期中考試心得體會(huì )（通用20篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的期中考試心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
期中考試心得體會(huì ) 1
期中考試已結束，回顧這次考試，在各位老師辛勤工作下，已順利結束，在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來(lái)學(xué)習情況的檢查和總結，也是對每位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監場(chǎng)，一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來(lái)說(shuō)，這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節組織嚴密、成績(jì)比較真實(shí)可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績(jì)的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開(kāi)的。
但是我們也清晰地看到存在的問(wèn)題，也有為數不少的同學(xué)考試的成績(jì)不理想，考試過(guò)程中學(xué)生因為不會(huì )答題而在考場(chǎng)上做小動(dòng)作、有的因答完題目了在下面玩耍等現象。
試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來(lái)看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用。
我校以這次期中考試為契機，組織全體教師從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)行了集中研討，做好全校的期中質(zhì)量分析。會(huì )上老師們做了細致地分析和認真地反思，發(fā)現了教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。為了更好的在下半學(xué)期提高我校教學(xué)質(zhì)量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總
一、存在的問(wèn)題
1、語(yǔ)文學(xué)科本次考試有得有失，語(yǔ)文試卷涉及到對生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、閱讀短文、作文等內容的考察，大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面，還是完成的比較好的。閱讀短文方面，學(xué)生相對來(lái)說(shuō)還是一個(gè)能力的弱項，尤其是此次的語(yǔ)文試卷中的閱讀題，大多問(wèn)題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養，學(xué)生對題目的要求不清，回答的'是對非對，模糊不清，導致失分較多。這就要求語(yǔ)文教師在今后的教學(xué)中，要對學(xué)生有針對性的指導和訓練，要利用課余時(shí)間，擴大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
2、數學(xué)學(xué)科數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空題、選擇題、判斷題，不單單看學(xué)生對基礎知識掌握的情況，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得滿(mǎn)分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡(jiǎn)便運算知識方面掌握較好，大多數學(xué)生都能過(guò)關(guān)，但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意，有失分現象，所以數學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。
3、英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科試卷題目難易程度適中，學(xué)生成績(jì)普遍較高，但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固，英譯漢錯誤較多。英語(yǔ)方面要加強語(yǔ)音訓練，讓學(xué)生讀準、記住單詞，不能讓學(xué)生在課堂上說(shuō)的起勁，下課后忘得干凈。對話(huà)教學(xué)要精講多練，以練為主，讓每個(gè)學(xué)生都想說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
二、期中考試后的反思和今后的主要措施
1、進(jìn)一步狠抓規范養成和學(xué)習習慣的培養，加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念；從課程標準的研討著(zhù)眼，從提高課堂效率的研討入手，凸顯新課程理念，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設計意圖。在此基礎上，研究教學(xué)方法，尤其要突出教學(xué)環(huán)節設計對教學(xué)目標的有效性、課堂提問(wèn)的質(zhì)量和練習的精心設計，真正發(fā)揮課堂作用。認真及時(shí)地做好平時(shí)的教學(xué)工作。通過(guò)科學(xué)的分析，認真總結教學(xué)得失，及時(shí)調整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有的放矢，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試成績(jì)的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué)，現在課堂教學(xué)中的問(wèn)題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學(xué)生，教和學(xué)脫節，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線(xiàn)。主要還應該在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多作研究。
3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育，有些學(xué)生學(xué)習差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績(jì)，應從培養學(xué)生的學(xué)習習慣、形成良好的家庭教育環(huán)境，加上教師的耐心細致地輔導才有一定的效果。
4、轉差工作落到實(shí)處。爭取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛(ài)”，給學(xué)困生“一個(gè)尺度”，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次機會(huì )”，給學(xué)困生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞，他們是可以相互轉化的，只要我們的老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會(huì )使那些孩子喪失對學(xué)習的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。
以上是我校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結，我校一定以這次考試為動(dòng)力，查缺補漏，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生的成績(jì)不斷提高，爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
期中考試心得體會(huì ) 2
光陰似箭，轉眼四年級上半學(xué)期已過(guò)了一半。期中考試結束了，運動(dòng)會(huì )也閉幕了，各項活動(dòng)都暫停一個(gè)段落。媽媽提示我總結期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習的經(jīng)驗與不足。
當拿發(fā)下來(lái)的試卷，看著(zhù)那紅紅的兩位數字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考，為什么每次總與100分擦育而過(guò)呢?我總結了兩個(gè)主要原因。
一是我平時(shí)練習不夠，不認真思考。如英語(yǔ)中的ON self c，在課文中都能找到原句，結果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內容判斷對錯，明明在原文中有，稍轉個(gè)彎就知道是錯的。但是我選 它是對的。我在想當時(shí)腦子去哪里了?
