我心目中的好老師作文

我心目中的好老師作文集錦[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的好老師作文1

　　我們的班主任老師，她扎著(zhù)一條馬尾辮，一對炯炯有神的眼睛里，透著(zhù)一絲威嚴，但更多的還是和藹。老師的身材剛剛好，不胖也不矮。不管夏天秋天，都愛(ài)穿裙子。老師臉上，總是掛著(zhù)親切的笑容。但是，在我們調皮不懂事的時(shí)候，老師又是那樣嚴肅。

　　我們的老師，是個(gè)細心的老師。她會(huì )把沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)的名字牢記在心，讓他們盡快補上，不要扣分。如果有同學(xué)實(shí)在不會(huì )做，老師會(huì )把那個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室，手把手地教。

　　我們的老師，也是個(gè)賞罰分明的老師。她會(huì )給期末小紅旗達到數量的同學(xué)、小組獎勵。但若有同學(xué)敢掃地逃跑，便要罰掃一個(gè)星期。

　　我們的老師，同時(shí)又是個(gè)有智慧的`老師。她把我們分成十幾個(gè)小組，每個(gè)小組有每個(gè)小組的對手組，比小測、考試的成績(jì)，贏(yíng)了的小組，就可以加上一面紅旗。這樣，不僅提高了同學(xué)們的成績(jì)，還增加了同學(xué)們的團結意識。

　　老師的智慧，不僅體現在這里，老師還能把枯燥無(wú)味的課程，講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。有一次，讓我印象深刻。

　　一天上課，老師為了提高我們的閱讀水平，讓我們自己去做閱讀筆記和感受。同學(xué)們正認真的做著(zhù)筆記，教室里只有“沙沙沙”筆劃過(guò)紙面的聲音，老師嘴角也掛上了欣慰的笑容。我不知為什么，頭離桌面越來(lái)越近。被老師看見(jiàn)了，老師向我走來(lái)，說(shuō)：“镕琳，寫(xiě)字頭不要太低……”我以為老師又會(huì )像爸媽一樣，說(shuō)，這樣會(huì )加深近視的。而老師卻說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)如果把頭埋得太低，思維和目光會(huì )變短淺，怎么能做好筆記？頭要抬高，放開(kāi)視野，才能做好筆記�！睆拇艘院�，我寫(xiě)字時(shí)頭都不會(huì )離桌面太近了。

　　老師，您就像園丁，把我們不好的，壞的枝條剪掉，這樣才能保證我們的茁壯成長(cháng)。

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚？我一定好好學(xué)習，天天向上，不辜負您的期望！

我心目中的好老師作文2

　　曾幾何時(shí)，也問(wèn)過(guò)自己這樣的話(huà)，什么樣的老師，才算是好老師呢？于是時(shí)光隨著(zhù)記憶回到過(guò)去。

　　——題記

　　那是小學(xué)的事了，那天很冷，風(fēng)嗚咽的刮著(zhù)，窗外像是有無(wú)數野獸在嘶吼著(zhù)。

　　那天下午，老師宣布下午干活，讓帶鐵鍬，但是由于我們貪玩，沒(méi)有帶，我們覺(jué)得這不是一件很大的事，沒(méi)想到老師卻把我們叫到操場(chǎng)上，臉上是嚴肅的像窗外的天氣一樣叫人害怕的表情，大部分人都出來(lái)了，只留下了幾個(gè)嬌弱的女生在教室，操場(chǎng)上，幾十雙眼睛心懷疑問(wèn)。沒(méi)想到您叫我們用手抓雪，操場(chǎng)上的風(fēng)像冰刀一樣拉著(zhù)我們的臉，沒(méi)有誰(shuí)愿意在這樣的天氣下用手干活，我們開(kāi)始和您賭氣，您說(shuō)：不干活，就跑圈我們大部分人就都去跑

　　我依稀記得我跑了15圈，在之后您就叫我們回教室了，回到教室后我仔細的想著(zhù)，我們錯了，您用自己的教育方式來(lái)讓我們懂得我們應該做好自己該做的事，而我們，卻一味的和您頂撞，您給我們上的這一課我將永記心頭。

　　——中國，有多好的教育工作者��！稱(chēng)他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當之無(wú)愧的。幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負重，所付出的，是淚，是汗，言而創(chuàng )造的確是桃李滿(mǎn)天下的豐功偉績(jì)！拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百萬(wàn)重那是多么崇高的偉大奉獻精神啊。

