期中考試心得體會(huì )15篇[熱門(mén)]
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的期中考試心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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期中考試心得體會(huì ) 篇1
本次閱卷我承擔的是第29題兩小問(wèn)的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來(lái)看主要反映以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、有極少部分學(xué)生，課本知識沒(méi)有掌握，通俗的說(shuō)就是課本根本沒(méi)背，反映在試卷上就是沒(méi)寫(xiě)或者是寫(xiě)的根本不是課本上的原理內容。整個(gè)年級大概有10位左右。對于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識過(guò)關(guān)。
2、對題目要求運用的知識點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識掌握本身就不清楚，對于題目要求的發(fā)展觀(guān)的知識包括哪些內容不清；另外就是審題不清，沒(méi)有看到發(fā)展觀(guān)這個(gè)知識的限定。在卷面上反映的就是寫(xiě)了其它的原理內容。對于這個(gè)問(wèn)題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區別，另外一個(gè)就是要加強審題的訓練及能力的培養。
3、對于第2小問(wèn)的開(kāi)放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺(jué)得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)，有的是寫(xiě)了劃，劃了再寫(xiě)。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開(kāi)放性的題目，因為它的開(kāi)放性，一定不要對它有種完美主義的傾向，就是覺(jué)得我一定要寫(xiě)的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據題意，通過(guò)自己的答案表達清楚就行了。
4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫(xiě)建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒(méi)入門(mén)。不管怎么樣都要注意。
5、原理藏在結合材料里，過(guò)量的結合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺(jué)，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。
6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著(zhù)一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來(lái)回答，詳細的來(lái)解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認為和本題材料有關(guān)，從材料中來(lái)看主要就是在闡述這個(gè)內容，學(xué)生認真審題，得出這樣的答案是情有可原的`。這就提醒我們：
一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問(wèn)題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現上是培養了懶惰的習慣，也達不到培養學(xué)生能力的目標。
二是怎么處理答的多和答的精的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當然應該結合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我認為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設計不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來(lái)看是不會(huì )的，高考的材料的可用性是非常強的。
期中考試心得體會(huì ) 篇2
一、基本情況：
本次期中考試運用的是我校獨立命題的檢測試卷，本次期中檢測試卷是以《數學(xué)課程標準》為依據，較好地把握了本冊教材已學(xué)過(guò)的基本要求。檢測知識以分數的加減法、長(cháng)方體和正方體、可能性（設計方案）、分數乘法、分數除法的部分內容（分數除法的意義和計算）為考查內容。重視基礎知識和基本技能的考查，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；加大了對數學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力的考查力度，體現了數學(xué)課程標準的理念，有利于培養學(xué)生的思維能力和探索精神。命題貼近學(xué)生生活實(shí)際，基本上以學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活為背景，體現了數學(xué)知識生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來(lái)看，這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來(lái)的，但也反映出老師平時(shí)教學(xué)也存在一些問(wèn)題。
二、突出的成績(jì)
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好，書(shū)寫(xiě)規范、卷面整潔。
從學(xué)生的做題情況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長(cháng)方體和正方體的表面積及體積的計算、分數的加減乘除四則計算和求一個(gè)數的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題，失分較少�？傮w上看，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規范，平時(shí)單元測驗時(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，亂涂亂畫(huà)的情況無(wú)一出現。
2、計算能力方面掌握較為扎實(shí)。
學(xué)生對分數的四則計算，掌握較好，“第四大題認真算一算”的得分率為88。61%，多數學(xué)生具有較強的簡(jiǎn)算意識，能簡(jiǎn)算的混合運算，孩子們都能根據數據的特點(diǎn)，依據運算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問(wèn)題，解題的靈活性較強，解決問(wèn)題的策略多樣化。如，“只列式，不計算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都出現了不同的解題方法。
三、、存在的問(wèn)題
1、綜合運用知識解決問(wèn)題的能力和空間想象能力都較弱。
表現在填空題、判斷題、選擇題和解決問(wèn)題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯誤率較高，還有部分學(xué)生空下沒(méi)有填；“判斷題”的第3、5小題錯誤率較高；“選擇題”的第2小題錯誤率較高，學(xué)生對分數的兩個(gè)含義相混淆。出現以上錯誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對于新知識體驗不深，對于相近的知識分辨不明，頭腦中建立的概念不清晰、不完整。
2、沒(méi)有攻破算理這一難點(diǎn)，算理和算法相脫節。
表現在“選擇題”的第1小題。
右圖表示的是（）。
�、佗冖�
不少學(xué)生選擇①
表現在簡(jiǎn)便計算，如+（+），很多學(xué)生這樣算：
+（+）
=（+）—
=1—
=
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的'計算錯誤、抄錯數據等低級錯誤。
4、學(xué)生整體分析數學(xué)試題的能力弱。
表現在學(xué)生不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：（）=（）=6（）=（）=1。習慣較差的學(xué)生這樣思考：（）=；（）=6；6（）=
5、審題不細，不按要求作答。
表現在：“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8。5dm3=（8）L=（500）ml，出錯的原因是把單名數間的換算看成了單名數化復名數�！爸涣惺�，不計算”有些學(xué)生進(jìn)行了計算，勞時(shí)無(wú)功；“完整解答”的第5小題，很多學(xué)生沒(méi)有統一單位就列式解答。
四、反思及改進(jìn)措施：
1、加強新課標的學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，重視學(xué)生知識的獲得過(guò)程。教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達到舉一反三、靈活應用的水平。
2、重視基礎知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎知識掌握得比較扎實(shí)，但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時(shí)，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì )知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點(diǎn)與其他知識點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式，養成學(xué)生自主合作的學(xué)習讓學(xué)生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心，不斷提高自主合作學(xué)習的能力。
4、應加強學(xué)生的日常養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。注重培養學(xué)生審題意識，培養學(xué)生良好的解題習慣。
5、堅持認真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。數學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)反思不是長(cháng)篇大論，可以是三言?xún)烧Z(yǔ)，把好的方面總結出來(lái)，不足之處，進(jìn)行剖析，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
期中考試心得體會(huì ) 篇3
各位家長(cháng)：
大家下午好!首先我對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現了作為家長(cháng)對孩子健康成長(cháng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護，而對那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(cháng)我也感到很是遺憾。
相信每一位家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(cháng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話(huà)尤其是說(shuō)到一些不好的班級現象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著(zhù)對孩子、對你們負責的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫著(zhù)孩子及時(shí)糾正一些不良習慣，讓孩子向著(zhù)我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(cháng)會(huì )相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(cháng)或者家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì )議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：一、期中考試成績(jì)分析;
二、介紹班級基本情況;三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jì)分析(具體分析見(jiàn)平臺)