二是平時(shí)認真仔細的習慣沒(méi)養好，這樣習慣成自然，考試時(shí)自認為很細心了，結果還是會(huì )出錯。就如：這次數學(xué)考了99分。其中有一道解方程的.題。9X=4.5，本應是X=0.5，結果我一個(gè)不小心，寫(xiě)成 了X =0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。
三是做事不夠堅持。比如，記好詞句吧，我有時(shí)一天記很多，有時(shí)兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時(shí)會(huì )吸受不了。我應該堅持著(zhù)每天少記一點(diǎn)，讓它能在我腦海里有印象。
雖說(shuō)老師和媽媽有時(shí)也說(shuō)我有進(jìn)步了，但是我知道，那時(shí)她們在鼓勵我。我還得繼續努力。媽媽說(shuō)的對，100分不是目的，只要我不斷在進(jìn)步就好。我也覺(jué)得不能只總結經(jīng)驗，不實(shí)際行動(dòng)。既然找到了原因，我就要對癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習中，我決心要改掉以上的壞習慣，這樣才會(huì )更上一層樓。
期中考試心得體會(huì ) 3
眼看著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，可是自己身上還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，一學(xué)期就過(guò)去了一半的時(shí)間，隨著(zhù)自己前段時(shí)間學(xué)習的結束，期中考試又隨之而來(lái)，考試結束之后，對自己之前的學(xué)習和生活的回憶，以及結合自己考試的成績(jì)，也發(fā)現了自己學(xué)習上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過(guò)這次的考試，對自己下半期的學(xué)習有了一定的想法。
在學(xué)習上，我可以很自覺(jué)地完成自己的學(xué)習，在課堂上也可以跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)學(xué)習，完成好自己的日常的學(xué)習的同時(shí)也會(huì )更好的去拓展和延伸自己的知識面，自己日常的學(xué)習也是非常的努力和刻苦，我在學(xué)習上也不需要老師和家人操心，自己完全有能力去主動(dòng)，積極的學(xué)習，對于學(xué)習的.熱愛(ài)和求知欲也是非常的強烈，所以一直以來(lái)，不管是這半學(xué)期還是之前的學(xué)習，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒(méi)有一個(gè)很好的心態(tài)，我清楚的知道考試是檢驗學(xué)習情況的最為直接和準確的方法，可是我每次面對考試的時(shí)候都會(huì )特別的緊張，所以自己在考試的過(guò)程當中，都很難發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，很多在平時(shí)的學(xué)習當中不會(huì )出錯的題目和細節，在考試中總要失掉一些分數，一直以來(lái)，不夠自信，也沒(méi)有良好的學(xué)習心態(tài)，是我所存在的最大的問(wèn)題，所以我也需要去用心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。
這次的期中考試給我最大的感受就是心態(tài)真的是很重要的一部分，只有當自己的心態(tài)足夠的好，自己也可以很自信的參與到考試當中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時(shí)候才可以很好的展現出自己的真實(shí)水平，取得一個(gè)良好的成績(jì)，才可以更準確和直觀(guān)的看出自己的問(wèn)題。當然現在的考試也已經(jīng)結束了，我也不用一直去糾結過(guò)去是什么樣子的了，既然出現了問(wèn)題，就要去找到問(wèn)題，并且在之后的生活的當中認真刻苦的改正，對自己好的地方也要去繼續維持和發(fā)揚下去。
我知道自己平時(shí)的學(xué)習方式和在學(xué)習上的態(tài)度都挺好的，這也是自己所要繼續保持的地方，但是自己唯一的問(wèn)題就是對于考試的心態(tài)以及自己在生活或是學(xué)習上的自信，這是我所需要去完善的。我也會(huì )在以后的學(xué)習當中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成績(jì)，調整好自己的心態(tài)，相信自己，對自己有自信才能收獲到屬于自己的成功。
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期中考試結束了，我的成績(jì)很不夢(mèng)想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍�，我進(jìn)行了深刻的反思，總結出了以下幾點(diǎn)不足之處。
NO·1基礎知識不牢固
一向以來(lái)，我的基礎知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的`，可是，卻因為幾個(gè)錯別字，而丟了不該丟的分。
其一，主要還是因為自己平時(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認真仔細，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導致了此刻這樣的結果，
其二，因為平時(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎樣寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時(shí)作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細。一到考試的時(shí)候就出錯，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著(zhù)我抱著(zhù)一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著(zhù)，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。
書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì )引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現過(guò)，只可是我沒(méi)有留意罷了！可是，此刻后悔又有什么用呢
NO·3應對錯題不重視
以往有一些錯題，出此刻我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯，錯在哪兒這也導致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯題還，是無(wú)從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學(xué)會(huì )活學(xué)活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jì)，不僅僅是空前，也是絕后。
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高一其中考試已結束，看到我教的班級3班、4班一部分學(xué)生數學(xué)成績(jì)有所提高，一部分學(xué)生的成績(jì)有所下降，我打算逐一跟他們談話(huà)，整體我這兩個(gè)班級數學(xué)應算考的不錯。這次考試很多學(xué)生感到很困惑：數學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jì)十分的不理想，其實(shí)這次我們數學(xué)只學(xué)了79分，71分還沒(méi)學(xué)，針對這種境況，我打算找他們逐一談話(huà)。針對那些同學(xué)進(jìn)步的，我讓他們看到他們的進(jìn)步。只要每次進(jìn)步，找回自信，慢慢成績(jì)提高幅度大點(diǎn)，這樣高三考學(xué)基本沒(méi)問(wèn)題。
平時(shí)針對學(xué)生不愿學(xué)習的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺(jué)得初中已經(jīng)落下了，我跟他們說(shuō)，“只要我們用到初中知識，我就給他們再講幾遍，直到大部分會(huì )，保證每節課好好聽(tīng)”。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來(lái)初高中的.數學(xué)究竟存在著(zhù)怎樣的差異呢?
