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猜猜他是我們班的誰(shuí)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的猜猜他是我們班的誰(shuí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文1
熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，其實(shí)是在用新視野新角度觀(guān)察這個(gè)世界。我開(kāi)始學(xué)習每天三五分鐘畫(huà)畫(huà)就好，哪怕是簡(jiǎn)筆畫(huà)；因為每天做題用腦過(guò)度，偶爾玩上畫(huà)上幾筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還能鍛煉自己的右腦創(chuàng )造力和心性。從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習畫(huà)畫(huà)？尤其是通過(guò)雙手，幾張白紙，你可以畫(huà)下你眼中心中的宇宙方圓。畫(huà)畫(huà)是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然后兩人邊講邊畫(huà)的效果會(huì )好很多？
畫(huà)畫(huà)是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過(guò)產(chǎn)生圖像來(lái)完成短期長(cháng)期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明文字的時(shí)候，是靠畫(huà)圖來(lái)進(jìn)行交流表達。最開(kāi)始的文字雛形也是象形文字。當我開(kāi)始嘗試用手繪的形式做筆記時(shí)，我發(fā)現記憶效果也是最好的。通繪畫(huà)記憶大樹(shù)，以及學(xué)習思維導圖，是圖文并茂的樂(lè )趣。
閱讀一本書(shū)，聽(tīng)一段音樂(lè )，可以做下全書(shū)的手繪地圖了。畫(huà)畫(huà)確實(shí)可以幫助我們記錄學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習心得。大家都知道思維導圖的導師東尼博贊被譽(yù)為東方記憶之父，他說(shuō)圖像是最好的記憶方式，聯(lián)想是大腦發(fā)散思維的表達。
現在有一種職業(yè)叫做“會(huì )議視覺(jué)呈現師”，他們的主要工作是在大型的會(huì )場(chǎng)，在講師演講的同時(shí)，快速高效地把演講內容的重點(diǎn)繪制成圖形化的內容。
畫(huà)畫(huà)是一種內心情感表達與現實(shí)世界相結合的藝術(shù)。畫(huà)畫(huà)可以培養我們的'視覺(jué)化思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維。其實(shí)我們每個(gè)人天生有畫(huà)畫(huà)的能力，雖然很多人都覺(jué)得自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)或者畫(huà)不好，但是畫(huà)畫(huà)是非常容易上手的，它的元素非常簡(jiǎn)單：點(diǎn)、線(xiàn)和基本圖形。運用畫(huà)畫(huà)的這幾個(gè)元素，我們都可以很好的表達自己的形象化世界。
從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文2
他有著(zhù)大大的眼睛，有點(diǎn)圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會(huì )不自覺(jué)上揚。個(gè)子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經(jīng)被他咬的很短，不怎么長(cháng)得出來(lái)了，我認為這不是個(gè)好習慣。
他最喜歡的課程還是要數科學(xué)，面對英語(yǔ)難題總會(huì )頭疼，稍有難一點(diǎn)的題目就會(huì )請教他人，不過(guò)已經(jīng)好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現，他進(jìn)入了學(xué)校乒乓球隊，所以他經(jīng)常在體育課，音樂(lè )課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說(shuō)：老實(shí)說(shuō)，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞Ｍ麜r(shí)間能飛奔起來(lái)。我成績(jì)又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經(jīng)淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動(dòng)，他正在與其他同學(xué)一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領(lǐng)著(zhù)他的隊伍壓制著(zhù)對面，我正在操場(chǎng)上跑步鍛煉著(zhù)。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學(xué)生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經(jīng)常把足球踢到了籃球場(chǎng)上，我們一位同學(xué)很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的.學(xué)生。雙方互相不退讓?zhuān)髞?lái)只能麻煩了他去走一趟。
