信息科技新課標學(xué)習心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的信息科技新課標學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
4月27日和4月29日舉辦了兩場(chǎng)信息科技新課標解讀，熊璋教授給我們做了兩場(chǎng)報告，從中學(xué)習到了很多，分享一下心得。
當聽(tīng)到信息科技出了新課標非常興奮，本人自20xx起開(kāi)始從事信息技術(shù)教學(xué)工作，可是一直苦惱為何這門(mén)課沒(méi)有課程標準？只有最早的一版指導綱要，非常簡(jiǎn)略。當聽(tīng)到出了新課程標準，真的才知道這門(mén)課其實(shí)國家一直沒(méi)有納入獨立課程，今天算是給我們一個(gè)名分了。
剛開(kāi)始聽(tīng)到“信息科技”一詞，也很納悶，提了這么多年的“信息技術(shù)”為何改為“信息科技”呢？通過(guò)熊教授的報告我才知道，這一個(gè)名詞的變化將帶來(lái)教育思維的重大變革�！凹夹g(shù)”關(guān)注操作和知識點(diǎn)，培訓的方向是熟練程度和技巧，它會(huì )導致我們的學(xué)生知其然而不知其所以然；而“科技”的導向是如何認識這個(gè)世界、理解這個(gè)世界，是面對問(wèn)題的分析能力和解決能力，科技導向下培養的學(xué)生能夠舉一反三、融會(huì )貫通，由此，學(xué)生的適應力、勝任力和創(chuàng )造力才能得到提升。技術(shù)導向沒(méi)有辦法撐起素質(zhì)教育，也很難達到立德樹(shù)人，因此我們要把原來(lái)重操作、重知識點(diǎn)的信息技術(shù)，轉變成重科學(xué)、重素養的信息科技。
由此我在想，我們日后的教學(xué)也要產(chǎn)生重大變革，不再是重學(xué)生的技術(shù)操作，而是學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)熊教授的講座，我大致了解了“信息科技”這門(mén)熟悉而又陌生的課程，當然圍繞新課程標準我們在日常教學(xué)中還有很多問(wèn)題需要解決，教學(xué)觀(guān)念的轉變也需要時(shí)間去調整、適應，希望能在新課程理念的指導下，我們這門(mén)課程能得到更好的發(fā)展！
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