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我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話(huà)，等待著(zhù)我們的回答�？諝馑坪跏悄Y住了，周?chē)皇Ｏ铝擞幸幝傻暮粑�，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(cháng)。最終，沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒(méi)有因此結束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續浪費時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒(méi)這樣了，但我們也付出了應有的代價(jià)。吃一塹，長(cháng)一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們在上閱覽課，因為丁老師晚到了一會(huì )兒，我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話(huà)，“聲勢”過(guò)大，而且我們并沒(méi)有因為時(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì )如此的吵鬧，怒斥著(zhù)讓我們返回教室�；蛟S我們太愛(ài)說(shuō)廢話(huà)了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒(méi)后來(lái)了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著(zhù)我們去觀(guān)察雪花，我們在漫天的.雪花中奔跑，互相砸著(zhù)小雪球。她曾經(jīng)讓我們觀(guān)察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。
后記：回首以前的時(shí)光，面對曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴厲的批評過(guò)我們，可透過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。
我的老師作文2
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，上課時(shí)，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著(zhù)教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對學(xué)生要求嚴格。當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，她笑瞇瞇的；當我們學(xué)習不認真的時(shí)候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當這個(gè)時(shí)候，教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
有些同學(xué)認為，既然上課不能講話(huà)，開(kāi)小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見(jiàn)他沒(méi)有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會(huì )射箭比賽，一定能拿冠軍�！闭胫�(zhù)，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō)，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的`一面。如果同學(xué)們有不會(huì )的題目，無(wú)論多忙，她都會(huì )不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō)：“問(wèn)題就像大石頭，如果不能及時(shí)清理，大石頭就會(huì )越積越多，會(huì )擋住你前進(jìn)的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學(xué)習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文3
在日常的學(xué)習中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴謹認真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(cháng)得眉清目秀，有著(zhù)一副親切的面容，標準流利的普通話(huà)，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因為高老師，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著(zhù)。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話(huà)題，高老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的`。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書(shū)，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現老師的辦公桌擺設很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書(shū)籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習，去充實(shí)。我的心里對高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫(xiě)作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫(xiě)著(zhù)作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著(zhù)寫(xiě)作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )，抒發(fā)著(zhù)自己獨特的人生感悟。
我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿(mǎn)光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師作文4
在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導航，這些默默無(wú)聞的貢獻者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報，也許給予也是一種快樂(lè )吧！這喜歡給予的人是誰(shuí)呢？是老師！
老師是神圣威嚴的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠不會(huì )熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì )誤入歧途；老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內的寶藏。
我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。
老師，您就像辛勤的`園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(cháng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。
老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著(zhù)我們，為我們砍除成長(cháng)的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)中布滿(mǎn)荊棘的道理，我們感謝您。
老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛(ài)，我們感謝您。
啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì )永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！
啊，老師，您辛苦了！在這教師節來(lái)臨之際我祝您也祝全天下所有老師節日快樂(lè )！
我的老師作文5
我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創(chuàng )造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫務(wù)人員，工作直到生命的最終一刻。他教會(huì )了我精心忠誠，報效祖國。
我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì )了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì )清廉，更要能言善辯。