好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學(xué)，結果他又主動(dòng)把事情講解給老師聽(tīng)。叫來(lái)受傷的學(xué)生的班主任在商量怎么解決這個(gè)問(wèn)題，最后商量好了。但班主任開(kāi)始訓話(huà)了，他說(shuō)：班主任，這次是我不對，在體育老師離開(kāi)時(shí)，沒(méi)有把大家帶上來(lái)，在那玩耍，才會(huì )導致這次意外的發(fā)生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班干部的擔當，但有時(shí)又太愛(ài)多管閑事了。
他總是愛(ài)幫別人發(fā)本子，這本來(lái)是好事，但因此他卻沒(méi)及時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，同時(shí)也讓其他同學(xué)沒(méi)做到應盡的責任。
不過(guò)，我認為他反映了作為一個(gè)少年時(shí)期的形象。有可能他有很多缺點(diǎn)，但昨天的叛逆某天總會(huì )成熟，不是嗎？
何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來(lái)了嗎？
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文3
猜猜他是我們班的誰(shuí)：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著(zhù)眼鏡。
而且他學(xué)習非常好。記得有一次：在數學(xué)課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒(méi)有做出來(lái)，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開(kāi)了，
大家其實(shí)也沒(méi)看懂，因為他用的方法是還沒(méi)學(xué)過(guò)的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表?yè)P了他，但是他卻不以為然，說(shuō)這題目很簡(jiǎn)單，我以前就會(huì )做了。
他的運動(dòng)能力也非常好。在運動(dòng)會(huì )上：其他同學(xué)參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒(méi)得。我們班就和別的班拉開(kāi)好大差距，但是他沒(méi)有恐懼，為我們班拿了2個(gè)冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的.成功喝彩，老師也露出來(lái)滿(mǎn)意的微笑，但他并不怎么在意，只是說(shuō)不錯而已。
他學(xué)習成績(jì)好，體育棒，而且他還很樂(lè )于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術(shù)很好，帶領(lǐng)他們隊一次又一次的進(jìn)球，可在一個(gè)運球的過(guò)程中，
他不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，把他撞出了鼻血，他馬上說(shuō)別打了，然后帶他去衛生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學(xué)很謝謝他，他連忙說(shuō)不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。
不僅如此，一次我們大家在操場(chǎng)上打球，忘記了時(shí)間，早就上課了，我們還在打籃球
這是他一看時(shí)間說(shuō)來(lái)不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門(mén)口，老師就站在那，給每個(gè)人頭上一下敲，說(shuō)誰(shuí)叫你們去打籃球的，他挺身而出，說(shuō)老師是我，同學(xué)都很驚訝，其實(shí)并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。
這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動(dòng)和學(xué)習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰(shuí)?沒(méi)錯，他就是我們班的班長(cháng)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文4
“夭夭桃花，灼灼其華”——《詩(shī)經(jīng)》
其實(shí)用這句話(huà)來(lái)比喻她一點(diǎn)也沒(méi)錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班里，大家都很喜歡她。在班里她也是我很好的朋友。
因為那是經(jīng)歷過(guò)朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過(guò)很多朋友。
她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個(gè)子中等，頭發(fā)蓬松又黑又多，再搭配上一個(gè)可愛(ài)粉色發(fā)箍，成績(jì)優(yōu)異的她有著(zhù)與眾不同的氣質(zhì)，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。
