多年來(lái)老教師們和青年教師堅持“因材施，教誨人不倦”的教風(fēng)，攜手并進(jìn)，互相切磋，彼此取長(cháng)補短，在馮玉祥小學(xué)形成了一種“團結和諧上進(jìn)求實(shí)”的教師文化氛圍，鑄造了一只極富生命力的教師隊伍，并直接推動(dòng)了學(xué)校的每一步發(fā)展。
這兩塊展板是學(xué)校家長(cháng)和社會(huì )了解馮玉祥小學(xué)的窗口，也預示著(zhù)我們將以更為開(kāi)放和包容的胸懷來(lái)迎接社會(huì )各界對于教育，尤其是馮小教育的關(guān)注。
三 壁畫(huà)
相信大家都已經(jīng)看到了在我們的右側的墻壁上是一幅生意盎然的校園圖景。不錯這就是我們的學(xué)校的涂鴉壁。在這面其實(shí)并不十分寬闊的墻壁上，其實(shí)涵蓋了豐富的文化內容。不僅有孩子們嬉戲玩耍的熱鬧場(chǎng)面，也有紅花綠樹(shù)相映成趣的校園景致。在這里呢我們也定期組織孩子在這塊涂鴉壁上留下自己的真實(shí)的生活狀態(tài)。童心童趣童稚都通過(guò)一枝筆得以體現。我們希望通過(guò)這樣的方式使孩子們收獲科學(xué)文化知識的同時(shí)也收獲一個(gè)健康、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。同時(shí)也將素質(zhì)教育扎實(shí)有效地搞下去。
同樣也是圍繞這樣一個(gè)目的，大家看我們?yōu)楹⒆觽冎苽淞巳齻�(gè)操場(chǎng)。這邊的小操場(chǎng)，那邊的大操場(chǎng)，西操場(chǎng)還有學(xué)校外邊另外開(kāi)設的校外操場(chǎng)，為孩子們提供了充足的活動(dòng)場(chǎng)地。操場(chǎng)上的滑梯，乒乓球臺，籃球架都是十分齊全。每到課間時(shí)間呢這里都是一派喧嘩熱鬧的景象。
好，各位領(lǐng)導現在在我的手的西面，大家看到的是我們的兩套樣板房——教師之家和學(xué)生之家。教師之家給教師們提供了一個(gè)新的愉悅身心放松自我的場(chǎng)所，為其安心教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量解除了后顧之憂(yōu)。學(xué)生之家也使孩子們有了新的活動(dòng)的場(chǎng)所。
往上一點(diǎn)大家可以看到，這邊呢有一棵形狀非常有個(gè)性的冬青。如果你仔細看會(huì )發(fā)現他有點(diǎn)像火炬的樣子。我們知道第二十九屆奧運會(huì )剛剛在北京落下帷幕。這是值得我們舉國同慶的一件大事，那么這棵形狀像火炬的冬青呢也為我們的校園增添了很多的喜氣。
在冬青的西邊一點(diǎn)，是兩棵松樹(shù)。各位領(lǐng)導，論語(yǔ)中說(shuō)“歲寒而后知松柏之后凋也”。松柏四季常青，歷經(jīng)嚴寒而不衰敗，象征了堅貞不屈的英雄氣概。這里也是繼我們剛才看到的竹園之后我們學(xué)校的又一標志性文化景點(diǎn)“松園”。
好，各位領(lǐng)導，請往西邊看大家可以看到有一座二層建筑，上邊的幾個(gè)大字“慎思 篤行 志存 高遠”，這是我們的校訓�！抖Y記·中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。以“博學(xué)篤行”為做為我們的校訓，實(shí)際也是希望孩子們能在這里孩子學(xué)有所依，學(xué)有所成，學(xué)有所用。
在這些的下邊是我們的幼兒園�，F在我們的幼兒園已經(jīng)達到了涵蓋大中小班近二百人的規模。大家看到一幅幅散發(fā)著(zhù)童年氣息的`圖片更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界。近期學(xué)校更是對幼兒園進(jìn)行了刷新，購置了新的桌椅，配備了新地板。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂(lè )園，孩子成長(cháng)的搖籃”。
四;馮玉祥像
各位校長(cháng)在塑像后面這所非常漂亮的建筑呢就是我們三層高的教學(xué)樓。他的左側是我們的校風(fēng)“文明求實(shí) 踏實(shí)創(chuàng )新”，右側“我自信我能行”，這是孩子非常自信勇敢的心靈吶喊。
現在，我們繼續往上走�，F在我們逐漸走近的呢是馮玉祥將軍的塑像。它是由泰安民革委員們捐資鑄成的，20xx年兒童節正式落成。其實(shí)從這座塑像上我們也可以些微領(lǐng)略一些將軍當年的風(fēng)采。我們的學(xué)校更是以馮玉祥將軍精神為主題，不斷打造我們的校園文化。