首先是知識內容的差異。初中數學(xué)知識少、難度低。高中數學(xué)知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學(xué)基礎很好的學(xué)生也難以適應。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類(lèi)型，不需要獨立思考和對規律進(jìn)行歸納總結，一般都可以取得好成績(jì);高中數學(xué)學(xué)習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，提倡自主學(xué)習和研究性學(xué)習。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，才會(huì )使自己的學(xué)習感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數學(xué)教學(xué)教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復強調來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設導、設問(wèn)、設陷、設變，啟發(fā)引導，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養。 第四是思維要求的差異。初中數學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學(xué)思想、數學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng )新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數學(xué)學(xué)習中，將會(huì )大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。
第五是我們的學(xué)生來(lái)的時(shí)候數學(xué)成績(jì)特差，針對這種情況，我平時(shí)講課該用一節課講完的，我最少用三節課講完，用三節課講完的我用六七節講完，為了抽時(shí)間我用我的課外活動(dòng)，用我的晚自習講，才能這樣的成績(jì)，我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了。
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這次考試總體還算滿(mǎn)意，剛考完成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，因此也不知道具體考得怎么樣，但是在考試中我發(fā)現了許多自己薄弱的地方，特別是語(yǔ)文基礎知識的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫(xiě)不出來(lái)�？磥�(lái)以后得在這方面多下點(diǎn)功夫了。
重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫(xiě)的是“一件難忘的事”，我寫(xiě)我晚上生病了媽媽帶我去醫院晚上一直在陪我，直到我病好為止。 對于母親對我的愛(ài)，我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的，當然是我偉大的母親，我要用我的一輩子來(lái)寫(xiě)她，用一輩子來(lái)為她歌唱，盡管我的嗓音不好聽(tīng)。
再看看寫(xiě)作技巧方面吧，我知道寫(xiě)作是我和讀者在交流，我要告訴讀者我內心的感受，因此，最主要的是細節描寫(xiě)，應該重點(diǎn)寫(xiě)好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境，媽媽照顧我的細節動(dòng)作，還有我看到媽媽流淚時(shí)我內心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，總感到詞窮，詞不達意。自己讀了都不怎么感動(dòng)。
看來(lái)寫(xiě)作真不是一件容易的事�？赡苁俏視�(shū)讀得太少了吧，以后多讀讀書(shū)，多思考別人怎么表達的，多學(xué)一點(diǎn)招數過(guò)來(lái)。語(yǔ)文其實(shí)是我挺喜歡的科目，許多優(yōu)秀的.課文讓我積累了很多知識，懂得了很多的道理。我愛(ài)她，她是我情感的寄托。
好了，就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松，魯迅先生說(shuō)過(guò)，只有懂得休息，才能持續戰斗!魯迅先生總是那樣的睿智，不僅是我們精神的導師，還是生活的導師呢!
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期中結束了，這給我留下的則是深深的思索。
這一學(xué)期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的'成績(jì)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了96分、數學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒(méi)有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì )做，就因為這幾道題，拉了我的分數。
語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯，在班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會(huì )錯了的。
這次的考試我們班有四門(mén)功課100的，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習好的同學(xué)，學(xué)習同學(xué)們好的學(xué)習方法，加倍適應初中的學(xué)習環(huán)境，這就是我的感想!
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時(shí)間過(guò)得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著(zhù)四年級半學(xué)期已經(jīng)結束了。我這次考試的成績(jì)是：語(yǔ)文95分、數學(xué)98分、英語(yǔ)96分，遠遠低于我的目標：語(yǔ)文99、數學(xué)100、英語(yǔ)100的好成績(jì)。
這次考試我英語(yǔ)主要錯誤就出在基礎的知識沒(méi)有掌握好，到了四年級就忘記了;數學(xué)就出在沒(méi)有認真審題和沒(méi)有反復思考;語(yǔ)文就出在閱讀理解沒(méi)有認真讀懂全文，真正理解其中的.內容。
通過(guò)這次考試，我意識到了自身的不足。英語(yǔ)要掌握好基礎知識，要多寫(xiě)、多讀、多背;數學(xué)要掌握多種解題方式，靈活運用，融會(huì )貫通，才能取的好成績(jì)，語(yǔ)文要加強閱讀理解的訓練。
我以后要認真審題，靈活運用所學(xué)到的知識。英語(yǔ)要經(jīng)常朗讀，復習學(xué)過(guò)的內容，掌握好基礎知識，溫故知新。語(yǔ)文要多讀課外書(shū)。爭取在期末考試達到自己的目標。
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本次期中考試，我的各門(mén)科目都進(jìn)步了，雖然離優(yōu)異的成績(jì)還有很大的差距，但是至少都向前邁進(jìn)了一小步。
我的數學(xué)成績(jì)有一段時(shí)間特別糟糕，基礎計算不過(guò)關(guān)，難題沒(méi)思路，是算啥啥不行，看見(jiàn)題目就頭疼。但我靜下心來(lái)，仔細想想如果一味地躲，怕，是從根本上解決不了問(wèn)題地，困難像彈簧，你弱它就強，所以我暗下決心，一定要打敗困難，戰勝自己。
先從基礎下手，細心練，用心寫(xiě)，養成好的書(shū)寫(xiě)習慣，不因為潦草而造成錯誤。接下來(lái)在難題上做到每天兩三道，畫(huà)輔助線(xiàn)，找線(xiàn)索，套公式，總之是想盡辦法努力克服困難，多做，多練，多問(wèn)，熟能生巧，終于在考試時(shí)突破了以往見(jiàn)到倒數兩道題根本沒(méi)思路，而是一鼓作氣地做出了倒數第二道題，并且10分全部到手，最后一道題由于時(shí)間的問(wèn)題只拿到了一分。
這說(shuō)明自己在做題的速度上還存在很大的問(wèn)題，以后要再繼續多練習的基礎上提高速度，提高效率，而且不在不應該丟分的題目上輕易丟分，一分一分地扣，一分一分地進(jìn)步，相信付出一定會(huì )有所回報。
而且要將自己在數學(xué)練習上成功的心得，貫穿到其它科目，取長(cháng)補短，找到可以借鑒的'共同點(diǎn)，爭取再各科都有所突破。相信功夫不負有心人，我不僅要有心還要用心，相信我一定會(huì )繼續努力，繼續前進(jìn)，加油!
