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(實(shí)用)一張白紙作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一張白紙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一張白紙作文1
生活了我們無(wú)盡的期待，讓我們在無(wú)聲的世界里尋找光明，尋找快樂(lè )，我們不斷超越、不斷挑戰，我們在荒涼的土地上點(diǎn)綴人生的花朵。
也許我們不夠快樂(lè )，我們經(jīng)歷的太少、也許我們不夠單純，那是我們未打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；我們的人生如同一張白紙，從自己的哭聲開(kāi)始，我們就已在成長(cháng)的路上點(diǎn)綴美麗，孕育生機，有些人會(huì )一次走向輝煌的巔峰，在那張白紙上畫(huà)滿(mǎn)了美麗景色，從此，擁有與眾不同的人生。
曾經(jīng)的美國總統林肯一無(wú)所有，論學(xué)歷他沒(méi)有，論家境他沒(méi)有，苦難的他八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商都滿(mǎn)載悲痛而歸。走到人生絕望之頂的他沒(méi)有放棄，他選擇站在高峰看風(fēng)景，他拼搏進(jìn)取最終走向成功。他把不可能變成可能，把渺茫變成現實(shí)。
“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名終不還”道盡他的理想與抱負，十六歲年少輕狂的他走出家門(mén)，這時(shí)的'他身無(wú)分文，卻有一腔救國救民的熱情，為國家的興亡而奮斗，他帶領(lǐng)四萬(wàn)萬(wàn)中國人民浴血奮戰，解救人民與水深火熱之中，他成就了一個(gè)新中國，他是世紀的偉人。天安門(mén)城樓上的一句“中國人民從此站起來(lái)了”那是沸騰的一刻，那是一段刻骨銘心的歷史，他經(jīng)歷了太多的苦難與挫折，萬(wàn)里長(cháng)征，飛奪瀘定橋，他把苦難無(wú)法避免，但可以超越，演到極至。我們的領(lǐng)袖一樣，我們后繼有人，我們的殘疾火炬手金晶用生命捍衛完整的尊嚴，吉吉把大愛(ài)小愛(ài)融入夢(mèng)想，走向不可逾越的高峰，翟志剛、劉伯明走出鄉村，用自行車(chē)之路圓飛天夢(mèng)想，他們用激情點(diǎn)燃未來(lái)，點(diǎn)燃夢(mèng)想，進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走進(jìn)時(shí)代的風(fēng)采！
在黑暗中繼續前行的人都有一顆勇敢的心，我們勇敢，因為我們不怕，因為我們自信，因為我們向上，也許我們要在成長(cháng)的路上放開(kāi)心胸，邁開(kāi)腳步，那樣我們才能收獲雨露的滋潤，孕育一片綠色的生機。
讓我們點(diǎn)亮人生路途前行的明燈，尋找光明，不斷的向苦難挑戰，在沙漠之中你也擁有弘泉，在沙漠之中綻放美麗花朵。
一張白紙作文2
說(shuō)起白紙條，大家很可能想到上課傳白紙條被人發(fā)現，告訴老師或者家長(cháng)后果不堪設想。
白紙條也有很多好處，比如，人們可以在上面寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，讓人們對自己國家的文化有更深一步的了解。
生命本是一張白紙，經(jīng)過(guò)人生的閱歷后，生命便有了不同的顏色，讓人生有了不同階段，給予我們動(dòng)力，讓我們生命的航船在海洋中不斷前進(jìn)。
在這漫長(cháng)的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
剛開(kāi)始航行，我身上變得翠綠，那是對生命的熱愛(ài)，對生活的'興趣，好奇又十分熱情。我在綠色的鼓勵下，加速前進(jìn)。心中充滿(mǎn)希望！
走過(guò)了不少地方，顏色也再次變化，我色歲數隨之增加。我穿過(guò)一條條的大流域。每當我面對大暴風(fēng)雨，我都會(huì )勇敢去和它戰斗，把它趕走，可是每當我戰斗完都傷痕累累，在我心中充滿(mǎn)快樂(lè )的看著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，我身上紅色不斷。
每當我路過(guò)一個(gè)地方，遇到一些不平凡的事，我總是挺身而出。與邪惡抗爭，為正義而戰。因為，我看過(guò)一本書(shū)，叫《哈弗家訓》，上面寫(xiě)著(zhù)，有的人并不缺善良，而是缺少正義！我的身上藍光直現。
