教師節作文

教師節作文[共15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師節作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節作文1

　　喲，教師節快到了！我正在思考如何對老師表達祝福時(shí)，只聽(tīng)到傳來(lái)幾聲嘆息，我走去一看，原來(lái)是同學(xué)們也在為如何表達祝福而苦惱呢。突然，我眼前一亮，想到了一個(gè)辦法。

　　喲，教師節快到了！我正在思考如何對老師表達祝福時(shí)，只聽(tīng)到傳來(lái)幾聲嘆息，我走去一看，原來(lái)是同學(xué)們也在為如何表達祝福而苦惱呢。突然，我眼前一亮，想到了一個(gè)辦法。

　　9月8日下午一放學(xué)，我就去采集了三種不同的樹(shù)葉，楓樹(shù)葉、楊樹(shù)葉，還有串在一起的小樹(shù)葉。楊樹(shù)葉像一片愛(ài)心，楓樹(shù)葉像一個(gè)毛茸茸的手掌，串在一起的小樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)鈴鐺。我利用這些可愛(ài)的樹(shù)葉做了一個(gè)既環(huán)保又能表達我心意的賀卡，這還能提高我的手工能力呢。我在兩片楊樹(shù)上面畫(huà)了兩個(gè)洗臉，分別代表我和老師，老師關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)老師：下面的小樹(shù)葉代表著(zhù)同學(xué)們，同學(xué)們每天坐在教室里聽(tīng)老師講課，學(xué)本領(lǐng)，我還在賀卡反面寫(xiě)了一些祝福的話(huà)。

　　教師節終于到了，大部分同學(xué)給老師送了花，可我還是我和吳夢(mèng)瑩的禮物最特別，吳夢(mèng)瑩送的是她媽媽用珠子親手串的'兩條黃燦燦的龍，而我送給老師的禮物最能表達我的心意。

　　老師收到禮物一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝，謝謝�！彼�還讓我把花都粘到教室的墻壁上，把教室打扮得漂漂亮亮的。祝老師節日快樂(lè )！

教師節作文2

　　一看手機日歷，我才發(fā)現，這一天正是20xx年9月10日教師節。

　　兩年過(guò)去了，我卻始終忘不了這一天，忘不了我做老師的第一天。是這份平凡的職業(yè)讓我擁有無(wú)比的自豪和感動(dòng)，雖然這里依然貧瘠、學(xué)生依然要走兩個(gè)小時(shí)的山路來(lái)讀書(shū)，中午依然吃著(zhù)兩個(gè)生冷發(fā)硬的洋芋做午餐，但我從沒(méi)有后悔當初的選擇。

　　現在我教的學(xué)生已畢業(yè)，升到鎮上初中讀書(shū)去了�？墒�，手機時(shí)不時(shí)會(huì )收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的短信，他們告訴我很想念我、要我去鎮上時(shí)別忘了看他們。他們說(shuō)，想我時(shí)他們會(huì )悄悄聚在寢室里，一起朗誦我教過(guò)他們的每一首詩(shī)，唱我教過(guò)他們的`每一首歌。

　　一天夜里，一名叫車(chē)梅的學(xué)生發(fā)來(lái)短信，告訴我她有一天在學(xué)校旁邊看到一位70多歲的老奶奶，在撿別人丟在地上的的東西吃，還摔倒了好多次，可是老奶奶都堅定地站了起來(lái)。她給了老人一塊錢(qián)，可是老人說(shuō)什么也不要。她趁老人不備，把錢(qián)揣進(jìn)老人衣袋里跑了。那一刻，她說(shuō)她看見(jiàn)老奶奶感動(dòng)得哭了，她也哭了。

　　又一個(gè)教師節來(lái)臨，我又迎來(lái)了一批新的學(xué)生�？墒�，我卻始終忘不了我做老師的第一天，忘不了20xx年的教師節。也許，正如哲學(xué)家所說(shuō)--教學(xué)相長(cháng)，在學(xué)生面前，我是他們的老師；在人生的道路上，他們卻永遠是我的導師，引導著(zhù)我守住貧瘠，奮勇前行……