首先繼續刻苦努力學(xué)習，端正態(tài)度，按時(shí)完成段老師布置的各項作業(yè);第二在學(xué)校的學(xué)習中爭取在期末考試時(shí)在前進(jìn)至少一百名，進(jìn)入前五百名，班級進(jìn)入前35名�？偡诌_到560閱讀扣分在8分以?xún)�，作文扣分�?分，第三，學(xué)情總分達到8000分一定要進(jìn)入前一百。
期中考試心得體會(huì ) 10
這次期中考試的題目不是很難，但是由于我的粗心大意，不該錯的題錯了好幾道，因此沒(méi)有達到預期的效果———滿(mǎn)分(100+5)，只考了90分。
這次考試的時(shí)間挺長(cháng)，本可以好好檢查的'。但是我卻認為這么容易的卷子，自己肯定全對，不需要檢查了。于是剩下的時(shí)間我就東看西看，自己玩自己的，白白浪費了大量寶貴的時(shí)間。
沒(méi)考好的另一個(gè)重大問(wèn)題是：我太粗心了，解決問(wèn)題的第三題的長(cháng)乘寬乘高的積我算出來(lái)是“144”，可我卻寫(xiě)成了“114”，讓老師扣去了5分。你們說(shuō)我是不是太粗心了?
以前，我也是這樣對待這些考試，沒(méi)有一次得滿(mǎn)分。就連最后一道挑戰題，我自己通過(guò)思考、分析，計算出正確結果是“15”�？珊髞�(lái)聽(tīng)到有同學(xué)悄聲說(shuō)是“30”，就不假思索的改了答案。事后得知自己原來(lái)的答案才是對的，后悔不已。
今天，老師叫我們寫(xiě)期中考試的體會(huì )，我終于找到了每次考不好的原因。我決心改正所有的壞習慣，做到考試時(shí)認真檢查，相信自己，不隨便聽(tīng)信別人的考試信息。小小的考試為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。
一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。相信我，我會(huì )努力的。一分耕耘，一分收獲!耕耘越多，收獲越多。
期中考試心得體會(huì ) 11
期末考試最后結束了，孩子們的表現總體來(lái)說(shuō)還是令人滿(mǎn)意的，今年帶的五個(gè)班，分別跨三個(gè)年級，四年級這次的試卷總體來(lái)說(shuō)難易適中，孩子們的發(fā)揮也算正常，但是在聽(tīng)力方面失分還是較多，在平常的教學(xué)中還是得多加強聽(tīng)力訓練。
五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級在期中考試的時(shí)候是全年級倒數第一，或許因為這些孩子都是從不同的'鄉鎮轉來(lái)，大部分的孩子英語(yǔ)沒(méi)任何基礎，剛接手的時(shí)候著(zhù)實(shí)有點(diǎn)著(zhù)急，但是還是得慢慢來(lái)，從26個(gè)字母教起，這個(gè)班的孩子還算是很乖的，才開(kāi)始學(xué)的時(shí)候對英語(yǔ)很有興趣，但是慢慢的覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)難，畢竟他們沒(méi)基礎，興趣好像沒(méi)有才開(kāi)學(xué)的時(shí)候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是有用的，正當孩子們慢慢進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽(tīng)不清孩子們的說(shuō)話(huà)，聲音太大也不行，太小也不行，都不明白第五單元是怎樣上的，好在后期復習的時(shí)候帶他們重點(diǎn)復習了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級第一，不及格的只有一個(gè)人，很是欣慰啊，總算沒(méi)有辜負我的期望。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級一向帶上來(lái)的，成績(jì)一向都是穩中有升，但是他們五年級下學(xué)期的時(shí)候我休產(chǎn)假，他們的成績(jì)或許因為不適應新老師下降了，等我今年回來(lái)帶他們時(shí)發(fā)現知識的確沒(méi)以前扎實(shí)了，我還是按部就班的教著(zhù)，孩子們也很配合，但是這個(gè)班的中等偏下的學(xué)生太多了，想一下提高有點(diǎn)難度，而且越到高年級越難，這些孩子對英語(yǔ)基本都沒(méi)任何興趣了，上課頭都是低的，我也不明白該怎樣辦，只能利用下課時(shí)間跟他們談?wù)勑�，只期望他們能考及格，這次快期末考試之前我對全班說(shuō)了一句話(huà)“拜托各位回家把我英語(yǔ)好好復習”孩子們也很開(kāi)心的答應我了，這次的結果是全班只有2個(gè)不及格，對于我來(lái)說(shuō)真的很好，只有2個(gè)不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優(yōu)秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時(shí)間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學(xué)中要提高優(yōu)秀率，讓中段的學(xué)生慢慢爬到高段，知足常樂(lè )拉！
期中考試心得體會(huì ) 12
光陰似箭，轉眼四年級上半學(xué)期已過(guò)了一半。期中考試結束了，運動(dòng)會(huì )也閉幕了，各項活動(dòng)都暫停一個(gè)段落。媽媽提示我總結期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習的經(jīng)驗與不足。
當拿發(fā)下來(lái)的'試卷，看著(zhù)那紅紅的兩位數字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考，為什么每次總與100分擦育而過(guò)呢?我總結了兩個(gè)主要原因。
一是我平時(shí)練習不夠，不認真思考。如英語(yǔ)中的ON self c，在課文中都能找到原句，結果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內容判斷對錯，明明在原文中有，稍轉個(gè)彎就知道是錯的.。但是我選 它是對的。我在想當時(shí)腦子去哪里了?
二是平時(shí)認真仔細的習慣沒(méi)養好，這樣習慣成自然，考試時(shí)自認為很細心了，結果還是會(huì )出錯。就如：這次數學(xué)考了99分。其中有一道解方程的題。9X=4.5，本應是X=0.5，結果我一個(gè)不小心，寫(xiě)成 了X =0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。