　　你是春風(fēng)，吹綠一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮每個(gè)角落。你從知識的.海洋走來(lái)，手捧甘泉，灑下一路汗水，滋潤我干渴的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力的將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成才。

　　不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想，不會(huì )遺忘誰(shuí)在迷茫里指引方向，不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界、書(shū)聲瑯瑯，不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。

　　撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。

我心目中的好老師作文3

　　老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著(zhù)一雙睿智的眼睛，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。

　　他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(cháng)做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀律；他有時(shí)還會(huì )講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會(huì )給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的.話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì )把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。

　　他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對學(xué)生孜孜不倦的教導，他很會(huì )交體育，本來(lái)不會(huì )打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓練下，已變成一個(gè)會(huì )打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì )跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

　　他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。

我心目中的好老師作文4

　　每一個(gè)人在自己的成長(cháng)經(jīng)歷中，都有一個(gè)指引你通往“成功之路”的人，那就是——“老師"，老師教你做人；老師教你勞作；老師教你人生道理……在我的自身經(jīng)歷中，有一位老師是我心目中的好老師——我的數學(xué)老師。

　　一頭烏黑的短發(fā)，一張嚴肅的臉，一雙富有學(xué)識的眼睛顯得她十分厲害；獅吼功、子彈神通……等“武功”。老師都可論“張飛吃豆芽，小菜一碟”；可以稱(chēng)老師界的'"打耙子"�，F在讓我們來(lái)見(jiàn)識一下吧！

　　“能說(shuō)會(huì )道”

　　老師的那一張嘴十分幽默，讓我印象最深的是一堂教育理念課。老師對同學(xué)們說(shuō)：“如果要想成為學(xué)霸，天賦有半毛關(guān)系，勤奮有7毛關(guān)系，執行有半毛關(guān)系……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室就哄堂大笑，有的同學(xué)竟捂著(zhù)肚子笑。老師上課時(shí)提問(wèn)到了一個(gè)沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)支支吾吾地站起來(lái)時(shí)，老師一句話(huà)讓全班同學(xué)的笑聲響徹一幢樓：“這位同學(xué)，你來(lái)這是發(fā)呆，還是春游��？“……

　　“獅吼功”

　　一聽(tīng)到“獅吼功”時(shí)，腦海里一定會(huì )想到一個(gè)人坐如鐘的樣子，就如“世外高人”，但我們老師的“獅吼功”也毫不遜色。一次，快臨近下課時(shí)間了，但老師的課還沒(méi)有講完，下課鈴一響，幾個(gè)同學(xué)如風(fēng)一般沖出了教室，像幾匹脫了韁的野馬似的。老師早有察覺(jué)，對他們冷冷地說(shuō)：“回來(lái)！”等同學(xué)們坐下，老師突然爆發(fā)：“你們幾個(gè)是沒(méi)回過(guò)家嗎？那么著(zhù)急？是想要干嘛？”一聽(tīng)到這，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得發(fā)抖，觸目驚心。這時(shí)一陣暴風(fēng)吹來(lái)，把大家的書(shū)本吹的滿(mǎn)地都是，在狂風(fēng)中，老師的臉更加猙獰。想到這兒，不禁讓人后怕。

　　“子彈神功”

　　一次上課，老師正在打電話(huà)，一些同學(xué)便如蒼蠅般嗡嗡直叫，不知不覺(jué)中竟大聲了起來(lái)，整個(gè)班級“雞犬不寧”。直到老師打完電話(huà)，教室里還是亂糟糟的，神不知鬼不覺(jué)中，老師早已做好準備，把手中的粉筆扔向了同學(xué)的腦袋，一發(fā)入魂，那可真稱(chēng)得上是“快、準、狠”！簡(jiǎn)直是讓人“一生難忘”��！

　　但，數學(xué)老師會(huì )讓我們在歡樂(lè )的氛圍里學(xué)習，給我們灌輸知識與道路，她是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文5

　　“喝水，喝熱水，沒(méi)有熱水我給你們倒!”每天我的小學(xué)班主任只要有空就會(huì )說(shuō)這句話(huà)，同學(xué)們都舉著(zhù)杯子笑嘻嘻地喊著(zhù)“老師，這里!謝謝老師，接著(zhù)就大口大口地美滋滋地喝下去了，似乎這水是甜的，格外好喝”她每天親自為我們倒水，她怕同學(xué)們的手太臟，我猜其他班級大概都是同學(xué)們自己倒水喝吧。

