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名著(zhù)伴我成長(cháng)作文通用9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的名著(zhù)伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文1
別看我小，可是個(gè)小書(shū)迷吶！最近受媽媽影響，拜讀了名著(zhù)《三國演義》。
《三國演義》是中國第一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)，講的是三國時(shí)期的故事。亂世出英雄，小說(shuō)塑造了大量栩栩如生的人物，寬厚仁愛(ài)的劉備，多疑奸詐的曹操，正氣凜然的關(guān)羽，勇猛異常的張飛，還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮，其中我最最崇拜的是軍師諸葛亮�？酌飨壬现煳南轮乩�，神機妙算足智多謀，為了皇叔劉備的霸業(yè)“鞠躬盡瘁死而后已”。記憶最深的就是草船借箭和火燒赤壁。他能運用自己在隆中學(xué)到的天文知識，算好天氣變化，在曹操那借來(lái)10多萬(wàn)只箭。還能提前做好安排，東風(fēng)一起就逃之夭夭，讓周瑜沒(méi)法下手。真是神機妙算��！杜甫的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”這句話(huà)表達出了對諸葛亮深深的追思。
三國世界個(gè)個(gè)王者最終的目標無(wú)非是當上皇上，他們充滿(mǎn)野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰(shuí)也沒(méi)能得逞。做人就不能這樣，野心越大，輸得就越慘。一步登天是不可能的，只有踏實(shí)的做事，一步一個(gè)腳印，從小到大，從無(wú)到有，才能取得最終的成功。如果一口吃個(gè)胖子是絕對吃不下的。雖然一開(kāi)始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)攀登生活這把梯子，當爬到梯子頂端時(shí)，你會(huì )看到自己腳印，看到下面的`世界那么美麗。成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動(dòng)。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�？纯丛B這樣的人，只是充滿(mǎn)了野心，卻不付出努力，一顆心是達到了成功，可是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)走的路，他還遠沒(méi)有走完。這三國這個(gè)亂世中，其實(shí)每一個(gè)人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計，劉備說(shuō)想成功就一定要有執著(zhù)的信念和一顆充滿(mǎn)慈愛(ài)的心。諸葛亮扇動(dòng)羽扇，告訴我們只有時(shí)刻謹慎、細心才能成大事。
讀了《三國演義》這本書(shū)后，讓我深深地體會(huì )到了看書(shū)讀書(shū)的重要性。我要跟孔明先生學(xué)習，不斷的看書(shū)，不斷的積累知識。我要像他那樣才華橫溢，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大報效祖國。我們要學(xué)諸葛亮遇到問(wèn)題要沉著(zhù)冷靜地面對，并用清醒的頭腦解決問(wèn)題，從容地對待。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文2
一本好書(shū)可以?xún)艋说男撵`，一個(gè)好人可以成為人的榜樣，名著(zhù)伴我成長(cháng)--題記小時(shí)候，看過(guò)許多名著(zhù)，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著(zhù)伴我成長(cháng)。名著(zhù)伴我成長(cháng)。小的時(shí)候，我對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著(zhù)伴我成長(cháng)，長(cháng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿(mǎn)足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當時(shí)家鄉里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶(hù)人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內，據我所知，應該沒(méi)有名著(zhù)，因為當時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著(zhù)是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著(zhù)，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶(hù)一戶(hù)地借，但都是令人心痛的“沒(méi)有”，在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著(zhù)我去借，終于，有一戶(hù)比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的'倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰斗的意義，更多的是學(xué)習書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著(zhù)伴我成長(cháng)！