首先，學(xué)校讓學(xué)生通過(guò)各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學(xué)、怎樣造福于民的。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓小學(xué)，修建大眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。其實(shí)不僅使這些顯著(zhù)的功績(jì)，他還給我們留下了很多膾炙人口的詩(shī)句。大家看我們將馮玉祥將軍的詩(shī)配上簡(jiǎn)單明快的線(xiàn)條圖畫(huà)，于是形成了馮玉祥將軍獨具特色的‘詩(shī)配畫(huà)�！瑫r(shí)，我們還定期到馮玉祥紀念館參觀(guān)。瞻仰了馮將軍的詩(shī)配畫(huà)，每年倒要去給馮將軍掃墓，馮將軍的愛(ài)民如子、同情勞苦大眾的品格有了更深層次的了解。
其次，在學(xué)生搜集的大量資料的基礎上，學(xué)校組織人員進(jìn)行了整理，分層次、分章節進(jìn)行了編輯，并對每章每節進(jìn)行了精心設計，印刷了《理想在這里起飛——走進(jìn)馮玉祥》這本書(shū)，成為每個(gè)班的校本教材。
五 課程建設
大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的懸掛的剪紙作品，這可都是我們學(xué)校心靈手巧的孩子們創(chuàng )作的。剪紙一直以來(lái)是我們學(xué)校著(zhù)力挖掘民族文化資產(chǎn)，努力打造的校本文化課程。小學(xué)剪紙以傳統民間剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。民間剪紙協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)盧雪女士和課程專(zhuān)家也常來(lái)校指導教師開(kāi)展剪紙教學(xué)。剪紙不僅發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養了學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)氣質(zhì)，更是培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
如今剪紙已經(jīng)成了我們的一種特色美育，曾代表我們學(xué)校參加了第一屆文博會(huì )，取得了豐碩的成果。20xx年，我們更是舉辦了慶祝香港回歸十周年“萬(wàn)人剪紙”活動(dòng)，并以此為橋梁和香港學(xué)校結成友好學(xué)校。山東省電視臺，泰安日報等多家媒體都給了報道，極高的提升了學(xué)校的知名度。
六 制度建設
各位領(lǐng)導，請往這邊走�，F在我們遠遠地看到的是七塊宣傳窗。這是我們學(xué)校制度建設的一個(gè)縮影。我們走近來(lái)看一下。大家可以看到我們設置了不同的榮辱觀(guān)。教師工作榮辱觀(guān)意在激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心執教，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，家庭教育榮辱觀(guān)旨在構建一種和諧的家校關(guān)系，搭建一種通暢的家校溝通平臺。學(xué)生行為榮辱觀(guān)，是學(xué)生日常行為的指南，激勵學(xué)生愛(ài)校護校，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。
這是我們泰山馮玉祥小學(xué)教師誓詞，每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們全體教師站在主席臺上，在國旗下，面對全體學(xué)生進(jìn)行莊嚴宣誓。誓詞并不長(cháng)，但卻在每一個(gè)教師的心里扎了根，并指導于我們的工作。
當然這邊還有學(xué)生行為八個(gè)好，和學(xué)校各項通知文件。這些宣傳欄里的一系列制度是學(xué)校中制度文化發(fā)展的良好體現，也在另一側面使學(xué)校廉政文化建設不斷走向成熟。
七 梅園
各位領(lǐng)導請上臺階�，F在大家可以看到在校長(cháng)室的外面，是我們梅園。我們可以看到非常漂亮的兩個(gè)字“梅香”，這不僅是真正的梅的香氣，而且激勵我們的學(xué)生耐得住寂寞和嚴寒、刻苦學(xué)習，努力奮斗，等待吐香的那一天。古人說(shuō)的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”么？
至此呢大家可以看到，歲寒三友“松竹梅”都已經(jīng)在我們學(xué)校扎了根，并且形成了學(xué)校三大獨具特色的文化景觀(guān)“竹園”“ 松園”“梅園”，竹子，清高而有氣節，松樹(shù)常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。歲寒三友寓意人要有品德有氣節，它是馮玉祥將軍的精神所在，也是我們馮玉祥小學(xué)的文化建設的靈魂所在。