當然，我也有別的色彩，傷感的紫色，每當我不開(kāi)心或者孤獨，身上的紫色不斷，但是，我會(huì )讓他很快消失。因為，我是開(kāi)朗的人。
也有時(shí)候有灰色不斷，不過(guò)最后還是被我對生活的熱愛(ài)，支持著(zhù)我。這時(shí)，我已不好奇，因為我現在已是個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的人，最后，還是綠色驅趕走了灰色。
我站起來(lái)，繼續前行，以后的路還很漫長(cháng)。我的生命是五彩的，由我自己支配，我的身上已不會(huì )再一片空白，像一張紙條。
我相信，我會(huì )畫(huà)出最美的色彩！
一張白紙作文3
白紙是什么？是一次作文，是一次想象力的迸發(fā)，是一場(chǎng)坐立不安，抓耳撓腮的恐懼，作文便是我昔日的夢(mèng)魘，它像枷鎖一般壓在我們的生活中。這便是我數月前對一張白紙，一場(chǎng)作文的感覺(jué)。
以前我的眼睛是灰蒙的，看不清人事物景；我的耳朵是堵塞的，聽(tīng)不到生命之語(yǔ)；我的身軀是僵硬的，摸不到事理真道……如果說(shuō)作文是有感而發(fā)，那我的作文卻是在內心世界中上演的幾場(chǎng)幼稚的話(huà)劇，是虛假而又應付的`。
數月前的一次作文，我將紙放在桌上，早晨它是空的，中午它還是空的，晚上它依舊是空的。一直到深夜，時(shí)與分瞇成一條豎直的縫，我才提起那千斤重的筆，在手上枯燥的旋著(zhù)。我時(shí)而咬著(zhù)筆，時(shí)而抓著(zhù)頭，時(shí)而空洞地望著(zhù)燈光。有幾次，我握著(zhù)筆企圖留下幾點(diǎn)黑墨，但筆又畏卻地縮了回去。燈光照著(zhù)白紙，照得它好像空得不存在一般，素白無(wú)比，透著(zhù)無(wú)比涼意，我久久地凝望著(zhù)，竟從紙上看到我凄白的臉色。燈光中彌漫著(zhù)一股股焦躁的惱火味，手上是一桿空乏油盡的黑筆。作文，竟是如此糾結，艱難。最后我起身，嘆道：“唉，明天再寫(xiě)吧�！�
我沒(méi)有信心戰勝它，所以一張紙便封住了我前進(jìn)的步伐。
但是數月以來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光積累了我的素材，一堂堂講課提升了我的水平，一次次練筆增大了我的信心，也許著(zhù)就是成長(cháng)吧。
恰如現在，我正在提筆，正在讀書(shū)，不是迷茫，不是哀怨，幾點(diǎn)筆墨已經(jīng)在紙上留上，紙上終于不再是無(wú)味的空白。
人生是什么？是一次次的壓迫，是在一次次壓迫下前進(jìn)，是在一次次壓迫下前進(jìn)中成長(cháng)。進(jìn)步在于磨練的歷練，它讓我們提升力量，在于歷練的勝利，它讓我們激發(fā)信心，在于直面困難的勇氣，它是我們一切的前提。
生活也許會(huì )讓我們通體鱗傷，但不必害怕，生活就像一張白紙，需要我們書(shū)寫(xiě)歷程，我們要勇敢地提筆。
一張白紙作文4
一張白紙，一段人生，一花一鳥(niǎo)一世界，一景一情一經(jīng)綸。
靜掩的窗子隔住塵封的幸福，寂寞的溫暖飽和著(zhù)遼遠的炊煙，我在腦海中盡情的追逐，竭力的探尋著(zhù)一張白紙該有的價(jià)值。
一張白紙，很普通，也很廉價(jià)，可是從古至今，他不知圓了多少文人墨客的文字夢(mèng)，若是沒(méi)有那一張張白紙，誰(shuí)能懂得詩(shī)仙李白的浪漫與落寞？誰(shuí)能理解杜甫的放蕩豪爽？誰(shuí)猜得透孟德的雄心壯志？誰(shuí)明白諸葛先生一筆出師表的意志決絕？
一張白紙，揮灑了魯迅先生對舊時(shí)代封建社會(huì )的多少不滿(mǎn)？一張白紙，同樣有給了那些為新中國早日解放的先烈們多少勇氣？一張白紙，可以很卑微，卑微到被弄皺，弄臟，弄破，撕碎或揉成一團：一張白紙，同樣可以很偉大，偉大到上面布滿(mǎn)很多有靈魂，甚至有思想的文字。十六歲的我一直在很努力的用激情和拼搏去深移人生這張白紙，雖然我擁有的知識一顆高中生填滿(mǎn)幻想，莽撞而又沖動(dòng)的心，但卻在突然的回眸間發(fā)現，人生這張白紙，已被我用還未成熟的，稚嫩的青春腳步踩上了大大小小，扭扭歪歪的八雙腳印，左一腳八年，右一腳八年，跨不出的是這張白紙該有的界限。如今的我，已經(jīng)與呱呱墜地時(shí)那一聲迎接黎明的啼哭之岸越來(lái)越遠。左岸是很模糊而又無(wú)法忘卻的兒時(shí)回憶，右岸是十分蔥郁有值得把握的.青春，我能做而又不得不做的，就是讓青春作船，意志為帆，努力拼搏，駛向成功的彼岸！