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文3
我第一次接觸這本書(shū)還是在小學(xué)，懵懵懂懂地閱讀，逐字逐句看過(guò)，也有讀不明白的地方，我雖是半猜半理解的讀完，但還是被那風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言和故事所逗樂(lè )了，我喜歡里面各種各樣的人物，他們的故事令我著(zhù)迷。
上了初中，我再次翻開(kāi)了這本書(shū)。那些才人的故事，那些市井景象又一次呈現在我面前，這讓我感到熟悉卻帶著(zhù)點(diǎn)陌生。小時(shí)我總是對著(zhù)那些好玩的故事傻笑，現在我仔細拜讀完整本書(shū)，又品味到了不同的東西，心中的贊嘆之情呼之欲出。
我贊嘆，贊嘆這本書(shū)的名字之妙。
書(shū)中給我們展現了晚清舊天津衛的模樣——不是什么繁華的大都市，本是一個(gè)不大的水陸碼頭，五方居民在此雜居，個(gè)個(gè)性格迥異，手段不凡，卻也不缺流氓地痞，游手好閑、惹是生非的人，這么個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，此為“俗世”。
書(shū)中摒棄了寫(xiě)達官貴人的生活，而是去描繪那些靠真才實(shí)學(xué)吃飯的百姓，看他們如何在這樣一個(gè)俗世中活出自己的本色，看他們靠著(zhù)能耐又如何在俗世中大放光彩。此為“奇人”。俗世、奇人，編織出一幅多彩豐富的生活實(shí)景，共同為我們演繹了那個(gè)時(shí)代的神奇。
我贊嘆，贊嘆那些身懷絕技的人。
開(kāi)篇“神鞭”傻二，他的辮子之神奇讓我驚訝，當大清滅亡，該剪去長(cháng)辮的時(shí)候，他并沒(méi)有因為失去了辮子而變得平庸，而是練習槍法，成為了一個(gè)神槍手，在戰場(chǎng)上殺敵抗戰。就如同他自己說(shuō)的：“‘鞭’沒(méi)了，但‘神’還留著(zhù)�！彼倪@種精神讓我嘖嘖稱(chēng)贊，當我們失去了自己最拿手的才能時(shí)，又有誰(shuí)能像他一般另辟蹊徑，通過(guò)自己不懈的努力再次取得一番成就呢？一條道路不行，或許你可以換一條，即使你要回到起跑線(xiàn)，重新開(kāi)始。永不氣餒，便是你通向成功的唯一方法。
而《雕花煙斗》這篇，唐先生在老花農去世后后悔自己沒(méi)能給他一個(gè)更漂亮的.煙斗，我暗自嘆氣：在你通往成功時(shí)，永遠不要忘記和虧待在你背后默默支持你的人，他們往往是你最應該感謝的人。刷子李、泥人張則用自己的實(shí)力讓質(zhì)疑或者侮辱自己的人老老實(shí)實(shí)的閉了嘴；蘇七塊和華大夫的善良、認真、敬業(yè)則讓我感到由衷的尊敬。
這個(gè)世界很平凡，但他們都成為了不平凡的人。
一人一故事，一書(shū)一世界。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，這樣的俗世已經(jīng)不再，這樣的奇人也難以覓尋，但我們也充分發(fā)揮出自己的才能，展現自己的優(yōu)勢，在這平凡的世界中做一個(gè)不平凡的人。
在這“俗世”中做一個(gè)“奇人”。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文4
讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小便喜歡讀書(shū)，喜歡讀詩(shī)歌，讀散文，讀小說(shuō)每次讀書(shū)，我也總能夠獲得許多新的知識和新的樂(lè )趣。
從低年級看注音圖書(shū)，再到后來(lái)識字多了，能夠看無(wú)注音書(shū)籍了，我至始至終有一個(gè)不變的愛(ài)好讀《西游記》。
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，作者是吳承恩，描述了唐僧師徒四人，曲折坎坷，充滿(mǎn)驚險，充滿(mǎn)挑戰的取經(jīng)之路。
最初知道《西游記》是幼兒班的時(shí)候，那會(huì )兒剛出了《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，我非常愛(ài)看，而且睡覺(jué)前還總要媽媽拎著(zhù)本書(shū)，給我講一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事，才肯入睡。那時(shí)，別提我有多崇拜孫悟空了，他機智勇敢，嫉惡如仇。在取經(jīng)時(shí)，一路向前，披荊斬棘，保護師父。多有男子氣概呀！所以，每當我聽(tīng)著(zhù)動(dòng)漫主題曲猴哥，猴哥，你真了不得的時(shí)候，愛(ài)幻想的我便會(huì )想象自己變成了孫悟空，斬妖除魔，勇氣不凡。
后來(lái)，在很長(cháng)一段時(shí)間里，無(wú)論是看書(shū)、動(dòng)畫(huà)版還是電視劇版，我還是一直崇拜、喜歡著(zhù)孫悟空。直到四、五年級的時(shí)候，再讀《西游記》，才發(fā)現孫悟空并沒(méi)有那么好，所以我開(kāi)始喜歡豬八戒了，也許你會(huì )覺(jué)得很好笑，那么一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就分行李走人，還總是挑撥師徒關(guān)系，又丑又貪吃貪睡的豬，那一點(diǎn)值得我們喜歡呢？可那時(shí)，在我看來(lái)，豬八戒是最不容易的。一路上，他的誘惑最多，猶豫最多，動(dòng)搖也最多�？删褪沁@么一個(gè)貪生怕死的人，仍堅持到了最后，并在一路上保護師父，實(shí)屬不易。所以，我告訴自己：堅持不易，但堅持就是勝利！
