實(shí)用的中秋的作文精華4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的中秋的作文4篇，歡迎大家分享。
中秋的作文 篇1
有一天的中秋節，小云一家坐在屋里一邊聽(tīng)爺爺講故事一邊吃著(zhù)月餅。10點(diǎn)以后小云一家困了，小云不困，之后她坐在家門(mén)口，半夜神奇的事發(fā)生了，天空中來(lái)了一道金光，金光沒(méi)了以后小云才去看，她看到金光那里有一只小兔，但是小云想摸她，她剛要摸它，小兔開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“你好，我姐姐叫我過(guò)來(lái)給你養的，不過(guò)你媽媽不會(huì )讓你養我，不過(guò)放心吧，我就在你家的院子里。找食物上大便尿尿和洗澡我都會(huì )，主要是被送來(lái)陪你玩的�！敝笮⊥米泳秃托≡谱∠铝�。
我們大部分家長(cháng)應該經(jīng)常接觸到家里小朋友的作業(yè)(畫(huà)畫(huà)、作文等為主)會(huì )包括類(lèi)似的主題性(命題性)。很多小朋友和家長(cháng)都很為難，不知道應該怎樣才能把這個(gè)作業(yè)做好。大家能想到相關(guān)主題(命題)的大致方向和要表達的內容，但沒(méi)有太大信心將它完美的表現好。這是什么原因呢，我想并不是我們的家長(cháng)和小朋友不具備表現的能力，而是我們的思路思維沒(méi)有被完全打開(kāi)。
就拿我們這次的“中秋節”主題(命題)繪畫(huà)為例，當我們拿到這個(gè)主題(命題)的時(shí)候，我們首先想到的是什么，月亮、月餅、賞月、一家人團聚?嗯，通常我們會(huì )想到這些，但這些還不足以讓我們完成一幅(一篇)好的創(chuàng )作，感覺(jué)還是有些空洞和乏力。我們應該繼續打開(kāi)思維去構建主題(命題)“場(chǎng)景”(繪畫(huà)和寫(xiě)作無(wú)非是描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景)。場(chǎng)，即場(chǎng)地，地點(diǎn)，在哪里什么地方，一個(gè)什么樣的環(huán)境，環(huán)境里面有些什么要素，前面有什么，后面有什么，左邊右邊有什么，天空有什么;景，即情景，白天黑夜，綠水藍天，開(kāi)心喜慶的，憂(yōu)郁悲傷的，紅色的，黃色的，藍色的......整個(gè)全部的細節我們要一一構建起來(lái)，而不能停留在抽象概念層面。這樣一來(lái)，幾個(gè)字的主題(命題)，就漸漸被我們豐富起來(lái)，填充起來(lái)了。最后剩下的只是合理的將我們想到的排列站隊，用我們的畫(huà)筆顏色，文字詞藻組織出來(lái)。
有的家長(cháng)或小朋友會(huì )問(wèn)，我也大概能想到這些，但就是畫(huà)不好，寫(xiě)不好。這就涉及到一個(gè)另外的問(wèn)題，我們繪畫(huà)基本功和寫(xiě)作的基礎。就像我們的繪畫(huà)課程，為什么不讓小朋友上來(lái)就畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)素描，一個(gè)方面是年齡發(fā)展階段的需要，另一個(gè)更重要的是，我們希望讓小朋友通過(guò)最最基礎的線(xiàn)條，色彩的反復練習，讓小朋友掌握好的線(xiàn)條表現，色彩填涂功夫。有了這些基礎，我們后面表現任何畫(huà)面就都有保障了，只不過(guò)每次的.表現對象不一樣，今天是水果蔬菜，明天是房屋樹(shù)木。而這些具體的物體對象，我們很容易從各種資料和老師的示范中學(xué)習到。寫(xiě)作也亦如此。