十六歲，我人生的這張白紙已有了一段尚未定型的痕跡，而且，在這夢(mèng)一樣的雨季里，生命早已賦予我舵手的能力，我已然成為能夠獨立追夢(mèng)的少年，所以，我在努力，不管多苦多累，夢(mèng)的彼岸，定然花香滿(mǎn)天，蝴蝶纏綿：但夢(mèng)的途中，卻布滿(mǎn)荊棘與萬(wàn)般困難。我沒(méi)有放棄，征程仍然在繼續，他們扼殺不了我追夢(mèng)的勇氣，因為我想讓自己人生的這張白紙變得絢麗多彩，充滿(mǎn)無(wú)限存活的意義！
一張白紙，一段人生，一花一寫(xiě)一世界，一景一情一經(jīng)綸！
一張白紙作文5
當天地還融合在一起時(shí)，女?huà)z便創(chuàng )造了人類(lèi)，便打破了這一寧靜，在原有的那張無(wú)痕的白紙上簽了自己的名字，從此，世界變得如此美麗。
當我們呱呱墜地時(shí)，我們的心靈便正如一張純潔的白紙，沒(méi)有一點(diǎn)污濁的白紙。因為有了母愛(ài)的偉大，父愛(ài)的崇高，我們的心中開(kāi)始有了“感恩”。這便為原有的那張無(wú)暇的白紙增添了一沫油彩。
這時(shí)的紙不再是哪一張無(wú)所有的白紙了，他已經(jīng)被我們的一天天成長(cháng)，一年年成熟的足跡所沾染了。我們原來(lái)那純潔無(wú)瑕的心靈已變得充實(shí)了，富裕了，懂得了世間的親情，友情，愛(ài)情了。不再是那個(gè)只知道吃喝玩樂(lè )的小孩童了。我們有了自己的思想，有了自己的目標，有了超出所有人的想象力。我們也學(xué)會(huì )為自己的那張已有一點(diǎn)色彩的白紙去描繪了。
初學(xué)時(shí)，我們的心里就只有“學(xué)會(huì )了就行”，一切都是如此直白，只要你去學(xué)它，就會(huì )學(xué)好。不會(huì )想著(zhù)“這個(gè)學(xué)會(huì )了下個(gè)學(xué)什么�！鞭D眼間我們小學(xué)生活便結束了。這時(shí)，我們會(huì )想著(zhù)該為自己的童年留點(diǎn)什么了，便會(huì )在那張白紙上寫(xiě)下自己初中的體會(huì )。
到了初中，我們不再只想著(zhù)“學(xué)會(huì )就行”。而是要懂得去體會(huì )學(xué)習的過(guò)程的原因了。這時(shí)的我們已經(jīng)懂得了形象，領(lǐng)會(huì )了友誼的重要性。也懂得了改為自己謀前程了。便會(huì )去鉆研學(xué)術(shù)，便不再做父母身邊的'淘氣包，老師身邊的偵查者了。這時(shí)，我們便在那張紙上又一次印上了我們的新體會(huì )，新發(fā)現。
進(jìn)入高中和大學(xué)后的我們又有了很多的冥思暇想，有了更多的想象力，更多創(chuàng )造和研究的動(dòng)力。這時(shí)的我們已經(jīng)不為沒(méi)有成功而灰心，不為沒(méi)有失敗而興奮，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多。我們便再次為我們的那張紙描繪出更多的色彩，更美的圖案。
人生的起初正如一張白紙，在一次次的突破，一筆筆的描繪下變得絢麗多彩。因為有了那張起初的白紙，我們的生活才會(huì )如此美好，正是因為有了這張描繪人生的白紙，我們的人生才不至于平淡無(wú)奇。是啊，一張白紙寫(xiě)人生。
一張白紙作文6
人生就象一張白紙……
今天最后一節課的上課鈴打響了，我們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)教室回到自己座位上朝講臺上看，講臺上放著(zhù)一沓沓白紙，我們百思不得其解，這白紙是干嘛的呢？這時(shí)黃老師走進(jìn)了教室，他讓我們猜這疊白紙是干什么用的？同學(xué)們有的說(shuō)是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，有的說(shuō)是用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)的，還有的說(shuō)是用來(lái)折飛機的，不過(guò)同學(xué)們致認為是用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)的�？牲S老師說(shuō)了一個(gè)令全班同學(xué)吃驚的答案：這些白紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，叫我們用2分鐘的時(shí)間把這張紙畫(huà)滿(mǎn)。我一邊畫(huà)著(zhù)又一邊想著(zhù)，黃老師為什么不上正課而叫我們畫(huà)畫(huà)，還要2分鐘畫(huà)好呢？我想黃老師一定有什么“陰謀”。