三是做事不夠堅持。比如，記好詞句吧，我有時(shí)一天記很多，有時(shí)兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時(shí)會(huì )吸受不了。我應該堅持著(zhù)每天少記一點(diǎn)，讓它能在我腦海里有印象。
雖說(shuō)老師和媽媽有時(shí)也說(shuō)我有進(jìn)步了，但是我知道，那時(shí)她們在鼓勵我。我還得繼續努力。媽媽說(shuō)的對，100分不是目的，只要我不斷在進(jìn)步就好。我也覺(jué)得不能只總結經(jīng)驗，不實(shí)際行動(dòng)。既然找到了原因，我就要對癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習中，我決心要改掉以上的壞習慣，這樣才會(huì )更上一層樓。
期中考試心得體會(huì ) 13
考試是測驗我們所學(xué)的知識是否扎實(shí)，所以我們在學(xué)的過(guò)程中必須要認真，一絲不茍，這樣一來(lái)，面臨考試我們就會(huì )迎刃而解。
經(jīng)過(guò)這次期中考試，我沒(méi)有像我們班有些同學(xué)得滿(mǎn)分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來(lái)的，不管最終的結果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我們學(xué)習的過(guò)程中，教師總會(huì )對我們說(shuō)：“成功靠的.是百分之九十九的汗水，僅有百分之一是天賦�！蔽液苷J同這句話(huà)，因為我經(jīng)歷過(guò)，所以我認同。在學(xué)習的過(guò)程中，我們必備的僅有：踏實(shí)、認真，只要這樣，應對任何一次考試，任何問(wèn)題，我們才會(huì )解決，應對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì )成功。
經(jīng)過(guò)這次我的考試成績(jì)來(lái)看雖然每科都在90分以上，可是照學(xué)校的“學(xué)習小標兵”的成績(jì)還我很大的差距，所以我更要發(fā)奮學(xué)習，學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎，我們要在學(xué)的過(guò)程中體會(huì )玩的歡樂(lè )，我必須要好好學(xué)習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會(huì )。在這次考試中，我們班的`確有很多同學(xué)考的不夢(mèng)想，教師并沒(méi)有灰心，而我卻感覺(jué)很過(guò)意不去，因為我們來(lái)學(xué)校就是學(xué)習的，可我們的成績(jì)辜負了教師的一片苦心。每次上課教師都精心的準備，孜孜不倦的給我們講解課本上的資料，久而久之我感覺(jué)教師疲憊了，我從心底里打算，必須要好好學(xué)習，不讓教師悲痛，不讓家長(cháng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認真，玩就要玩的痛快，在這我十分感激這段日子以來(lái)教師們和同學(xué)們對我的幫忙與關(guān)心，我必須不會(huì )辜負教師對我的期望，讓我帶著(zhù)夢(mèng)想去遨游知識的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的！
期中考試心得體會(huì ) 14
期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的中場(chǎng)休息。上半學(xué)期的過(guò)程和結果都已不重要了，重要的是學(xué)生該如何從期中考中吸取經(jīng)驗和教訓。為大家準備了期中考試后心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語(yǔ)文學(xué)科我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的'問(wèn)題，寫(xiě)的`馬上飛。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數學(xué)學(xué)科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫(xiě)成大于了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。
英語(yǔ)學(xué)科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
期中考試心得體會(huì ) 15
終于考試結束了!我心里的一塊石頭落了下來(lái),可是又有一塊大石壓得我喘不過(guò)氣來(lái),那就是考試分數.一下課,同學(xué)們都在議論難題、分數什么的，弄得我緊張死了。
第二天，第一節上數學(xué)課，我早早把書(shū)拿出來(lái)，聽(tīng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)我考了100分�？晌疫�是很擔心，萬(wàn)一他們看錯了怎么辦？如果考砸了，回家肯定免不了一頓“竹筍烤肉”。就這樣，在緊張的氣氛下，數學(xué)老師走進(jìn)了教室，懷里抱著(zhù)我們的考試卷�！拔襾�(lái)念一下成績(jì)！”數學(xué)老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的.臉上充滿(mǎn)了焦急、擔心。同學(xué)們的成績(jì)有好有差。有的聽(tīng)到成績(jì)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的'卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開(kāi)始冒汗�！罢勚苕�，100分！”真不錯，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我不由得回想起昨天考試前，媽媽要我仔細檢查的情景，她說(shuō)的還真對，因為我昨天如果沒(méi)檢查的話(huà)，錯了好幾道計算題，哪來(lái)的這亮堂堂的100分呀！
語(yǔ)文、英語(yǔ)也發(fā)了下來(lái)，語(yǔ)文91分，英語(yǔ)100分。還好有兩個(gè)100分，這讓我感到挺欣慰的。但是我覺(jué)得語(yǔ)文可以得95的，不過(guò)現在說(shuō)什么都晚了。
一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！
期中考試心得體會(huì ) 16