教師節作文3

　　今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年，這個(gè)教師節對我來(lái)說(shuō)非常的特殊，為什么說(shuō)特殊呢？因為這個(gè)教師節是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)教師節，這“第一個(gè)教師節”對我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。

　　所以在這個(gè)教師節里我一定要讓老師過(guò)得非�？鞓�(lè )。怎樣才能讓老師快樂(lè )呢？有些同學(xué)認為送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì )非�？鞓�(lè )，也有一些同學(xué)認為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)高中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設祖國，報答社會(huì )，這才是每個(gè)老師最希望的。

　　只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽(tīng)話(huà)，認真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中學(xué)生，老師就會(huì )非常高興，甚至會(huì )引以為榮，如果我們天天這樣做，堅持下去，老師就會(huì )過(guò)一個(gè)非常開(kāi)心的教師節。

　　每個(gè)老師都是那樣的負責任，那樣的.辛苦，小學(xué)老師像是我們的母親一樣，撫育著(zhù)我們，教會(huì )我們做人的道理，修養，道德 ，讓我們展翅飛翔；中學(xué)老師交給我們高深度的知識，讓我們能有能力去建設祖國，建設社會(huì )，讓我們飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養。所以，借此這個(gè)機會(huì )，我要對所有教育著(zhù)我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！

教師節作文4

　　如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì )說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！被▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)，雖然我曾經(jīng)與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對別人同樣的態(tài)度對我，雖然有時(shí)我會(huì )不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要別人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習。日記日記

　　在即將到來(lái)的教師節，我先在這兒祝您教師節快樂(lè )！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永身不忘。您的.生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。

　　這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

　　您偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，您��！偉大的老師！在第xx教師節的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福！

教師節作文5

　　呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里。

　　人們常說(shuō)“做一個(gè)學(xué)生是幸福的”。是啊!我們在學(xué)校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開(kāi)心、高興。

　　老師，還記得剛上學(xué)時(shí)，您走過(guò)我的身旁，總是摸著(zhù)我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫(xiě)字。

　　老師，每天清晨來(lái)到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關(guān)愛(ài)中，我們開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習。

　　老師，每當我走過(guò)您的辦公室，透過(guò)門(mén)縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時(shí)您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當我們在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。

　　老師，在假期里，總能收到您發(fā)來(lái)的閱讀書(shū)單，從此我知道了圖書(shū)館，進(jìn)入了圖書(shū)館，并愛(ài)上了這個(gè)地方，現在，每當我有空，我都會(huì )到那里度過(guò)我的歡樂(lè )時(shí)光。

　　老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，那您就是背后默默地植樹(shù)人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的.春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽(yáng)光。

　　從我上學(xué)以來(lái)，您陪伴著(zhù)我們度過(guò)了三年的美好時(shí)光，您不僅教會(huì )了我們許多的知識和學(xué)習方法，更教給我們做人的道理。

　　現在，又是一個(gè)秋高氣爽的季節，我們也進(jìn)入了四年級的學(xué)習，在您的陪伴下，我們一定會(huì )開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。感謝有您的每一天!

教師節作文6

　　開(kāi)學(xué)這“神圣的節日”剛剛過(guò)完。另一個(gè)節日教師節又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　今天就是教師節。我把自己打扮得春風(fēng)滿(mǎn)面，準備用最快樂(lè )的喊聲來(lái)迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯班了，可是看到同學(xué)們熟悉的身影，我才確定我沒(méi)有走錯班。

　　后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們在它身上擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦。場(chǎng)面真是壯觀(guān)！可誰(shuí)讓它天生是當黑板的命呢！終于反反復復不知過(guò)了多少次，還是畫(huà)好了。我一看還挺好的`，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫(huà)起來(lái)，黑板面對這群快樂(lè )的“侵擾者”，與他們一起歡笑起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，一聲“大功告成！”喊得驚天動(dòng)地！