我的.教師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著(zhù)得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強教師不可是中學(xué)中的好教師，也是我們每一個(gè)子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟，他們教會(huì )了我守，義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì )了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師，他們教會(huì )了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的教師還是其他人，他們教會(huì )了我一切一切所需要學(xué)會(huì )的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂(lè )觀(guān)向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會(huì )領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師作文6
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。
我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！
我們班級，有好多調皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話(huà)，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！
我想：您一定會(huì )大發(fā)雷霆，因為大多數老師都會(huì )這樣，而我，卻想錯了。
您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè )了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的.�！薄拔乙灿绣e，對不起……”他同學(xué)低著(zhù)頭說(shuō)�！斑@就對了，大家團結、友愛(ài)，多好呀！”
再以后，班上再沒(méi)發(fā)生過(guò)“戰爭”，總是團結一致。
��！老師，您的教導使我一生受益，你的話(huà)我永遠記在心間。
老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……
老師，您放心，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
老師，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
我的老師作文7
羅老師的眼睛又圓又大，戴著(zhù)一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節課是和我們談心。在談心當中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細，很容易把我帶到課文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉時(shí)會(huì )讓我想起自己的故鄉。當我犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(cháng)記性。每當我上課跑神、做題不細心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國慶節前的.一個(gè)星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
我的老師作文8
“老師”這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向對工作認真負責。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。這節課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專(zhuān)心。
楊老師她不僅對工作認真負責，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著(zhù)窗外一片白茫茫的`景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍罾蠋熣f(shuō)道�！安蝗缥宜湍慊厝�？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道�！澳窃趺葱�，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著(zhù)雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了�！蔽腋嬖V了老師我家的地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨铝四ν熊�(chē)對楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧�！睏罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著(zhù)楊老師在雨中漸漸遠去的身影，熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文9
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì )遇到良師益友。他們是你前進(jìn)的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來(lái)了很大的影響。
幾經(jīng)失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個(gè)樹(shù)木樁。起初，自己只會(huì )點(diǎn)頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著(zhù)，用嚴厲的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“我問(wèn)你，為什么這次歷史沒(méi)考好？還不分析一下是什么原因！”
于是我又回想起在歷史“戰場(chǎng)”上的那一段時(shí)光，想起那些我不該錯卻寫(xiě)錯的題。這段時(shí)間我是不是太松散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的是你的學(xué)習方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門(mén)前，舉起右手，輕輕的把門(mén)推開(kāi)，露出一點(diǎn)縫隙，小心翼翼的探出頭，看見(jiàn)王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無(wú)其事的樣子，舉起右手推開(kāi)門(mén)，喊了聲報告，得到“進(jìn)”的回應，抬起腳，慢慢走近老師。只見(jiàn)老師依舊是嚴肅的神情�！澳氵@次進(jìn)步很大，獎你的！�！苯又�(zhù)，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺(jué)的'上揚，像是對自己進(jìn)步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話(huà)不用說(shuō)了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力�！�
我的老師，一個(gè)嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的老師作文10
我是一名六年級的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時(shí)光，我就莫名的有了點(diǎn)悲傷……
那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹(shù)”。
當我步入一年級時(shí)，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問(wèn)我：“小朋友，請問(wèn)你是在那一班的呀？”不知為何，我有點(diǎn)陌生，嘴巴顫抖地說(shuō)：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥�，你是我班的學(xué)生，隨老師進(jìn)來(lái)�！�
我隨老師走進(jìn)教室，望了望四周，找個(gè)位置就坐下了。老師走了進(jìn)來(lái)，臉上洋溢著(zhù)笑容，說(shuō)：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學(xué)回家了。
第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結果，“哇”的'一聲，我吐了，這時(shí)的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。就當人人都遠離我時(shí)，我們的班主任進(jìn)來(lái)了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話(huà)，叫我媽來(lái)接我。
我的老師，是一個(gè)慈祥陽(yáng)光的老師，她總是默默無(wú)聞地工作，她真是一個(gè)好老師。
那棵大榕樹(shù)，使我想起了我的一年級的老師。
我的老師作文11