“今天的你，是昨天的我”多么貼切的表達呀！當我監考他們的期中考試，看著(zhù)他們在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，我的思緒飄遠，回想著(zhù)與他們相處得這兩個(gè)月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現在眼前。因為理解，所以親切。我也經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，我也曾犯過(guò)錯誤，我也曾抱怨作業(yè)太多、太難，我也曾上課開(kāi)過(guò)小差……因此，我想用我自身的經(jīng)歷，讓我親愛(ài)的學(xué)生們少走彎路。
因為理解，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣以“不會(huì )”當作不寫(xiě)作業(yè)的借口。所以我才在你們說(shuō)不會(huì )時(shí)，耐心的教你們，督促你們完成作業(yè)。因為，我想你們認識到，不要以不會(huì )當作原諒自己、放松自己的慣常借口。從我上大學(xué)以后，我的親身經(jīng)歷告訴我：當你用不會(huì )來(lái)推脫責任時(shí)，有許多自強奮斗的人會(huì )越過(guò)你，超過(guò)你�，F實(shí)生活不會(huì )因為每一個(gè)人而停留，當你被時(shí)光磨滅了自己的出眾之處，等待你的只有失敗。說(shuō)“不會(huì )”，意味著(zhù)你選擇放棄，選擇失敗，而如果你選擇“試一試”，最壞的結果也不過(guò)是失敗。為了讓你們以后少走彎路，我才會(huì )強迫你們不要以不會(huì )為借口。鼓勵你們試一試。
因為理解，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣上課開(kāi)過(guò)小差。我知道上午的第三、四節課，你們的注意力很難集中；我知道下午第一節課，你們很困；我知道數學(xué)課有時(shí)太枯燥、太難；我也知道語(yǔ)文的'文言文很難讀懂，作文很難寫(xiě)……這些我都經(jīng)歷過(guò)，我都理解。但是，我也知道你們終會(huì )有一天，會(huì )因為沒(méi)有珍惜學(xué)習的機會(huì )而后悔；會(huì )真正明白“書(shū)到用時(shí)方恨少”；會(huì )不知因的難過(guò)，空悲切，白了少年頭。所以，當你們上課開(kāi)小差時(shí)，我會(huì )批評你們，我會(huì )督促你們做很多很難的作業(yè)，我會(huì )督促你們背誦拗口的文言文。因為，我不想讓你們以后后悔。
因為理解，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣逃過(guò)課間操，不想跑步，不想做操�？墒�，我相信你們長(cháng)大后，會(huì )明白，身體是革命的本錢(qián)。有好的身體是做一切的基礎。整天病殃殃，即使你再聰明，再能干，也精力不夠，無(wú)濟于事。我會(huì )每天課間操的時(shí)候，去廁所看誰(shuí)逃操。我會(huì )突擊檢查教室，寢室看誰(shuí)逃操。我會(huì )逼著(zhù)你們跑操。我希望你們以后都有強壯的身體，有拼搏的基礎。
因為共同經(jīng)歷過(guò)，所以理解，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我相信以后你們會(huì )明白，你們在為自己的未來(lái)而拼搏。我對你們的嚴格要求，是不希望你們以后后悔，后悔浪費了時(shí)間。今天的辛苦和奮斗，是明天你們記憶中最美好的風(fēng)景。
期中考試心得體會(huì ) 17
首先，要嚴重反省自己在考試過(guò)程中做的不對的地方：英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)看資料，教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門(mén)考試作弊的心理：英語(yǔ)寫(xiě)作，因為是隨堂考，沒(méi)怎樣重視，并且考試之前就猜到老師會(huì )出那本資料上的題，雖說(shuō)考試之前看了，但由于篇幅太多，沒(méi)記住，或者說(shuō)，我當時(shí)是打定作弊的想法的；教育學(xué)，考試之前沒(méi)打算帶小抄，老師讓我們把書(shū)本資料交上去時(shí)，我鬼使神差地把寫(xiě)著(zhù)重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信；語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響，動(dòng)了歪心思。
考試時(shí)作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著(zhù)老師看到你，因而時(shí)時(shí)抬頭看老師，另一方面，在高分的驅使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理，一會(huì )兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會(huì )兒抬頭看看老師，假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作，當時(shí)心跳加速，內心好似波浪翻滾，還在想著(zhù)如果教育學(xué)老師明白我作弊會(huì )怎樣看我，同學(xué)們看到我作弊又會(huì )怎樣看我，因為，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了�？傊�，不管是外在的動(dòng)作表現，還是內心的心理活動(dòng)，都相當地不好受，實(shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎樣還能認真做題呢？
其次，考試安排過(guò)程中出現的問(wèn)題：計劃性不強。應對這場(chǎng)持續兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著(zhù)改變，我幾乎是腳踩西瓜皮――滑到哪兒算哪：要考現代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門(mén)，完了再看寫(xiě)作學(xué)。就這樣，考完一門(mén)看下一門(mén)，而兩門(mén)考試之間的'間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概），試問(wèn)：一天的時(shí)間能復習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎？至少我不能，（這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō)）盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專(zhuān)門(mén)的.復習科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺(jué)，我沒(méi)有把具體的計劃寫(xiě)下來(lái)。
