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(推薦)前行的力量作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的前行的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
前行的力量作文1
母愛(ài)，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛(ài)，如大海中的燈塔，揚起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。
母愛(ài)是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。
還記得是月朗星稀的.夜晚，依然是挑燈夜戰的我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團，狠狠地甩在地上，這時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我！”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著(zhù)腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫(xiě)著(zhù)：“媽媽明白你學(xué)習壓力大，喝一杯茶休息一下吧！”字條的右下方寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)你的媽媽”，還異常畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺(jué)得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復思考，最終攻克了這道幾何難題。
啊，溫柔的母愛(ài)是我前行的力量！
父愛(ài)是略顯“冰冷”的嚴厲，一字一句一針見(jiàn)血。
還記得那是一次失敗的考試，當我正想著(zhù)隱瞞父親，我不想讓他明白是自我的粗心和大意丟分�？墒�，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了教師發(fā)來(lái)的信息，最終還是明白了。他嚴厲地看著(zhù)我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評了我，我強忍著(zhù)淚水，之后父親拿著(zhù)我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話(huà)語(yǔ)氣都是冷冷的，但卻充滿(mǎn)了愛(ài)。
啊，嚴厲的父愛(ài)是我前行的力量！
將要中考時(shí)，母親鼓勵我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，多謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛(ài)，女兒不會(huì )感到膽怯，不會(huì )感到孤單。即使是在嚴肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺(jué)到你們對我的祝福。因為，你們的愛(ài)，是我前行的力量。
前行的力量作文2
母愛(ài)，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛(ài)，如大海中的燈塔，揚起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。
母愛(ài)是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。
還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰的`我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團，狠狠地甩在地上，這時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我！”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著(zhù)腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫(xiě)著(zhù)：“媽媽知道你學(xué)習壓力大，喝一杯茶休息一下吧！”字條的右下方寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)你的媽媽”，還特別畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺(jué)得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復思考，終于攻克了這道幾何難題。