每每想起她就會(huì )記得她的勤奮好學(xué)，在學(xué)校只要是我不懂的她都會(huì )積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在周末，好學(xué)的會(huì )很認真的做完作業(yè)，準時(shí)的到達補習班上課，當然，也會(huì )抽出時(shí)間和我嘮嗑，講著(zhù)某本書(shū)里的某一個(gè)情節，也會(huì )給我普及地理知識。
在學(xué)校，只要她買(mǎi)了什么好東西，或者知道什么消息，總會(huì )在第一時(shí)間和我分享，偶爾也會(huì )在上課的時(shí)候不務(wù)正業(yè)，躲在桌底下玩游戲。在生日的時(shí)候會(huì )等到零點(diǎn)發(fā)祝福，即使在國外旅游，也不忘記在機場(chǎng)免稅店或者紀念品店給我買(mǎi)禮物。
那時(shí)的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著(zhù)這份友誼，我們不會(huì )因為一點(diǎn)小事而吵架，即使這樣也會(huì )主動(dòng)和對方說(shuō)抱歉，也曾記得我們一起愛(ài)的`《小王子》，或者是一起玩的陰陽(yáng)師，到后面就是一起的去圖書(shū)館的兒童區寫(xiě)作業(yè)。她看起來(lái)可能并沒(méi)有什么特別的，在人群堆里也很難一眼就看到，她偶爾會(huì )和我瘋瘋癲癲，但學(xué)習起來(lái)就是很認真，每次都會(huì )不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。
在生活她也很會(huì )照顧人，在我生病難受的時(shí)候會(huì )安慰我，照顧我，晚上會(huì )給我發(fā)來(lái)作業(yè)，以及我落下的課程。中午時(shí)回想著(zhù)去小賣(mài)部買(mǎi)什么，然后替我盛飯……
她就像一束光照亮我的世界在經(jīng)歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學(xué)會(huì )了很多……
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經(jīng)過(guò)一年左右的了解，想必同學(xué)們已經(jīng)對自己的同班同學(xué)很是了解了吧，現在你們來(lái)猜猜“他”是我們班的誰(shuí)？
他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著(zhù)一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個(gè)蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個(gè)愛(ài)玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。
記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時(shí)剛上完課，只聽(tīng)下課鈴一響，只見(jiàn)“他”和“他”的同桌開(kāi)始聊天，突然“他”轉過(guò)身來(lái)，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的'一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開(kāi)嘴巴對我笑了笑，說(shuō)：“看，我帥嗎？”看著(zhù)“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說(shuō)：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來(lái)。
“他”不止是一個(gè)幽默的人，更是一個(gè)“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語(yǔ)課上。只記得在一次英語(yǔ)課上，他趁老師轉過(guò)身去板書(shū)時(shí)，突然，轉了過(guò)來(lái)將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個(gè)耍帥的動(dòng)作，看的我一陣惡心。過(guò)了一會(huì )我一臉憤怒的看著(zhù)“他”，就差沒(méi)有一巴掌打上去了——只見(jiàn)那張紙條上畫(huà)著(zhù)一只全身漆黑的大猩猩，同時(shí)上面還寫(xiě)著(zhù)我的名字。突然，只聽(tīng)老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見(jiàn)“他”慢慢地走向了教室后面，但誰(shuí)知“他”并沒(méi)有因此而消停，只見(jiàn)“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時(shí)候，居然跳起了舞，只見(jiàn)“他”左扭一下，右扭一下，滿(mǎn)臉欠揍的表情，時(shí)不時(shí)還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。
記得有一次，我們因為英語(yǔ)的學(xué)習不好，被老師要求在中午的時(shí)候不睡覺(jué)，去他的班里復習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒(méi)有改變自己那副樣子，一會(huì )站起來(lái)，一會(huì )蹲下，還動(dòng)不動(dòng)跟別人講講悄悄話(huà)。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺(jué)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文6
咳咳，各位，這位人呢，他個(gè)子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開(kāi)始說(shuō)起吧。