畫(huà)完后，黃老師在黑板上寫(xiě)了：人生就是一張白紙……。接著(zhù)黃老師叫我們把畫(huà)好的畫(huà)撕了，我小心翼翼地把畫(huà)撕成一塊一塊的怕中了圈套，然后黃老師又叫我們把紙拼起來(lái)。雖然我把紙撕得整整齊齊的，但拼起卻十分困難，忽然間我腦子像被竅通了一樣，猛然抬頭，再一次看了黑板上的那句話(huà)，頓時(shí)我恍然大悟，人生就像畫(huà)里的線(xiàn)條，那線(xiàn)條就代表人生的足跡。細線(xiàn)條的人會(huì )有許多坎坷，但她總能小心謹慎地通過(guò)；粗糙的`線(xiàn)條的人則相反他同樣也會(huì )碰到坎坷，但他們一碰到困難就會(huì )改變到另一條道路上，因而誤入歧途。一張被撕碎的紙就像一條被毀壞的人生道路，再回頭已經(jīng)很困難了。撕毀一張紙很容易，同樣破壞正確的人生道路也十分容易，選好正確的人生道路，勇敢向前，不再回頭，也不在十字路口逗留。
這一個(gè)小小的游戲蘊含著(zhù)如此深奧的知識，這真是一堂有意義的班隊課��！
一張白紙作文7
紙是你的什么，你想過(guò)嗎？沒(méi)有想過(guò)。紙是那么的高貴，但他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)，它一直聽(tīng)你的，而你卻把它撕了、毀了，你想過(guò)它的感受嗎？你雖然可以撕了再買(mǎi)可是它不能，生命一結束了，它就結束了。
紙，它有一張白質(zhì)的臉，有一身雪白的皮膚，摸一下如同在平靜的湖面上波動(dòng)一下，清涼潤滑。當它在風(fēng)下被吹過(guò)的聲音，如小溪向大海奔去的聲音，是那樣的清脆，那樣的果斷，那樣的柔軟，你輕輕的在它身上描畫(huà)，它會(huì )感到那么的舒適。
從前，我以為紙不值得的贊美，而從今天起，我才知道，紙是那么的寶貴，你平時(shí)看到它會(huì )很平淡，那是因為你從來(lái)沒(méi)有直正的欣賞過(guò)它。它的背上已經(jīng)有了成千上萬(wàn)個(gè)字，而你并不知道，已有過(guò)無(wú)數幅艷麗的圖畫(huà)，你也不知道，他從來(lái)就不曾離開(kāi)過(guò)你，當你識字的時(shí)，用它來(lái)練字，當你歡快時(shí)，用它來(lái)畫(huà)畫(huà)；當你煩惱時(shí)，用它來(lái)出氣，你又何曾離開(kāi)過(guò)它，紙是你最好的朋友，你的什么心里話(huà)都可以向它傾訴，但它不可以向你傾訴，它的最大心愿是你能懂得怎樣去珍惜它，而你卻不懂得怎樣去珍惜它。
紙，你是那么好那么的寬恕、那么的`堅強、那么的勇敢、那么的善良，你真的太完美了！
這是一張白紙，一張無(wú)色彩，無(wú)生命的紙。在它的身上有過(guò)無(wú)數個(gè)艱難，無(wú)數個(gè)創(chuàng )傷，無(wú)數句贊美它的話(huà)，無(wú)數生動(dòng)的情景在它身上重現。
一張百紙可以寫(xiě)許多字，畫(huà)許多畫(huà)，如果你不懂得珍惜它，它會(huì )是什么呢？它會(huì )是什么呢？它什么也不是。你只要把它畫(huà)上美麗的彩虹，美好的事物，它才會(huì )是你的知己，當你把它丟到一邊不去管它、收它、理它，它會(huì )跟你說(shuō)“再見(jiàn)”
一張白紙作文8
雪，肆無(wú)忌憚地下著(zhù)，落在了屋頂上，落在了汽車(chē)上，落在了馬路上，覆蓋住了目能所及的一切，使世界變得潔白無(wú)瑕，就像天地間拉出了一層朦朧的簾子。
一陣瑟瑟的寒風(fēng)襲來(lái)，狹裹著(zhù)冰雪拍打在那人套著(zhù)“清潔工”字樣袖套的籃大衣上。這人五下多歲光景，一身深藍以工作服在雪天里顯得格外扎眼。他正在費力地揭撕著(zhù)墻上的小廣告，兩只的已被凍的像兩個(gè)紅蘿卜，但那些紙去死死地粘住墻，他只好一次次顫抖著(zhù)用冷水沖洗墻壁。東方，天空逐漸呈現魚(yú)肚白，清潔工的工作也已經(jīng)接近尾聲，只剩一張白紙了。他搓了搓早已凍僵的雙手，伸手正要去揭那張白紙時(shí)，手卻停在了空中，像一個(gè)冰雕，清潔工瞇著(zhù)眼看了看那張白紙，搖了搖頭。他收拾好工具便離開(kāi)了。
晨練的老爺爺準時(shí)出門(mén)煅煉了。但他被眼前的影像驚住了，他不是奇怪這漫天的大雪，也不是這美麗的雪景，而是被清潔工的工作效率驚呆了。一夜之間，這個(gè)社區的每一面墻壁都變的光潔一新，沒(méi)有一絲“雜質(zhì)”了。老爺爺心情愉悅地漫步在這干凈的社區里，但他突然被一堵墻吸引住了�！笆悄膫�(gè)粗心的清潔工，竟然忘了這張小廣告�！彼焓秩ソ�，但手很快垂了下來(lái)，他看著(zhù)那張白紙搖了搖頭，也走了。