啊，溫柔的母愛(ài)是我前行的力量！
父愛(ài)是略顯“冰冷”的嚴厲，一字一句一針見(jiàn)血。
還記得那是一次失敗的考試，當我正想著(zhù)隱瞞父親，我不想讓他知道是自己的粗心和大意丟分�？墒�，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了老師發(fā)來(lái)的信息，終于還是知道了。他嚴厲地看著(zhù)我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評了我，我強忍著(zhù)淚水，接著(zhù)父親拿著(zhù)我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話(huà)語(yǔ)氣都是冷冷的，但卻充滿(mǎn)了愛(ài)。
啊，嚴厲的父愛(ài)是我前行的力量！
將要中考時(shí)，母親鼓勵我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，謝謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛(ài)，女兒不會(huì )感到膽怯，不會(huì )感到孤單。即使是在嚴肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺(jué)到你們對我的祝福。因為，你們的愛(ài)，是我前行的力量。
前行的力量作文3
有句話(huà)說(shuō)的好“有志者事竟成”。有了夢(mèng)想，成功就在眼前。
想要有夢(mèng)，先要知道夢(mèng)想是什么�？梢允切⌒〉脑竿�，比如在考試中取得一個(gè)好成績(jì)，比如通過(guò)努力得到自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，比如用思考攻克一個(gè)難點(diǎn)。夢(mèng)想也可以是對未來(lái)的憧憬，比如努力學(xué)習，進(jìn)入“夢(mèng)中情�！钡拇箝T(mén)，比如當一個(gè)科學(xué)家、宇航員，為國家做出貢獻……總之，夢(mèng)想就是指引我們前行的燈塔，是幫助我們進(jìn)步的階梯，是成功路上的第一步，是我們堅定不移的初心。
無(wú)夢(mèng)就要造夢(mèng)，有夢(mèng)就要追夢(mèng)。有人窮其一生都沒(méi)有找到夢(mèng)，終究碌碌無(wú)為，平庸慘淡；而有人卻從一開(kāi)始就找到了前進(jìn)的目標，最終功成名就，一身榮耀。宋廉幼時(shí)就熱愛(ài)學(xué)習，立志讀書(shū)，無(wú)奈家貧，只能“假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還”，天寒地凍，手指僵硬仍“弗之怠”；成年后求學(xué)艱難，奔走百里外，詢(xún)問(wèn)鄉之先達，遇到批評時(shí)，“色愈恭，禮愈至”恭敬守禮；從師時(shí)，困難仍是追夢(mèng)路上的絆腳石，窮冬烈風(fēng)，雪深數尺，“行深山巨谷之中”足膚皸裂也不知。正是他的.夢(mèng)想，支撐他度過(guò)讀書(shū)、求學(xué)、從師的難關(guān)，終成一代名臣。周恩來(lái)從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，努力踐行，成為人民愛(ài)戴的好總理。正是他的夢(mèng)想，支撐他勤奮讀書(shū)，成功帶領(lǐng)中國走向自由之路。
夢(mèng)不僅偉人有，普通人也有。朱麗華因傷失明，立志重振旗鼓，自學(xué)成為盲人推拿師，開(kāi)了一間診所，為許許多多的盲人提供崗位。與此同時(shí)，她用賺來(lái)的錢(qián)參與慈善活動(dòng)，資助了成百上千的貧困學(xué)子。這樣一個(gè)普通人，不但自己心中有夢(mèng)，還幫貧困學(xué)子圓夢(mèng)，終成感動(dòng)中國的人物。
夢(mèng)想不僅名人有，我們中學(xué)生也可以有。讓夢(mèng)想成為成功的推動(dòng)力，志存高遠，腳踏實(shí)地，披荊斬棘，自強不息，成功的鮮花和掌聲終將屬于我們！“以?shī)^斗之我，圓夢(mèng)青春中國”，讓我們不忘造夢(mèng)的初心，堅定追夢(mèng)的信心。朝著(zhù)目標永不停息吧！
有了夢(mèng)想，成功就在眼前。讓我們?yōu)閲x書(shū)，為校爭光！
前行的力量作文4
母愛(ài)，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛(ài)，如大海中的燈塔，揚起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。