再次，就是自身的潛力問(wèn)題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān)，因為備考沒(méi)有計劃，背書(shū)的時(shí)間太緊，而導致考試時(shí)部分知識點(diǎn)遺忘。寫(xiě)作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子，比如說(shuō)，馬原一道簡(jiǎn)答題，就應是3個(gè)要點(diǎn)，我只寫(xiě)了兩個(gè)，那一個(gè)死活記不起來(lái)了�？赡茏约涸诳荚囍氨硶�(shū)背的比較熟，但是沒(méi)有及時(shí)（有限的時(shí)間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導致考試時(shí)出現記憶空白。由于一個(gè)知識點(diǎn)想不出來(lái)而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來(lái)，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應考心理潛力之差。
經(jīng)驗與教訓：
一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮――滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個(gè)月就做好安排，根據上課的時(shí)間再來(lái)做出調整，不管怎樣樣，必須要有計劃，要做到心中有數，胸有成竹。
二、要不折不扣地執行計劃。其實(shí)也不是完全沒(méi)有計劃，只是在執行上偷了懶，寫(xiě)完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒(méi)有再去翻開(kāi)來(lái)看，導致指導思想與實(shí)際行動(dòng)脫節。
三、不能脫離教材。復習的時(shí)候以為只要把老師的重點(diǎn)挑出來(lái)背就能夠應對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述這種需要些很多文字的題目或許還能夠這么做，但是對于填空、選取就完全不適用了，因為它是客觀(guān)題，答案是死的，你根本不明白老師會(huì )出到哪一個(gè)細小的知識點(diǎn)，主觀(guān)題好歹能夠寫(xiě)出一兩句話(huà)來(lái)吧。千萬(wàn)不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來(lái)才會(huì )嚴重影響考試情緒：一來(lái)，填空選取放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來(lái)會(huì )影響后面的主觀(guān)題，就應很少有人會(huì )拿到試卷之后從后面往前面做吧；二來(lái)，當你做完后面的題，看著(zhù)前面還有大版的空白，你會(huì )不著(zhù)急嗎？）
四、要合作學(xué)習。子曰：獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。一個(gè)人準備考試，難免會(huì )有思考不周或者不能理解的地方，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)習伙伴是最好的了，一方面，兩個(gè)人思考問(wèn)題會(huì )全面一些，另一方面，在背書(shū)的時(shí)候能夠相互考對方，這樣就記得牢一些，不會(huì )出現我那種“記憶空白”的狀況。
期中考試心得體會(huì ) 18
期中考試在我們緊張而又有節奏的復習中結束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會(huì )，面對考試成績(jì)，幾家歡喜幾家憂(yōu)。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我不能也不會(huì )盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點(diǎn)沒(méi)有暴露，在以后的教學(xué)中我將繼續努力，干好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我以下三方面做的比較仔細：
1、提前預習。預習對于我們來(lái)說(shuō)很重要，我們可以從這個(gè)過(guò)程中找到自己的不足。如果同學(xué)們愿意的話(huà)可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時(shí)候就可以補上來(lái)了，使聽(tīng)課是更具目的性了，可以提高效率。
2、抓住課堂。這點(diǎn)很重要，是提高成績(jì)的關(guān)鍵。上課時(shí)不光要講，還要看學(xué)生是否在聽(tīng)，是否在認真的聽(tīng)。為了抓住學(xué)生的心，在上課時(shí)，多找一些學(xué)生身邊的案例，充分聯(lián)系他們自身的實(shí)際，既提高了學(xué)生的.興趣，又使學(xué)生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。
3、總結。當每學(xué)完一課和一單元后，自己寫(xiě)一下知識網(wǎng)絡(luò )圖，列出所有相關(guān)的知識點(diǎn)，這樣可以更精確地掌握知識。既復習了一遍所有學(xué)過(guò)的知識，又能將重點(diǎn)知識又一目了然的呈現在紙上，然后讓同學(xué)們記在心中。
期中考試已成過(guò)去，總結是為了提高，展望未來(lái)，依然任重道遠。在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快地氛圍學(xué)到知識，盡自己最大的努力和同學(xué)們一起去爭取更大的勝利。
期中考試心得體會(huì ) 19
落葉伴著(zhù)秋風(fēng)送來(lái)累累果實(shí)，又是一個(gè)收獲的季節，我們大家都收獲著(zhù)一份喜悅吧!或許那飄雪伴著(zhù)寒風(fēng)正踏著(zhù)冬的腳步緩緩走來(lái)，這樣的日子里，陽(yáng)光會(huì )給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個(gè)甜美的微笑。
今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運的一個(gè)，當然也是很榮幸的一個(gè)了。