天已經(jīng)徹底的亮了，城市又恢復了昨日的喧囂，汽車(chē)在雪地里似甲殼蟲(chóng)一樣的行走。一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩蹦跳地走了過(guò)來(lái)，嘴里還哼著(zhù)可愛(ài)的`兒歌，那背后顛簸起伏的紅書(shū)包就如同紅色的精靈一樣跳躍。走到這墻前，他還是被那張白紙吸引住了。他抬頭仔細看了一遍那張白紙，然后從書(shū)包里拿出膠帶紙把撕掉的一角端正地粘了上去。他對著(zhù)那張白紙敬了一個(gè)禮后，又蹦蹦跳跳地走了。
雪，似乎還沒(méi)有停的意思，只是顯得更加的柔和了，襯托著(zhù)那件被陽(yáng)光照射寫(xiě)著(zhù)“尋父啟事”的白紙，營(yíng)造出一種靜謐溫馨的氣氛。
一張白紙作文9
今天是星期五，馬上就放學(xué)了，天色漸漸變暗，有些家長(cháng)在門(mén)口整理雨傘，這告訴我，天正在下雨！
許多同學(xué)都被家長(cháng)接走了，班級里沒(méi)有多少人了。我和黃至凱再樓道里有說(shuō)有笑的。這時(shí)，我看見(jiàn)了樓道口的爸爸，我跑到他那兒?jiǎn)?wèn)他要訂雜志的費用，爸爸打開(kāi)包，從里面拿出一個(gè)信封，從里面把錢(qián)拿了出來(lái)，數了數，問(wèn)我對不對，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉頭跑到顧老師那里去，把錢(qián)給了顧老師，對他說(shuō)了聲再見(jiàn)，等了好一會(huì )兒，顧老師還是沒(méi)反應，可能是和其他同學(xué)的`家長(cháng)了得太入迷了吧，我說(shuō)的話(huà)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到了共享空間的大門(mén)，我把下周要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的事告訴了爸爸，他很不耐煩的說(shuō)“：怎么又要開(kāi)會(huì )，你們學(xué)習上竟一點(diǎn)一點(diǎn)不就好了嘛，和我們有什么說(shuō)的？”這時(shí)我心想你又沒(méi)來(lái)參加幾次，真是賊喊捉賊！
到家了，天就像晚上，與伴著(zhù)風(fēng)聲嘩啦啦的下著(zhù)。一進(jìn)家門(mén)我對媽媽打了聲招呼打開(kāi)電視看了會(huì )兒電視，就拿起書(shū)包上樓寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )媽媽也上來(lái)了，看到了書(shū)桌上的周記本以為我寫(xiě)好了，我說(shuō)沒(méi)有，他叫我哪一張白紙打草稿，我不情愿的拿了一張。
這時(shí)，我把下周要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的事告訴了她，他推給了爸爸，爸爸說(shuō)他很忙，沒(méi)空，媽媽問(wèn)我能不能不去，我說(shuō)隨便，他說(shuō)以前一直有家長(cháng)不去的，這次不去又沒(méi)事。認真工作的爸爸火了說(shuō)“：有事沒(méi)事在書(shū)房里走來(lái)走去的，才都干了！”這下媽媽才走了！書(shū)房里一下子靜的出奇，一直是人對他十分陌生。
這時(shí)，我面對一張空白的草稿，耳畔是一聲聲清脆的打字聲。
一張白紙作文10
世間萬(wàn)物，無(wú)不有著(zhù)自己獨特的一面，正如一張接近的白紙，也有著(zhù)無(wú)窮的作用，奉獻自己，只為他人。
——題記
時(shí)間如一只頑皮的小精靈一樣笑著(zhù)與我擦肩而過(guò)，轉眼間，由過(guò)去了四年，但那件事依舊留在我的心底，清晰可見(jiàn)。
年幼無(wú)知的自己，由于特別看重面子，因此，力求每件事做到最好，尤其是書(shū)寫(xiě)，更是嚴格萬(wàn)分。有一次，再練書(shū)法時(shí)，不小心寫(xiě)錯了字，便撕了一張僅有一個(gè)字的`一張白紙，父親看見(jiàn)了，便氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，用手拍著(zhù)桌子，責罵道：“孩子，無(wú)論何時(shí)何地，干事模式都要考慮事情的嚴重性，你知道這張紙意味什么嗎？如果每個(gè)人都像你一樣鋪張浪費，后果將不堪設想�！�
看著(zhù)父親嚴肅的表情，此刻的自己恍然大悟，這就是所謂的：“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人�！贝丝�，我傻了，甚至不知如何去面對父親，自己就如一個(gè)犯罪之人，的確，一張白紙不算什么，若成千上萬(wàn)的人都如同我一樣浪費，即將有多少棵大樹(shù)失去他們的生命，自己又憑什么傷害他們，至今，每當想起這件事，便后悔不已。
如今，面對著(zhù)嚴峻的環(huán)境日益惡化，作為地球母親的兒女，更應該保護它，而不是幫倒忙，倘若每人都節約一張紙，將它循環(huán)使用，那么世界上六十幾億人將節約多少紙，拯救多少棵樹(shù)呢？
一張白紙，它代表著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)對人類(lèi)的付出，奉獻自己，只為造福人類(lèi)；一張白紙，它代表著(zhù)慷慨的地球母親對人類(lèi)的關(guān)愛(ài)，犧牲自己，只為關(guān)愛(ài)人類(lèi)。
因此，作為學(xué)生，更因收斂自己，從自身做起，學(xué)會(huì )艱苦奮斗，節約寶貴資源，做一名文明的中學(xué)生，節約每一張來(lái)之不易的紙，要知道“精衛填�！钡囊饬x所在。
一張白紙，使我刻骨銘心，它讓我明白了許多，也給我上了一堂終生受益無(wú)窮的課，從那以后，自己改變了許多。
節約一張紙，造福億萬(wàn)人。
一張白紙作文11
時(shí)光靜好。
午后的陽(yáng)光淌進(jìn)窗來(lái)，絲絲縷縷的橙色在課桌上游走，帶著(zhù)幾分的，暖意。
老師的粉筆在黑板上跳舞，踩著(zhù)節拍，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停�！昂�，那么這道題，就是這樣，懂了么？”老師終于停下，聲音在我聽(tīng)來(lái)，有些飄渺�！岸恕惫室獍盐惨敉系美祥L(cháng)。話(huà)是這么說(shuō)著(zhù)，其實(shí)——根本沒(méi)有認真聽(tīng)吧？無(wú)奈地笑了笑。
“那我們來(lái)看下一道題。這道題呢，我希望同學(xué)們自己先思考一下……”打了個(gè)哈欠，黑筆在指尖旋轉。我看著(zhù)老師精心設計的幻燈片，隨手在紙上記下了幾個(gè)數據�？瞻椎募埳�，多了幾只黑色的螞蟻。這道題不算太難，更多的是基礎知識的運用吧。解完題，漫無(wú)目的地，在稿紙上，隨心涂鴉。
風(fēng)。白色的稿紙，隨風(fēng)，裙擺飄舞，很悠哉的樣子。
時(shí)間在變。
一點(diǎn)一點(diǎn)把白色填成黑色。
空白。
面對著(zhù)空白的紙張，不知道，從何，落筆。
今天，我們上一節寫(xiě)生課。畫(huà)窗外你看到的風(fēng)景，就好�！�。老師是這么說(shuō)的吧。
望向窗外，藍天還有白云，綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)上有奔跑的人兒，遠處有高樓，掩映著(zhù)淡淡的山的輪廓。拿起鉛筆，大致確定了位置。結果卻不盡人意——白色的紙張，跳躍著(zhù)凌亂的線(xiàn)條。隨手挑出一支紅色的畫(huà)筆，把操場(chǎng)描了個(gè)一圈。再抽出綠顏色筆，任性地涂抹著(zhù)樹(shù)木、青山。
說(shuō)什么寫(xiě)生——純粹是跟著(zhù)自己的心情走吧——畫(huà)面如此這般潦草。
看看身邊人兒，樓房、操場(chǎng)，細細描摹，色調美好，生動(dòng)靈巧，多好的'畫(huà)。
再瞅瞅自己的——毀了的畫(huà)，卻不得不題上自己的名字。
算啦算啦——至少給這張白紙，添了色彩。
我們在成長(cháng)。
我們有自己想達到的目的地，手中，卻只有一張空白的地圖�；蛟S，拿著(zhù)空白的地圖，任誰(shuí)都有著(zhù)不知所措的迷茫。但是，正因為是白紙，所以更自由，可以創(chuàng )造更多的可能。每個(gè)人都可以鋪開(kāi)一張白紙，設計10條甚至更多的路線(xiàn)。
或許，你，我，都需要一張白紙。
在跌跌撞撞中，點(diǎn)綴空白。
此為成長(cháng)。
一張白紙作文12
今天老師發(fā)給我們一張白紙，咦？這是要干什么呢？難道又是讓我們畫(huà)畫(huà)？或者是我們折紙？我的心中被這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)塞滿(mǎn)了！老師終于開(kāi)口了，原來(lái)她是讓我們去感受下看似平淡無(wú)奇的白紙呢！