母愛(ài)是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。
還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰的我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團，狠狠地甩在地上，這時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我！”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著(zhù)腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫(xiě)著(zhù)：“媽媽明白你學(xué)習壓力大，喝一杯茶休息一下吧！”字條的右下方寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)你的媽媽”，還個(gè)性畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺(jué)得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復思考，最后攻克了這道幾何難題。
啊，溫柔的母愛(ài)是我前行的力量！
父愛(ài)是略顯“冰冷”的嚴厲，一字一句一針見(jiàn)血。
還記得那是一次失敗的'考試，當我正想著(zhù)隱瞞父親，我不想讓他明白是自己的粗心和大意丟分。但是，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了老師發(fā)來(lái)的信息，最后還是明白了。他嚴厲地看著(zhù)我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評了我，我強忍著(zhù)淚水，之后父親拿著(zhù)我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話(huà)語(yǔ)氣都是冷冷的，但卻充滿(mǎn)了愛(ài)。
啊，嚴厲的父愛(ài)是我前行的力量！
將要中考時(shí)，母親鼓勵我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，謝謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛(ài)，女兒不會(huì )感到膽怯，不會(huì )感到孤單。即使是在嚴肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺(jué)到你們對我的祝福。因為，你們的愛(ài)，是我前行的力量。
前行的力量作文5
在十幾年的歲月中，總有堅持的力量陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，不斷前行，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
而堅持的力量來(lái)自于一本書(shū)——《林徽因傳》，每每翻閱之時(shí)，總給我以激勵。
學(xué)習上的困難，有時(shí)會(huì )令我止步不前，心煩意亂，順手翻開(kāi)這本書(shū)，隨著(zhù)書(shū)中的文字，我隨著(zhù)林徽因赴美留學(xué)的腳步……萬(wàn)籟俱寂的夜里，她獨坐于書(shū)桌前，昏黃的燈光籠罩著(zhù)她，為她的身影勾勒出一圈光暈，拖出長(cháng)長(cháng)的燈影，她正在為建筑系的學(xué)位挑燈苦讀，只見(jiàn)她執一桿鉛筆，細致又專(zhuān)注的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忽而又蹙起秀氣的眉頭凝神思考，片刻后又恍然大悟般提筆再寫(xiě)。在美國深深淺淺的繁華中，她化為萬(wàn)千燈火中一個(gè)小小的點(diǎn)，不斷堅持，為自己的理想而奮斗。于是，我又坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)……
練琴總是枯燥又辛苦的，我每每在覺(jué)得辛苦乏味時(shí)便翻開(kāi)書(shū)。在字里行間，我好像親歷了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人。鄉間的小路泥濘不堪，山中的小道塵土飛揚，林徽因處在烈日之下，考察古建筑。我看見(jiàn)她搬來(lái)一把些許老舊的梯子，沿著(zhù)梯子慢慢攀上了古建進(jìn)行精密測定、觀(guān)察。炙熱的.陽(yáng)光將她的雙眼刺得溢滿(mǎn)淚水，而她的嘴角卻不經(jīng)意間微微上揚，眸光依舊如此安然。嬌生慣養的大家閨秀將一顆赤誠之心獻給了古建，用她的堅持換來(lái)了非凡的成就。我呢，便甩甩頭，拿起琴……
