音樂(lè )作文【集錦6篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )是什么？音樂(lè )與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂(lè )與低價(jià)的音樂(lè )其對人們的影響是大不相同的。
音樂(lè )是人們抒發(fā)感情、表現感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽(tīng)，都內涵著(zhù)關(guān)聯(lián)人們千絲萬(wàn)縷情感的因素。為什么音樂(lè )能表達人們的感情呢？因為音與音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。特別對人的心理，會(huì )起著(zhù)不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。
為什么人們會(huì )喜歡“聽(tīng)歌”？而且又為什么，大部分人看某個(gè)電影，看完一次后就不想看第二次，然而對于“音樂(lè )”，他們卻會(huì )“一遍又一遍”的聽(tīng)“很久很久”？這里面包含了什么秘密嗎？這是因為客觀(guān)世界中“物體”可以發(fā)出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關(guān)；于是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯(lián)系到了一起，而我們的“喜怒哀樂(lè )”又是與事物對我們的“危害與利益”相關(guān)聯(lián)的，那么當我們聽(tīng)到類(lèi)似的“聲音”時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生“情緒”上的變化（相當于條件反射）；同理，各種“聲音”也可以引發(fā)各種“思考”�！耙魳�(lè )”可以幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物，我們自然會(huì )喜歡它。
對于“電影”來(lái)講，人們更多的是看“情節”，并吸取里面的“經(jīng)驗”，但一旦看完了，也就一般不會(huì )有興趣看第二遍了；而對于“音樂(lè )”來(lái)講，人們是要通過(guò)“音樂(lè )”來(lái)感受各種“情緒”或“思考”各種“問(wèn)題”，所以自然就會(huì )“反復”的.“傾聽(tīng)”了。各種電影片段配上相對應的音樂(lè )，創(chuàng )造出各種相對應的情緒氛圍，會(huì )讓我們看起來(lái)更有感覺(jué)。
人們在悲傷、煩惱時(shí)最喜歡一些傷感音樂(lè )，從而擴大自己相對應的情感，而這些情感又會(huì )產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的動(dòng)力（就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力；慈母超常動(dòng)力救子一樣），進(jìn)而解決相對應的問(wèn)題。
人們在思緒凌亂、煩躁不安時(shí)會(huì )喜歡聽(tīng)一些平靜的輕音樂(lè )，從而引發(fā)各種“平靜”和“調理順暢”的感覺(jué)和情緒，進(jìn)而有于利于理智的解決問(wèn)題和維持心理的健康。人們在愉快、有激情的時(shí)候，會(huì )喜歡聽(tīng)一些歡快、動(dòng)感的音樂(lè )。喜歡思考一些奇怪、特別事物的人，就會(huì )聽(tīng)比較另類(lèi)的音樂(lè )。
音樂(lè )是社會(huì )行為的一種形式，通過(guò)音樂(lè )人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現得最為突出。音樂(lè )是一種可以用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和感覺(jué)來(lái)領(lǐng)悟的藝術(shù)，音樂(lè )是一種可以讓人享受詩(shī)情畫(huà)意的快樂(lè )的藝術(shù)。音樂(lè )是情感藝術(shù)，它以情引人，以情動(dòng)人，以情感人，以情化人，以情育人。音樂(lè )之美，處處體現著(zhù)人性之美、文學(xué)之美、藝術(shù)之美、和諧之美、智慧之美、生活之美、心靈之美。