他動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)我們“：這個(gè)世界上最帥的人是誰(shuí)？”我們還沒(méi)說(shuō)，他自個(gè)就講：“當然是我啦。除了我還有誰(shuí)能比我帥�！蔽覀兠婷嫦嗑�，表示著(zhù);這年皮厚的也是沒(méi)睡了。還時(shí)不時(shí)炫耀他那肌肉，天天把袖子卷起來(lái)，炫耀他力氣大。弄不好還會(huì )被他揍。再將他暴力的事情，我可受過(guò)，中午課件他動(dòng)不動(dòng)就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個(gè)惡習，那就是愛(ài)在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個(gè)正在上課，不知什么時(shí)候一股臭味傳來(lái)，起初我還沒(méi)發(fā)現，知道我同桌問(wèn)我哪來(lái)的臭味時(shí)我才發(fā)現。我習慣性的向后轉，結果就被我看見(jiàn)他的鞋子沒(méi)穿而且還把襪子脫了，當時(shí)內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向后看，她看完之后就笑了出來(lái)。要說(shuō)這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周?chē)鷰捉M的人都聞見(jiàn)了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無(wú)語(yǔ)，前面的人問(wèn)我們時(shí)我們齊指他，前面的也就無(wú)奈的轉過(guò)去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課后我們問(wèn)他洗不洗腳，他的回答讓我們無(wú)語(yǔ)：“上一次好像是在游泳時(shí)�！迸�，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我后面。后面又遇見(jiàn)他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者后面。有一次我直接從位子上跳了出來(lái)，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學(xué)習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過(guò)現實(shí)就把這個(gè)打破了，他第二天來(lái)學(xué)校時(shí)，我發(fā)現他語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，正是無(wú)語(yǔ)了。他到底是什么樣的`人啊。簡(jiǎn)直就是一個(gè)怪物嗎！自戀，自大，暴力，學(xué)習好，這樣的神經(jīng)病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，xxx媽是語(yǔ)文老師，為什么他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰(shuí)了吧，這么明顯的提示應該夠了吧。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文7
他，長(cháng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長(cháng)的也很高
讓人印象最深的要數他的課堂發(fā)言。根據我一年的仔細觀(guān)察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：
內斂害羞型。這種狀態(tài)一般會(huì )在語(yǔ)文課、歷史課展現出來(lái)。語(yǔ)文課上，只要夏老師向他提問(wèn)，他會(huì )“騰地”一下站起來(lái)，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動(dòng)也不動(dòng)，一邊喃喃自語(yǔ)：“啊，為什么是我？”雙手無(wú)力地撐著(zhù)桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問(wèn)，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問(wèn)周?chē)瑢W(xué)答案。接著(zhù)羞羞答答地像個(gè)小媳婦，吱吱唔唔怎么也說(shuō)不明白。
干脆利落型。只有數學(xué)課他才不會(huì )扭扭捏捏，如果方老師點(diǎn)名，他總是毫不猶豫地站起來(lái)，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒(méi)有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會(huì )讓他站到后面，所以他才不敢在數學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個(gè)謎，就算聯(lián)邦調查局來(lái)了，估計也查不出他心里到底在想什么。
“死”也不回答型�？茖W(xué)課上，張老師講著(zhù)講著(zhù)，總會(huì )拋出一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)他知不知道，他連忙說(shuō)不知道，張老師反問(wèn)一句：“還不知道��？”他什么也不說(shuō)，什么也不做，只是無(wú)奈地站著(zhù)，無(wú)視了老師的問(wèn)題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒(méi)抬起來(lái)。