閑暇之時(shí)，我拿起這本書(shū)細細品味最后幾頁(yè)文字。林徽因多彩傳奇的人生，在病痛的打壓下漸漸走向了尾聲，她躺在床榻上，本就柔弱的身形愈顯清瘦，但她眼中的飛揚神采卻絲毫沒(méi)有減弱，她對建筑學(xué)的熱愛(ài)從未消失。我仿佛親眼看見(jiàn)了林徽因斜靠在床頭看材料，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的身影，她的一生都在用堅持書(shū)寫(xiě)熱愛(ài)。這一切，我懂。
堅持的力量從她身上帶給我，而我也正因此力量用青春書(shū)寫(xiě)屬于我的華章，這種力量也會(huì )伴著(zhù)我走向人生的漫漫旅程，一直一直，伴我前行。
前行的力量作文6
霎時(shí)間，小學(xué)六年轉瞬即逝，回望這六年的時(shí)光，從懵懂無(wú)知到朝氣蓬勃，有種力量一直伴我前行，那就是——堅持。
四年級開(kāi)始，許老師開(kāi)始當我們的班主任，由于老師要求嚴格，特別是默寫(xiě)的時(shí)候，導致我經(jīng)常過(guò)不了關(guān)，從第一次默寫(xiě)開(kāi)始，我就經(jīng)常被老師批評，看著(zhù)別的同學(xué)一下子就適應了老師的教學(xué)強度，我當然也憧憬著(zhù)有一天可以站在講臺上被老師表?yè)P�？墒窃谖迥昙墪r(shí)，開(kāi)始增加課外的內容了，這對連課內都沒(méi)有掌握的我來(lái)說(shuō)就更是難上加難了，甚至默了十幾次也沒(méi)能過(guò)關(guān)。就這樣，我一次次的失敗，再一次次的重新來(lái)過(guò)，漸漸的，身體里似乎有了某種力量，讓我面對失敗后依然沒(méi)有灰心，直到自己過(guò)關(guān)為止，在嘗到了堅持后成功的喜悅時(shí)，我就更加的相信這種力量。
堅持是一種很強大的力量，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這種力量不僅體現在語(yǔ)文默寫(xiě)上，也能體現在體育上。我是一個(gè)“小胖子”，體育運動(dòng)對我來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)不容易，我寧可呆在電腦前面編程也不愿出去跑步跳繩。每次體育課跑五十乘八的.時(shí)候，看著(zhù)別人跑得又快又輕松，我打心底里羨慕，可是這對我來(lái)說(shuō)可不是一件輕松的事，每次跑步我都會(huì )被遠遠落在后面，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊跑過(guò)，我只能望塵莫及，雙腿像被灌了鉛一般，每邁一步都很沉重，心跳也到了嗓子眼，呼吸也變急促，我只能張著(zhù)嘴每吸一口氣都像利刀在割我的喉嚨，就在我幾乎要放棄的時(shí)候，聽(tīng)到了一聲：“胡佳權，加油！”雖然我沒(méi)有看到是誰(shuí)在為我加油，但這個(gè)聲音喚起了我身體里的力量，終于我沒(méi)有放棄，在加油聲中跑到了終點(diǎn)。當我跌跌撞撞地坐在旁邊干咳時(shí)，汗水從頭發(fā)上流了下來(lái)，我也如釋重負，雖然我沒(méi)有跑出好成績(jì)，但卻戰勝了自己，堅持了下來(lái)，我成功了！
有一種力量，讓你在困難面前，不會(huì )低頭；在失敗面前，不會(huì )氣餒；在成功面前，不會(huì )止步。有一種力量，在你失意的時(shí)候，教會(huì )你堅強；在受到挫折的時(shí)候，教會(huì )你面對；在受打擊的時(shí)候，教會(huì )你站起來(lái)。它，就是堅持的力量。
前行的力量作文7
你在我每次洋洋得意時(shí)潑我一盆冷水，在我每次思緒飛揚時(shí)給我當頭一棒。你磨礪著(zhù)我的意志，一次次將我推下谷底。失敗，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
初二下半冊剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，一門(mén)門(mén)功課的難度加大讓我倍感壓力。剛開(kāi)學(xué)的第一次科學(xué)考試便給我重重一擊。面對著(zhù)桌上的試卷，我第一次感到一片迷茫。只好硬著(zhù)頭皮艱難地寫(xiě)下來(lái)。成績(jì)自然是不理想，150分的試卷紙考了117分。雖結果已在意料之中，卻也十分失望。
回家的路上，天空灰蒙蒙，正如我的心情一般�；叵胫�(zhù)從剛開(kāi)學(xué)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)到如今的失落，像是被人從山頂推下了山谷，重創(chuàng )之后我已不想再反抗，也無(wú)力再爬起來(lái)。心上仿佛壓了一塊大石頭，很想落淚卻無(wú)半滴淚水。