再讀《西游記》已是今年寒假了，剛學(xué)了點(diǎn)文言文，便想著(zhù)把姐姐的原版《西游記》拿來(lái)看，結果，根本就看不懂。這次看《西游記》，我最喜歡的對象又變了，我竟然開(kāi)始喜歡大胡子沙和尚了，也許你會(huì )說(shuō)這么一個(gè)沉默無(wú)言，看起來(lái)傻乎乎的人，怎么會(huì )喜歡他呢？是的，小說(shuō)中他不善言談、不茍言笑，老實(shí)本分。但是，你可曾想過(guò)？在現實(shí)社會(huì )中像他這樣憨厚老實(shí)的`人還能有多少？三個(gè)師兄弟中，他雖道行最淺，卻也是盡著(zhù)全力保護師父。他雖寂寞，但卻從來(lái)不抱怨，取經(jīng)的步伐也絲毫不慢。我多想在我身邊也出現幾個(gè)像他這樣真心為他人，沒(méi)有心計的人��！
《西游記》不愧為一部名著(zhù)，每次讀它，我都會(huì )在不同的人身上有不同的發(fā)現，發(fā)出不同的感想。我想，隨著(zhù)我經(jīng)歷的世事變多，心理變成熟，再讀它，也許又會(huì )發(fā)現更多值得學(xué)習的人，《西游記》也一定會(huì )給我更多新的啟發(fā)。
名著(zhù)伴我成長(cháng)，名人伴我成長(cháng)！
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文5
書(shū)籍是人類(lèi)放飛夢(mèng)想的鑰匙，也是人類(lèi)走向文明的秘籍。特別是優(yōu)秀的經(jīng)典名著(zhù)，更是哺育了一代又一代人的健康成長(cháng)，我從小就遨游在名著(zhù)的海洋里，收獲了快樂(lè )和成長(cháng)的力量。
幼兒時(shí)代我生活在童話(huà)的世界里，《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等書(shū)籍成了我最好的伙伴。在這些童話(huà)里，我認識了美麗善良的白雪公主，認識了勇敢機靈的的小紅帽，認識了海的女兒、認識了賣(mài)火柴的小女孩……。這些故事給我的童年帶來(lái)許多美好的幻想，我夢(mèng)想擁有白雪公主靈巧的雙手，擁有灰姑娘的水晶鞋，擁有大把的金幣，把它送給可憐的賣(mài)火柴的小女孩。這些童話(huà)讓我認識了世間的美與丑、善與惡，明白了真善美的人一定會(huì )收獲快樂(lè )和幸福，丑陋和邪惡只能得到報應和惡名遠揚。
三年級開(kāi)始我又迷上了《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《老人與海、》《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》等游記和科普類(lèi)書(shū)籍。敢于冒險不畏命運折磨的魯賓遜、格列佛，和鯊魚(yú)搏斗的老人，他們頑強的毅力、不屈的信念著(zhù)實(shí)讓人佩服；可愛(ài)的昆蟲(chóng)和美麗的海底世界讓我打開(kāi)眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識；列那狐和伊索寓言讓我得到意味深長(cháng)的感受。在這段時(shí)間里我還喜歡上了簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡上了安妮，她們的命運和經(jīng)歷曾一度豐富著(zhù)我的情感世界。我從這些故事中學(xué)到了頑強和堅毅，也懂得了如何去感恩，如何去快樂(lè )的生活學(xué)習。
現在占據我課外時(shí)間的是《史記》、《資治通鑒》、《東周列國志》和《上下五千年》等歷史類(lèi)書(shū)籍。在這些史籍里，敢于自薦的毛遂、謙虛勇敢的藺相如、持節牧羊的蘇武、機智果敢的班超、敢于直諫的魏征給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習的榜樣。狹隘自私的.龐涓、指鹿為馬的趙高、荒淫無(wú)道的楊廣、口蜜腹劍的李林甫又讓我深?lèi)和唇^。史籍里記錄了一幕幕興衰成敗的歷史故事，它像一面鏡子，給今天的人們以啟迪，讓我們得到成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，讓我們變得明智。
幾年來(lái)我還讀了很多書(shū)籍，我不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養，它開(kāi)啟著(zhù)我的智慧，凈化著(zhù)我的心靈它像一座橋梁連接著(zhù)我的過(guò)去現在和未來(lái)，它像一盞明燈照耀著(zhù)我前進(jìn)的方向。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文6
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)”。在我的成長(cháng)的過(guò)程中，我越來(lái)越感受到了這句話(huà)的精髓。在我剛學(xué)會(huì )用拼音識字的時(shí)候，就與一些經(jīng)典的中外名著(zhù)結下了不解之緣。從《格林童話(huà)》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國的四大名著(zhù)。我如饑似渴的讀著(zhù)、感悟著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)。
《格林童話(huà)》是一本由童心和愛(ài)心匯成的書(shū)，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發(fā)生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，一個(gè)人只要不斷的改正錯誤，就會(huì )從不完美走向完美�！兑了髟⒀浴窂囊粋�(gè)個(gè)小故事中，我體會(huì )到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。