首先，分析這次期中考試的成績(jì)。請各位家長(cháng)看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀最高分3年級前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績(jì)都一般。沒(méi)有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)看卷子，還有平臺，每人都有成才號，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jì)對比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是進(jìn)步生還有：學(xué)習一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認真聽(tīng)講，認真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復習，學(xué)習習慣好。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機進(jìn)行鼓勵教育，培養孩子的自信心。
3、暴露出的問(wèn)題：
第一，部分學(xué)生偏科現象嚴重，首先希望引起家長(cháng)的重尤其是成績(jì)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時(shí)還應看到孩子未來(lái)的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jì)退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長(cháng)注意觀(guān)察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對咱們班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，大部分學(xué)生上課能
認真聽(tīng)講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團結、和諧的班級氛圍越來(lái)越好。我應該感謝長(cháng)期以來(lái)為班級服務(wù)的班委成員：像班長(cháng)翟金玉、衛生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來(lái)每天負責考勤紀律的值日班長(cháng)(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽(yáng)，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個(gè)小組的小組長(cháng)等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學(xué)為班級的穩定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責任，學(xué)會(huì )了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的.未來(lái)積累資本。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習慣都導致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應付心理較重。具體體現在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補也不交，希望家長(cháng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著(zhù)，趕著(zhù)，比如課前預備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話(huà)、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法不好，如發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)，
上課隨意講話(huà)、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草;
5、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò )，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jì)下滑嚴重。
6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jì)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(cháng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會(huì )到這一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學(xué)習斗志。
三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習，住校生星期天1:30到校，5:00放學(xué)�，F在有部分學(xué)生到校過(guò)早，都聚集在校門(mén)口，第一是容易發(fā)生爭執，第二是早來(lái)到街上瞎逛。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(cháng)提醒孩子按時(shí)到校。
2、舊話(huà)重提，學(xué)校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機進(jìn)校了，學(xué)�？隙ú粫�(huì )翻身，但是只要學(xué)生在校內使用或玩手機即予以沒(méi)收，除非家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學(xué)生出現矛盾糾紛，請先告知我或學(xué)校領(lǐng)導，不要自行私下解決，否則一旦出現問(wèn)題后果自負。
4、現在班內個(gè)別女生的變化較大，希望家長(cháng)予以重視。
5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習。結業(yè)的成績(jì)要納入中考成績(jì)，家長(cháng)一定要重視。
6、希望各位家長(cháng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作，如：家長(cháng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(cháng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請及時(shí)電話(huà)通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請假請家長(cháng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習情況和在校表現。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告我。(4)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書(shū)會(huì )讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺，分析學(xué)生的情況，在校表現，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況�？梢郧昂髮Ρ�
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學(xué)生的學(xué)習，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。
期中考試心得體會(huì ) 篇4
這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著(zhù)充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著(zhù)考試成績(jì)的到來(lái)。我在心里猜想：應該是理想的分數吧！我的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢！我又擔憂(yōu)起來(lái)。
終于熬到了發(fā)的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著(zhù)，開(kāi)始發(fā)了。我的心怦怦地跳著(zhù)，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的'。終于傳到了我的，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數學(xué)，我又看了看英語(yǔ)，真是雙喜臨門(mén)��！竟是107分，我臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
我又看了語(yǔ)文，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分��！對了！還沒(méi)看呢！也許會(huì )好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行��！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。這可是期中考��！不是一般的小考。但畢竟，數學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步��！但語(yǔ)文和呢？怎么辦。我的大腦在做著(zhù)劇烈的斗爭，我不知道該快樂(lè )還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和為什么會(huì )這么差。是上課沒(méi)認真嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業(yè)沒(méi)認真完成嗎？還是。經(jīng)過(guò)一夜的和思考，我找到了考不好的原因。
語(yǔ)文是課外知識不豐富，而那么是老師叫的一些重要內容沒(méi)有認真去。經(jīng)過(guò)這次教訓，我決定每天看課外書(shū)，豐富自己的課外知識，而的一些重要內容多去。
經(jīng)過(guò)這次期中考，我認識了自己的缺乏，但我知道，失敗并不，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
期中考試心得體會(huì ) 篇5
考試，考出好成績(jì)了，就異常的高興，考不好就哭喪著(zhù)臉，回家等著(zhù)吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻，因為考試可以測驗出近來(lái)成績(jì)是個(gè)怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個(gè)好的成績(jì)出來(lái)。
今天下午，老師給我們說(shuō)好要考試的時(shí)間了，啊!好激動(dòng)啊!萬(wàn)一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，"天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!"上天保佑我考個(gè)好成績(jì)啊! 努力不一定能成功，但仔細想想，或許會(huì )有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過(guò)把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺(jué)，但有時(shí)我也會(huì )安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長(cháng)。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過(guò)后還要繼續往前走，時(shí)光永遠不會(huì )倒流。我也不會(huì )再生!只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì )記得在哪受過(guò)傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學(xué)習中、生活中的失敗。才會(huì )從內心激起學(xué)習得動(dòng)力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績(jì)最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學(xué)習得方法、經(jīng)驗，適當地改變自己，努力去適應新的學(xué)習的.環(huán)境哦!