第二天是星期六，朋友約我一起去放風(fēng)箏，雖心情不好，卻又不好推卻。這天天氣格外的好。太陽(yáng)將獨屬于三月的溫暖灑向大地，萬(wàn)物沐浴在陽(yáng)光中顯得格外享受。融入一片暖暖的'春光中，心也變得開(kāi)朗些。我坐在江邊的石頭上，看著(zhù)朋友們奔跑著(zhù)放著(zhù)風(fēng)箏，快樂(lè )溢上每個(gè)人的臉龐。有一個(gè)小孩子，不停嘗試放風(fēng)箏，一次次失敗卻接著(zhù)嘗試�！帮L(fēng)箏是你風(fēng)放的，執著(zhù)的孩子�！蔽逸p輕念道。忽的我的心猛地一驚，風(fēng)箏越是逆境，它飛得越歡。在逆境中不斷挑戰，實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值。難道我因為這一次失敗就從此放棄了嗎？這次失敗真的將我打擊地無(wú)力反轉了嗎？我望著(zhù)空中三三兩兩的風(fēng)箏。不，我決不言敗。正是因為這次失敗，我認識到了自己的不足。我重新抖擻精神，振作起來(lái)，向困難發(fā)起挑戰。我又找到了前行的力量，一改以往的滯留不前。我上課認真聽(tīng)講，學(xué)習不敢絲毫懈怠。漸漸地，我的科學(xué)成績(jì)提高了。
一盆冷水之后我變得更加冷靜，當頭一棒過(guò)后我更加認真努力，一次次跌落山谷后我學(xué)會(huì )了如何站起。失敗，我擁有你，就擁有前進(jìn)的力量。
前行的力量作文8
陶淵明以菊為知己，鄭燮以竹為知己，周敦頤以蓮為知己，神農以草為知己……知己的力量總是能推動(dòng)著(zhù)歷史與個(gè)人向前進(jìn)步，于我來(lái)說(shuō)亦如此。
那是初一期中考試結束后，拿到卷子的我漫無(wú)目的地走在走廊中，忽然班主任的聲音傳了過(guò)來(lái)，我的心陡然一沉——我不知道我和我的卷子該如何面對老師。
幸好，老師沒(méi)有帶來(lái)想象中的一段訓斥，反而鼓勵了我，但這并沒(méi)有使我的心情好起來(lái)。因為父母還期待著(zhù)我的成績(jì)，不知道他們知道了我的分數后，會(huì )是怎樣的表情？這一切都是未知，我只能慢吞吞地走在回家的路上。這時(shí)天空中云霧散去，露出那月牙，無(wú)奈地看著(zhù)我。
那輪明月總是出現在我回家的路上，日復一日，她陪著(zhù)我走過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，仿佛在陪伴我成長(cháng)一樣，她也慢慢地圓滿(mǎn)起來(lái)。
轉眼期末又臨近，似乎是被期中的成績(jì)所打擊得自信盡失，我渾渾噩噩，萎靡不振地度過(guò)著(zhù)一天又一天，眼看著(zhù)期末臨近，卻只得心里著(zhù)急。
只剩下最后一個(gè)星期了，我一臉愁云慘霧地走在了路上�！敖裉煊质裁匆矝](méi)干�！蔽蚁�，無(wú)奈地看著(zhù)天，想著(zhù)回家后挨罵的情景。無(wú)知不覺(jué)，一縷月光從云的間隙中射下，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地將云霧破散，露出一輪圓滿(mǎn)的皎月，我看著(zhù)她，忽得像是心靈受到了重擊一樣：月，自古以來(lái)被無(wú)數中外文人墨客，平民有姓，帝王將相所敬仰，她本該隱掛天空，不停地用光芒亮照人間，但“月有陰晴圓缺”，就連她也有缺殘，也會(huì )被云霧遮擋，在這點(diǎn)上不是與我同病相憐嗎？不過(guò)，她會(huì )努力變圓，努力撥散云層，努力重現人間，給人間帶來(lái)光明。
我懂了，挫折是用來(lái)克服的.，這反而是成長(cháng)的大好時(shí)機！一星期，拼了命也要一雪前恥！
月亮教會(huì )我很多，我將她視作知己，她帶給我的不只是幾份90分的期末卷子，更是一種自強不息，克服挫折，百折不屈的力量！我堅信，這股力量，會(huì )伴我一生的成長(cháng)，讓我堅守初心，走向成功！
前行的力量作文9
晨風(fēng)習習，瓊枝帶露，溪水流過(guò)，旭日東升�？傆幸环N力量，讓我前進(jìn)。
天微涼，鳥(niǎo)鳴叫，我在去往學(xué)校的路上。
上課了，老師公布了考試成績(jì)，我的其它科目成績(jì)還不錯，但是到了公布英語(yǔ)成績(jì)時(shí)，我不自覺(jué)地彎下了腰，低下了頭，仿佛世界只有我一個(gè)人，寧靜無(wú)聲�！皒xx，英語(yǔ)72分”老師的話(huà)語(yǔ)一直回蕩在我的耳畔，久久不能散去。
下課了，我跑向操場(chǎng)，胸口有些許沉悶，我貪婪地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)那湛藍卻又有些空洞的天空，空洞得似乎要把我吸進(jìn)去一樣，讓我不知所措。
放學(xué)后，我走在回家的路上，天空中的太陽(yáng)暖暖的，可是不知為何，此時(shí)的我感覺(jué)不到一絲溫暖。更奇怪的是，往日走的小路如今走起來(lái)有些無(wú)味、沉悶、漫長(cháng)。