在這些眾多的名著(zhù)書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)讀《三國演義》，至今我已經(jīng)讀了三遍了，每一遍都有不同的體會(huì )和收獲，這里面的人物眾多，形象分明，栩栩如生，如曹操霸氣十足、雄立天下。諸葛孔明，足智多謀，上知天文，下知地理。劉備是沉穩精明，情意綿長(cháng)……
曹操說(shuō)：“如果天下沒(méi)有我，不知幾人稱(chēng)帝，幾人稱(chēng)王”有人會(huì )說(shuō)他很狂妄，其實(shí)這并不是空話(huà)，稱(chēng)帝的袁術(shù)就是曹操所滅，當時(shí)如果沒(méi)有曹操，亂世會(huì )有誰(shuí)來(lái)平，這體現了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的信心堅定的信念，我們的生命就會(huì )放射出奪目的光輝。
諸葛亮是一個(gè)料事如神，幾乎百戰百勝的傳奇人物，他舌戰群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見(jiàn)其才能與膽魄。然而，因為馬謖是自己的.愛(ài)將，在街亭一戰中單憑它的匹夫之勇，致使一場(chǎng)大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。
劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書(shū)中他是一個(gè)明君的形象。所以我們現在要努力學(xué)習，象劉備一樣有博大的胸襟與報國的精神，樹(shù)立崇高的理想，長(cháng)大為國家貢獻力量。
書(shū)中還有很多人物，他們各有優(yōu)點(diǎn)，值得我們去學(xué)習，去借鑒。
讀名著(zhù)令我快樂(lè )，也令我成長(cháng)。所以我說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)”很有道理。作文
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文7
我喜歡讀書(shū)，看過(guò)許多名著(zhù)，其中有《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《西游記》。哈哈，也許是我屬猴的原因，感覺(jué)自己和孫悟空特別相似，天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，有著(zhù)強烈的正義感，敢做敢當，敢于和惡勢力挑戰。
記得上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兒童繪本《西游記》，講解著(zhù)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。那時(shí)的我不太明白故事的意義，只是覺(jué)得，毛絨臉的`孫悟空可愛(ài)極了，大耳朵豬八戒好吃懶做，我可不學(xué)他，沙和尚好辛苦，為什么總是他一個(gè)人挑擔子呢？伴隨著(zhù)幼兒園畢業(yè)演出的兒童劇《西游記》，唐僧騎馬咚了個(gè)咚，后面跟著(zhù)個(gè)孫悟空，孫悟空跑的快，后面跟著(zhù)個(gè)豬八戒，豬八戒鼻子長(cháng)，后面跟著(zhù)個(gè)沙和尚……我扮演著(zhù)孫悟空角色，走進(jìn)了小學(xué)生活。
上學(xué)后，認識了很多字，再不用媽媽陪伴讀書(shū)，我又拿起喜愛(ài)的《西游記》。再次閱讀時(shí)，領(lǐng)悟比兒時(shí)有了很大認識，《西游記》是中國古典四大名著(zhù)之一，是中國古代一部浪漫主義長(cháng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩，成書(shū)于16世紀明朝中葉，以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構筑了一座獨具特色的藝術(shù)宮殿。小說(shuō)向人們展示了一個(gè)絢麗的神魔世界，但在神幻的外衣之下包裹著(zhù)現實(shí)生活的本質(zhì)，意味深長(cháng)地寄寓了廣大人民反抗惡勢力，要求戰勝自然和困難的樂(lè )觀(guān)精神，曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì )現實(shí)。小說(shuō)里的唐僧是一位菩薩心腸的僧人，他沒(méi)有太大的本領(lǐng)，卻能夠領(lǐng)導好三個(gè)高徒，讓他們臣服于自己，具有領(lǐng)導的才能。孫悟空是一個(gè)見(jiàn)義勇為、路見(jiàn)不平拔刀相助、不畏強權的人物，我們應該學(xué)習他的這種精神。豬八戒是一個(gè)不思進(jìn)取，看似憨厚老實(shí)，實(shí)則油嘴滑舌，常出餿主意，不可取。沙和尚默默無(wú)聞的奉獻，任勞任怨卻從來(lái)都不叫苦叫累的老實(shí)人，值得贊揚。盡管他們師徒四人性格相異，但他們卻很團結。
在成長(cháng)的道路上，我會(huì )遇到許許多多煩腦，但我會(huì )學(xué)習《西游記》中的唐僧師徒不畏艱辛，克服一切困難，修成正果的精神。讀名著(zhù)令我快樂(lè )，也令我成長(cháng)，帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣和智慧。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)是我們無(wú)聲的老師，知心的朋友。在我的記憶中有這樣一本書(shū)一直陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，這本書(shū)就是——《西游記》。