　　“老規矩，用濕巾擦手、擦桌子、擦椅子、擦地面”。同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，按套路認真地執行起來(lái)，老師每天早上不是給我們噴酒精就是噴消毒液，如果沒(méi)有濕巾老師還會(huì )免費提供，或者噴酒精，讓他們用手紙擦。日復一日，我們也養成早上進(jìn)教室就干這一套活的好習慣。

　　我們同學(xué)每天放學(xué)前都會(huì )問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題“老師，今天晚上有答疑嗎”，“有疑必答，無(wú)疑不答”。為了能答疑，我的一本本練習冊都被我翻爛了，一定得找到一些不懂的發(fā)到群里問(wèn)老師，每晚我們都這樣期待著(zhù)準備著(zhù)，老師每天晚上7點(diǎn)都準時(shí)給我們講不會(huì )的題，為我們線(xiàn)上答疑。這位老師就像我們學(xué)習的小助手，有問(wèn)必答，二十四小時(shí)手機都在線(xiàn)。不管她多么累，多么忙，都天天講我們不會(huì )的題，為我們答疑。

　　這位老師是一位很好的'傾聽(tīng)者。有一次，一名同學(xué)上學(xué)時(shí)悶悶不樂(lè )的，一直在留眼淚�；氐浇淌�，老師發(fā)現了她的異常，于是把她叫到面前詢(xún)問(wèn)了一番，那名同學(xué)稀里嘩啦地講了一大堆，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕的摟住她，慢慢的搖著(zhù)安慰。

　　對，這位老師就是自稱(chēng)自己是“50歲老太太”的孫老師，她就是我們的班主任孫老師，也是我心目中最好的老師。

　　孫老師，謝謝您!謝謝您這四年對我們的精心呵護，謝謝您這四年的陪伴，謝謝您對我們的辛苦付出……

我心目中的好老師作文6

　　教過(guò)我的老師有很多，比如：一臉嚴肅的王老師、和藹可親的李老師、大公無(wú)私的汪老師……今天，我要給大家介紹的是風(fēng)趣幽默的程老師。

　　程老師，他是我1—3年級時(shí)的老師，既教數學(xué)，又兼職教音樂(lè )。

　　記得有一節音樂(lè )課，我們欣賞了一段優(yōu)美的`音樂(lè )之后，老師讓我上黑板畫(huà)音樂(lè )旋律表，而我那時(shí)思想正在開(kāi)小差，聽(tīng)到老師叫我名字，我便慌慌張張地站起身來(lái)，懷著(zhù)忐忑不安的心情，心驚膽戰地拿起粉筆，畫(huà)了一段高低起伏的線(xiàn)條，程老師見(jiàn)了笑的前仰后俯，同學(xué)們也跟著(zhù)程老師哄堂大笑起來(lái)，只見(jiàn)程老師邊笑邊說(shuō)：“這哪里是音樂(lè )旋律表，根本是股市行情分析表嘛！”話(huà)音剛落，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。那時(shí)我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，還有的同學(xué)在那裝腔作勢地說(shuō)：“今天，我投進(jìn)兩千股，賺了四萬(wàn)四耶！”程老師又說(shuō)：“喲，你們個(gè)個(gè)都成了股市專(zhuān)家啦！看來(lái)畫(huà)音樂(lè )旋律表那是小菜一碟咯！”說(shuō)著(zhù)，他就在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn)。

　　在這場(chǎng)‘股市風(fēng)波’里，我們學(xué)會(huì )了畫(huà)音樂(lè )旋律表。

　　程老師不但風(fēng)趣幽默，而且還非常關(guān)心學(xué)生。

　　有一次，我生病了，在學(xué)校里吐了許多次，大家見(jiàn)了這些刺鼻的嘔吐物，都紛紛躲開(kāi)我，只有程老師走過(guò)來(lái)，遞給我一張紙，還安慰我說(shuō)：“李穎，人不舒服，不要強忍著(zhù)，去打電話(huà)叫爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接你吧！”

