大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：盛夏流年

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：盛夏流年

最迷人的不是遠方，而是風(fēng)雨兼程的日子;最刻骨銘心的不是分離，而是心與心相交的歲月。我們站在盛夏的流年之中，輕撫琴瑟，用心和出最美的天籟。經(jīng)年過(guò)后，陌上花開(kāi)，愿再次踏上這片土地，那達達的馬蹄不是美麗的錯誤，而我們是歸人，不是過(guò)客。

——題記

空氣中漸漸飄來(lái)火車(chē)上特有的冷氣味道，太陽(yáng)落下又升起，路旁的景色變換，我們支教一行人帶著(zhù)喜悅踏上了任丘這片土地。放眼四顧，沒(méi)有城市冰冷的混凝土構建起的林立高樓，沒(méi)有盛夏熾熱的柏油馬路烘烤的視線(xiàn)模糊，更沒(méi)有風(fēng)景如畫(huà)的青島來(lái)的那般輕松寫(xiě)意，可是這兒的一切卻顯得那樣靜謐和諧：炊煙散去的午后，整個(gè)村子沒(méi)有絲毫喧囂，也不用怕誰(shuí)打擾了誰(shuí)的清夢(mèng)，沒(méi)有城市里的壓力，鳥(niǎo)叫聲也顯得悅耳，偶爾駛過(guò)的車(chē)卷起了砂礫，門(mén)前的狗慵懶的享受陽(yáng)光。

還記得當得知可以來(lái)參加這一次的支教活動(dòng)時(shí)，興奮之情一瞬溢滿(mǎn)心頭，我曾無(wú)數次的幻想，幻想著(zhù)自己沐浴在孩子們渴求的目光中站在臺上侃侃而談，幻想著(zhù)自己簇擁在一堆孩子中，在他們興奮的神情下給他們講外面的世界。

帶著(zhù)這樣的憧憬，度過(guò)了在吳街小學(xué)的第一天——招生，但是從未和小孩子打過(guò)交道的我，在面對他們的時(shí)候，總是會(huì )顯得緊張地手足無(wú)措�？粗�(zhù)自己的隊友親切地和小孩子們交談，我便退到了屋子里，習慣性的沉默起來(lái)，于是便成了滿(mǎn)院子歡聲笑語(yǔ)的路人。我不知道要怎樣才能融入其中，更不知道這樣的我除了去采購物資還能做些什么，只能一遍又一遍的準備著(zhù)我的歷史課程，希望能夠為孩子們帶來(lái)真正的知識。

第二天，是我的歷史課。當我滿(mǎn)心忐忑地走入教室在黑板上寫(xiě)下自己的名字，并向孩子們介紹自己時(shí)，他們不加掩飾的天真笑臉，瞬間就把我的緊張與不安消除的一干二凈。我不知道我是怎樣上完這一堂課的，這堂課久的天荒地老，又或許短的僅僅一瞬，不過(guò)這些都已經(jīng)不再重要了。我把準備已久的知識教給孩子們，當我看到他們或認真或期待或頑皮的眼神，當課間第一次有孩子拉著(zhù)我的手時(shí)，我就知道有些情感在悄悄的改變。

后來(lái)的后來(lái)，日子過(guò)得好快好快。笑著(zhù)和孩子們揮手作別，然后眺望孩子們在夕陽(yáng)西下奔向校門(mén)的背影成了我每天必做的一件事情。而且我習慣了，習慣了孩子們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)歡快地跳上我的背，習慣了載著(zhù)他們轉圈，習慣了周?chē)�有孩子跑�?lái)跑去，習慣了對他們假裝嚴肅，也習慣了和他們歡聲笑語(yǔ)。當我和他們在一起的時(shí)候，便早已拋開(kāi)了我以為所謂的成熟，拋開(kāi)了城市中的人情世故，只剩下歡樂(lè )。

在這群孩子們的身上，我仿佛看到了十年前的我，那時(shí)候電腦和智能手機還是沒(méi)有被普及的物什，放學(xué)最期待的事情就是寫(xiě)完作業(yè)趕緊出去找伙伴踢球，開(kāi)心我就大聲的笑，不開(kāi)心了大不了哭一場(chǎng)就好。時(shí)光帶走了稚嫩的臉龐和天真的言語(yǔ)，難過(guò)時(shí)再也不能肆意地哭出來(lái)，只因最怕被別人看到自己脆弱的一面，當我們真正來(lái)到了曾經(jīng)最期待的長(cháng)大時(shí)，才發(fā)現原來(lái)我們處在了最好的時(shí)光里卻毫不自知。我現在的心里念想著(zhù)的就同S.H.E唱的那首《不想長(cháng)大》一樣，但終歸是不能如愿的�？粗�(zhù)這兒的孩子們笑著(zhù)、叫著(zhù)，我也沾染了他們的青春與活力，仿佛現在的我還是十年前那個(gè)會(huì )哭、會(huì )鬧的我。

臨走的前一天，孩子們哭成了一片，黑板上貼滿(mǎn)了他們的心愿。

離別的那天，剛下過(guò)雨的天空纖塵不染，苞米地又打起了精神，空氣中彌漫的是土地特有的味道，而分離的情緒始終讓我提不起回家的喜悅，又好好地轉了轉這個(gè)待了八天的地方，將這里的一草一木牢牢地記在腦海里。

不想無(wú)奈與苦澀的分離，我們對孩子撒了謊，本想就這樣悄悄離開(kāi)卻還是有孩子來(lái)送。我以為我控制的好情緒，但是當我坐在車(chē)里看到后面還有孩子騎著(zhù)車(chē)子執著(zhù)的在追我們時(shí)，眼淚就控制不住的流了下來(lái)，這一次我再也不害怕誰(shuí)看到我的脆弱，除了家，或許以后就再也沒(méi)有一個(gè)地方能讓我再摘下偽裝的面具，去找回自己。

而孩子們的心愿是：希望你們明年還來(lái)。

后來(lái)，亞茹告訴我，他從未見(jiàn)過(guò)山，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)海。我說(shuō)，好好學(xué)習，走出去就能看到了。

我和志廣說(shuō)，要加油，考一個(gè)好的高中好的大學(xué)。他說(shuō)，遵命。

他們問(wèn)我，老師，你們明年還來(lái)嗎?

我說(shuō)，可能吧。

我不敢輕易許下一個(gè)承諾，因為我不知道我做不做得到，更不想孩子們失望。

或許我們播種的這顆名為愛(ài)的種子，還未曾接受過(guò)初陽(yáng)的洗禮，或許它已經(jīng)向世人展現出了嬌嫩的新綠。希望你們能揚起信念的帆，載著(zhù)希望的夢(mèng)，駛向遼闊的海洋，用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋。

分開(kāi)以后，愿彼此珍重。

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