在我剛剛會(huì )翻書(shū)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于《西游記》的漫畫(huà)書(shū)。書(shū)中圖文并茂，活靈活現的.人物躍然紙上，我非常喜歡這些書(shū)，小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是擁有一根孫悟空的金箍棒，擁有一匹唐僧騎的白龍馬，然后像他們一樣騰云駕霧，在天際暢游。當然，要是哪個(gè)小朋友不聽(tīng)我的話(huà)，我還可以對他念緊箍咒呢。漸漸地長(cháng)大了，那時(shí)電視里播放著(zhù)86年版的《西游記》，每天我準時(shí)準點(diǎn)坐在電視機前“恭候”著(zhù)，一看就是一整天，每當聽(tīng)到“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬，迎著(zhù)日出送走晚霞，踏平坎坷成大道……”的歌詞時(shí)，只見(jiàn)我眼神專(zhuān)注地盯著(zhù)電視屏幕，津津有味地沉醉在故事情節中，用“廢寢忘食”這個(gè)詞來(lái)形容那時(shí)的我一點(diǎn)也不為過(guò)。
后來(lái)我上學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了一整套的四大名著(zhù)，當我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中惟妙惟肖的人物描寫(xiě)和情節轉折使我蕩氣回腸，跟電視劇相比，書(shū)中的文字更增添了想象的空間。那些神仙，妖魔鬼怪的外貌、內心的描寫(xiě)和唐僧一路取經(jīng)的種種畫(huà)面，在文字中訴說(shuō)的栩栩如生。一篇篇讀來(lái)，一篇篇遐想，就如孫悟空的筋斗云，飛到了十萬(wàn)八千里。武藝高強的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，還有慈眉善目的師傅唐僧，都給我留下了不可磨滅的印象。
如今再讀《西游記》，我又有了新的體會(huì )。孫悟空是正義的代表，機智勇敢，嫉惡如仇；豬八戒雖然好吃懶惰，但關(guān)鍵時(shí)候還是能站出來(lái)和大家一起同仇敵愾；沙和尚不善言詞，卻任勞任怨地默默付出自己的行動(dòng)；師傅唐僧是這個(gè)團隊的核心，他用自己的毅力與耐力帶領(lǐng)大家不斷向前。雖然前進(jìn)的道路迷茫，未知，曲折，艱險…雖然有時(shí)他們也會(huì )背道而馳，但在危急時(shí)刻他們總能緊緊團結在一起，為了一個(gè)共同的目標全力拼搏�！耙环呵锒�，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，敢問(wèn)路在何方，路在腳下！”這就是他們最真實(shí)的寫(xiě)照，面對種種艱難險阻，卻一直堅定著(zhù)信念，永不放棄自己的追求�，F在，從他們身上，我真正體會(huì )到了什么才是百折不撓，什么才是團隊精神。
《西游記》——我最好的朋友，與你為友，前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，與你同行，快樂(lè )相伴在我左右。
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文9
一本好書(shū)可以?xún)艋说男撵`，一個(gè)好人可以成為人的榜樣。
小時(shí)候，看過(guò)許多名著(zhù)，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著(zhù)伴我成長(cháng)。名著(zhù)伴我成長(cháng)。小的時(shí)候，我對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著(zhù)伴我成長(cháng)，長(cháng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很"幼稚"的連環(huán)畫(huà)已滿(mǎn)足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當時(shí)家鄉里還沒(méi)有什么"汗馬充棟"的大戶(hù)人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的'這些書(shū)內，據我所知，應該沒(méi)有名著(zhù)，因為當時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著(zhù)是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著(zhù)，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶(hù)一戶(hù)地借，但都是令人心痛的"沒(méi)有",在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著(zhù)我去借，終于，有一戶(hù)比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰斗的意義，更多的是學(xué)習書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著(zhù)伴我成長(cháng)！
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