　　都是我的眼睛里澀澀的，鼻子酸酸的。

　　��！這是一位多好的老師啊。只可惜，現在他不教我了，被調到低年級去教學(xué)了。我想，低年級的同學(xué)們一定也很喜歡這位好老師——程老師吧！

我心目中的好老師作文7

　　生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著(zhù)令人感動(dòng)的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師。

　　他姓王，五十出點(diǎn)頭，有點(diǎn)謝頂，平時(shí)要教五個(gè)年級的課，雖然看上去身強體壯，很有精神，卻也時(shí)常掩飾不住身心的疲憊。

　　王老師很負責，上課很認真，也很幽默。無(wú)論是哪個(gè)年級的課，只要他站在講臺上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫(xiě)好，他還特地把家里的小魚(yú)、小烏龜帶到教室，讓我們觀(guān)察。先觀(guān)察，后寫(xiě)作；先活動(dòng)，后寫(xiě)作；先感受，后寫(xiě)作。這是他倡導的模式。為了使我們的寫(xiě)得更加出色他分門(mén)別類(lèi)總結了好多寫(xiě)的.口訣讓我們背誦，使我們的既有激情又不盲目。

　　每逢寒暑假他還舉辦免費的少兒書(shū)場(chǎng)，親自主講長(cháng)篇連載的《水滸傳》。記得上個(gè)暑假，天氣連續高溫，可長(cháng)篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書(shū)場(chǎng)散場(chǎng)，都會(huì )有許多同學(xué)依然沉浸在動(dòng)人的情節之中，意猶未盡。

　　最可敬的是王老師有一顆童心，喜歡和同學(xué)們在一起。同學(xué)們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做游戲。由于他學(xué)識淵博，見(jiàn)多識廣，所以我們有問(wèn)題都喜歡請教他。

　　每逢周日，我拿著(zhù)自己寫(xiě)的去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢(qián)，在一些人不擇手段賺錢(qián)的今天，他的精神感動(dòng)著(zhù)我。通過(guò)一段時(shí)間的指導，使我的水平大幅提高。

　　王老師的許多事都感動(dòng)著(zhù)我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會(huì )變得更美好。

　　王老師是我終身學(xué)習的榜樣。

我心目中的好老師作文8

　　我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。

　　查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識。

　　查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結果被查老師看到了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿(mǎn)熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內心深處。

　　查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習。

　　記得有一次，我因為一時(shí)貪玩，把幾項必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當我想起昨天的作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(cháng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的.作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節課，我的心又慌了起來(lái)，正當我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。

　　當我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫(xiě)吧！”當時(shí)，我就被鎮住了，我只好低頭認錯。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。

　　��！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！

我心目中的好老師作文9

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　記得一年級剛開(kāi)學(xué)，王老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。

　　王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！

　　王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的'父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是高詠樂(lè )摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告王老師，另一位同學(xué)想把高永樂(lè )頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，王老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，高詠樂(lè )再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。

　　是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，王老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。

我心目中的好老師作文10

　　在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。

　　我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。

　　我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。

　　我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的.淑女！

　　我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。

　　我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。

　　我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。

　　好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。

我心目中的好老師作文11

　　老師，多么熟悉的稱(chēng)呼��！每當提起，我都覺(jué)得心窩暖暖的。一個(gè)個(gè)畫(huà)面，也不由得浮現在我的腦海里。在我的小學(xué)生涯中，有過(guò)許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長(cháng)著(zhù)一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著(zhù)，使人感覺(jué)又可親又可敬。

　　她有一個(gè)愛(ài)嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)的.作業(yè)又沒(méi)完成了，書(shū)也沒(méi)背。她又開(kāi)始了她的碎碎念啦�！皶�(shū)沒(méi)背的同學(xué)在課間多讀讀，抓緊時(shí)間啦！”“作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)不要再玩了�！薄摆w**，你的作業(yè)完成了嗎？”這不，上節課下課剛說(shuō)過(guò)，這下又來(lái)了。就這樣，老師不厭其煩地重復著(zhù)�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，多虧她這個(gè)“毛病”，才有了我們今天的好成績(jì)。就是那些懶學(xué)生的成績(jì)，也慢慢提高了。怪不得說(shuō)孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！