他和我也是無(wú)話(huà)不談的好朋友，一下課我就要轉過(guò)頭，和他喋喋不休的講話(huà)，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時(shí)講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無(wú)奈的轉過(guò)頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過(guò)頭去講話(huà)。
他這個(gè)人，有時(shí)害羞，有時(shí)也膽大。他回答語(yǔ)文老師問(wèn)題呢，支支吾吾的，什么也說(shuō)不清�？墒且坏綌祵W(xué)老師問(wèn)他問(wèn)題，他是絕對不含糊，沒(méi)有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時(shí)，他總是坐在角落，做自己的`事，但是一次偶然的機會(huì )，老師要調整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
猜猜他是誰(shuí)吧！哈哈，猜不出來(lái)吧，他就是我們班上的（）！
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文8
“嘿，凡哥�！庇质沁@一聲親切的呼喚。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。
他身材高大，頭發(fā)根根豎立，顯得格外精神;他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神秘;鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，莊重而嚴肅;臉上時(shí)常帶著(zhù)笑容，一笑起來(lái)，就露出兩排整齊的牙齒。
還記得剛進(jìn)入七年級六班的教室時(shí)，他是最引人注目的一個(gè)，老師叫我們作自我介紹，他站在講臺上，津津有味地說(shuō)：“要說(shuō)才藝，我什么都會(huì )，愛(ài)好呢，也沒(méi)什么我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌�！本o接著(zhù)，他就唱起了岳云鵬的《五環(huán)之歌》，歌聲剛出，就有同學(xué)發(fā)出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟著(zhù)發(fā)出了噓聲，場(chǎng)面十分混亂，等老師喊停之后又有同學(xué)說(shuō)：“你個(gè)自戀狂�！比喽脊笮�，他自己也跟著(zhù)笑了起來(lái)。從那天起，他就成為我們班里的頭號人物。
但他還有另外一面，經(jīng)歷過(guò)第一次月考，我才知道他的`學(xué)習水平是那么的好，但上課時(shí)還是認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的節奏走，積極回答問(wèn)題，幾乎課上的問(wèn)題都是他第一個(gè)搶答的，別人都還沒(méi)看完題目，他就已經(jīng)思考好并得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝并十分佩服他。他在同學(xué)們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費時(shí)間，不是拿出晚上作業(yè)開(kāi)始做，就是拿著(zhù)試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經(jīng)常當眾表?yè)P。
上體育課時(shí)，他也十分積極，跟著(zhù)同學(xué)們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級籃球配合最厲害的班級，我們都捏了一把汗，認為這是一場(chǎng)苦戰，誰(shuí)知在籃球場(chǎng)上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之后竟然還超過(guò)了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由于缺少輔助，我們隊就算竭力去防守和進(jìn)攻，但終究還是敵不過(guò)五班，最終8：12結束了比賽。這場(chǎng)比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。
這就是他，一個(gè)陽(yáng)光、聰明、開(kāi)朗的男生。你猜到他是誰(shuí)了嗎？
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文9
他有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，迷人的眼睛上，總會(huì )架著(zhù)一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂(lè )趣的畫(huà)面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學(xué)校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結果發(fā)現就在自己手上。