感受白紙，這有什么感受？白紙我見(jiàn)多了，還從未見(jiàn)過(guò)感受白紙的，這時(shí)同，老師開(kāi)始讓我們從視角來(lái)感受，瞧，這張白紙方方正正的，沒(méi)什么特別之處，顏色也是極普通的潔白。不摻一絲雜色，但當你將紙對著(zhù)陽(yáng)光看時(shí)，就別有洞天了：一縷陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，白紙不像想象那樣密不透風(fēng)，而是半透明的樣子，像極了那烏云密步的天空。但仔細一看，透過(guò)白紙的幾縷陽(yáng)光。又像是那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。真看不出，白紙的紋路也如此令人遐想。
輕輕撥動(dòng)白紙，頓時(shí)清脆的“沙沙”聲從白紙體內發(fā)出，像陰郁的天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨，要是你使勁的撥動(dòng)白紙，原先的小雨就變成了“嘩嘩”而來(lái)的大雨。風(fēng)起了，雨大了，“嘩嘩”之聲不絕于耳。當你靜下心來(lái)聽(tīng)時(shí)，大雨變成了海浪拍打的聲音，此時(shí)我仿佛已置身于海邊的沙灘上。聽(tīng)著(zhù)洶涌的海潮拍打岸邊的礁石，看那遼闊深藍的大�！�
當然這張白紙帶給我的感受遠不止于這些，我用手撫摸著(zhù)這張輕柔光滑的白紙，嗅著(zhù)來(lái)自于森林中木質(zhì)的淡淡清香，這神奇的白紙帶我來(lái)到了熱帶叢林：濕潤清新的空氣，眼前是一片碧綠，高大的樹(shù)木，點(diǎn)綴著(zhù)清新淡雅的小花，美麗極了，白紙那冰涼的.觸覺(jué)，柔軟而光滑，又是另一番天地：如新生兒光滑的皮膚那般美妙！
感受了這么多，再來(lái)說(shuō)說(shuō)紙的作用，其實(shí)它的作用也不少：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、傳遞信息，這些都是紙的看家本領(lǐng)，紙有這么多的用處，都因歸功于那發(fā)明紙的古人——蔡倫，以前人們寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)都在竹板、獸皮上完成，既不方便攜帶又不便于保存，紙的發(fā)明解決了這個(gè)問(wèn)題，還推進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，功不可沒(méi)哦！
但是紙的制作要樹(shù)木被砍伐，所以我們應該節約用紙。
一張白紙作文13
紙，就是那么的潔白，并不是那么刺眼，像雪一般的柔軟，一不經(jīng)意間，躍入了人們的視野，留下了永不磨滅的顏色……
尋思而去，我望著(zhù)那一抹白呆呆出神，紙就這么輕輕地臥在那褐色的桌面上，帶著(zhù)一絲靈動(dòng)，與那死板的木板形成了一種違和的對比。卻更襯托出紙白得與眾不同，它是那么自然，那么輕挑出塵，那么清新靈動(dòng)。燈打在紙上，紙上明明白白地印出了或聚或散的墨點(diǎn)。閉上眼睛，我仿佛身處一片天，被群星所包圍，那么浩瀚，一望無(wú)際的感覺(jué)，使得人身心輕松、心情舒暢，燈的`光輕輕飄落在紙上，動(dòng)作柔和，似是怕褻瀆了這份美麗。在紙的作用下，連光都成了陪襯，只能默默的給她鍍上了一層白銀，令它更加的美麗。
我情不自禁地撫上了紙條那素凈的面龐，手心中的那一絲觸感令我贊嘆不已，冷冷涼涼的，卻又帶著(zhù)一度的溫熱，和秋天一樣。夏的躁動(dòng)剛剛離去，還留下了令人回味的尾韻。秋特有的涼爽，使人心情愉快，那細膩的感覺(jué)使我覺(jué)得在摸一匹昂貴的絲綢，讓人難以忘記。
手中捧著(zhù)那張紙，風(fēng)輕輕帶過(guò)，紙便奏起了特屬于大自然的交響樂(lè )悠悠地，緩緩地進(jìn)入了我的耳朵，“沙沙沙，沙沙沙”，如春雨一般，井井有條的響著(zhù)，雖然生硬，卻有一種無(wú)法言喻的奇特之處，聲音響得更歡樂(lè )了。
拿起紙，聞了聞，草木夾雜著(zhù)泥土的氣息，沖了過(guò)來(lái)，雖然很好聞，卻很嗆鼻，讓人心中升起厭惡之感。
紙，猶如人生的道路，時(shí)而平整，時(shí)而褶皺，時(shí)而遭人厭惡，時(shí)而令人喜歡。紙，落在畫(huà)家手中，便不在平淡，成了一副富有價(jià)值的畫(huà)，落在書(shū)法家的手中，便是幾個(gè)大字，擁有知識和不可磨滅的價(jià)值。
紙如人生，只要我們都懂得合理安排，就能發(fā)揮它最大的價(jià)值。
一張白紙作文14
老爸給我一張白紙，讓我。
我問(wèn)：“有題目嗎？”“自己看著(zhù)辦�！崩习炙坪醪辉付嗾f(shuō)一句話(huà)。您的意思是以“一張白紙”為題啰，我自以為是地想。
我就以“一張白紙”為題。
一棵樹(shù)，靜靜地站在森林里。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，都沒(méi)有擊垮它們。而今天，人們揮舞鋸子，讓這茂密的森林變成了光禿禿的樹(shù)樁子。
