走進(jìn)音樂(lè )世界作文(熱)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的走進(jìn)音樂(lè )世界作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)音樂(lè )世界作文1
我喜歡音樂(lè )，因為音樂(lè )可以讓我聯(lián)想浮翩，想象到許多快樂(lè )的情景。
有一首歌叫《紅蜻蜓》，聽(tīng)到這音樂(lè )，我會(huì )想到一幅美麗的畫(huà)面：春天來(lái)了，大自然一派生氣勃勃的景象，湖水蕩漾，紅蜻蜓飛到綠綠的荷葉上，小魚(yú)也游到荷葉下，給春天增添很多的色彩。
學(xué)小提琴時(shí)，我最喜歡練習曲22段。因為這曲子很優(yōu)美。拉起這首曲子，會(huì )回憶童年與小伙伴一起，嬉戲玩耍的快樂(lè )情景。
或者會(huì )想到跟爸爸一起去游覽東部華僑城。那里景色迷人，我們爬山看海，山上到處是翠綠的樹(shù)，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，草叢中蟲(chóng)兒在叫喚。音樂(lè )就像美麗的風(fēng)景畫(huà)。
在觀(guān)看《小愛(ài)樂(lè )》音樂(lè )演奏會(huì )的`時(shí)候，看到臺上哥哥姐姐小提琴拉得那么好聽(tīng)，我很羨慕。希望有一天也能上臺表演。平時(shí)練琴很辛苦，肩疼手痛，可是只有堅持用心練。才能學(xué)好琴。我想象自己
穿著(zhù)漂亮的演出服，輕松得拉著(zhù)琴，美妙得琴聲回蕩在劇院里。贏(yíng)得臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲。爸爸媽媽在臺下高興的朝我揮手，我的心樂(lè )得開(kāi)了花！
走進(jìn)音樂(lè )，那是個(gè)美好的想象世界！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文2
我喜歡音樂(lè )，就像大地喜歡雨水的滋潤，就像植物喜歡陽(yáng)光的照耀。無(wú)論走到哪里，我的心都可以聽(tīng)到美妙的旋律。
音樂(lè )就像大自然的靈魂，無(wú)論天空或者大地，高山或平原，從大海到小溪，花草樹(shù)木，到處都有音樂(lè )美妙的歌喉。
我還知道音樂(lè )是非常的奇妙。除了可以給我們帶來(lái)好心情，更有治病的功效。
從書(shū)上看過(guò)這么一個(gè)故事。有一對生活得很快樂(lè )的夫婦，有一天，妻子突然病了，之后成了動(dòng)彈不得的植物人。丈夫很傷心。于是，為了是妻子不要太痛苦，他天天給他的妻子放音樂(lè )，唱歌。盡管妻子沒(méi)什么反應，丈夫還是時(shí)時(shí)，天天這么做。終于，有一天，妻子有感覺(jué)了，接著(zhù)可以說(shuō)話(huà)了，過(guò)了一段時(shí)間，居然能起身走動(dòng)了。這真是奇跡��！是丈夫的.真情加上音樂(lè )的魅力創(chuàng )造出來(lái)的奇跡！
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )使人高雅。我有一個(gè)夢(mèng)想；希望有一天站在舞臺上唱歌，給人們帶來(lái)快樂(lè )，歡笑！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文3
我有一位朋友，她時(shí)而細膩時(shí)而粗獷，她時(shí)而溫柔時(shí)而豪放，她譏諷邪惡，贊美善良和勤勞。她喜歡用優(yōu)美的曲調，向我敘述故事。她就是我的朋友——音樂(lè )。
我喜歡古典。從她歌唱的曲調中，我知道了貝多芬在扼住命運的咽喉的情況下，寫(xiě)下了《悲愴》這首曲子。這首曲子既講述了貝多芬悲慘的命運，又體現了貝多芬的堅強。我明白了海頓《驚愕》中對皇家貴族的藐視，對窮苦人們的同情。同時(shí)也從阿炳《二泉印月》那悲哀，凄慘的曲調中，知道了阿炳不幸的命運，但又從中聽(tīng)到了阿炳對未來(lái)生活的美好向往。張若虛的《春江花月夜》那明朗又略帶憂(yōu)愁的音符中，我聽(tīng)出了他“應照離人妝鏡臺”的思念之情。岳飛的《滿(mǎn)江紅》，從他那雄偉的氣勢中，我了解了岳飛對祖國的熱愛(ài)和對敵軍的憤恨之情。