　　你可別覺(jué)得我們老師愛(ài)嘮叨，難親近，其實(shí)她有很活潑的一面。因為長(cháng)時(shí)間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場(chǎng)上河同學(xué)們跳繩呢！有時(shí)，她還會(huì )和同學(xué)們打羽毛球，來(lái)它幾個(gè)回合。她打羽毛球的水平還真不賴(lài)，幾個(gè)女同學(xué)都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學(xué)看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來(lái)湊熱鬧。大家玩在一起，開(kāi)心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。

　　然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時(shí)進(jìn)行，上課時(shí)絕對不可能的。

　　她還有個(gè)特點(diǎn)——善解人意。有時(shí)，老師會(huì )抽出一節課來(lái)和我們談心。在這時(shí)候，我們不分師生關(guān)系，對老師有什么意見(jiàn)盡管說(shuō)，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說(shuō)的不對，那老師可要發(fā)話(huà)了，一直說(shuō)到你心服口服為止。不過(guò)她說(shuō)的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說(shuō)她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現紀曉嵐呀！

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！备鹄蠋熅褪沁@樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著(zhù)我們這些閃爍著(zhù)微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開(kāi)通向知識的大門(mén)。此刻，我只想深情地對老師說(shuō)一句：“老師，謝謝你！”

我心目中的好老師作文12

　　我心目中的好老師有很多，因為哪個(gè)老師對我們都很好，但是最好的那個(gè)，當然還是把我們從一年級帶到六年級的老班——唐老師。

　　唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因為唐老師跟其他老師不一樣，唐老師不會(huì )給我們做大練，給我們留出時(shí)間來(lái)看書(shū)，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會(huì )有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日報上呢？那當然跟我們的看書(shū)是分不開(kāi)的。

　　在唐老師對我們這六年里可以用嚴厲和和藹兩個(gè)詞來(lái)形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　和藹：唐老師幾乎平時(shí)說(shuō)話(huà)很溫柔，平時(shí)總是帶著(zhù)笑容來(lái)上課，而我們則像雨水刷過(guò)燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴重的時(shí)候才會(huì )，還會(huì )給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì )親手做飯給付出過(guò)的.同學(xué)吃。還有打掃衛生時(shí)唐老師會(huì )叫我們怎樣打掃快一點(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái)，就會(huì )出現以下的嚴厲。

　　嚴厲：只要是犯了什么嚴重錯誤，唐老師就會(huì )從和藹變成嚴厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒(méi)預習，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿(mǎn)憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話(huà)說(shuō)得好：刀子嘴豆腐心，在當天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì )給我們說(shuō)一說(shuō)，并給我們時(shí)間把沒(méi)完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì )聽(tīng)唐老師的話(huà)。

　　和藹和嚴厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文13

　　春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭會(huì )把它們的燈芯抽走——這首古老的詩(shī)是為了贊美老師的偉大！我很高興我從小就遇到了許多偉大的老師。

　　他們有很多好老師和樂(lè )于助人的朋友的例子。有的是不知疲倦的榜樣來(lái)教導人們；還有一種當老師的模式。當我第一次走進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，我仍然清晰地記得我們第一次見(jiàn)到班主任老師的情景:九月，那時(shí)候的風(fēng)景可以算作是秋色，山只在落下，涼風(fēng)在徐徐吹來(lái)。一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都與呆了六年的.學(xué)校不同。老師在教室前面自我介紹。我仔細地看著(zhù)老師。他的長(cháng)發(fā)梳成了馬尾辮。一張善良的臉看起來(lái)總是那么善良。老師的眼睛像一面鏡子，能反映我們的缺點(diǎn)。老師的眼睛像媽媽的眼睛，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和愛(ài)。我記得那是期末考試的前一天晚上，一家人慢慢地睡著(zhù)了，但是我仍然很沮喪，擔心我解決不了的數學(xué)問(wèn)題。在課堂上，老師的匆忙加上我的粗心，實(shí)際上讓我陷入了進(jìn)退兩難的境地。我的心情就像熱鍋上的螞蟻。汗水一個(gè)接一個(gè)地沿著(zhù)我的臉頰流下，就像珍珠自由落下，留下了斷裂的線(xiàn)條。突然，幾條溫柔的手機短信觸動(dòng)了我沮喪的心。我趕緊去看看。天啊，是負責的老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)睡。已經(jīng)是深夜了。