可是，他做起題目來(lái)那真是一點(diǎn)也不馬虎，題目順序寫(xiě)得清清楚楚，卷面很少涂改，一個(gè)題目做完了他還要檢查一遍，所以他學(xué)習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時(shí)，都會(huì )用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個(gè)動(dòng)作很娘，可是他也很擅長(cháng)球類(lèi)運動(dòng)，在體育課上打籃球根本不在話(huà)下。數學(xué)和科學(xué)也非常棒！有一次，我的數學(xué)題目不會(huì )做，碰巧他又在我后面，他大概察覺(jué)到了我的求助目光，笑著(zhù)來(lái)教我題目，我聽(tīng)著(zhù)他的講解，我一下就懂了給他個(gè)“學(xué)霸”的稱(chēng)號正是當之無(wú)愧。因為他既陽(yáng)光有自律，所以數學(xué)老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學(xué)校生活中，他領(lǐng)導有方，不會(huì )徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時(shí)候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室里，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個(gè)同學(xué)地方?jīng)]有掃干凈，被值周老師扣了分，他自覺(jué)的`寫(xiě)了500字反思交給老師。我問(wèn)他：“又不是你沒(méi)掃干凈，而是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有掃干凈，他不寫(xiě)，你反而寫(xiě)，多事情��！”“他沒(méi)有掃干凈，是因為我沒(méi)有檢查到他那個(gè)地方，如果我再細心一點(diǎn)，那么就不會(huì )扣分了”他自責的說(shuō)。，我在心里暗暗佩服他。
他也有可愛(ài)的一面，有一次，他同桌帶了一個(gè)面包，叫他分著(zhù)吃，一個(gè)同學(xué)直接一個(gè)霸王爪抓了過(guò)去，他眼疾手快一口吃下了那個(gè)面包，沒(méi)吃到的同學(xué)還在座位上，剛想去搶面包，看到一口沒(méi)了，心里的那個(gè)恨��！
你們應該猜到了，他就是我們班xxx，一個(gè)幽默，又認真，又可愛(ài)的班長(cháng)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文10
朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個(gè)指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂(lè )，唱回暫失的我的快樂(lè )。學(xué)校能使我們收獲知識和同學(xué)，當同學(xué)之間親密無(wú)間，同學(xué)就變成了朋友。
在學(xué)校，在初中的第一年里，在七年級六班，我就收獲了這樣一個(gè)朋友。
黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫紅眼鏡。她個(gè)子中等，成績(jì)中等，外貌中等，似乎，她是一個(gè)什么都不出眾的女孩。不過(guò)，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一個(gè)大姐姐。而她，也常常揉著(zhù)我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會(huì )講故事，一個(gè)個(gè)情節經(jīng)她一講，便變得格外生動(dòng)。講到最精彩處，往往是一群女生圍著(zhù)她，不斷地發(fā)出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。
除了講故事，畫(huà)畫(huà)也是她的.一大愛(ài)好，這與我有些相似。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我們會(huì )湊在一起，要么陳述自己的畫(huà)畫(huà)心得，要么探討畫(huà)畫(huà)技巧，有時(shí)興致高了，還會(huì )揮筆作畫(huà)。而且，我的畫(huà)主攻動(dòng)物，她的畫(huà)重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫(huà)，雖帶著(zhù)稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動(dòng)物是動(dòng)物，絕不混淆。
她還很愛(ài)學(xué)習。雖然成績(jì)往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個(gè)好成績(jì)，臨考前數天便開(kāi)始做準備，一下課便投入書(shū)的海洋，艱難地與題怪作斗爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見(jiàn)了，無(wú)不贊嘆，自愧不如�？墒�，好態(tài)度并沒(méi)有換來(lái)好成績(jì)。數天后，考試開(kāi)始了。她自信滿(mǎn)滿(mǎn)，堅信這一次會(huì )考出好成績(jì)的�？山Y果讓人大跌眼鏡，她不僅沒(méi)有進(jìn)步，還小小地退了一點(diǎn)。這是怎么一回事呢?體育課上自由活動(dòng)的時(shí)候，我倆并排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問(wèn)道。像是在問(wèn)我，又像是在自言自語(yǔ)。我以為這會(huì )打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學(xué)習中為了下一場(chǎng)考試而努力了。這份執著(zhù)毅力，著(zhù)實(shí)值得我學(xué)習。
當然，這個(gè)看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學(xué)習的地方。怎么，先猜猜，這個(gè)會(huì )講故事會(huì )畫(huà)畫(huà)，還喜愛(ài)學(xué)習的她，是我們班的誰(shuí)?