我雙目空洞地走著(zhù)，不知去處，不知所措。
一個(gè)不經(jīng)意間，我瞟見(jiàn)了一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的角落，中間長(cháng)了一朵潔白無(wú)瑕的白色野菊花。它孤獨地在這陰暗、荒僻的角落中奮力綻放，它潔白得仿佛不是這塵世間的事物一樣。我不禁一顫：“一朵小花都能在逆境中奮力成長(cháng)，展現出自己的'那份純潔無(wú)瑕，我又為什么做不到呢？是啊，我應前行了，前進(jìn)是一個(gè)動(dòng)詞且沒(méi)有盡頭�！�
湛藍的天空亮起來(lái)了，風(fēng)也逐漸暖和，回家的路也好像充滿(mǎn)了色彩。我望了望那中午圓潤的太陽(yáng)，嘴角上揚，心頭涌入了一種力量。一種樂(lè )觀(guān)向陽(yáng)、迎難而上的力量，一種讓我前行的力量，一種永遠存在的力量。
在那之后，白色野菊花的影子便總會(huì )時(shí)不時(shí)地浮現在我的腦海中，不斷地激勵我前行。
晚風(fēng)輕輕，繁華都市，車(chē)水馬龍，總有一種力量，讓我前行。
前行的力量作文10
你在我每次洋洋得意時(shí)潑我一盆冷水，在我每次思緒飛揚時(shí)給我當頭一棒。你磨礪著(zhù)我的意志，一次次將我推下谷底。失敗，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
初二下半冊剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，一門(mén)門(mén)功課的難度加大讓我倍感壓力。剛開(kāi)學(xué)的第一次科學(xué)考試便給我重重一擊。應對著(zhù)桌上的試卷，我第一次感到一片迷茫。只好硬著(zhù)頭皮艱難地寫(xiě)下來(lái)。成績(jì)自然是不夢(mèng)想，150分的'試卷紙考了117分。雖結果已在意料之中，卻也十分失望。
回家的路上，天空灰蒙蒙，正如我的心境一般�；叵胫�(zhù)從剛開(kāi)學(xué)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)到如今的失落，像是被人從山頂推下了山谷，重創(chuàng )之后我已不想再反抗，也無(wú)力再爬起來(lái)。心上仿佛壓了一塊大石頭，很想落淚卻無(wú)半滴淚水。
第二天是星期六，朋友約我一齊去放風(fēng)箏，雖心境不好，卻又不好推卻。這天天氣格外的好。太陽(yáng)將獨屬于三月的溫暖灑向大地，萬(wàn)物沐浴在陽(yáng)光中顯得格外享受。融入一片暖暖的春光中，心也變得開(kāi)朗些。我坐在江邊的石頭上，看著(zhù)朋友們奔跑著(zhù)放著(zhù)風(fēng)箏，歡樂(lè )溢上每個(gè)人的臉龐。有一個(gè)小孩子，不停嘗試放風(fēng)箏，一次次失敗卻之后嘗試�！帮L(fēng)箏是你風(fēng)放的，執著(zhù)的孩子�！蔽逸p輕念道。忽的我的心猛地一驚，風(fēng)箏越是逆境，它飛得越歡。在逆境中不斷挑戰，實(shí)現著(zhù)自我的價(jià)值。難道我因為這一次失敗就從此放棄了嗎？這次失敗真的將我打擊地無(wú)力反轉了嗎？我望著(zhù)空中三三兩兩的風(fēng)箏。不，我決不言敗。正是因為這次失敗，我認識到了自我的不足。我重新抖擻精神，振作起來(lái)，向困難發(fā)起挑戰。我又找到了前行的力量，一改以往的滯留不前。我上課認真聽(tīng)講，學(xué)習不敢絲毫懈怠。漸漸地，我的科學(xué)成績(jì)提高了。
一盆冷水之后我變得更加冷靜，當頭一棒過(guò)后我更加認真努力，一次次跌落山谷后我學(xué)會(huì )了如何站起。失敗，我擁有你，就擁有前進(jìn)的力量。
前行的力量作文11
夜空，月亮像往常一般向人間慷慨地灑著(zhù)皎潔的光，窗外三兩只飛鳥(niǎo)也如平日一般鳴叫；書(shū)桌前，失落的我卻不能像以往那樣高興，仿佛失去了前行的力量。
低下頭來(lái)，紙上的總分班排名下，那個(gè)黑色的“12”猶如一片無(wú)邊無(wú)際的烏云，籠罩在我的心頭，遲遲不能揮去。
我失落的目光，不愿再在排名紙上多停留哪怕一秒鐘。此時(shí)此刻，我的眼中，滿(mǎn)都是自己拿到總分班級第5時(shí)，那個(gè)歡呼雀躍的樣子。
我的內心有一個(gè)聲音禁不住責備自己：“究竟是怎么回事？數學(xué)卷上那兩道基礎的填空題居然會(huì )填錯？那可是六分呀！六分！當時(shí)為什么沒(méi)有好好檢查，為自己的.粗心大意付下了如此沉重的代價(jià)！”那個(gè)聲音一直在腦中回蕩，我多想把那個(gè)聲音的源頭找出來(lái)，然后狠狠地關(guān)掉！
可是，我失敗了。
心中對自己的責備仍在繼續，我心中的失落感愈發(fā)沉重。我深深地知道，此時(shí)的我，需要一股力量，使我勇敢地抬起頭，讓我前行。
我隨手拿起一本書(shū)，試圖從中找到安慰。