經(jīng)過(guò)這次后，我會(huì )更加嚴格要求自己，認真學(xué)好每已課，決不放棄。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)得進(jìn)步，也是我用汗水換取來(lái)的，在今后的兩個(gè)月里，我將重新制定學(xué)習計劃，我要和別人拼時(shí)間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個(gè)好成績(jì)來(lái)，也祝大家能考出個(gè)好成績(jì)來(lái)!
在這次考試中，語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分，只是英語(yǔ)又錯了一個(gè)小題�？赡苁谴中陌�，可是我們班怎么有得滿(mǎn)分的同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習還不夠扎實(shí)，我今后一定要注意。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把成功的秘訣概括為：w=x+y+z,也就是說(shuō)，成功等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說(shuō)空話(huà)。我一定要努力學(xué)習，總結出好的學(xué)習方法，爭取下一次考好。
期中考試心得體會(huì ) 篇6
這次期中考試的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，我通過(guò)各種渠道收集了部分學(xué)校的考試試題，也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試情況，最后得出一個(gè)我十分不愿意看到的結論，現在的很多孩子，仍舊停留在只會(huì )做題不會(huì )思考的階段。
拿著(zhù)卷子我統計了一下，雖然說(shuō)各個(gè)學(xué)�？疾斓膬热莶槐M相同，但是我綜合每一個(gè)知識點(diǎn)算了一下每一部分的失分率，發(fā)現失分率比較高的幾種知識點(diǎn)有如下幾種。
關(guān)于代數式變形：有個(gè)孩子拿著(zhù)題目來(lái)問(wèn)我
這種題目是最容易讓孩子們崩潰的題目，但是實(shí)際上這道題考查的知識點(diǎn)并不多，只是孩子們沒(méi)能看出來(lái)。
我問(wèn)他："想求后面的式子需要知道a、b、c的值，對吧。"他點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)我問(wèn)："條件只有一個(gè)等式，我們需要從這個(gè)等式中得到a、b、c的值，也沒(méi)問(wèn)題吧。"他又點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我問(wèn)："從你上初中以來(lái)，我們學(xué)過(guò)的一個(gè)等式3個(gè)未知數，還要把這三個(gè)未知數的值求出來(lái)的方法，有什么？"他沉默了。我相信當謎底解開(kāi)的時(shí)候他一定會(huì )恍然大悟，因為這個(gè)就是我們初一就講過(guò)的，如果非負數+非負數+…+非負數=0
那么每個(gè)非負數都必須為零，所以能夠求出每個(gè)非負數中所含字母的.值。這是我們講過(guò)的最常見(jiàn)的未知數個(gè)數大于等式個(gè)數的題型。所以我問(wèn)他這道題要怎么辦？他低聲說(shuō)要把原題中的式子變成上面那種型式。 "很好"我說(shuō)。
我又問(wèn)："這道題條件中，字母c已經(jīng)在絕對值里面了，那么你想把a、b怎么辦？變成哪種非負數？"
他指了指我寫(xiě)在紙上的a^2。
"這就對了"我很高興的說(shuō)。
"好了，現在我們想把a、b放在平方之中，你想到了什么方法？"
"配方吧，有印象么，要想辦法配出來(lái)關(guān)于a、b的兩個(gè)完全平方公式吧"我想他應該是聽(tīng)懂了我的話(huà)，因為他略有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“平方項么？”
“不是…”
“那就是中間項咯？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想說(shuō)的是，這道題我大可以把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)交給他說(shuō)“你看看是這樣的吧”，我相信只要我寫(xiě)的足夠細致，他一定能看懂。但這又有什么用呢？我們的學(xué)習并不是看懂了絕世秘籍上的每一個(gè)字你就真正練成了神功�，F在的孩子們更多的還是缺少自己思考的過(guò)程，把知識能夠真正應用的能力。
我僅僅舉這個(gè)例子，說(shuō)明孩子們做題中的的一些認識不足。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習首先是了解每一個(gè)知識點(diǎn)的每一方面，下一個(gè)階段，是了解這些知識點(diǎn)能夠解決的題型。接下來(lái)是能夠知曉每一種題型考察的知識點(diǎn)，最后，需要在一道綜合題目中分離出來(lái)很多知識點(diǎn)依次解決。上文中的那個(gè)孩子，就是欠缺在不知道這是考的哪個(gè)知識點(diǎn)（若干非負數之和=0，則每個(gè)非負數都為零），不知道應該用什么方法來(lái)解決（用配方法配出平方），而且對于知識點(diǎn)本身的掌握也并不是十分熟練（怎么配方）。
我的擔憂(yōu)在于，我們在家里看著(zhù)讓孩子們努力地做題，這其中又有多少是經(jīng)過(guò)他真正的思索、總結和歸納過(guò)的呢。初中的數學(xué)沒(méi)有難題，所謂難題，就是2個(gè)知識點(diǎn)綜合算簡(jiǎn)單，4個(gè)知識點(diǎn)綜合就算難題了。而每個(gè)知識點(diǎn)都曾經(jīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子們面前，只不過(guò)那些時(shí)候有多少孩子真正細細觀(guān)察過(guò)他們的每一個(gè)細節呢？因式分解在我在暑假給孩子們講了11個(gè)公式，默寫(xiě)也默了，前幾次上課講到7個(gè)公式時(shí)他們卻恍若隔世一般。我想，知識點(diǎn)不熟，你們又怎么能會(huì )用呢？