我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長(cháng)，有點(diǎn)卷，皮膚很白，有一點(diǎn)小雀斑，看起來(lái)就像一個(gè)畫(huà)家。
說(shuō)她像畫(huà)家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專(zhuān)業(yè)的氣息撲面而來(lái)。光說(shuō)氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過(guò)她的畫(huà)。她畫(huà)起畫(huà)來(lái)真的厲害，安安靜靜的，只過(guò)了一會(huì )兒，就出現了一張富有藝術(shù)氣息的畫(huà)。
有一次，吳老師教我們用油畫(huà)棒畫(huà)動(dòng)物，我們在下面畫(huà)著(zhù)，她在上面畫(huà)著(zhù)，我們畫(huà)完了，她還在畫(huà)著(zhù)。同學(xué)們圍過(guò)去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說(shuō)她的'手像打印機。
她很會(huì )表?yè)P同學(xué)，這也是說(shuō)她專(zhuān)業(yè)的一個(gè)原因。她曾說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：“畫(huà)畫(huà)沒(méi)有對錯，但要認真去畫(huà)�！睕](méi)錯，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有高低貴賤之分，用心畫(huà)的都是好作品。這句話(huà)讓我感覺(jué)她真是一位專(zhuān)業(yè)的老師。
不管學(xué)生們畫(huà)成什么樣，只要認真畫(huà)了，她都會(huì )表?yè)P，在我們眼里一副難看的畫(huà)，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會(huì )夸這副畫(huà)線(xiàn)條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺(jué)得這幅畫(huà)好看了。而且，感覺(jué)她更專(zhuān)業(yè)了。
我們的吳老師是一個(gè)真正的畫(huà)家，不只是因為外貌、畫(huà)的畫(huà)、說(shuō)的“名言，還是因為她有一雙會(huì )發(fā)現美得眼睛。
我的老師作文12
我的每一位老師都和藹可親！但我覺(jué)得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。我們表現好時(shí)，她投來(lái)欣慰的目光；我們有進(jìn)步時(shí)，她投來(lái)贊賞的目光；我們三番五次犯錯誤時(shí)，她投來(lái)無(wú)奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開(kāi)啟知識的大門(mén)。
我愛(ài)馬老師！無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，馬老師從來(lái)沒(méi)耽誤過(guò)一節課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問(wèn)：“你為什么不請假治��？”她回答：“我還有班里的幾十個(gè)孩子呢，我請假了，他們的學(xué)習怎么辦��？”
上課鈴響了，我看見(jiàn)老師帶著(zhù)又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔心老師的病情，老師一邊揉著(zhù)眼睛，一邊環(huán)視全班，一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來(lái)。課堂當中，有人在下面做小動(dòng)作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動(dòng)作不好好聽(tīng)課，你們不覺(jué)得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的'目光。馬老師為了我們，竟然拋開(kāi)眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無(wú)私��！
開(kāi)始做練習冊了，只見(jiàn)馬老師戴上了眼鏡開(kāi)始讀題目。我很驚訝，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來(lái)越嚴重了？已經(jīng)到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語(yǔ)，也只能靠同學(xué)完成。我好擔心呀！
看著(zhù)馬老師那疲憊的身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)！用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛繼續照顧我們。
馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時(shí)給我們送來(lái)甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻照料我們成長(cháng)，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)，一定會(huì )讓您在樹(shù)蔭下乘涼！
我的老師作文13
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生。在童星老師就像我們父母，為我們傳授知識，更為我們打理生活。在眾多辛勤的老師中我最喜歡我的語(yǔ)文老師張老師。
張老師喜歡穿一身暗黃色衣服，有一頭又黑又亮的頭發(fā)像黑緞子一樣，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習，她的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。就像我們的媽媽一樣。
和所有老師一樣，張老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了。還是堅持帶著(zhù)話(huà)筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的張老師。
張老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格。安排的'作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，絕對沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的張老師。
張老師總是在進(jìn)門(mén)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)我們昨晚睡得怎么樣，冷不冷；還會(huì )摸摸我們的小臉蛋，提醒我們要勤抹抹臉；更會(huì )在我們出門(mén)時(shí)不厭其煩的提醒要穿外套。這就是貼心的張老師。
因為張老師，我把童星當成了我的家，把同學(xué)們當作弟兄。在這里。我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�
我的老師作文14
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長(cháng)著(zhù)一個(gè)草莓形的'臉蛋，看起來(lái)甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著(zhù)我們的未來(lái)。
記得有一次我上課開(kāi)小差，真不巧被老師給發(fā)現了。老師沒(méi)有批評我，而是走到我面前敲了敲我的桌子�？蠢蠋煹难凵�，我便知道，老師是想說(shuō)：上課時(shí)，不要開(kāi)小差要認真聽(tīng)講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺上繼續上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì )神地寫(xiě)自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來(lái)，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來(lái)是他們字寫(xiě)得不好看。
老師我看著(zhù)你，想著(zhù)你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛(ài)的趙老師。
我的老師作文15
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的'嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著(zhù)她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次，在數學(xué)課上，張老師在講平方面積應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì )做，心理非�？鄲�。
下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校，壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
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