八 虎埠石
現在我們看到的這塊大石頭，名字叫虎埠石。大家如果仔細看會(huì )發(fā)現它的確像一只趴在地上的威武的老虎。當年馮玉祥將軍也發(fā)現了這一點(diǎn)，而且他又聯(lián)想到在那個(gè)并不十分太平的年代，青年學(xué)子們都希望能夠保家衛國，展現自己的虎虎生氣。因此呢，馮玉祥將軍將其命名為“虎埠石”，他呢也是泰山石的延伸。
在虎埠石的后面，有三棵梅花，這是從學(xué)校后面的普照寺里移植而來(lái)的。據說(shuō)當年馮玉祥將軍親手在普照寺內栽種了兩株梅花，后人為了紀念他。將這兩株梅花命名為“將軍梅”，現在大家看到的這三株梅花就是由那兩株繁衍而來(lái)的。將軍雖然已不再了，但是我們后輩們將繼續秉承將軍遺志，將梅香，書(shū)香，發(fā)揚光大，廣傳萬(wàn)里。
九．會(huì )議室
好我們一起到這邊來(lái)看一下。各位領(lǐng)導，現在您看到的這所極其普通的石房子呢其實(shí)有著(zhù)很不尋常的來(lái)歷。他是灤州起義的舊址，后來(lái)又成為武訓小學(xué)的舊址。隨著(zhù)時(shí)間的演進(jìn)，他呢也經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，現在作為我們的會(huì )議室和校史展覽館。
我們進(jìn)去看一下。大家可以看到在會(huì )議室里我們也力爭保存著(zhù)馮玉祥將軍的精神特色。右邊墻壁上是學(xué)校一系列的榮譽(yù)，前后呢是馮玉祥將軍的一些生前的經(jīng)歷。在左邊我們懸掛了梅蘭竹菊花中四君子的圖片，與校園里的歲寒三友呢可以說(shuō)是相得益彰了。
在最東邊是我們的校史展覽館，這里展覽了馮玉祥將軍的生前的一些物品，還有記錄馮玉祥小學(xué)發(fā)展歷程的物件和相關(guān)文字資料。我們旨在通過(guò)這樣的方式能夠銘記將軍的豐功偉績(jì)，能夠記下馮玉祥小學(xué)每一步發(fā)展的輝煌和艱辛。我們有理由相信，有如此深厚的文化底蘊，和如此開(kāi)拓創(chuàng )新的校園文化，我們的馮玉祥小學(xué)定當在這個(gè)嶄新的歷史機遇中描繪出馮小鮮明的文化特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展的新篇章。
校園文化解說(shuō)詞6
青山環(huán)繞，綠水悠悠，巍峨的鳳凰山腳下，迷人的拉林河畔，一座美麗的，充滿(mǎn)現代化氣息學(xué)校在這里屹立，知識的種子在這里撒播，搏擊的雙翼在這里豐滿(mǎn)，喜悅和快樂(lè )在這里回蕩，林區孩子的夢(mèng)想正從這里起航，這里就是山河屯林業(yè)局中心小學(xué)。山河屯林業(yè)局中心小學(xué)始建于2013年，學(xué)校教育教學(xué)設施完備，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校先后被評為省級標準化合格學(xué)校、省百家禁毒示范學(xué)校、林業(yè)局“先進(jìn)單位”、“ 五好關(guān)工組織”“黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位”。
校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的源泉。它的育人方式和育人效果是其它教育形式無(wú)法替代的。一個(gè)積極健康向上的校園文化環(huán)境，對開(kāi)展好學(xué)校各項工作，培養出文明陽(yáng)光的新時(shí)代的小學(xué)生意義重大。建校伊始，學(xué)校便堅持以文化立校的發(fā)展理念，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)人文氣息濃厚的育人環(huán)境。為此，學(xué)校精心打造每一處景觀(guān)，每一個(gè)班級，每一塊墻壁，充分利用好現有的空間，達到“學(xué)校無(wú)閑處，處處皆教育的”的效果。