我們接觸到很多家長(cháng)，都很愿意觀(guān)看孩子的畫(huà)面，希望孩子畫(huà)的好畫(huà)的像。這其實(shí)是片面的看法，我們要看在什么階段。小朋友一般我們希望家長(cháng)放在孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習興趣培養上，我們希望在無(wú)聲處讓孩子積累起專(zhuān)業(yè)訓練所需的基本功，而不要過(guò)早的讓他們陷入物理概念中，因為這些隨著(zhù)孩子的成長(cháng)他們慢慢的能夠理解學(xué)會(huì )。
看看這次“中秋節”主題繪畫(huà)，老師在不同年齡段按照不同課程訓練需要安排了不一樣的表達畫(huà)面。同一個(gè)題目，可以有千百種的解答方法，同一個(gè)故事，亦有豐富多彩的述說(shuō)方式。
中秋的作文 篇2
1、賞月。
在中秋節，我國自古就有賞月的習俗。
《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛。明清以后，中秋節賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
2、吃月餅。
我國過(guò)中秋都有吃月餅的習俗，月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起，寓意家人團圓的象征。到了近代，有了專(zhuān)門(mén)制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細，餡料考究，外型美觀(guān)，在月餅的'外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò )感情。
中秋的作文 篇3
自加加林到阿波羅，人類(lèi)幾度登上月球，已經(jīng)探明月球上既沒(méi)有雍容華貴的廣寒宮，也沒(méi)有甘醇甜美的桂花酒，甚至于沒(méi)有引力，連氧氣也不足。所謂的月光也只是太陽(yáng)光的反射而已。月亮被揭去了面紗，當然也隨之黯然失色，于是人間燈火也不再被僅僅作用于照明，而是被充當與月光分庭抗禮的英雄斗士；于是夜幕下就多了一個(gè)彩色的世界，光華眩目。
又是中秋，天上明月漸圓，家卻遠，思鄉的種子漸漸萌芽，如雨后春苗般生長(cháng)。小時(shí)候，中秋的印跡全在鑲滿(mǎn)五彩絲的月餅里，無(wú)暇顧及天上的月亮。歡娛嬉戲，玩耍雙親膝前。長(cháng)大了，中秋的滋味被牽掛和思念填滿(mǎn)，月色千里，天涯此時(shí)。淡淡愁思系兩端，因缺思圓。很早，很早就準備著(zhù)中秋的行程，中秋近了，行程卻遠了。失望如落英，紛紛灑灑，卻又于事無(wú)補。
今天，我又來(lái)到了中秋的'月下，眼前是一個(gè)繽紛燦爛的世界。
幽幽的月夜��！你使我幾多遐想。月光沉浸在整個(gè)大地，我的周?chē)辉鹿庹盏醚┝�，世界籠罩在圣潔的氣氛里。我的感覺(jué)模糊了，心靈也在這圣潔中升華。抬起頭來(lái)，仰望著(zhù)無(wú)盡的蒼穹和蒼穹中的明月，思緒便如脫韁的野馬飛馳在無(wú)際的原野。
月色明亮，柔柔的光芒照到大地上，像是媽媽的眼睛，像是路旁的野花。在這樣的月夜下，我想起了李白的詩(shī)，李白小時(shí)候把月亮看成是白玉盤(pán)�，F在這月亮，不是就像是一個(gè)潔白漂亮的白玉盤(pán)么？月夜下，鳥(niǎo)也不叫了，白天喧鬧的人群也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。他們會(huì )夢(mèng)到什么呢？是明天的工作么？是家里可愛(ài)的孩子們么？祖國更美好的明天么？
中秋的作文 篇4
根據中秋節的習俗,每戶(hù)人家都要吃團圓飯,代表每個(gè)家庭團團圓圓幸福美滿(mǎn).還有,中秋節不少得要吃月餅、賞月的傳說(shuō)文化.那都是大人的'一切安排,而我們小孩子則是以提著(zhù)燈籠、和同伴們一起玩游戲為主.街上的燈籠成群的小朋友的臉上掛著(zhù)一副笑臉,期待著(zhù)他們的父母帶他們去好玩的樂(lè )園.在傳統文化推動(dòng)下,我們中國已賦有文化色彩的一個(gè)國家.中秋節是中國的傳統之一,倍加珍惜中秋節.