讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感1
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！他小的.時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，異常是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感2
如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì )套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂(lè )笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè )笛的身體，使她不能說(shuō)話(huà)、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè )笛依然要做一個(gè)有獨立個(gè)性的、堅強的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅持著(zhù)想方設法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè )笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè )笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現自己大腦內潛在的.無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè )笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉�(lè )笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，你若戰勝了它，便是生活的強者，就會(huì )成為第二個(gè)美樂(lè )笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習上的困難、練習鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當頭一棒，把我敲醒了！
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感3
寒假里，我讀了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)。讀完之后，我真正意識到生活是什么。
這本書(shū)的主人公—— Melody，她是一個(gè)患有腦癱的特殊兒童——。她既不會(huì )走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她正經(jīng)歷著(zhù)我們從未接觸過(guò)的`痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗:她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄下她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多顏色，但除了她自己，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。她經(jīng)常生氣、困惑和無(wú)助，因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)。老師、醫生和同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾經(jīng)常嘲笑她，因為她有不尋常的動(dòng)作或旋律的表現。這讓她非常生氣！
這時(shí)，她有了一臺“聲音”電腦，一種發(fā)出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過(guò)“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團隊多次獲得一等獎。
但是在決賽中，隊員們沒(méi)有提醒她去比賽的航班已經(jīng)改變了，所以她錯過(guò)了比賽。最終，他們(隊員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當著(zhù)學(xué)生和老師的面打碎了第九名的廉價(jià)獎杯，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
盡管梅洛迪沒(méi)有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困難的情況下勇敢地戰斗，并意識到自己非凡的價(jià)值。
讀完這本書(shū)，我深受鼓舞，知道我不會(huì )放棄，直到我出來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，“自信是成功的第一秘訣�！�
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感4
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )迪是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。一個(gè)天生不能說(shuō)話(huà)的痛苦。
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的`人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感5
我是個(gè)幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人，更沒(méi)有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當我一次次進(jìn)入她的'世界，我明白了她的無(wú)奈。但是當我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說(shuō)：“我聽(tīng)到了書(shū)里的顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對自己說(shuō)：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣，即使沒(méi)有人理解，沒(méi)有人會(huì )相信，她依然會(huì )有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。
如果你是這樣的人，你可能會(huì )絕望，覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會(huì )成功！
但是當她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺冰冷的機器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì )生長(cháng)開(kāi)花！
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感6
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在能夠“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自我獨特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉變過(guò)程，就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的`主角，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你應對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪以往說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們去尊敬，去認真對待。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感7
美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén);美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。
美樂(lè )迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，她絕望已到失控;然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè )，歌聲飄浮著(zhù)，穿透我的身體，停留在那里。
搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響;當音樂(lè )響起時(shí)，我幾乎能聽(tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉村音樂(lè )，響亮，漫不經(jīng)心的.吉他拌湊，心碎的音樂(lè )。
鄉村音樂(lè )是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水!檸檬!檸檬!檸檬!真喜歡�！笨吹矫罉�(lè )迪對音樂(lè )的詮釋?zhuān)瑢σ魳?lè )的領(lǐng)悟，我現在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。
同為人母，一看到書(shū)的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿(mǎn)抱歉：“你的人生不會(huì )輕松啊，小美樂(lè )笛，如果我能跟你對換，我會(huì )毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧?”而且對孩子的愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，教孩子音樂(lè )，詞匯，閱讀 ，教孩子生存的技能。www.
不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂(lè )笛媽媽都都沒(méi)有放棄，無(wú)條件的給予美樂(lè )笛予信任和理解，我們知道要做到這一點(diǎn)有多么的難，當全世界都讓你接受現實(shí)的時(shí)候，當全世界都說(shuō)你孩子不行的時(shí)候，一個(gè)母親該如何承受這種痛?是不是也接受全世界的宣判?
