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《第二組》教學(xué)設計第四課時(shí)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《第二組》教學(xué)設計第四課時(shí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標】
�。�、借助策劃活動(dòng)，學(xué)習怎樣和別人圍繞著(zhù)一個(gè)話(huà)題來(lái)討論，商量出一個(gè)結果。
�。�、提高口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。
�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法】
�。�、教學(xué)重難點(diǎn)：作文。
�。�、突破方法：放開(kāi)讓學(xué)生自由思考，盡情表達自己想要表達的內容。
【教學(xué)準備】
�。�、生回家充分預習，思考自己準備策劃一個(gè)什么樣的活動(dòng)。
�。�、了解家鄉，與家長(cháng)討論未來(lái)的家鄉會(huì )是什么樣子，為習作做好準備。
【教學(xué)程序】
一、口語(yǔ)交際
�。�、導入：孩子們，我們學(xué)習了幾篇表達思鄉情感的課文，又要課外搜集了一些詩(shī)詞和歌曲，現在誰(shuí)愿意用最有激情的聲音，最有感染力的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達一下你學(xué)習完這個(gè)單元課文后的感受呢？生自由表達，師：鄉情，鄉思，鄉愁，鄉音，家鄉始終是令人夢(mèng)繞魂牽的地方，“葉落歸根”“告老還鄉”見(jiàn)游子奔回家鄉心情之切，“鄉音無(wú)改鬢毛衰”是游子歸鄉后的感慨。古往今來(lái)，人們用各種形式和行動(dòng)，表達著(zhù)同樣的情感──對故鄉的依戀和熱愛(ài)。
�。�、提示主題：師：這一切的一切，都是由“濃濃的鄉情”造成的，今天讓我們一起來(lái)策劃一次活動(dòng)吧！
�。�、活動(dòng)設計：活動(dòng)：
�、派纸M討論：可以采用哪些方式？師提示，思路應該開(kāi)闊起來(lái)，不僅可以采取朗誦詩(shī)詞，演唱歌曲等方式，還可以有學(xué)生自己的創(chuàng )造，比如“家鄉畫(huà)展”，“我做家鄉小導游”“課本（詩(shī)詞）劇”等符合學(xué)生實(shí)際和當地實(shí)際的活動(dòng)。根據學(xué)生討論的初步結果，分“朗誦詩(shī)詞”“演唱歌曲”“家鄉畫(huà)展”等。
�、菩〗M分工，各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，為活動(dòng)出力。
�。�、活動(dòng)準備：生分小組準備活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)實(shí)施：用一次班會(huì )課，完成這次活動(dòng)策劃的活動(dòng)。
二、習作練習
�。�、導入：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！焙⒆觽�，你們知道這是哪首詩(shī)嗎？生回答，師揭示《回鄉偶書(shū)》。師再誦：“離別家鄉歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波�！焙⒆觽兡苷f(shuō)說(shuō)這詩(shī)的意思嗎？（詩(shī)人剛回到故鄉時(shí)，兒童誰(shuí)也不認識他。當他在故鄉住下來(lái)后，發(fā)現離別家鄉這么多年，什么都變了，跟記憶中的一點(diǎn)也不一樣了，似乎只有家鄉的鏡湖沒(méi)有變。）
�。�、師引：同學(xué)們，你們長(cháng)大后，也可能會(huì )離開(kāi)我們的家鄉，當你再回來(lái)的時(shí)候，你能想想，家鄉會(huì )是什么樣子呢？
�。�、生自由討論。
�。�、學(xué)生進(jìn)行習作，教師巡回指導。
�。�、評議：
�、艓熥x例文。
�、菩⌒〗M評析：寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議：有沒(méi)有把事情表達具體，有沒(méi)有抒發(fā)你的真實(shí)感情。
【同伴互評】此設計條理清楚，先口語(yǔ)交際，后作文練習，比較容易操作。
口語(yǔ)交際內容為一次活動(dòng)的策劃，活動(dòng)為“濃濃的鄉情”，鄉情，即對家鄉的情感，在教學(xué)中，應該讓學(xué)生抓住鄉情這個(gè)關(guān)鍵詞，在做活動(dòng)策劃的時(shí)候，應該設計哪些活動(dòng)能反映“鄉情”？
作文練習里，學(xué)生如何想象應該是教師指導的關(guān)鍵，想象的合理化，也應該作為教學(xué)中的一個(gè)部分。
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