　　“喂，你為老師買(mǎi)了什么禮物？”“糟糕！我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買(mǎi)禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也忘記了給老師買(mǎi)禮物了，跟我是同類(lèi)的，真是幾家歡喜幾家愁��！”這時(shí)我靈機一動(dòng)，想起我雖然沒(méi)買(mǎi)禮物，但我可以做呀，這樣就不會(huì )枉費我“小諸葛”的稱(chēng)號了�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不羨慕。因為我馬上就有一個(gè)特別的禮物要問(wèn)世了。

　　下課了，我就做起禮物來(lái)了，它是一首詩(shī)。我左思右想，一首不錯的詩(shī)就誕生了。我寫(xiě)上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問(wèn)我為什么寫(xiě)這首詩(shī)。我回答：“因為……”老師說(shuō)這是她收到最有創(chuàng )意的禮物。

　　今天的教師節，是我最開(kāi)心的一天！

教師節作文7

　　在20xx年9月10日這天，也就是教師節，雖然那天是教師節，但我還是做出了另老師傷心的事兒，我顯然在忍，但事情正在往我意想不到的地方發(fā)展！果然，不出我所料，在今天上午第3節課，我就干出了另老師傷心的事情，老師哭的梨花帶雨、泣不成聲。壞了！我暗想："不好，老師是我惹哭的，萬(wàn)一出個(gè)什么事，我不得負責？"一想到這些：現在我才明白勉強是沒(méi)用的，得不到的終究終究是虛幻，只不過(guò)是白白浪費我短暫地青春…時(shí)光如果可以回流我一定很幸福。因為我不會(huì )犯錯，

　　其實(shí)當初我就知道是錯誤，不過(guò)我想體會(huì )后悔的滋味。下午，我帶了蝴蝶刀，以下是對他的介紹：蝴蝶刀（英語(yǔ)：Balisong、butterflyknife、fanknife）是一種可折疊的小刀。兩個(gè)被軸承固定柄腳上的.刀柄可以經(jīng)由旋轉而成為收納刀片的刀鞘，打開(kāi)時(shí)能以刀柄夾住止刀柱，當關(guān)閉時(shí)，刀片是隱藏在凹槽內，因此非常堅固且攜帶方便。另外因蝴蝶刀可以開(kāi)合、旋轉、拋擲的特性，經(jīng)過(guò)練習后，可以用單一只手把玩，這也使得蝴蝶刀成為一種類(lèi)似轉筆的掌中運動(dòng)。當初父母希望我可以好好學(xué)習，我后悔我當初沒(méi)有聽(tīng)父母的話(huà)，才造成了今日的英雄無(wú)用武之地的后果！后悔晚矣！

教師節作文8

　　開(kāi)學(xué)了，玩了一整個(gè)暑假，我又回到了充滿(mǎn)生氣的校園，由于重新分了班，我們的許多科任老師也都換了，但這些老師中讓我印象最深刻便是我們的語(yǔ)文老師了。

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，她的格個(gè)子不是很高，身體也比較瘦，但是這卻絲毫也不影響她給我們給我們上的那一節節生動(dòng)有趣的課雖然才相處了沒(méi)多久，但是我卻發(fā)現了她的許多優(yōu)點(diǎn)，比如上課的時(shí)候比較風(fēng)趣幽默使我們枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，也使我們的學(xué)習興趣增加了不少，還有張老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是會(huì )上課的時(shí)候表?yè)P她的學(xué)生，讓經(jīng)過(guò)她表?yè)P的學(xué)生更有激情的去學(xué)習。有一次上語(yǔ)文課，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，也許是這個(gè)問(wèn)題比較難，也許是頭一次見(jiàn)新老師上課有點(diǎn)怕生，張老師等了很久也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答，正當老師失望的準備獨自講解這道題的時(shí)候，我站了起來(lái)回答了這道題，雖然我回答的不是很完整，聲音也不是很大，但是老師還是表?yè)P了我，我的心里很高興，也更加的努力去思考老師的問(wèn)題了，還有就是全班同學(xué)經(jīng)過(guò)我的這么一帶動(dòng)，一個(gè)個(gè)膽子也都大了起來(lái)，頓時(shí)課堂上死寂的'氣氛也被打破，取而代之的是老師精彩的講解和同學(xué)們認真的思考，一堂課下來(lái)老師和同學(xué)們都很開(kāi)心，由此可見(jiàn)老師的一句小小表?yè)P效果多大��！