書(shū)中有一段話(huà)，是這么說(shuō)的：“不經(jīng)歷低谷就無(wú)法到達巔峰——告訴低谷中的自己，低谷是走向巔峰的必經(jīng)之路�！睕](méi)錯！這不就是支撐我前行的力量嗎！
我拭了拭眼角的淚水，決心從此振作起來(lái)。從基礎和易錯易混知識開(kāi)始，扎實(shí)的復習與預習，有空余時(shí)間還做些拓展題目。
終于，功夫不負有心人。在下一次的考試中，我的總分班排名到了第3名。心中，對于那句話(huà)，依然記憶猶新。
清晨，太陽(yáng)如往日一般，將它的熾熱光芒無(wú)私的灑向這片大地。窗外飛鳥(niǎo)在陽(yáng)光下沐浴著(zhù)，發(fā)出清脆的鳴叫聲，書(shū)桌前，那句話(huà)早已成為一股讓我前行的力量，推動(dòng)著(zhù)我不斷前行。
前行的力量作文12
用恒心傳承，才能永恒。
焚香聽(tīng)雪，品茗賞花，綠水清冽，悠然入夢(mèng)。夢(mèng)里有筆墨紙硯，夢(mèng)里有湖畔桃花，夢(mèng)里有長(cháng)亭流水，夢(mèng)里有笙歌繁華。繁花落盡，回眸驚嘆道：恒心于心，伴我前行。
陽(yáng)光正好，折射出的色彩為這充滿(mǎn)墨香的雅室又添了幾分夢(mèng)幻。我緩步走進(jìn)這書(shū)法殿堂，抬眼便見(jiàn)我的書(shū)法老師一如往常認真練字，一筆而下，如同脫韁野馬奔騰而下，又如蛟龍在天流轉騰挪，頗有“飄若浮云，矯若驚龍”之風(fēng)采。略帶期待地問(wèn)道“老師，我將來(lái)也能像您一樣，有這樣的水平嗎？”他笑了笑，眼角的魚(yú)尾紋仿佛也盈滿(mǎn)了笑意，如同水滴入深池，泛起漣漪：“我練了大半輩子，你再練個(gè)十年八年吧�！�
是啊，將人生大半輩子用在書(shū)法上，這似乎不僅是一種熱愛(ài)，更是一種情懷，不想辜負多年恒心而用力書(shū)寫(xiě)自己橫豎撇捺的.春秋，獨享墨香之樂(lè )。
朱和羹說(shuō)：“品高者，一點(diǎn)一畫(huà)，自有清剛雅正之氣�！崩蠋煄Ыo我恒心，讓我在這書(shū)法藝術(shù)的長(cháng)河中，砥礪前行。他默默傳遞著(zhù)書(shū)法藝術(shù)的火炬，用恒心堅守早在心中立下的誓言，他的言傳身教，讓我在這道路一直不忘初心，努力傳承中華傳統文化。
時(shí)光荏苒，當我站在鋪滿(mǎn)紅地毯的領(lǐng)獎臺上時(shí)，心中盡是不曾辜負他的自豪，他向我投來(lái)贊賞的目光，內心又多了幾分自豪，無(wú)法言說(shuō)是一種怎樣的情感，仿佛帶著(zhù)傳世寶藏�；赝麜r(shí)，目光所及之處，盡是令人心安的向陽(yáng)花。
是他，教會(huì )了我傳承傳統文化的美好愿景；是他，教會(huì )了我堅守恒心，不忘初心。
少年的征途是星辰大海，少年的未來(lái)是鶯飛草長(cháng)。而我，將會(huì )帶著(zhù)這份恒心，堅守與傳承中華博大精深的書(shū)法文化，讓這份恒心伴我前行，應用恒心傳承，才能永恒。
前行的力量作文13
汽車(chē)想要前行則需要憑借燃油的力量，若其失去了燃油那么便失去了使用價(jià)值；人想要前行也離不開(kāi)某種力量的支持，沒(méi)有力量便無(wú)法前行，又談何實(shí)現人生價(jià)值呢？
那么有哪些力量能助人前行呢？阿爾文。托夫勒認為從古至今經(jīng)歷了三種力量的更替，即暴力、財富和知識。而我認為文化、創(chuàng )新和信仰也同樣具備這種力量，這三種力量的巨大早已在世界歷史的漫漫長(cháng)河中被無(wú)數次證明了。
當年，孔子在兵荒馬亂的年代里，卻能以一介書(shū)生文人的身份周游列國，行走天下，一生中不斷完善自我、追逐夢(mèng)想、傳道授業(yè)，最終成其“圣人”之美名。他憑借的是什么？是文化的力量！正是孔子傳播的儒家文化給了他在“獨善”、“濟天下”、“治學(xué)”的路上不斷前行的力量，這種巨力在兩千年后依然是那樣的.震人心魄。
被喻為“蘋(píng)果靈魂”的喬布斯共兩度執掌美國蘋(píng)果公司。第一次他帶領(lǐng)公司走出衰退困境，第二次更是帶領(lǐng)公司成為世界第一。他所領(lǐng)導的蘋(píng)果團隊就是以創(chuàng )新為本，鼠標、平板電腦等高新技術(shù)均源自于此，使其不斷引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚的潮流�！靶滤季S、新技術(shù)”，這正是現代科技企業(yè)的命脈，可見(jiàn)“創(chuàng )新”的力量也不可謂不巨大！
唐代高僧玄奘憑著(zhù)靈魂里的信仰，翻高山，越荒漠，行程萬(wàn)里，歷經(jīng)千難萬(wàn)險只為求取真經(jīng)。這一切在那個(gè)科技落后、交通閉塞的年代中就如同夢(mèng)幻般遙不可及，但信仰的巨力卻助他一步步走向成功，這種力量也當真是難以思量。