來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾便是造型獨特、構思巧妙的校門(mén)，它似一艘乘風(fēng)破浪的航船，啟迪莘莘學(xué)子們要力爭上游，用自己的才智和勇氣在知識的海洋搏擊揚帆，藍白輝映的色調，簡(jiǎn)單而鮮明，代表著(zhù)智慧的深遠、探索過(guò)程的艱辛和獲取成功后的豁然開(kāi)朗。來(lái)到校園內，幾處石刻赫然矗立，上面鐫刻著(zhù)“立德樹(shù)人，博學(xué)弘毅”的校訓，“厚德重禮”的辦學(xué)宗旨，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的名句，它時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)校教師，要以立德為根，重禮為基，樹(shù)人為本，培養學(xué)生淵博的學(xué)識，堅強的意志，遠大的抱負。步入教學(xué)樓內，正前方的橫梁上，醒目的校風(fēng)“博愛(ài)誠信，知行合一”幾個(gè)大字展現在眼前，它勉勵我們，要團結協(xié)作、友善待人、誠實(shí)守信，把自己的認知和行為有機融合，做一個(gè)言行一致、表里如一，充滿(mǎn)陽(yáng)光，健康向上的人。
來(lái)到班級，正前方上書(shū)學(xué)風(fēng)“明禮樂(lè )學(xué)，精思求新”幾個(gè)大字，督促學(xué)生們要好學(xué)樂(lè )學(xué)，勤于思考，勇于創(chuàng )新。后墻的黑板是班級的宣傳園地，結合特殊節日和主題教育活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。側墻的綜合板分為三部分，“我們的約定”板塊，包括班名、班主任寄語(yǔ)、班風(fēng)和班級目標，讓學(xué)生們知道了努力的方向，奮斗的目標，增強了班級的凝聚力和向心力�！靶阄绎L(fēng)采”板塊，是學(xué)生自我展示的平臺，一幅幅精美的繪畫(huà)作品，一篇篇工整雋永的硬筆字，不僅給學(xué)生以美的享受，還起到了很好的榜樣引領(lǐng)的作用�！澳阕肺亿s”板塊，以組為單位展開(kāi)評比，增強了同學(xué)們團結進(jìn)取、合作競爭的意識。
而該學(xué)校最大的亮點(diǎn)，最吸引人眼球之處，還是對走廊墻壁文化的打造上。整個(gè)教學(xué)樓五個(gè)樓層的文化建設，分別以崇尚廉潔、品味書(shū)香、師表垂范、藝術(shù)陶冶、科學(xué)探索五個(gè)主題展開(kāi)，從不同的側面給人以熏陶和啟迪。
我們先來(lái)到教學(xué)樓一層大廳，大廳入口兩側設有活動(dòng)展板，用來(lái)展示學(xué)�；顒�(dòng)、學(xué)生風(fēng)采、教師榮譽(yù)等相關(guān)信息內容。讓學(xué)生和家長(cháng)步入學(xué)校的大門(mén)就了解到學(xué)校的近期動(dòng)態(tài)，發(fā)展情況。隨著(zhù)廉潔教育的不斷深入，廉潔文化進(jìn)校園已是勢在必行。為了使廉潔教育真正落到實(shí)處，整個(gè)一樓的文化建設便以崇尚廉潔為主題展開(kāi)。學(xué)校積極在學(xué)生中間開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和教育。在走廊的墻壁上展示的便是學(xué)生創(chuàng )作的廉潔作品，有廉潔漫畫(huà)、廉潔手抄報、廉潔小故事等。孩子們在創(chuàng )作中不僅鍛煉了自己的能力、增長(cháng)了才干，而且對廉潔教育的內涵和本質(zhì)有了更深刻的認識。在墻壁的另一側展現的是司馬光、華盛頓、黃香、何玥的小故事，通過(guò)這些要讓同學(xué)們了解到什么是廉潔，關(guān)于廉潔我們可以做些什么。
在走廊的里側，有國旗、國徽、國歌的象征意義及內容介紹，以此讓同學(xué)們對國家的概念有個(gè)整體的認知，對祖國的熱愛(ài)情感也會(huì )潛移默化地加深。與之對應的另一側是大型木簡(jiǎn)雕刻《弟子規》。它古樸厚重，主要闡釋“弟子”在家、在外，待人接物、為人處世、問(wèn)道求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范，用它對學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，不僅規范了學(xué)生的言行，而且對傳統文化有了較好的傳承，可以說(shuō)是真正做到知行合一。 “最是書(shū)香能致遠”。閱讀，是一種浸潤，可以拂去全身浮躁，留下滿(mǎn)腹書(shū)香。閱讀，對一個(gè)人的素養提升、氣質(zhì)培養乃至品格塑造，都起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，學(xué)校將閱讀教育做為特色來(lái)打造，竭力實(shí)現“書(shū)香校園，人文課堂，涵養教師，儒雅學(xué)生”這一美好愿景。二樓的文化建設便以品味書(shū)香為主題。
首先浮現在眼前的是我國書(shū)籍的演變過(guò)程及世界兒童名著(zhù)人物展示。從中會(huì )讓學(xué)生們感受到中華書(shū)籍文化的悠久歷史及閱讀給帶來(lái)的快樂(lè )。在走廊的一側展示了周恩來(lái)、匡衡、高爾基等人少年時(shí)期發(fā)憤圖強、刻苦讀書(shū)的勵志故事，他們?yōu)榱俗约旱睦硐氩恍概�，他們的精神激勵�?zhù)一代又一代的學(xué)子，也為學(xué)生們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