美樂(lè )笛的媽媽沒(méi)有她相信美樂(lè )笛是聰明的，她從美樂(lè )笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道�！�
多么堅強的母親啊，“她聽(tīng)到笑話(huà)會(huì )笑，笑得很是時(shí)候，”母親的信任和理解，讓美樂(lè )笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當美樂(lè )笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時(shí)候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了。
在為這位母親拍掌叫好的同時(shí)，我認真的審視自己，自己做為一個(gè)二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類(lèi)似的事情，自己是屈服還是像美樂(lè )笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主?我想這位母親已經(jīng)給了我力量和勇氣，也為我打開(kāi)了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。
還有值得一提的是美樂(lè )笛學(xué)習的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè )笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè )笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習就是她的“不普通”了。
學(xué)校提供“特需”的校車(chē)，坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē)，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認為，這也是美樂(lè )笛的幸運吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。
我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個(gè)引以為鑒的問(wèn)題。
對于這本書(shū)，我想每個(gè)孩子讀完都會(huì )有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書(shū)，我特地到網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于霍金的資料和視頻，讓她最直觀(guān)的了解美樂(lè )笛的現狀，她說(shuō)，媽媽美樂(lè )笛真的很棒很堅強，我想長(cháng)大當科學(xué)家，研究一下為什么會(huì )得這個(gè)病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，為什么美樂(lè )笛和霍金的電腦會(huì )發(fā)出聲音。多么可愛(ài)的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感8
你認識不認識一個(gè)叫美樂(lè )笛的女孩子？
她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺"攝像機",一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師，同學(xué)，醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為她不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字……
美樂(lè )笛是個(gè)特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的'東西，一碗湯，或者插滿(mǎn)玫瑰的花瓶。
但是，她很聰明。她在"天才小子"知識競賽的測試中得到了第一名。
讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè )笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達，但是，我們要知道她們的內心和我們一樣。我們應該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感9
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)講述了一位“杯具”女孩美樂(lè )笛的故事。她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不能自我吃飯，不能自我上衛生間，擁有一雙不正常的眼睛，還時(shí)常流口水。而就是這樣一位女孩，她卻擁有驚人記憶力及通感癥。因為身體的異常，她不被主流社會(huì )認可，也難以得到公平競爭的待遇。在親人的幫忙下，美樂(lè )笛最終用堅定的信念，頑強的斗志戰勝困難，證明自我。
在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家的之前，莎朗·德蕾珀是美國俄亥俄州辛辛那提市的一名高中英語(yǔ)教師，執教長(cháng)達25年，與同為教師的丈夫一齊平靜生活。
20xx年，她出版了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》一書(shū)。這本書(shū)向我們介紹了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字的女孩美樂(lè )笛如何在親人的幫忙下成長(cháng)的故事。這是“一個(gè)激昂而坦誠、令人無(wú)法抗拒的故事”。
莎朗·德蕾珀說(shuō)：“所有的'好故事，都來(lái)自我們心底最深刻的經(jīng)驗�！睂�(xiě)作美樂(lè )迪的故事，也許跟作者本人的經(jīng)歷有關(guān)，作者有養育發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗，所以在描述時(shí)將美樂(lè )迪的故事寫(xiě)得細膩又刻骨，一邊歡笑一邊流淚。
美樂(lè )笛是一個(gè)獨特的由愛(ài)與理解糅合而成的小姑娘。她堅強，執著(zhù)，聰明，有想法，卻沒(méi)有人明白。從應對沒(méi)有設置殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現的內在力量。
這個(gè)故事就是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感10
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的`心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感11
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀！
但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的`有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，尤其是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感12
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩子》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂(lè )�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的事情，直到她的V阿姨的出現，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的行動(dòng)向所有人證明：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)獨立、有個(gè)性的人，她需要的只是世人的理解與認可。我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的'機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長(cháng)們。其實(shí)，家長(cháng)只要一個(gè)溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟發(fā)。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感13
《喆媽公益閱讀》好書(shū)推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽(tīng)的書(shū)，名字叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過(guò)介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿(mǎn)了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì )不知所措。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本勵志書(shū)，很多時(shí)候我們會(huì )用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的.育兒理念里更多的是“我有我的行為準則，我自愿去奉行”�？磿�(shū)前對于主人翁“美樂(lè )笛”充滿(mǎn)了好奇。這么好聽(tīng)的名字后面到底會(huì )有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂(lè )笛的故事“她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，絕望已到失控，當孩子發(fā)現一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂τ谶@樣的女孩誰(shuí)又會(huì )不好奇呢?她的學(xué)習生活會(huì )遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿(mǎn)了好奇心。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感14
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的`時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感15
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但可以?xún)A聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，比較終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的`一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì )被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
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