　　雖然張老師很善于表?yè)P人，但是上課時(shí)她對同學(xué)們的要求也是很?chē)栏竦摹?/p>

　　那天上語(yǔ)文課，張老師讓我們把黑板上的筆記抄下來(lái)，可是就是偏偏有這么幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)不抄，被張老師發(fā)現后，張老師嚴厲的批評了他們，讓他們馬上補起來(lái)，那些同學(xué)一個(gè)個(gè)嚇得不敢不補，知道了這個(gè)新老師得厲害。雖然如此，但我們還都是一樣喜歡上她的課。

　　我現在雖然沒(méi)與老師接觸多久，但是相處久后我一定會(huì )發(fā)現張老師更多的優(yōu)點(diǎn)。

教師節作文9

　　教師節就要到了，辛苦的老師你們就像那無(wú)私奉獻的紅燭，教育著(zhù)我們，哺育著(zhù)我們，老師你那寬厚雄偉而結實(shí)有力的臂膀撐起了我們那一個(gè)個(gè)祖國的花朵，記得有一首詩(shī)，里面有一句話(huà)：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想，作文 教師節。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)你的身旁了，走向那中學(xué)預備班，老師，我不知道那時(shí)，我會(huì )不會(huì )掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠，那么那該多好啊，裘老師，你對我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說(shuō)：“教師節的時(shí)候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫(xiě)好，就行了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心想：我這次一定要把作業(yè)寫(xiě)好！

　　裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個(gè)學(xué)習了五年的.學(xué)校里了！不過(guò)，我肯定會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都想念著(zhù)你們，裘老師，為什么五年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，時(shí)間怎么總是過(guò)得那么快？裘老師，如果畢業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學(xué)們也會(huì )掉眼淚，小學(xué)五年級作文《作文 教師節》。裘老師，你說(shuō)我們是您的第一批學(xué)生，那么，我一定會(huì )表現的很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個(gè)正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無(wú)私奉獻的紅燭，一年后，我們就要離開(kāi)了，心里肯定難免會(huì )有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學(xué)畢業(yè)了，那么，我會(huì )回世博實(shí)驗小學(xué)來(lái)看您的，裘老師，謝謝您。

　　裘老師，我祝您教師節快樂(lè )！

教師節作文10

　　九月十日是老師們的幸福日，因為這一天是教師節。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。

　　我來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買(mǎi)的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。

　　下課了，老師拿著(zhù)“獎品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開(kāi)，轉到了一個(gè)女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個(gè)小包包，原來(lái)，那個(gè)包包是高凡珂送的呀，她可真大方！

　　上數學(xué)課時(shí)，老師遲來(lái)了幾分鐘，可真是的，盼她來(lái)的.時(shí)候不來(lái)，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺。

　　“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了�！拔颐靼啄銈兊囊馑�，不過(guò)你們都四年級了，要言歸正傳，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”老師的訓話(huà)又來(lái)了，全班同學(xué)暈倒。（過(guò)個(gè)教師節還不開(kāi)心嗎？）

　　下午上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“今天是教師節，你們也不表達表達�！薄袄蠋�，教師節快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：“老師，你可真會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！�

　　我們班的班長(cháng)不知從哪里得到消息，說(shuō)六年級五班給老師們辦了一個(gè)派對，班長(cháng)也想給老師辦一個(gè)派對，剛說(shuō)完，就去老師那申請。

　　失望的是——老師不同意，因為在我們教室的前方是教務(wù)處。

　　這個(gè)教師節，我們過(guò)得很快樂(lè )，但美中不足的是沒(méi)有給老師開(kāi)派對。

教師節作文11

　　一年一度的教師節終于到來(lái)了，這是第XX屆教師節了，也是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節了。

　　就在教師節的前一天，我們占用了所有了課間，排練了在教師節表演的節目，打算給那天所有上課的老師一個(gè)性的驚喜。那一天的下午快放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現每一位同學(xué)都在談著(zhù)怎樣給老師驚喜。