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文11
她，是我在初一短短的一年歲月中的第一個(gè)好朋友，她就如一個(gè)明亮的小太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻給身邊的我們帶來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
她長(cháng)著(zhù)一張小巧精致的瓜子臉，一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細長(cháng)的秀眉之下，那雙靈動(dòng)的眼睛一眨一眨的，總是散發(fā)著(zhù)昂揚蓬勃的朝氣，散發(fā)著(zhù)青春的氣息。一頭烏黑發(fā)亮的飄逸長(cháng)發(fā)總會(huì )束成個(gè)馬尾辮垂在腦后，走起路來(lái)，就分外活潑地在空中舞蹈，偶爾還帶起額前的幾縷碎發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下流光溢彩。
她除了長(cháng)得美麗清秀，同樣也有著(zhù)一顆美麗無(wú)比的心靈。
還記得又一次練習跳長(cháng)繩，刺眼的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，她也不列外。盡管如此，她仍舊賣(mài)力地在烈日下奔忙，指揮著(zhù)初次接觸長(cháng)繩的同學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用自己的綿薄之力把原本雜亂無(wú)章的隊伍整理得井井有條。
開(kāi)始跳了，面對這條在空中“刷刷”飛舞的長(cháng)繩，一些同學(xué)不由地往后縮了幾步，長(cháng)繩就如同一道峭壁，生生地把千里迢迢到來(lái)的我們與近在眼前的成功阻隔開(kāi)來(lái)。
小A站在長(cháng)繩前，緊張地瑟縮著(zhù)，前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張，大家盯著(zhù)在長(cháng)繩面前緩緩移動(dòng)著(zhù)腳步，想跳又不敢跳的小A，眼底逐漸生出了不耐煩的心緒。
突然，一聲清脆的.呼喚打破了僵局，不知何時(shí)，她從長(cháng)繩的另一邊一路小跑著(zhù)來(lái)到了小A的身旁，溫暖的手拉住了小A被汗水浸透的手，和善的笑意如一陣春風(fēng)拂面，吹化了大家心中的堅冰。她緊拉著(zhù)小A，重復到：“我帶著(zhù)你跳吧！”
話(huà)音剛落，她就若一只輕盈的蝴蝶帶著(zhù)局促不安的小A飛進(jìn)了不斷飛舞的長(cháng)繩中，她輕輕一躍，隨著(zhù)長(cháng)繩再次水泥地面上，她已經(jīng)拉著(zhù)小A飛快地跑出了長(cháng)繩。小A歡欣雀躍地向她道謝，她只是輕輕擺手，嘴角依舊是融不化的笑意。
她的美好遠不止于此，她是陪伴在我成長(cháng)之路上的又一束陽(yáng)光，即使天下無(wú)不散的宴席，我仍舊希望我們之間的友誼地久天長(cháng)！
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文12
說(shuō)起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績(jì)特別好，有的人體育特別強，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開(kāi)心果。
說(shuō)起我們班的開(kāi)心果，班里的人那可得個(gè)個(gè)挑大拇指稱(chēng)贊�？梢哉f(shuō)，這個(gè)人充滿(mǎn)了搞笑的.因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開(kāi)懷大笑。
他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針似的立著(zhù)，兩只大眼睛經(jīng)常賊溜溜的轉著(zhù)，那張小嘴巴常常緊閉著(zhù)，好像在蘊育著(zhù)什么好玩的笑話(huà)似的，但他的嘴只要一張開(kāi)，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長(cháng)跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來(lái)就是一個(gè)猛沖，可不料，地上忽然滾過(guò)一個(gè)排球，但他卻只顧著(zhù)往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個(gè)人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，狠狠地撞在他前面的一個(gè)同學(xué)身上。那個(gè)同學(xué)遠沒(méi)有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來(lái)。
這時(shí)一個(gè)其他班的小個(gè)子，戰戰兢兢的走過(guò)來(lái)，止不住的發(fā)抖，因為這時(shí)誰(shuí)都看清了，這個(gè)人才是這場(chǎng)鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個(gè)球。
被體育委員撞倒的人這時(shí)也從地上爬了起來(lái)，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個(gè)小個(gè)子走過(guò)去，笑著(zhù)說(shuō)你的地雷炸飛了我，不過(guò)，我知道你是不小心的，沒(méi)事，沒(méi)事，回去上你課吧!又轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)被他撞飛的那個(gè)人，看他五官扭曲，便故意說(shuō)道：兄弟，你沒(méi)事吧，你可千萬(wàn)不要死啊!還假裝大哭起來(lái)，那個(gè)人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開(kāi)心果，但他可不只會(huì )搞笑，他能用簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)輕易的解決同學(xué)們之間的誤會(huì )和紛爭，能讓我們在緊張的學(xué)習生活中小小的放松，在苦悶之時(shí)，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開(kāi)心果!
猜猜，他是我們班的誰(shuí)?
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