期中考試失分率高的題目，都是我們中考中的重要考點(diǎn)。代數式變形和圖形變換，是中考代數和幾何壓軸題的重點(diǎn)考察方向。函數和代幾綜合又是中考中100%會(huì )出現的考點(diǎn)。所以就這樣下去，那么你只拿到一些基礎分，如何考得上重點(diǎn)呢？
退一萬(wàn)步，就初二接下來(lái)會(huì )學(xué)習到的知識點(diǎn)也是足夠令我擔憂(yōu)的。
我在擔心一次函數，甚至函數的概念都沒(méi)掌握到位的同學(xué)們能不能夠輕松的完成反比例函數的學(xué)習。對于幾何，無(wú)論哪種進(jìn)度，接下來(lái)都會(huì )接觸到全等三角形以及四邊形的知識。（全等三角形對于部分學(xué)校剛開(kāi)始起步）而四邊形將整個(gè)初二幾何推上了巔峰，高處不勝寒，依舊糾結在全等三角形模型中，望著(zhù)三大變換的題目腦海一片空白的同學(xué)們大有人在，接下來(lái)又該何去何從？有些學(xué)校已經(jīng)講完因式分解和分式的內容，但是對于一元二次方程，又是初中方程的一個(gè)制高點(diǎn)，其難點(diǎn)比初一所有方程內容的總和還要多的多，這又要孩子們在一遍一遍的做題中麻木然后不斷的改正哪些陌生的題目么？
同學(xué)們應該學(xué)會(huì )學(xué)習，至少在你有時(shí)間的時(shí)候應該學(xué)習一些知識，接觸一些題目，思考一些方法，歸納一些結論。
眼光放遠一些，這次期中可以當做是一次起點(diǎn)，最終你要在初二下學(xué)期看到你的成效，你有這半個(gè)學(xué)期和一個(gè)假期的努力時(shí)間。至于為什么要在初二下學(xué)期看結果，因為在之前一切都是未知數，而到了初二下學(xué)期，那個(gè)叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智，你的習慣栓的死死的，若想要再脫穎而出，只有初三的“燃燒著(zhù)生命在學(xué)習”或許能夠幫助你，而你為何不在水結冰之前把這一切做得盡善盡美呢？
初三的需要復習，復習需要時(shí)間，所以很多知識放到了初二的下學(xué)期，同樣多的知識，有些人用一學(xué)期上課學(xué)，有些人用一學(xué)期+晚上回家+周末+假期在學(xué)。若非他的智商遠超于你，你學(xué)的怎可能不比他扎實(shí)？當然，還是那句話(huà)，學(xué)，也要會(huì )學(xué)。思考，永遠是成就你的最終選擇。
記著(zhù)，下學(xué)期改掉學(xué)會(huì )學(xué)習，寒假努力多學(xué)一些新知識，開(kāi)春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事。
若非良材，則精雕可掩其瑕。若為良材，則久置能腐其華。
孩子們，一切都不晚，只要你開(kāi)始認真起來(lái)。
期中考試心得體會(huì ) 篇7
考試，考出好成績(jì)了，就異常的高興，考不好就哭喪著(zhù)臉，回家等著(zhù)吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻，因為考試可以測驗出近來(lái)成績(jì)是個(gè)怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個(gè)好的成績(jì)出來(lái)。
今天下午，老師給我們說(shuō)好要考試的時(shí)間了，啊!好激動(dòng)啊!萬(wàn)一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個(gè)好成績(jì)啊!
努力不一定能成功，但仔細想想，或許會(huì )有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過(guò)把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺(jué)，但有時(shí)我也會(huì )安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長(cháng)。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過(guò)后還要繼續往前走，時(shí)光永遠不會(huì )倒流。我也不會(huì )再生!只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì )記得在哪受過(guò)傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學(xué)習中、生活中的失敗。才會(huì )從內心激起學(xué)習得動(dòng)力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績(jì)最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學(xué)習得方法、經(jīng)驗，適當地改變自己，努力去適應新的學(xué)習的環(huán)境哦!
經(jīng)過(guò)這次后，我會(huì )更加嚴格要求自己，認真學(xué)好每已課，決不放棄。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)得進(jìn)步，也是我用汗水換取來(lái)的，在今后的兩個(gè)月里，我將重新制定學(xué)習計劃，我要和別人拼時(shí)間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個(gè)好成績(jì)來(lái)，也祝大家能考出個(gè)好成績(jì)來(lái)!