“文化”之力在于厚積薄發(fā)，由內而外：“創(chuàng )新”之力在于劍走“偏鋒”，出奇制勝：“信仰”之力在于信念堅定，執著(zhù)不懈。擁有“文化”之人的智慧就如同大海一般浩瀚難測，擁有“創(chuàng )新”之人的身子骨會(huì )透著(zhù)凌厲的殺氣，擁有“信仰”之人的靈魂里會(huì )有根不屈不折的脊梁�？梢韵胂�，這些人哪會(huì )不前行？哪能不成功？
人，唯有不斷前行，他的人生才會(huì )有意義有價(jià)值。所以獲取前行的力量對任何人而言都是至關(guān)重要的。
前行的力量作文14
冬天，落日的余光照進(jìn)教室，蕭瑟的北風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)的間隙吹了進(jìn)來(lái)，吹在了那張灰色的數學(xué)模擬卷上。
“唉…又是煩人的動(dòng)點(diǎn)！求動(dòng)點(diǎn)p在n秒后…這動(dòng)點(diǎn)p什么時(shí)候到達M……求動(dòng)點(diǎn)p的……天啊，誰(shuí)知道怎么回答這種問(wèn)題啊，誰(shuí)知道你要動(dòng)哪去��！”我絞盡腦汁地尋找著(zhù)解題方法，手中的筆在草稿紙上飛快地跳舞，可我還是找不到解題方法。
隨著(zhù)天一點(diǎn)點(diǎn)地變黑，考試結束了，臨交卷前，我望著(zhù)那空白的一整個(gè)大題，低頭沉思著(zhù)。
第二天，成績(jì)出來(lái)了，八十幾分，在我的意料之中，“不行，就放棄吧”。一個(gè)聲音從我的耳邊響起。望著(zhù)各種復雜的`多項式，相反數，動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，我心中產(chǎn)生了退意�！耙�，就放棄吧，反正我也看不懂”。
突然，一陣蕭瑟的北風(fēng)吹在了我的臉上，也吹醒了我，一股強大的力量從我心頭涌起，讓我打消了退意：“不就是幾次考試考差了么，相較于成績(jì)，更重要的是尋找自身的問(wèn)題，化挫折為讓我前進(jìn)的力量�！�
我瞄了一眼桌柜，里面躺著(zhù)幾張空白的數學(xué)練習卷。它們可能沒(méi)想到，自己在有生之年還能吹吹北風(fēng)，曬曬冬日的陽(yáng)光。
我開(kāi)始鉆研起我以往的錯題，努力回想著(zhù)以前老師講解的方法，我的腦袋似乎開(kāi)了點(diǎn)竅，竟也做對了一些題。
考場(chǎng)里靜得只剩下筆尖在紙張上的沙沙聲。我從容不迫地答著(zhù)題，以前眼中的難題也隨之迎刃而解。成績(jì)下來(lái)了，110多分，比之高了二十幾分。
我永遠也忘不了那個(gè)冬日里那個(gè)紅色分數，它是火把，照亮我前進(jìn)的道路；是鼓聲，打消了我的退意；是勸勉，讓我振奮起來(lái)，不畏艱難。
讓我前行的力量，隨著(zhù)冬日的暖光，照進(jìn)了我的內心。
前行的力量作文15
夜空，月亮像往常一般向人間慷慨地灑著(zhù)皎潔的光，窗外三兩只飛鳥(niǎo)也如平日一般鳴叫；書(shū)桌前，失落的我卻不能像以往那樣高興，仿佛失去了前行的力量。
低下頭來(lái)，紙上的總分班排行下，那個(gè)黑色的“12”猶如一片無(wú)邊無(wú)際的烏云，籠罩在我的.心頭，遲遲不能揮去。
我失落的目光，不愿再在排行紙上多停留哪怕一秒鐘。此時(shí)此刻，我的眼中，滿(mǎn)都是自我拿到總分班級第5時(shí)，那個(gè)歡呼雀躍的樣貌。
我的內心有一個(gè)聲音禁不住責備自我：“究竟是怎樣回事？數學(xué)卷上那兩道基礎的填空題居然會(huì )填錯？那可是六分呀！六分！當時(shí)為什么沒(méi)有好好檢查，為自我的粗心大意付下了如此沉重的代價(jià)！”那個(gè)聲音一向在腦中回蕩，我多想把那個(gè)聲音的源頭找出來(lái)，然后狠狠地關(guān)掉！
可是，我失敗了。
心中對自我的責備仍在繼續，我心中的失落感愈發(fā)沉重。我深深地明白，此時(shí)的我，需要一股力量，使我勇敢地抬起頭，讓我前行。
我隨手拿起一本書(shū)，試圖從中找到安慰。
書(shū)中有一段話(huà)，是這么說(shuō)的：“不經(jīng)歷低谷就無(wú)法到達巔峰——告訴低谷中的自我，低谷是走向巔峰的必經(jīng)之路�！睕](méi)錯！這不就是支撐我前行的力量嗎！
我拭了拭眼角的淚水，決心從此振作起來(lái)。從基礎和易錯易混知識開(kāi)始，扎實(shí)的復習與預習，有空余時(shí)間還做些拓展題目。
最終，功夫不負有心人。在下一次的考試中，我的總分班排行到了第3名。心中，對于那句話(huà)，依然記憶猶新。
清晨，太陽(yáng)如往日一般，將它的熾熱光芒無(wú)私的灑向這片大地。窗外飛鳥(niǎo)在陽(yáng)光下沐浴著(zhù)，發(fā)出清脆的鳴叫聲，書(shū)桌前，那句話(huà)早已成為一股讓我前行的力量，推動(dòng)著(zhù)我不斷前行。
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