　　教師節終于到了。早上，我就把媽媽親了個(gè)夠，因為我媽媽也是教師，她學(xué)校組織出去玩，明天才能見(jiàn)到她，所以，今天我就親手寫(xiě)了一個(gè)紙條偷偷的放進(jìn)了她的包里，以表達我在教師節給予她的祝福，希望帶給她一個(gè)驚喜。

　　剛入學(xué)校，就感受到一種和平時(shí)不一樣的氣氛，每位同學(xué)都在談?wù)撝?zhù)什么，全校一片熱鬧。進(jìn)入教室，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)：“教師節快樂(lè )”。我們還請來(lái)了一位記者叔叔，讓他把我們的節目錄制下來(lái)。

　　我們班同學(xué)說(shuō)話(huà)就像海浪，一會(huì )平靜，一會(huì )又漲成高潮。同學(xué)們說(shuō)的津津有味，老師說(shuō)的也不亞于同學(xué)，從那里嘻嘻哈哈的談著(zhù)。

　　我們要提前把的`驚喜給“”出來(lái)。上課了，班長(cháng)喊了一聲“起立”。我們“嘩”就都起立了，“劉變大”就從位子上唱“祝老師節日快樂(lè )，祝老師節日快樂(lè )……”這是按照生日歌的調來(lái)進(jìn)行改編的，當他唱完后，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂(lè )！”隨后，我們就唱了一首“感恩的心”，就結束了“”。

　　每一節課我們都“”一次，這讓所有上課的老師都感動(dòng)了，雖然我們的節目不是非常的好，但是用了真心，感動(dòng)了所有的老師。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，我想祝所有老師“節日快樂(lè )”！

教師節作文12

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，這里的煙花畫(huà)高一點(diǎn)兒，這里應該凃紅色……”全班同學(xué)都忙著(zhù)，因為今天是教師節，我們要給老師們一個(gè)大大的驚喜！

　　時(shí)間快速地飛過(guò)，慶祝教師節的黑板也完成了。這上面用花色的粉筆寫(xiě)著(zhù)大而又耀眼的五個(gè)字——“教師節快樂(lè )”！用紅色粉筆在字的旁邊劃線(xiàn)；我們班的每一位同學(xué)在黑板上用各色的粉筆簽上自己的名字。黑板上有簽字的方式和形狀，新穎漂亮。它匯聚了同學(xué)對老師的祝福。字的上面我們畫(huà)上了五彩的煙花；在兩簇煙花的.中間，我們留下了空間，讓老師簽上自己的大名。本來(lái)既大又長(cháng)的黑板，被我們畫(huà)得更加擁擠了。

　　第一節課上課的鈴聲響了，同學(xué)代表把老師請到教室里來(lái)，先讓他們聚在教室門(mén)口�！翱梢赃M(jìn)來(lái)了！”教室里大喊了一聲，老師們帶著(zhù)疑惑走進(jìn)了教室，看見(jiàn)黑板上的布置，臉上露出了開(kāi)心的笑容。沈海怡一聲令下“全體起立�！蔽覀冋�齊得站了起來(lái)，“祝老師節日快樂(lè )！”聲音響亮而有深情。我們筆直地站著(zhù)，笑著(zhù)。從課桌里拿出色彩斑斕地鮮花，紛紛走上前給老師獻上。

　　這一朵朵鮮花，代表著(zhù)我們對老師深情的感謝：是他們，在生病時(shí)，帶病為我們上課，那沙啞的聲音讓人聽(tīng)著(zhù)心疼；是他們，不管自己家里有什么事情，也不請假，是他們，盡心盡力，心里牽掛著(zhù)每一個(gè)同學(xué)……這么多年，為我們付出了多少的愛(ài)和奉獻。

　　我們有很多老師為我們奉獻，是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們在知識中成長(cháng)，我們要感謝全天下的人民教師。