期中考試語(yǔ)文談學(xué)習心得
落葉伴著(zhù)秋風(fēng)送來(lái)累累果實(shí)，又是一個(gè)收獲的季節，我們大家都收獲著(zhù)一份喜悅吧!或許那飄雪伴著(zhù)寒風(fēng)正踏著(zhù)冬的腳步緩緩走來(lái)，這樣的日子里，陽(yáng)光會(huì )給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個(gè)甜美的微笑。
今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運的一個(gè)，當然也是很榮幸的一個(gè)了。
我們大概很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸語(yǔ)文了吧，準確地說(shuō)從第一句“媽媽”開(kāi)始，這樣看來(lái)十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會(huì )有差距呢，那就要看自己以后又沒(méi)有為此真正地付出過(guò)了，現在我在這里手拿稿子，心里會(huì )緊張，也許聲音會(huì )顫抖，可我私下里已經(jīng)作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學(xué)習語(yǔ)文首先要端正態(tài)度，要認真地對待。有些同學(xué)認為語(yǔ)文沒(méi)什么重要的，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，我課上不聽(tīng)也能考90分以上，那么我只能說(shuō)你是天才。對于我們這些不是天才的人，積累是一個(gè)重要的手段�，F在學(xué)
習時(shí)間緊了，但我依然保留著(zhù)寫(xiě)日記的習慣，積累的多了，表達能力自然會(huì )提高，一定領(lǐng)悟生活的能力也會(huì )提高，寫(xiě)日記并不是一份作業(yè)，而是自己學(xué)會(huì )品味這一天生活的能力，生活是學(xué)習語(yǔ)文最好的老師。
其次，做一定的練習也是必要的，任何科目都需要練習來(lái)鞏固知識的，語(yǔ)文自然不例外。初中時(shí)老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時(shí)間緊九科全開(kāi)沒(méi)時(shí)間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師�，F在想想那是真不應該。但后來(lái)，我還是堅持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語(yǔ)佳句。
再有關(guān)于寫(xiě)作方面，其實(shí)我們每一個(gè)人都是相當棒的大文豪，生活便是一部書(shū)，我們寫(xiě)著(zhù)關(guān)于我們最真實(shí)的.故事，每天都有美麗的事，我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶?xiě)作水平呢?用自己的心靈去寫(xiě)作，去寫(xiě)生活中真實(shí)的事這不難，如果你覺(jué)得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書(shū)，我從未買(mǎi)過(guò)作文書(shū)，只是有時(shí)讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來(lái)的感動(dòng)，也可以學(xué)習它的構思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風(fēng)格。寫(xiě)作要有“我”在，用心去寫(xiě)了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點(diǎn)一點(diǎn)培養來(lái)，好的靈感也要這樣來(lái)。
學(xué)習語(yǔ)文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個(gè)能真正享受生活的人該是快樂(lè )的。學(xué)習語(yǔ)文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動(dòng)。希望大家學(xué)習進(jìn)步，輕松開(kāi)心。
這是高一期中考試語(yǔ)文第一名xx同學(xué)談學(xué)習心得，希望大家能夠從中得到借鑒。
期中考試心得體會(huì ) 篇8
期中考試得了第三名，與其說(shuō)是心得，不如說(shuō)是寫(xiě)一份檢討。我的成績(jì)不平衡，這個(gè)第三名讓我高興不起來(lái)。
記得成績(jì)出來(lái)的前一天，我看了第二天的星座運勢，上面說(shuō)“今天可能出現讓你意料不及的狀況，原以為沒(méi)希望的東西，可能突然就有了機會(huì )。原來(lái)很有把握的東西，卻一下失去方向了�！蔽耶敃r(shí)看了，不以為意，不過(guò)卻期盼著(zhù)明天是怎樣的狀況，但沒(méi)想到的是：它應驗了我的第二天所發(fā)生的事情。（關(guān)于星座的事是不能百分百相信，我也只是平時(shí)拿來(lái)消遣一下的，希望老師和同學(xué)們不要見(jiàn)怪，如有雷同，純屬巧合）
成績(jì)出來(lái)的那一刻，心里一半是喜悅的，另一半卻是納悶的�？v觀(guān)班里前10名同學(xué)的成績(jì)，他們的設計題都是80分以上，而我卻是最另類(lèi)的。我的設計題分數偏低了，我退步了，很不符合我對自己的要求，我的第三名，全靠實(shí)操分數得來(lái)的，但設計題才是我們的重點(diǎn)，可我的設計成績(jì)卻如此的差，所以這份心得說(shuō)是一份檢討書(shū)也不為過(guò)。在設計題部分我覺(jué)得自己真的應該向林錦豪同學(xué)好好的學(xué)習，他全心全意地去做畫(huà)冊，不厭其煩地去問(wèn)優(yōu)秀的人才，然后不斷的接受指點(diǎn)，不斷地修改自己的作品，他這次的心態(tài)非常好，他能得到第一名，是他實(shí)至名歸的。
