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幼兒試講面試：《國王生病了》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒試講面試：《國王生病了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標
1、情感目標：感受《國王生病了》故事中的詼諧、幽默的氛圍，并能與他人大膽討論。
2、技能目標：按照作品提供的想象線(xiàn)索創(chuàng )造性地進(jìn)行兒歌改編，并與同伴分享。
3、認知目標：理解故事內容，知道體育鍛煉的重要性。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：讀懂《國王生病了》故事情節，感受故事中的詼諧、幽默的氛圍。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴分享由故事改編的兒歌。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：《國王生病了》故事繪本，國王呼痛的音頻、體育計劃表。
2、經(jīng)驗準備：參加過(guò)圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)，有早期閱讀的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入——懸念導入
播放國王呼痛的音頻，制造懸念，吸引幼兒的活動(dòng)興趣。
音頻內容：誒呦誒呦，我好痛啊，誒呦誒呦，我吃不下睡不著(zhù)啊，誒呦誒呦，我什么都不想做啊。
師：小朋友們你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？是誰(shuí)在叫��？發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起去問(wèn)一問(wèn)吧。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1、教師出示圖畫(huà)書(shū)，完整講述故事
�。�1）教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)中的內容，并進(jìn)行猜想。
師：圖片中都有誰(shuí)呢？發(fā)生了什么事情呢？有哪位小朋友能來(lái)猜一猜故事中發(fā)生了哪些事情呢？有誰(shuí)想和大家分享一下嗎？
小結：小朋友觀(guān)察后發(fā)現圖片中有躺在床上的國王、傷心的皇后還有一群焦急的人們。
�。�2）教師講述故事的前半部分，幼兒感知鍛煉身體是別人不能代替的。
師：故事中的國王發(fā)生了什么事情呢？為什么吃不下飯也睡不著(zhù)覺(jué)呢？醫生是怎么幫助他的呢？醫生的幫助成功了嗎？
小結：國王生病了，醫生給國王列了體育計劃表，但是國王都沒(méi)有做，都讓別的人去做了，他每天坐在轎子里，不僅自己的病沒(méi)好，身邊的人也生病了。
�。�3）教師講述故事的后半部分，引導幼兒說(shuō)出國王病情好轉的原因。
師：國王的病一直沒(méi)好，大家也都生病了，后來(lái)國王做了什么呢？他的病是怎么好的呢？這個(gè)故事告訴小朋友什么道理呢？
小結：后來(lái)國王聽(tīng)了醫生的話(huà)，自己騎馬游泳做運動(dòng)，身體就變好了。這個(gè)故事告訴小朋友要適當的運動(dòng)身體才會(huì )健康、不容易生病，自己的事情要自己做，別人是不能替代的。
2、引導幼兒大膽嘗試，用完整的語(yǔ)言講述故事的主要情節
師：小朋友們都對國王的故事非常感興趣，有很多小朋友也想試著(zhù)講一講，那請每組先選出一個(gè)小代表來(lái)講一講吧？
�。ㄖ笇Ыㄗh：試講過(guò)程中創(chuàng )設不同情況的幼兒，例如：講的很好的幼兒、奇思妙想的幼兒、講述能力較弱的幼兒等，展示教師的個(gè)別關(guān)注的能力。）
3、講故事改編為兒歌，并與同伴分享
師：星期一呀星期一，國王自己去爬山，爬了這山爬那山。
星期二呀星期二，國王自己去騎馬，騎了一圈又一圈。
星期三呀星期三，國王自己去游泳，游了一圈又一圈。
星期四呀星期四，國王自己打棒球，打了一球又一球。
星期五呀星期五，國王自己去跑步，跑了一圈又一圈。
星期六呀星期六，國王自己做體操，伸伸腿呀彎彎腰。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束——制作計劃表
幼兒分組制定運動(dòng)計劃表，教師巡回指導
師：小朋友在幼兒園，每天都要進(jìn)行晨間活動(dòng)�，F在老師為大家分發(fā)體育計劃表，大家可以選擇自己喜歡的體育運動(dòng)器材，制作你喜歡的運動(dòng)計劃表。請和朋友相互合作，讓我們的活動(dòng)變得更加豐富多彩吧。
五、活動(dòng)延伸
區域延伸——戶(hù)外活動(dòng)
體育活動(dòng)的時(shí)間來(lái)到了，讓我們坐著(zhù)小火車(chē)一起去戶(hù)外做做操吧！
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