“至樂(lè )無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)”接下來(lái)我們看到的是“書(shū)香閣”。這里有豐富多彩的圖書(shū)供同學(xué)們課間閱讀。置身其中，如同來(lái)到了詩(shī)書(shū)的園地，品味著(zhù)文字的魅力，領(lǐng)略著(zhù)無(wú)限的風(fēng)光，穿行于亙古與未來(lái)，是何等的愜意啊。
再往前走，映入眼簾是主題文化墻。中間的雕刻畫(huà)中，一群歡呼雀躍的孩子，在一片層層羅列的書(shū)籍組成的書(shū)山學(xué)海里爭先向上，努力向前，他們張開(kāi)雙臂擁抱希望、擁抱未來(lái)！
兩側的藝術(shù)展墻，用展開(kāi)的書(shū)本的形式分別展示了東西方文學(xué)殿堂里的瑰寶級人物。左側展墻出示的西方的文學(xué)巨匠，他們闡述了知識來(lái)源于書(shū)籍的理論；東側展墻展出的是我國從古至今的文學(xué)大家，出示了他們的一些名言警句，告誡同學(xué)們要勤奮學(xué)習，刻苦努力是成功的必經(jīng)之路。
在展墻背景上有起伏流暢的的彩色長(cháng)帶，寓意著(zhù)書(shū)本中記載傳承著(zhù)人類(lèi)歷史文明的長(cháng)河，文化和歷史以書(shū)本為載體才得以源遠流長(cháng)。中間部分的孩子也成了連接東西方文化的橋梁，告訴我們要善于接納，兼并包容。
學(xué)高為師，身正為范。三樓文化建設以師表垂范為主題。來(lái)到主題墻前，展現在我們視野中是古今中外13位名師，從我國教育鼻祖孔子到世界上第一位也是唯一一位因幼教事而獲得諾貝爾獎提名的蒙臺梭利，從被稱(chēng)作國寶的教師霍懋征到我們身邊的最美教師張麗莉，他們的事跡被廣為傳頌，他們構建的理論體系至今仍閃耀著(zhù)智慧的光芒。站在這里，名師的凜然正氣，超凡的魅力會(huì )撲面而來(lái)，讓我們每個(gè)人都會(huì )從中得到啟迪和教益。
在名師大家的風(fēng)范的感召下，學(xué)校也涌現出了許多優(yōu)秀教師，他們或業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻，或愛(ài)生如子、誨人不倦，正是他們的辛勤付出，換來(lái)了孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三樓的門(mén)面展出的是教師書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)作品。它們線(xiàn)條流暢、布局合理、色彩明麗，充分表現出了老師們扎實(shí)過(guò)硬的基本功。窗面展出的是教師名言，他們寄語(yǔ)所有的學(xué)生在以后都能成為對國家、對未來(lái)有用的人才！
接下來(lái)，我們看到的是“百草園”，園名取自魯迅的文章《從百草園到三味書(shū)屋》，園如其名，既讓學(xué)生耳熟能詳又呼應了二樓的書(shū)香閣。百草園內種植蓮、松等植物，美化了校園環(huán)境也陶冶了師生的性情，墻上掛著(zhù)松和蓮兩幅畫(huà)，松、蓮是正直和純潔的象征，寓意同學(xué)們不僅要勤奮學(xué)習技能，同時(shí)也要樹(shù)立高尚道德情操，這樣才能在以后的人生道路上走出屬于自己精彩。
我們面前的是梵高的著(zhù)名油畫(huà)作品。當我們認真欣賞和審視梵高的作品時(shí)，會(huì )發(fā)現他畫(huà)的內容不是自然的真實(shí)寫(xiě)照，而是他生命與精神的自我流露。尤其是這幅向日葵，細細回味，這是他以火一般的熱情為生活高唱的贊歌。而這，也正是我們每個(gè)人，每個(gè)為師者所需要的，愿我們每個(gè)人都能像梵高一樣用火一般的熱情去對待自己的人生和事業(yè)，愿我們每個(gè)人心中都能有這樣一株向日葵。
下面我們看到的是，在大型木簡(jiǎn)之上雕刻著(zhù)韓愈的《師說(shuō)》�！稁熣f(shuō)》在闡述教師地位重要性的同時(shí)，也表達了我們從師學(xué)習的必要性和擇師教授的原則性。
四層
四樓是以藝體陶冶為主題。我們用豐富多彩的書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品及文字介紹，營(yíng)造了一個(gè)藝術(shù)氣息濃郁、展示內容詳實(shí)的“藝術(shù)殿堂”。