我們大概很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸語(yǔ)文了吧，準確地說(shuō)從第一句“媽媽”開(kāi)始，這樣看來(lái)十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會(huì )有差距呢，那就要看自己以后又沒(méi)有為此真正地付出過(guò)了，現在我在這里手拿稿子，心里會(huì )緊張，也許聲音會(huì )顫抖，可我私下里已經(jīng)作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學(xué)習語(yǔ)文首先要端正態(tài)度，要認真地對待。有些同學(xué)認為語(yǔ)文沒(méi)什么重要的，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，我課上不聽(tīng)也能考90分以上，那么我只能說(shuō)你是天才。對于我們這些不是天才的'人，積累是一個(gè)重要的手段�，F在學(xué)習時(shí)間緊了，但我依然保留著(zhù)寫(xiě)日記的習慣，積累的多了，表達能力自然會(huì )提高，一定領(lǐng)悟生活的能力也會(huì )提高，寫(xiě)日記并不是一份作業(yè)，而是自己學(xué)會(huì )品味這一天生活的能力，生活是學(xué)習語(yǔ)文最好的老師。
其次，做一定的練習也是必要的，任何科目都需要練習來(lái)鞏固知識的，語(yǔ)文自然不例外。初中時(shí)老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時(shí)間緊九科全開(kāi)沒(méi)時(shí)間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師�，F在想想那是真不應該。但后來(lái)，我還是堅持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語(yǔ)佳句。
再有關(guān)于寫(xiě)作方面，其實(shí)我們每一個(gè)人都是相當棒的大文豪，生活便是一部書(shū)，我們寫(xiě)著(zhù)關(guān)于我們最真實(shí)的故事，每天都有美麗的事，我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶?xiě)作水平呢?用自己的心靈去寫(xiě)作，去寫(xiě)生活中真實(shí)的事這不難，如果你覺(jué)得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書(shū)，我從未買(mǎi)過(guò)作文書(shū)，只是有時(shí)讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來(lái)的感動(dòng)，也可以學(xué)習它的構思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風(fēng)格。寫(xiě)作要有“我”在，用心去寫(xiě)了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點(diǎn)一點(diǎn)培養來(lái)，好的靈感也要這樣來(lái)。
學(xué)習語(yǔ)文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個(gè)能真正享受生活的人該是快樂(lè )的。學(xué)習語(yǔ)文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動(dòng)。希望大家學(xué)習進(jìn)步，輕松開(kāi)心。
這是高一期中考試語(yǔ)文第一名xx同學(xué)談學(xué)習心得，希望大家能夠從中得到借鑒。
期中考試心得體會(huì ) 20
這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著(zhù)充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著(zhù)考試成績(jì)的到來(lái)。我在心里猜想：應該是理想的分數吧！我的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢！我又擔憂(yōu)起來(lái)。
終于熬到了發(fā)的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著(zhù)，開(kāi)始發(fā)了。我的心怦怦地跳著(zhù)，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的。終于傳到了我的，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數學(xué)，我又看了看英語(yǔ)，真是雙喜臨門(mén)��！竟是107分，我臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
我又看了語(yǔ)文，我一下子呆住了，臉上的.笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分��！對了！還沒(méi)看呢！也許會(huì )好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行��！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。這可是期中考��！不是一般的小考。但畢竟，數學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步��！但語(yǔ)文和呢？怎么辦。我的大腦在做著(zhù)劇烈的斗爭，我不知道該快樂(lè )還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和為什么會(huì )這么差。是上課沒(méi)認真嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業(yè)沒(méi)認真完成嗎？還是。經(jīng)過(guò)一夜的和思考，我找到了考不好的原因。
語(yǔ)文是課外知識不豐富，而那么是老師叫的一些重要內容沒(méi)有認真去。經(jīng)過(guò)這次教訓，我決定每天看課外書(shū)，豐富自己的課外知識，而的一些重要內容多去。
經(jīng)過(guò)這次期中考，我認識了自己的缺乏，但我知道，失敗并不，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
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