記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我是一個(gè)菜鳥(niǎo)級的人，一直走到今天，考到班里的第三名，我非常感謝曾宇飛老師的指導，也感謝那些曾經(jīng)指導過(guò)我的同學(xué)以及朋友。我曾經(jīng)做出來(lái)的作品經(jīng)過(guò)各種各樣的打擊，這是再正常不過(guò)的事情，可能班上的同學(xué)不太相信，但那就是事實(shí)。我愛(ài)好設計，但自己以前目標不夠明確，沒(méi)有好好地學(xué)習，就讓學(xué)習的機會(huì )白白的流失了，在出來(lái)社會(huì )后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨礪與摧殘，我對自己越來(lái)越?jīng)]有自信心，我開(kāi)始后悔當初自己的不努力，但是我開(kāi)始思考自己的人生與未來(lái)，結果是非常果斷的做出選擇，選擇來(lái)到中大培訓繼續深造自己的能力，所以現在，有了好的教師，有了好的教學(xué)方式，我的能力有了突飛般的進(jìn)步�，F在的同學(xué)對于我的第一次作業(yè)肯定都印象深刻的，當時(shí)的廣告語(yǔ)也成為同學(xué)們和老師一時(shí)流行的口頭禪，那時(shí)的情景是一個(gè)教訓，我到現在仍烙印在心里，成為鞭策自己的理由，從此我擺正了心態(tài)，端正了想法。
“沒(méi)有創(chuàng )意就是最好的創(chuàng )意”、“過(guò)多想法導致不成想法”，這是我對于這次畫(huà)冊的感想。很多同學(xué)都是在極短的時(shí)間把創(chuàng )意給表現出來(lái)了，不過(guò)多的去想其他的，時(shí)間的限制，也不允許他們想太多，但他們卻做得很好。宜家是我很喜歡的家居品牌，他的風(fēng)格和產(chǎn)品都讓人感到很溫馨，它的風(fēng)格是自由的，簡(jiǎn)潔的`，也可以是復雜的……創(chuàng )意點(diǎn)和想法有很多，讓我以為自己可以很好把握的，所以我早早就開(kāi)始做了，看了千百份作品，想了千百種方案，但我過(guò)高地估了自己的能力，沒(méi)把宜家的風(fēng)格搞清楚，就急著(zhù)去表現，想把每個(gè)想法都結合在一起，結果想法一多，思路就亂了，完全沒(méi)有想到一個(gè)完整的表現和一個(gè)適合宜家的風(fēng)格，然后就開(kāi)始做了。在做前面的時(shí)候，思路本來(lái)就沒(méi)整理好，所以在做的過(guò)程中反反復復地修改，改來(lái)改去還是回到原點(diǎn)，本來(lái)還打算做10P以上的，結果時(shí)間卻在修改中一點(diǎn)一滴地流逝了，最后，把時(shí)間都擠到角落里去了。我著(zhù)急了，心里更亂了，第8P的時(shí)候我停下了，我害怕繼續做下去，我會(huì )更加亂套，細心的同學(xué)應該會(huì )發(fā)現我的目錄跟實(shí)際頁(yè)數是對不上號的，老師評講的時(shí)候也說(shuō)了我的畫(huà)冊像是很突然就結束了，對于老師的評講，我都認真記著(zhù)，回到宿舍，就檢查自己的作品，發(fā)現自己做的作品真的很多缺點(diǎn)，現在一到睡覺(jué)時(shí)我都會(huì )想起這個(gè)作品，有種心痛的感覺(jué)。待到放假時(shí)，我要重新修改這份作品，或者直接重做一份，彌補現在心里的遺憾。
說(shuō)了自己不好的方面，也不想過(guò)于悲觀(guān)，就談?wù)勛约哼M(jìn)步的方面吧。設計師是我現在的理想和目標，我要向這個(gè)理想和目標不斷努力 ，不斷進(jìn)步，設計時(shí)我可以做得不是最好的，但必須要求自己做得比以前更好，不斷超越自我。
以前的我很懶得動(dòng)手，也很懶得去想，懶到近在咫尺的事情都不愿意花費半點(diǎn)力氣去做，不愿意破費腦筋去想，所以以前的作品少之又少，都是沒(méi)有任何動(dòng)力去做�，F在的我不同了，有了老師的指導及同學(xué)們的競爭，我的動(dòng)力越來(lái)越強了，現在的我每天都要拼了命的去做作品，這絕對是我以前想也不敢想的事情，這種沖勁也正是以后在社會(huì )上的工作最需要的東西，所以我在這里不止是能力提高了，還有就是學(xué)習到一種工作的態(tài)度，學(xué)了這些，也只是皮毛，我還有很多東西學(xué)得不夠，例如老師經(jīng)常說(shuō)我的執行力及團隊凝聚力不行，我知道了自己的缺點(diǎn)，也知道要改正這些缺點(diǎn)，但江山易改本性難移，這些事情不是一朝一夕能夠做到的，但是我以后會(huì )牢記老師的教導，督促自己改正過(guò)來(lái)。
以前的我不多看別人的作品，也不留心觀(guān)察身邊的事和物，現在的我每天都會(huì )看很多的作品，在外面的時(shí)候也不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)看到的作品，會(huì )去思考這個(gè)作品的好與壞，怎樣才能讓大眾都接受都喜歡，然后把好的都記著(zhù)，不好的就要去避免，相信在座的每個(gè)同學(xué)都有這樣的職業(yè)病，但是只有夠專(zhuān)業(yè)了才是一個(gè)合格的設計師。如何評定一個(gè)設計作品呢？設計作品分“好的設計”與“對的設計”， “好的設計”是從藝術(shù)角度出發(fā)的，追求內心的表現，源于創(chuàng )新，張揚自我，不在乎別人的看法，而對的設計是從商業(yè)角度出發(fā)，要考慮客戶(hù)的看法，符合大眾的審美觀(guān)，讓大家都接受了那就是對的設計。而我們在工作上要面對的基本上是后者，而現在的我們做的作品基本上是靠近前者，所以我們要從“好的設計”轉變?yōu)椤皩Φ脑O計”，這也是我所欠缺的方面。
寫(xiě)了這些都是我的心里話(huà)，再繼續寫(xiě)的話(huà)，以完成3000字的要求，那應該都會(huì )成廢話(huà)了，就跟做作品的態(tài)度一樣吧，寧愿追求質(zhì)量也不追求數量。
最后我想推薦一本書(shū)，就是《設計與你有關(guān)》，是我一次偶然在書(shū)店里看到的，本書(shū)是一個(gè)職業(yè)設計師/企業(yè)管理者用企業(yè)的視角，為讀者講述設計在商業(yè)中的種種，作者不是設計出身的，但是卻可以在設計行業(yè)里打滾得很好，從中讓我們了解了設計這門(mén)行業(yè)規則，也告訴了我們天才不是與生俱來(lái)的，而是老師常常提的那兩個(gè)字“經(jīng)驗”，同學(xué)們都不必灰心，努力過(guò)后誰(shuí)都有機會(huì )成為大師。
期中考試心得體會(huì ) 篇9
一、整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jì)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
二、知識點(diǎn)總結
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的.是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
三、考試技巧總結
考試技巧的總結上，請同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?