四樓的班級墻面展示的是體育方面的內容，設置了踢毽子、武術(shù)、籃球、足球、田徑等體育項目的介紹。窗面展示的是藝術(shù)方面的內容，系統展示了以《蒙娜麗莎》為代表的油畫(huà)、以《思想者》為代表的雕塑、以旦角為代表的京劇以及以希望工程“大眼睛”為代表的攝影。在走廊的相對寬敞的區域，設置了博弈館，為同學(xué)們對弈競技提供了一個(gè)良好的平臺，通過(guò)舉棋若定的博弈來(lái)增加修養和智慧。在走廊左側的拐彎處，我們設置了故宮的相關(guān)介紹和清明上河圖的大幅畫(huà)卷。
現在我們看到的'主題墻以“藝苑琳瑯、芳華澤匯”為題，以介紹音樂(lè )為主�；顫�、動(dòng)感的設計讓整個(gè)主題墻成為了一個(gè)曲譜藝術(shù)化的寫(xiě)意造型。達到了內容和形式的統一。左右兩側錯落有致的中西方音樂(lè )大師畫(huà)像，組成了這個(gè)曲譜上的一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。有一種“未聞琴聲，而知雅意”的效果。當我們點(diǎn)擊展墻之上設置的按鈕時(shí)，各位音樂(lè )大師的代表曲目會(huì )自動(dòng)響起，給人以巨大的感官享受，同時(shí)也能夠陶冶情操，啟迪智慧。在這種妙趣橫生的互動(dòng)中，學(xué)生會(huì )自然地對音樂(lè )，對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。c(diǎn)展墻上的音樂(lè )并介紹）這是我國著(zhù)名的民間盲藝人阿炳，《二泉映月》是他的經(jīng)典代表作品�！抖吃隆吠ㄟ^(guò)變奏使音樂(lè )形象得到層層深化，讓人感受到阿炳懷著(zhù)難以抑制的感情一遍又一遍地向人們訴說(shuō)他種種苦難和遭遇。樂(lè )曲的后半部分，音樂(lè )獲得更進(jìn)一步的發(fā)展，積聚起來(lái)的感情迸發(fā)了，使樂(lè )曲推向高潮，強烈而激憤，這是阿炳對舊社會(huì )憤怒控訴的聲音，它深刻地反映了阿炳倔強、剛毅的性格，表達了他對黑暗勢力不妥協(xié)的反抗和斗爭。世界著(zhù)名指揮家小澤征爾在聽(tīng)完二胡曲《二泉映月》后，虔誠地說(shuō)：“這種音樂(lè )應當跪下去聽(tīng)，坐著(zhù)和站著(zhù)聽(tīng)，都是極不恭敬的�！边@充分說(shuō)明該曲的內涵力量和阿炳技藝修為。
下面請領(lǐng)導參觀(guān)……
�。ㄗ叩讲┺酿^）這是博弈館：學(xué)校用“下棋可以悔，人生只一回”和“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子，落子無(wú)悔大丈夫”的警句教育同學(xué)們勤于動(dòng)腦，并且嚴守規則。正所謂，沒(méi)有規矩不成方圓，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中還會(huì )潛移默化地養成謹言慎行的習慣。與此同時(shí)，博弈管的設置，不但將“琴棋書(shū)畫(huà)”這四大文化元素完整地展現在我們一層走廊空間之內，帶有愛(ài)好特長(cháng)全面發(fā)展的美好寓意，而且將中西方的傳統文化進(jìn)行了較好的結合、詮釋。自建校以來(lái)，學(xué)校始終把對學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)的培養作為特色教育，成立了民樂(lè )、舞蹈、國際象棋、口風(fēng)琴、素描、書(shū)法等23個(gè)特長(cháng)班，以豐富多彩的興趣活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，通過(guò)科學(xué)規范系統的學(xué)習，學(xué)生的興趣愛(ài)好逐漸發(fā)展為特長(cháng)，而在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生明辨是與非、美與丑、善與惡的能力也得到了提升加強，意志品質(zhì)、審美情趣以及合作精神都得到了培養和鍛煉。如今學(xué)校已達到班班有特點(diǎn)，人人有特長(cháng)。
這是故宮的相關(guān)介紹和清明上河圖大幅畫(huà)卷，讓同學(xué)們領(lǐng)略中華民族悠久精湛的繪畫(huà)技藝和高超絕倫的建筑工藝，它們是我國勞動(dòng)人民智慧和心血的結晶，是中國傳統文化的杰出代表。讓學(xué)生在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，也增強了民族自豪感！
五層
古語(yǔ)有云：“欲窮千里目，更上一層樓�！弊屛覀冊偕弦粚�，看一下我們五樓展示的內容。
五樓是以科學(xué)探索為主題。走到五樓的主題墻前，我們仿佛瞬間置身于科學(xué)技術(shù)的浩瀚海洋之中：浩淼深邃的宇宙場(chǎng)景，遼遠廣袤的大海藍天背景，為我們開(kāi)啟了無(wú)限廣闊的視覺(jué)和思維空間。