一桶桶的原漿陳列在工廠(chǎng)里，幾天后，它們就會(huì )變成紙張，運往世界各地。變成各式各樣的紙制品。
標上了不同的價(jià)格被人買(mǎi)走。它們也許會(huì )讓人拿去，亂涂亂畫(huà)；也許會(huì )被人折起紙飛機；也許會(huì )寫(xiě)上重要的事情；也許……
在這些白紙身上，有無(wú)數種可能。
就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，每天都會(huì )有許多的白紙被浪費，只有少數紙，是真正用得好的。被浪費的紙大多是學(xué)生無(wú)聊時(shí)，從本子上撕下的紙，胡亂涂畫(huà)，隨后毫不在意地丟棄；有的被撕成小片寫(xiě)成紙條，在課堂上傳來(lái)傳去，傳得不亦樂(lè )乎，最后還會(huì )被某位有心人保留下來(lái)，成了紀念；有的是要求做手抄報，常常是做了幾張都不好。
當然，并不是所有的紙在學(xué)生手中都一無(wú)是處。那些演算的習題，那些優(yōu)美的文章也是用一張張白紙來(lái)完成的.。
一張紙在普通人手中價(jià)值也普通，一到那些大師手里就價(jià)值連城。在畫(huà)家手中，紙上可以呈現出美麗的人物風(fēng)景；在書(shū)法家手中，是遒勁有力的書(shū)法作品；在剪紙老人手中，是一張張精美而富有生活情趣的剪紙；它們，有了不同的路。
出自同一起點(diǎn)的一張張白紙，卻走了不一樣的路。有的早早被摧毀，有的被遺忘在記憶的角落，滿(mǎn)布塵土，有的卻被人百般呵護。
一張白紙，如同人的一生。人出生后，不斷學(xué)習，他身邊的人不斷往這張白紙上涂抹上不同的顏色。有些是有意的，有些卻是無(wú)意的，這些將決定他的一生。
于是，我想啊，在對一張白紙下手前，還是先仔細考慮一下，如何讓這張白紙擁有更大的價(jià)值。
一張白紙作文15
我想我是迷路了，在這個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節里……
夜深人靜，獨坐燈下，看著(zhù)堆積如山的書(shū)本，默算著(zhù)高考臨近的時(shí)間，我的心情沉重而壓抑，卻無(wú)法釋放出來(lái)。天茫茫，路在何方？
莘莘學(xué)子，是否也和我一樣，獨坐燈下卻萬(wàn)般無(wú)奈？高考抹殺了多少青春陽(yáng)光般的笑臉。走在熟悉的校園，不知何時(shí)，一切都變得那般匆匆，匆匆的身影，匆匆的腳步……心底那久違的傷感如潮水般涌來(lái)，我措手不及。心田決堤，內心的酸楚融入這個(gè)微冷的季節，害怕時(shí)間的流逝會(huì )帶走一些泛黃的記憶。
高三的生活，處在一片混亂的思緒中，似乎每天都在與自己無(wú)厘頭式的思維做最激烈的抗爭，但總是缺失一個(gè)結果。我想過(guò)反抗，而因渴求滋生的孤獨卻像寄生蟲(chóng)一樣，在我的體內日益壯大起來(lái)，彷徨在黑暗的邊緣要怎樣才能獲得光亮？
時(shí)間真是殘酷，深秋一過(guò)，冬季就會(huì )悄然而至。高考正一步步向我們逼近，那種欲逃無(wú)門(mén)的悲哀將我包圍。高考無(wú)情，他不會(huì )對弱者慈悲，而我們唯一能做的就是在他到來(lái)之前，用知識把自己變得強大。身邊的一切都在發(fā)生著(zhù)悄無(wú)聲息的'變化，而我無(wú)心觀(guān)察。高三猶如煉獄一般，滿(mǎn)滿(mǎn)的課程，鋪天蓋地的試卷，做不完的練習……這一切的一切讓我極度疲憊。晚上躺在床上，靜靜地看著(zhù)月光，很久很久難以入睡，不知何時(shí)已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面。我不知道我到底還能堅持到什么時(shí)候。孤獨無(wú)助在我失眠的夜里泛濫，于是我開(kāi)始想念能與我徹夜攀談的摯友。
高三究竟會(huì )留下什么，我不知道。我只是不想讓時(shí)間匆匆的與我擦肩而過(guò)，荒蕪我美麗的青春歲月。坐在燈下，孤獨的書(shū)寫(xiě)，記下這一季最美好的憂(yōu)傷。忽然間發(fā)現，高三竟像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分，唯有那憂(yōu)郁的淚痕告訴我們曾經(jīng)的心事。
秋天本來(lái)就是一個(gè)容易讓人傷感的季節，蕭瑟而又凄涼。我站在20xx年的秋天里，在一張張白紙上流浪，把我的孤獨無(wú)助向它傾訴。
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