2.有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
期中考試心得體會(huì ) 篇10
“唉，一，二······還有幾天就考試了�！弊跁�(shū)桌旁的我嘆息著(zhù)。
期末考試快到了，大家都在為了能取得一個(gè)好成績(jì)而努力，老師也在抓緊復習，測驗的次數也在不斷增多。唉，我望著(zhù)窗外自由飛翔嬉戲的小鳥(niǎo)，不禁心灰意冷。媽媽說(shuō)，期末考試快到了，最重要的就是放松，放松，在放松，要以一個(gè)良好的心態(tài)去對待事物，這樣才會(huì )有好的效果。而現在，老師very(非常)瘋狂，上課不聽(tīng)講，講，講，說(shuō)累了就大手一揮，無(wú)窮無(wú)盡的'卷子讓你眼花繚亂;學(xué)生very(非常)可憐，上課昏昏欲睡，跑神，跑神，再跑神，下課卻只有貴如黃金的十分鐘。
古人說(shuō)：“一切向前看�！贝笕苏f(shuō)：“一切向錢(qián)看�！毙W(xué)生卻說(shuō)：“一切向分看�！彪y道，分是萬(wàn)能得嗎?小學(xué)生們只知道沉浸在書(shū)本中，卻忘了，自然才是最美的語(yǔ)言�！渡舷挛迩辍�，《增廣賢文》，《時(shí)間簡(jiǎn)史》誰(shuí)又知多少?只有讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習嗎?
期中考試心得體會(huì ) 篇11
本次期中考試已經(jīng)結束，為使以后的學(xué)習更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語(yǔ)文考試小結。
一、試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒(méi)有偏題怪題，基礎知識為主，重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運用、閱讀、寫(xiě)作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語(yǔ)運用、病句、文學(xué)常識；填空題考查的是詩(shī)詞、名著(zhù)、課文內容、仿寫(xiě)；
二、考情分析
本次考試失分最嚴重的是選擇題第二題（成語(yǔ)運用）；填空題第四題（名家名作），課內閱讀第九題（人物描寫(xiě)方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉換），第12題（詞語(yǔ)的作用），第15題第17題（文章內容的理解），第18、19題（文章主題的理解）。
三、薄弱環(huán)節
1、基礎知識夯得不牢。具體體現在：字音字形、成語(yǔ)運用、文學(xué)常識、課文內容。
2、審題不認真，我因為審題不仔細導致失分。比如：填空題第4題古詩(shī)文；寫(xiě)作，本次作文根據題目適合寫(xiě)成記敘文，而我寫(xiě)成了議論文。內容上應側重寫(xiě)“找回”，而不是寫(xiě)別的.。
3、學(xué)習語(yǔ)文的方法不科學(xué)。從卷面上看，我學(xué)得太死，不會(huì )變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。
4、不會(huì )科學(xué)的去閱讀文章。拿過(guò)一篇文章來(lái)，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內涵，導致嚴重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導致17——19題的失分，而這些分值高達16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。
5、寫(xiě)作能力不高。我的作文水平仍停留在初級階段，無(wú)論從構思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來(lái)。
四、補救措施
1、重視基礎知識。
2、養成一套科學(xué)的學(xué)習語(yǔ)文的策略�？梢酝ㄟ^(guò)大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗。
3、重視寫(xiě)作。一定要做到兩周一次作文，切實(shí)找到學(xué)習中存在的問(wèn)題。
4、重視積累。做好讀書(shū)筆記。擴大閱讀面。
5、訓練做題審題能力。一定要做好單元檢測，在考察中尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。及時(shí)補救。
6、培養學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文的興趣。
總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！
期中考試心得體會(huì ) 篇12
期中結束了，這給我留下的則是深深的思索。
這一學(xué)期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的成績(jì)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了96分、數學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒(méi)有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì )做，就因為這幾道題，拉了我的.分數。
語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯，在班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會(huì )錯了的。
這次的考試我們班有四門(mén)功課100的，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習好的同學(xué)，學(xué)習同學(xué)們好的學(xué)習方法，加倍適應初中的學(xué)習環(huán)境，這就是我的感想!