五樓走廊班級墻面向我們介紹的是科普知識，低碳生活的理念，倡導環(huán)保節約的良好生活方式；普及了地震以及地震預防的相關(guān)知識，提高同學(xué)們自我防護意識；講述了宇宙的奧妙以及飛機能夠飛上天的原理，滿(mǎn)足了同學(xué)們對基本科學(xué)知識的好奇，解答了他們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號，同時(shí)也培養了學(xué)生們勤學(xué)好問(wèn)的好習慣。走廊窗面展示的是愛(ài)迪生、牛頓、比爾·蓋茨，袁隆平等古今中外著(zhù)名的科學(xué)巨人、科技大家的成功歷程和傳奇故事，為同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習和奮斗的榜樣。五樓走廊還設置了DIY展廳，里面所有的作品都出自學(xué)生之手。
在走廊的最里端，展示的是信息技術(shù)發(fā)展所經(jīng)歷的五個(gè)階段和關(guān)于“UFO”的相關(guān)知識的介紹。
在這面以“科海錦繡，探索之光”為題的主題墻上，圖文并茂地為我們介紹了航空航天、宇宙飛船、航天飛機、宇航員、海洋工程、載人潛水器等一系列趣味性、科學(xué)性、實(shí)用性和先進(jìn)性兼具的科普概念和知識，這是我國太空第一人楊利偉，這是我國太空第一位女航天員王亞平。2013年6月11日17時(shí)，神舟十號搭載王亞平等三位航天員飛向太空，飛行15天，并首次開(kāi)展我國航天員太空授課活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生觀(guān)看了直播，學(xué)生對太空中物體的運行狀態(tài)充滿(mǎn)了好奇，并激發(fā)了學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)和探索宇宙奧秘的興趣。
請領(lǐng)導參觀(guān)……
這是DIY展廳：為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，學(xué)校開(kāi)辟了展示長(cháng)廊，定期展出學(xué)生的手工作品。這些作品或是用廢棄物改裝而成，或是用簡(jiǎn)單的物品編織組合而成，或匠心獨運，或因勢就型，形象生動(dòng)地表現出了孩子們的童真童趣和孩子們特有的想象力�？吹剿鼈�，仿佛我們也回到了自己的童年一般。（拿起個(gè)別的作品介紹材質(zhì)）
下面請領(lǐng)導參觀(guān)……
現在我們看到的這是對我局?zhù)P凰山“UFO”事件的描述：1994年6月6日，我局白石砬林場(chǎng)的鳳凰山南坡發(fā)現不明飛行物(UFO),并有遠距離目擊者十多人,三百米近距離目擊者二人。此事件被列為中國UFO三大懸案之一，至今仍是個(gè)謎。這些故事極大地激發(fā)了同學(xué)們對未知世界的探索欲望，也更加迫切地希望有一天能夠用所學(xué)的知識破解這些未解之謎。
好了，各位領(lǐng)導，我們學(xué)校的整個(gè)走廊文化展到此就全部結束了，感謝大家的觀(guān)看，最后祝大家工作順利，謝謝。
精美的畫(huà)面，雋永的詞句，高雅的格調，巧妙的構思，大氣雄渾的主題墻，無(wú)不給人以賞心悅目之感。置身其中，藝術(shù)的氣息，濃郁的書(shū)香、科學(xué)的精神撲面而來(lái)，學(xué)生會(huì )在潛移默化之中被感染、同化，其審美情趣，辨別是非的能力，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以祖國為榮的自豪之感等等，都會(huì )在不知不覺(jué)之中得到培養和提升。 人文氣息濃厚的環(huán)境，不僅提高了學(xué)校的整體形象品位，豐富了學(xué)生的文化生活，也是一個(gè)隱性的課堂，它激勵著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生，因而在學(xué)校的德育教育工作中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。
我校教學(xué)樓五個(gè)樓層的文化建設，分別以崇尚廉潔、品味書(shū)香、師表垂范、藝術(shù)陶冶、科學(xué)探索五個(gè)主題展開(kāi)，將古典與現代、國內與國外、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)有機融合，從不同的側面給人以熏陶和啟迪。
我校教學(xué)樓五個(gè)樓層的文化建設，分別以崇尚廉潔、品味書(shū)香、師表垂范、藝術(shù)陶冶、科學(xué)探索五個(gè)主題展開(kāi)，將古典與現代、國內與國外、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)有機融合，從不同的側面給學(xué)生以熏陶和啟迪。