音樂(lè )濃縮了大自然的物寶天華，宛若宇宙神秘的天籟之音。靜心聆聽(tīng)音樂(lè )，感受那莊嚴那雄渾，那粗獷那深沉，那豪放那悲壯，那淡雅那絢爛，那婉轉那凄涼，那活潑那熱情，那歡快那輕松，那清澈那明麗。感覺(jué)那優(yōu)美的旋律，那流淌的音符，那回蕩的激情。那是心的呼喚，那是愛(ài)的傾訴，那是情的冶煉，那是美的熏陶。那是撥動(dòng)人類(lèi)之情感的琴弦，使億萬(wàn)心靈產(chǎn)生共鳴，享受美的震撼和滋潤。
歌如詩(shī)，詩(shī)如歌，歌中有詩(shī)，詩(shī)中有歌，其意境無(wú)窮無(wú)盡，美不勝收，讓人越品越有滋有味：如沐春風(fēng)，如泛輕舟，如馳駿馬，如“上九天攬月，下五洋捉鱉”�！按饲粦焐嫌�，人間能得幾回聞”。音樂(lè )撼人心扉，怡人心脾，沁人心肺，動(dòng)人心魄；音樂(lè )如夢(mèng)如幻，如火如荼，如行云流水，如激情燃燒。音樂(lè )給人帶來(lái)的那種只可意會(huì )而不可言傳的感覺(jué)，悠哉，美哉，樂(lè )哉！
我們每個(gè)人的一生都在接觸音樂(lè )，感受音樂(lè )。音樂(lè )可以漾起你感情的波瀾，音樂(lè )可以引發(fā)你無(wú)盡的遐想。當音樂(lè )緩緩奏響，當音樂(lè )轟鳴振蕩，當音樂(lè )如高山流水般流淌，你能不被她吸引？你能不被她感染？你能不被她震撼？音樂(lè )，讓生活更精彩，音樂(lè )，讓心靈更純凈，音樂(lè )，讓世界更美麗。
朋友，讓我融入音樂(lè )，音樂(lè )是撫慰心靈的外婆。
音樂(lè )作文 篇2
暑假里的一天晚上，媽媽帶我去西湖邊看音樂(lè )噴泉。
下了車(chē)，我們來(lái)到西湖邊，人們已經(jīng)在湖邊等待了，有的人坐著(zhù)，有的人站著(zhù)，有的人打電話(huà)，有的.人閑聊……忽然，廣播里說(shuō)：“音樂(lè )噴泉將在五分鐘后噴放�！比藗冞B忙把自己做的事停下，盯著(zhù)湖面，等待的心情閃現在眼神里。
一個(gè)半圓形的噴泉從水面鉆了出來(lái)，上面有各種各樣綠色的畫(huà)面，有飛機，有蝴蝶，有汽車(chē)，像電影一樣。漸漸地“電影”消失了，一陣歡快的音樂(lè )響起，噴泉個(gè)個(gè)噴放，就像綻開(kāi)的花朵，真是美麗極了，人們不由得歡呼贊嘆。音樂(lè )就像一位指揮家，在指揮噴泉表演，噴泉就像一個(gè)個(gè)仙女，順從指揮，她們一會(huì )變成小龍卷風(fēng)，一會(huì )變成水盾牌�？�，在“命運交響曲”中，它們是一把把利劍，劃破夜空；在“梁�！崩�，它們又變成了蝴蝶翩翩起舞……
看完音樂(lè )噴泉，我們來(lái)到小亭子里坐下來(lái)，把腳伸到西湖的水里，望著(zhù)遠處下一場(chǎng)的表演，真是再也愜意不過(guò)了。
音樂(lè )作文 篇3
今天晚上，我們“童娃”樂(lè )團參加“農商杯”音樂(lè )會(huì )的總決賽。
這次比賽我們全上陣。我們的樂(lè )器有笛子、古箏、揚琴、琵琶、嗩吶，當然還有我吹奏的笙。
你們知道笙的“年齡”嗎？我來(lái)告訴你們：笙，它是世界上最早的簧管樂(lè )器，它從公元前1400年一直到現在，那么它的.歷史不就是一本很厚很厚的書(shū)啦。
開(kāi)始比賽了，我們是第一個(gè)表演的。我們演奏的是《金蛇狂舞》，這首樂(lè )曲是一首名曲，也是我的秘密武器。
演出正式開(kāi)始了，我萬(wàn)分緊張，因為舞臺下坐滿(mǎn)了觀(guān)眾，要錯一個(gè)音符大家就會(huì )喝倒彩的哦！所以我緊張的閉上眼演奏。等我睜開(kāi)時(shí)臺下響起了雷鳴般的掌聲！
就這樣，在緊張氣氛中吹出美妙樂(lè )曲的音樂(lè )會(huì )結束了。
音樂(lè )作文 篇4
吃晚飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“你們姐弟幾個(gè)好好吃飯，飯后帶你們一起去靈湖觀(guān)賞音樂(lè )噴泉�！薄罢娴�？！”我們異口同聲的問(wèn)道，甜密的微笑在我們幾個(gè)臉上洋溢開(kāi)了……
“老爸，晚上的車(chē)子開(kāi)得忒慢了點(diǎn)兒吧！”我在心里有了一種莫名的急迫感。
“看看車(chē)窗外，你就不會(huì )說(shuō)慢了�！眿寢尳舆^(guò)我的話(huà)茬說(shuō)道，“你看，車(chē)窗外的一幢幢高樓，在節日彩燈的映襯下顯得更加雄偉了�！�
“哇！”姐姐歡呼著(zhù)。
“金碧輝煌哎！”“光彩奪目哎！”
到了，到了！靈湖到了！我下了車(chē)，一路狂奔，來(lái)到中心看臺，那里已經(jīng)是人山人海了。
7：00—7：30這段時(shí)間的噴泉剛剛開(kāi)始，靈湖中的'無(wú)數水柱在草坪音響的伴奏下跳起了優(yōu)美的舞蹈。無(wú)數小水珠扭動(dòng)著(zhù)自己的身軀，給我們表演。它們一會(huì )兒組合成“O”字形，一會(huì )兒又變成“U”字形，慢慢得，又分小組排出一朵朵綻放的荷花……