期中考試心得體會(huì ) 篇13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
指縫太寬，時(shí)光太瘦。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，不知不覺(jué)我們就一起渡過(guò)了大半個(gè)學(xué)期了，在老師們的辛苦教育下，讓我有機會(huì )能夠站在這里和同學(xué)們分享我的學(xué)習經(jīng)驗和心得，我感到非常榮幸。拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習習慣作為基礎的。以下是我從這次考試過(guò)程中所吸取的一些教訓，希望能夠對大家有所幫助。
首先要弄清楚，學(xué)習是一個(gè)持續、連續的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，結果是沒(méi)有哪次考試是我滿(mǎn)意的。結果是各科成績(jì)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習至關(guān)重要，對于每科的學(xué)習前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，就會(huì )導致下一個(gè)環(huán)節，最終就是打亂仗，出現消化不良。
其次，學(xué)習一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節下功夫，做到自己不會(huì )的一定要先看、多看，概念、規律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習不僅在于你所花時(shí)間的絕對值，還在于你的學(xué)習效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì )提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些限時(shí)專(zhuān)項訓練，對于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)，直接會(huì )影響到新課的聽(tīng)講，不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì )出現惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準備一個(gè)糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時(shí)�？纯�，做到溫故而知新。
“失敗是成功之母”，這是亙古不變的真理，只有善于回顧過(guò)去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。我的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗是
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，會(huì )遇到無(wú)數的困難。但作為一名學(xué)生來(lái)講，這些是必須克服的。其實(shí)語(yǔ)文不僅要靠平時(shí)老師的講課，還需要自己去課外積累。有很多人學(xué)習語(yǔ)文怕閱讀和作文，其實(shí)這都是有方法的。閱讀有很多種類(lèi)型，也會(huì )出很多種題型，要把所有的基礎題全都弄懂，然后就是聽(tīng)老師講，自己再買(mǎi)本閱讀書(shū)反復地練，不斷堅持，時(shí)間一長(cháng)，自然就掌握閱讀了。學(xué)會(huì )了閱讀，作文也就簡(jiǎn)單了，可以通過(guò)閱讀時(shí)學(xué)到的知識來(lái)寫(xiě)好作文，那些好詞好句與特殊的作文方法掌握起來(lái)也就容易得多，作文也自然可以寫(xiě)好，每天要拓展20分鐘以上，復習20分鐘以上，預習20分鐘。相信每天這樣認真一定能取得好成績(jì)，考出好分數！
我的數學(xué)學(xué)習經(jīng)驗是
1、上課認真聽(tīng)講，認真做筆記，不管老師提出什么問(wèn)題，你會(huì )不會(huì )，都要舉手，這叫敢于嘗試。課下，不懂得問(wèn)題要向同學(xué)或老師請教，直到把問(wèn)題弄懂為止。
2、做作業(yè)前先復習當天學(xué)到的知識，在認真做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)不翻書(shū)，獨立完成。不會(huì )做的獨立思考，實(shí)在做不出來(lái)就去向家長(cháng)請教。
3、課后認真復習，歸納、熟悉、學(xué)習老師在上課時(shí)總結出來(lái)的重難易錯點(diǎn)。
4、考試時(shí)不要太自信（這是我的認為），做到98％的自信就夠了，那剩下的2％呢，要好好的`利用，利用它來(lái)認真的、細心的檢查卷子。當你寫(xiě)完試卷時(shí)，千萬(wàn)不要以為就大功告成了，一定要認真地檢查幾遍，把原答案蒙住，重新算一遍，是一個(gè)有效的方法。
想要學(xué)好數學(xué)，就需要多做題，細心審題。做題不一定是要做很難的奧數題，做些課內的拔高題即可，要按自己的程度來(lái)選擇題目的難易，如果你覺(jué)得你這一塊掌握的很好了，你便可以暫時(shí)放一下，去做一些你覺(jué)得掌握的不夠熟練的題。正所謂“熟能生巧”，不光要做，而且要吸收，要會(huì )舉一反三才行。
另外考試的時(shí)候，如果你覺(jué)得題目太長(cháng)，而只匆匆帶過(guò)的話(huà)，是肯定不行的，這樣不助于你理解題意，粗心的可能性也更大一些。讀題時(shí)，一定要細致的分析每個(gè)字的意思，有些字可能讀音相同，但含義卻相差十萬(wàn)八千里，這時(shí)你可要看仔細了。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，當題目中有很多數據時(shí)，你也可以畫(huà)一張表格，或者把數據一一列出來(lái)，避免出錯。我的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗是
一、每天讀透一篇閱讀理解，不放過(guò)一個(gè)單詞和句子，才能真正掌握英語(yǔ)。
二、每天務(wù)必聽(tīng)半小時(shí)錄音帶。
三、建立錯題本，收集你所寫(xiě)錯的題目，并保證快速復習一遍。
四、多讀，多背。
五、增加“三量”———“入耳量”、“入眼量”、“出口量”，每天苦練。
六、一天多次朗讀英語(yǔ)，只需3—5分鐘。
七、寫(xiě)日記。
學(xué)好英語(yǔ)就是要培養興趣，有興趣才有動(dòng)力，最重要的還是培養語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，這樣才能取得成功。讓我們一起努力吧！做一個(gè)四好少年。真誠地感謝辛勤教我們的老師，祝各位老師工作順利，同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！天天向上！我的演講完畢，謝謝！
期中考試心得體會(huì ) 篇14
一年級期中考試質(zhì)量心得體會(huì ) 通過(guò)昨天的期中研討會(huì )，聽(tīng)了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以后對于孩子的教學(xué)有以下的`幾點(diǎn)改進(jìn)：
一要反思孩子的學(xué)習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽(tīng)講？我留的作業(yè)他孩子是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?
二反思我的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?應該怎么做。
三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守紀律?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備!讓孩子的成績(jì)更加輝煌。
期中考試心得體會(huì ) 篇15
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