校園文化解說(shuō)詞7
各位領(lǐng)導，來(lái)賓：
大家好！
我叫 是民族中學(xué)九年級班學(xué)生，今天很高興能為大家解說(shuō)我們民族中學(xué)的校園文化！首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們民族中學(xué)吧！
我們的學(xué)校始創(chuàng )于1985年，當時(shí)叫城關(guān)二小，1987年成立道真仡佬族苗族自治縣，城關(guān)二小隨之改名為道真自治縣民族中學(xué)，20xx年，學(xué)校被列為貴州省新建11所少數民族寄宿制初級中學(xué)。是一所伴隨自治縣一起誕生，一起成長(cháng)的民族寄宿制初級中學(xué)。經(jīng)過(guò)歷任校長(cháng)和老師們的努力，我�，F有教學(xué)班60個(gè)，住校學(xué)生3246人，教職工232人，有省級名校長(cháng)、名師各1人，骨干教師2人，市級名師、骨干教師16人�，F在就讓我帶領(lǐng)大家認識認識我們民族中學(xué)！
現在我們所在的位置是學(xué)校的“合和樓”。這棟樓始建于20xx年，當時(shí)為解決縣城區大班額問(wèn)題，在原芙蓉江酒廠(chǎng)舊址上建起的一棟大樓，共三層，有三十間教室和16間教室辦公室。整棟建筑成型一個(gè)“合”字，取名“合和”樓，“合和”是我縣主體仡佬族民族精神的結晶，也是我校育人的目標和價(jià)值追求！
這是我校校園標識——“和美”雕塑。它由漢字“和”與“美”兩個(gè)大字變形組成的一個(gè)翩翩起舞的少女。象征我校各族兒女在“和美”文化的哺育下健康成長(cháng)，有理想，有追求。
現在我們所在的位置是我校的“和美文化”長(cháng)廊！這個(gè)長(cháng)廊張貼了，容納了我校的辦學(xué)歷程，“一訓三風(fēng)”，校歌校旗及“五十六個(gè)民族是一家”。以及我校近年來(lái)開(kāi)展“和美文化”活動(dòng)的`一些剪影！后面的我校的“榜樣墻”，張貼了我校歷年來(lái)升入高中，后考取清華、北大及其他重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生對母校的寄語(yǔ)。他們是民族中學(xué)的驕傲，更是我們學(xué)習的動(dòng)力和榜樣！
現在我們所在的位置是學(xué)校的“中和樓”。是我校存較早的一棟大樓，始建于20xx年，是我校的理化生實(shí)驗教室和計算機教室�！爸泻汀泵∽浴抖Y記.中庸》：“中也者，天下之大本也，和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉�！笔俏倚！昂兔馈蔽幕囊淮篌w現與載體。
前面整棟大樓始建于20xx年，是縣委縣人民政府為解決縣城區大班額，順利實(shí)現義務(wù)教育均衡驗收，撤除用來(lái)了近三十年的老舊危房修建的一棟教學(xué)樓，取名叫“和美樓”。寓意我校的辦學(xué)思想是：“辦和和美美的民族團結教育”。
這棟樓共分五層，有三十間教室，二十余間教師辦公室和音體美等功能室！樓層間懸掛了傳統文化圖片及學(xué)校開(kāi)展的民族民間文化活動(dòng)圖片，以中華民族傳統文化及地方民族民間文化哺育學(xué)生！
現在我們所在的位置是學(xué)校的“合和同心”文化景觀(guān)。（文字見(jiàn)展示牌）
現在我們所在的位置是學(xué)校的“民俗實(shí)物館”。這里展示了我校20xx年從各鄉鎮收集的一些仡佬族，苗族民俗實(shí)物。
現在我們所處的位置是學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)。一是介紹仡佬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——三幺臺、儺戲是我縣兩項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高臺舞獅、打篾雞蛋等是省級非物質(zhì)遺產(chǎn)。重點(diǎn)介紹背景墻。（將仡佬民族的“六合七禮”、中華民族傳統文化及社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融合在一起，用雕塑的形式展示出來(lái)，表現我們的“和美”是與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一脈相承的。）
我的解說(shuō)，謝謝各位領(lǐng)導的參觀(guān)！
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