　　她還在想著(zhù)明天的期末考試，甚至還在想著(zhù)全班。老師的短信讓我的心情慢慢平靜下來(lái)。沒(méi)有了剛才的焦慮情緒，我開(kāi)始認真研究剛才的問(wèn)題。最后，在我的努力下，我突破了障礙，平靜地睡著(zhù)了。在我看來(lái)，老師的品德、品質(zhì)和品質(zhì)是我們行為的典范。教師的經(jīng)驗、經(jīng)驗和知識是我們成長(cháng)的基礎。老師的勤奮、嚴謹和勤奮將引導我們努力工作，不斷奮斗。老師的寬廣、善良和崇高一定會(huì )讓我們飛得更高更遠。品德、知識、勤奮和崇高都體現在我們的班主任身上。在我看來(lái)，她是個(gè)好老師。

我心目中的好老師作文14

　　我心目中的好老師是誰(shuí)？是他，還是她？對，當然是她！

　　會(huì )心一笑

　　眨眼間，上了初四來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。這很出乎我的意料。她對我們更多的像是個(gè)姐姐。她很喜歡笑，笑的時(shí)候便會(huì )用書(shū)擋著(zhù)臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過(guò)一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風(fēng)春雨，滋潤心中的'麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。

　　徹骨之寒

　　期中考試的語(yǔ)文成績(jì)血淋淋的，那一節的語(yǔ)文課，我沒(méi)敢抬起頭，我不敢想象當我看到失望的眼神時(shí)我會(huì )怎樣。那節課聽(tīng)得很累，后背像有什么東西壓著(zhù)，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒(méi)有難過(guò)，不曾悲傷，風(fēng)知道它要去的方向。有些迷茫，有點(diǎn)悵惘，云知道何時(shí)結束流浪。那夜，我想了好久，每當閉上眼，她的笑就會(huì )出現，我看見(jiàn)了陽(yáng)光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。

　　愛(ài)的風(fēng)帆

　　她也是我人生的領(lǐng)航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領(lǐng)袖毛主席一樣常勉勵自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學(xué)要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會(huì )有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。

　　其實(shí)，還有很多很多，只是淚水已淹沒(méi)了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個(gè)人，我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文15

　　古人云“桃李不言，下自成蹊”�，F實(shí)中，因為有您，莘莘學(xué)子才會(huì )成才；因為有您，世界才會(huì )變的文明。

　　——題記

　　“三人行，必有我師焉�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)，我就會(huì )情不自禁的想起曾經(jīng)教導過(guò)我的許多老師，他們有些是那么的嚴厲，有些是那么的溫和，但在我的內心深處，有一位老師給我的印象卻使我今生難忘，他就是我現在的語(yǔ)文老師——盛老師。

　　我們的盛老師他中等身材，年輕帥氣，富有朝氣活力，有一張人見(jiàn)人愛(ài)的笑臉和一張能言善辯的“巧嘴”。他知識淵博，上知天文，下知地理，從他的“巧嘴”中，我們了解和學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，從而開(kāi)闊了我們的視野。在我心中，他仿佛就是一本“活字典”和“百科全書(shū)”。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難求�！庇浀媚鞘窃谖疑衔迥昙壍臅r(shí)候，我認識了我們的盛老師，也記得他第一次給我們上課時(shí)，給我講了許多有哲理的話(huà)，其中有這樣一句話(huà)，“優(yōu)秀是一種習慣，生命是一個(gè)過(guò)程，細節決定成敗，態(tài)度決定一切”，說(shuō)完這句話(huà)，他給我們講解了這句話(huà)的'意思，讓我們懂得了怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　記得還有一次在語(yǔ)文課上，不知為什么我的鼻子流血了，怎么也止不住。盛老師看到了，一邊給我找衛生紙，一邊安排大家上自習，之后帶著(zhù)我到校門(mén)口的衛生所去止血看病。在回來(lái)的路上，盛老師告訴我，我之所以經(jīng)常流鼻血是因為我經(jīng)常摳鼻子，損傷了鼻子里面的毛細血管。從那以后，我知道了我經(jīng)常流鼻血的原因，也改掉了摳鼻子的不良習慣，為此，我再一次從心底里感謝和敬佩盛老師。

　　盛老師，我想對您說(shuō)：“您是一泓清泉，時(shí)刻滋潤著(zhù)我幼小的心田；您是一�；鸱N，點(diǎn)燃我心中的理想；您是一盞明燈，不斷照亮我前進(jìn)的方向；您永遠是我心中學(xué)習的榜樣�！�

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