教師節作文13

　　她回憶說(shuō)，李老師曾經(jīng)擔心過(guò)上課很多次不聽(tīng)課的學(xué)生，也不知道她有多少次為了備課熬夜到很晚。突然，童童的眼睛亮了，塔諾貝有一群群野花，有紅的，黃的，紫的他們高昂著(zhù)頭，顯出一點(diǎn)高雅的崇高，每個(gè)人都爭著(zhù)把它放在那里。他們的素質(zhì)就像我們的老師！是的，就把菊花給李小姐吧！所以童童小心翼翼地把它撿起來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。童童不知道他一口氣摘了多少花，無(wú)數的花！無(wú)數顆心！李老師會(huì )大喜過(guò)望的。

　　童童匆忙趕到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，他就迫不及待地跑到了李老師的辦公室。辦公室窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)人。窗戶(hù)下面是李小姐的`桌子�！敖o李小姐一個(gè)驚喜難道不比當面送她更有意義嗎？真是天賜良機！”童童想，她的心里很高興，臉上露出了笑容。她伸出手里的野菊花，分成兩部分插入筆筒。晨光下，野菊花極其嬌嫩，上面的水珠非常晶瑩。它散發(fā)出淡淡的香味，在書(shū)桌上輕輕飄動(dòng)。心中默念：菊花，菊花，在這個(gè)特殊的日子里，請代表我向老師們致以節日的問(wèn)候！

　　童童離開(kāi)辦公室后不久，李老師走進(jìn)辦公室，陽(yáng)光照射在她的桌子、日歷、筆筒、水平儀、地球儀和老師的語(yǔ)文書(shū)上。李老師打開(kāi)椅子，正要坐下來(lái)備課。那束野菊花立刻引起了她的注意。她靠在花上，深深地吸了一口氣。淡淡的香味讓老師笑了。

教師節作文14

　　老師，您是一個(gè)豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節馬上就要到了，我想對您說(shuō)聲謝謝。

　　在這三年來(lái)，您不僅教懂了我們不少知識，還教育我們人生的道理。在老師您的指導下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績(jì)脫穎而出，一天比一天好。記得開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，很多同學(xué)都愁眉苦臉，您告訴我們，其實(shí)寫(xiě)作很簡(jiǎn)單!只要用心記錄生活!您總是用相機記錄下要寫(xiě)作的內容，從勝利電視塔到元宵燈會(huì )展，從學(xué)校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫(xiě)作課上，那一張張清晰的圖片，展現了一個(gè)個(gè)的細節，記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的引導下，我們輕松地回顧著(zhù)生活中的記憶，是您讓寫(xiě)作課變得輕松和快樂(lè )。

　　老師，很感謝您一直以來(lái)對我們的關(guān)懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈!永遠在我們身邊鼓勵我們，支持我們。我們一定不會(huì )辜負老師你對我們的愛(ài)!

　　老師，我想對您說(shuō)：是您給了我們學(xué)習的自信;是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。

　　老師，我想對您說(shuō)：您是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;您是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;您是我們生活航程中的.引路人;您是我們奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄;如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲;如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我們生活的前景;如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的四年級四班!

　　老師，我想對您說(shuō)：感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋;感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖;感謝您對我們的培育之恩;感謝您對我們的知遇之情。

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁! 正是您，支撐起我們一代人的脊梁!!!

教師節作文15

　　九月，帶著(zhù)似火的熱情，披著(zhù)綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到老師的窗前，放慢腳步，留下深深的心跡！

　　這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著(zhù)深厚的內涵；這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的'色彩！這就是“9月10日”，因有您——人類(lèi)靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！

　　第一滴春雨溫暖冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒一粒粒沉睡的種子！

　　我們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒；我們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著(zhù)世間最美妙的聲音！

　　青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著(zhù)繽紛的夢(mèng)想與希望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著(zhù)在三尺講臺上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當年，授業(yè)愈發(fā)精深！

　　您用畢生的心血鋪設著(zhù)偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著(zhù)光明的希望。

　　因為有您，莘莘學(xué)子才會(huì )成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會(huì )才會(huì )如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……

　　無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì )永記您的愛(ài)，您的恩；無(wú)論我們去向何方，我們都是您的一粒種，一朵花。

　　耳邊已奏響九月的樂(lè )章，我們用心高高的挺起這情滿(mǎn)四溢的胸懷，虔誠的說(shuō)一聲：老師，節日快樂(lè )！

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