科技作文

實(shí)用的科技作文【大全3篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的科技作文4篇，希望能夠幫助到大家。

科技作文 篇1

　　我來(lái)到科技館，涼颼颼的，一下子把坐在車(chē)上的.悶熱解除掉了。我到了科技館的展覽廳。我到處看看，好玩的太多了，我看到了我一直夢(mèng)寐以求的東西：汽車(chē)模擬駕駛，我心想：開(kāi)車(chē)？應該好玩。

　　我用“飛”一般的速度跑了過(guò)去，頓時(shí)，我呆了，因為排隊的人好像一條長(cháng)長(cháng)的“蛇”，我找了個(gè)時(shí)機排了個(gè)第二，哈！買(mǎi)到票了，我又用“光速”“飛”了回去，……啊哦，來(lái)遲了人太多了，就這樣，我等了好幾十分鐘，功夫不負有心人，終于輪到我開(kāi)了，我上了車(chē)，非常的緊張。開(kāi)始開(kāi)車(chē)了，有人告訴我，先踩離合器，再掛檔，我踩了，也掛了，掛了一檔，速度太慢了，我一氣之下，掛了個(gè)三檔，這下快了，往前看了一看，紅綠燈？我趕緊踩剎車(chē)，可是踩晚了，闖紅燈了，可惡！早知道拉手剎了。

科技作文 篇2

　　在爸爸媽媽的陪同下，我激動(dòng)地來(lái)到3D打印科技館，體驗了3D科技的奇妙。

　　首先，我們來(lái)到了報告大廳。在吳教授生動(dòng)形象的講解中，我對3D科技有了認識。3D打印是快速成型技術(shù)的一種，它以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構造物體的技術(shù)。我不僅為3D科技打印出的精巧樂(lè )器、精美的吊橋，夢(mèng)幻般的城堡而贊嘆，更為它能打印出人們的心臟，使人起死回生的高科技而震撼！

　　我們現在已經(jīng)處于科技高速發(fā)展的信息時(shí)代，然而信息時(shí)代終究會(huì )過(guò)去的，未來(lái)將是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，我們就是創(chuàng )新時(shí)代的主宰者！在不久的'將來(lái)，機器會(huì )代替我們生活中一些事物和人力，但是我們人類(lèi)的智慧、勇于創(chuàng )新的精神是無(wú)法替代的！

　　接著(zhù)，我們來(lái)到了神奇的3D打印筆的世界里。我迫不及待地拿起3D打印筆開(kāi)始研究，心想：“這比馬良手中的神筆還厲害嗎？”在老師的認真講解下，我興沖沖地開(kāi)始體驗。我先把一根“綠鐵絲”從后面的洞口穿進(jìn)去，當筆的溫度達到180攝氏度時(shí)，一條綠油油牙膏狀似的物體，緩緩地從筆尖流淌出來(lái)，于是我激動(dòng)的在桌子上勾勒起正方體來(lái)。起先，我勾勒出的線(xiàn)條歪歪扭扭，大小不一，在我的鍥而不舍下，“綠鐵絲”最終在我的手里變成了一個(gè)綠茸茸的立方體，這就是科技的神奇。

　　然后，我們來(lái)到了讓人耳目一新的編程館。我親身體驗了在電腦上編程操作機器人，“程小編”戴上了炫酷的墨鏡，成功的與““程小奔”合體�？粗�(zhù)機器人在我們的操控下，靈活地完成各種連續動(dòng)作，真是讓我體驗到了科學(xué)的神奇力量。

　　最后，我們在電腦室感受高科技的魅力。我們學(xué)會(huì )了2D與3D之間的轉化、3D積木、3D人像……那一個(gè)個(gè)變化多端的圖像，讓我心意盎然。此時(shí)，我感覺(jué)我們就像一個(gè)個(gè)高級工程師。因為在這里，“只有你想不到的，沒(méi)有無(wú)法實(shí)現的�！�

　　這次科技體驗之旅使我受益匪淺，它打開(kāi)了我對未來(lái)科學(xué)世界的夢(mèng)想。少年智，則國智；少年強，則國強。我一定努力學(xué)習，掌握科學(xué)知識，將來(lái)成為一個(gè)科技達人，報效祖國！

科技作文 篇3

　　今天，我早早地就來(lái)到學(xué)校，今天早上第一節課是科學(xué)課。昨天教科學(xué)課的羅老師囑咐我們帶上一塊磁鐵，今天要做一個(gè)很有趣的小實(shí)驗！

　　老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛了。這時(shí)，羅老師走了進(jìn)來(lái)，嘈雜的教室立即安靜下來(lái)。羅老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗�！闭f(shuō)著(zhù)，羅老師拿出一塊巴掌大的磁鐵，磁鐵上有一個(gè)小孔，上面插著(zhù)一根吸管，羅老師又說(shuō)：“請第一組的小治同學(xué)把你的小磁鐵拿上來(lái)�！蔽覍⒋盆F拿上講臺，老師拿著(zhù)我的磁鐵對著(zhù)吸管，然后把我的磁鐵翻了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？”同學(xué)們一齊說(shuō)：“吸在一起�！钡�我的腦子里卻出現了一個(gè)大大的問(wèn)號：磁鐵吸在一起是一個(gè)很簡(jiǎn)單的常識，老師好像話(huà)里有話(huà)呀！這時(shí)，老師一松手，我的小磁鐵像被施了魔法一樣，先是從吸管上落了下去，后來(lái)又如彈簧一樣彈了回來(lái)，浮在半空中，下面的同學(xué)都站了起來(lái)，發(fā)出“哇”的感嘆聲。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁鐵按了下去，一松手，磁鐵又彈了回來(lái)。羅老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們是不是覺(jué)得很奇怪呀？其實(shí)是這樣的，磁鐵有正負兩極，如果是正負兩極碰在一起的時(shí)候，它們便會(huì )相吸，而如果是兩個(gè)正極或負極碰在一起，它們便會(huì )相斥�！迸�！原來(lái)是這樣呀，我和同學(xué)們的疑問(wèn)都解開(kāi)了。

　　羅老師又打開(kāi)多媒體，展示出一幅圖片，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“磁懸浮列車(chē)�！薄皩α�，磁懸浮列車(chē)是一種很快的交通工具，你們知道它為什么能開(kāi)得那么快嗎？”這下我們可被難住了，有的同學(xué)大膽舉手猜測，有的說(shuō)是安裝了超級馬達，有的說(shuō)是軌道上有加速裝置……羅老師又說(shuō)：“你們說(shuō)的`都不對，其實(shí)答案就在這個(gè)‘磁’字上面，其實(shí)它的設計原理就是磁鐵的同極相斥呀，磁懸浮列車(chē)的底盤(pán)上裝有一塊磁體，通上電后，兩塊磁體就會(huì )相斥，列車(chē)就會(huì )浮在軌道上，行駛的時(shí)候減少了摩擦力，當然很快了�！迸�，原來(lái)磁懸浮列車(chē)是運用了磁鐵的同極相斥原理。

　　今天我們十分開(kāi)心，不僅做了好玩的實(shí)驗，還學(xué)到了許多科普知識。

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