突然，從湖心的東西兩個(gè)小島上射出六組不同顏色的燈光，橫穿過(guò)水簾，并且旋轉交叉，噴泉顯得更加美倫美奐。
這時(shí)，爸爸告訴我：“噴泉的強弱是由音樂(lè )的旋律來(lái)控制的�！痹�(huà)音剛落，音樂(lè )便到了高潮，只見(jiàn)其中的一支噴泉突然噴出數十米高的大水柱，欲與對面的華僑大酒店比高低哩！頓時(shí)，廣場(chǎng)上人聲鼎沸，尖叫聲，歡呼聲，贊嘆聲，連成一片……
30分鐘的噴泉表演很快結束了，我想：噴泉真是太壯觀(guān)了，真是百看不厭��！
音樂(lè )作文 篇5
“吵死了，老爸，把它們趕出去吧！”我生氣地叫道�！皼](méi)辦法，它們不想出去呀！”老爸無(wú)可奈何地說(shuō)。原來(lái)，自從上次我寫(xiě)了《鳥(niǎo)兒風(fēng)波》后，那空調洞里的鳥(niǎo)兒安靜了幾個(gè)月，如今又“東山再起”，唧唧喳喳叫個(gè)不停，害得我們連覺(jué)都睡不著(zhù)。不管老爸怎么趕，它們死活就是不走。
你不仁，我不義。老爸用膠帶紙把空調洞口封上，憤憤地說(shuō)：“你們這些小家伙，先餓你們幾天，看你們還有沒(méi)有力氣叫，到時(shí)候再趕你們不怕你們不逃�！钡@些家伙頑強得很，反而叫得更響了，就像高爾基筆下的“海燕”一樣，大叫著(zhù)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
真是拿它們沒(méi)辦法，我們只好開(kāi)始實(shí)施 號計劃。
音樂(lè )作文 篇6
如果你獨自環(huán)游世界，但你只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一種？一幅風(fēng)景畫(huà)，一盒撲克牌，一部游戲機，還是一個(gè)魔方？
似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì )選擇一個(gè)音樂(lè )播放器。
一個(gè)音樂(lè )播放器！有人會(huì )感嘆：如果你環(huán)游世界，這一趟走下來(lái)，你可以把里面存的歌聽(tīng)上一百遍，最終使你能把它們背著(zhù)唱出來(lái)。
對此，我會(huì )回答：是的，我愿意聽(tīng)上一百遍，我愿意聽(tīng)到能背著(zhù)唱出來(lái)的程度。這有什么關(guān)系呢？你總能在一首歌里有新的發(fā)現，不管你聽(tīng)多少遍。
所以，我愿意在環(huán)游世界時(shí)，一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)存的那些歌曲。首先，我會(huì )思考這首歌表達了作者什么樣的.心情，作者為什么要寫(xiě)這首歌，然后我會(huì )繼續作者的心情把這首歌編下去�；剡^(guò)頭來(lái)我會(huì )重新聽(tīng)一遍我最欣賞的部分，跟著(zhù)一起大聲地唱，并問(wèn)自己為什么喜歡這首歌的這個(gè)部分。我還會(huì )再聽(tīng)幾遍，找出我曾經(jīng)忽略的地方。最后，我會(huì )把這首歌作者表達的精神和情感一一說(shuō)出來(lái)，我還會(huì )想作詞作曲者以及演唱者是個(gè)什么性格的人，他經(jīng)歷了什么。
帶著(zhù)音樂(lè )去旅行，放飛心情，放聲吟唱。在旅行中，當我快樂(lè )地時(shí)候，音樂(lè )會(huì )讓我更興奮；當我悲傷的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )給我療傷；當我思鄉的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )給我心靈的安慰……
一首歌，就像你的一位朋友，就像你的家。
【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )的作文03-03
音樂(lè )作文07-03
音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22
音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20
（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19
【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27
[經(jīng)典]音樂(lè )作文09-07
音樂(lè )作文08-07
音樂(lè )作文（精選）10-02
(精選)音樂(lè )作文09-16