我也喜歡流行音樂(lè )。從她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，我知道了應該珍惜現在的.青春時(shí)光，不能浪費時(shí)間；要對自己充滿(mǎn)信心，不能輕言放棄，只要堅持下去，你才會(huì )得到最終的成功！從她的身上，我懂得了善良與邪惡，美麗與丑陋，也明白了她的絢麗多姿。從她美麗的音符中，我感悟到了音樂(lè )的內涵。音樂(lè )帶給我的太多太多，我想說(shuō)：音樂(lè )的世界真精彩！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文4
音樂(lè )像燦爛的陽(yáng)光，光芒照四方，讓世界充滿(mǎn)溫暖。音樂(lè )像甘甜的雨露，滋潤著(zhù)大地。
音樂(lè )能把思緒帶到美好的境界。我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲是《大海阿，故鄉》聽(tīng)著(zhù)歌，仿佛站在海邊，望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的大海，傾聽(tīng)海浪拍打著(zhù)沙灘的聲音，不，那是大海在演奏音樂(lè )…
海風(fēng)輕撫著(zhù)臉頰，空氣是那樣的.清新，怡人。真是一首令人心情舒暢的抒情的歌��！
音樂(lè )還是舒緩心情的妙方。有一次，媽媽下班回家，看見(jiàn)她板著(zhù)臉，一副不開(kāi)心的樣子。想了想，我立刻拿來(lái)NP3給媽媽選了一首動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)雅的小提琴曲。媽媽閉著(zhù)眼睛，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，漸漸的神色變輕松了。應該是心情好了許多吧?音樂(lè )的魔力真是了不起！
音樂(lè )跟我是好朋友。它常常在我寂寞，無(wú)聊，害怕，生氣的時(shí)候陪伴我，讓我變得高興，快樂(lè )。
想尋找高雅，快樂(lè )嗎？請走進(jìn)音樂(lè )！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文5
音樂(lè )就像清潤的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。我非常喜歡音樂(lè )，就像老鼠愛(ài)大米。
音樂(lè )能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引入豐富的想象世界。比如《春姑娘》這首歌可以讓人想到春天活潑的景象。而《紅葉》這首歌會(huì )讓人在腦海里形成紅紅的楓葉一片片從楓樹(shù)上飄落的情景。
《義勇軍進(jìn)行曲》體現當時(shí)日本侵略中國的氣氛和中國人民的憤怒。
捷克民歌《土風(fēng)舞》里面有捷克人民豐收時(shí)的喜悅，快樂(lè )的心情
音樂(lè )還很有科學(xué)價(jià)值呢！一位印度科學(xué)家喜歡在家的院子里聽(tīng)音樂(lè )。過(guò)了幾個(gè)月，科學(xué)家發(fā)現院子里的花草長(cháng)得格外的.茂盛。于是，他就開(kāi)始正式的科學(xué)實(shí)驗。在一畝水稻田里，每天播放二十分鐘的交響樂(lè )；而另一畝水稻田只讓它自然生長(cháng)。到了水稻收獲的季節。聽(tīng)了交響樂(lè )的稻田比沒(méi)聽(tīng)音樂(lè )的稻田產(chǎn)量高一倍多。
我還想到小時(shí)候，睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì )坐在床頭唱歌給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)漸漸就睡著(zhù)了……音樂(lè )像輕輕飄揚的風(fēng)；音樂(lè )像輕輕飄舞的小姑娘，音樂(lè )就像花朵一樣絢麗多姿。
只有聽(tīng)音樂(lè )，才能感受到大自然的美麗，所以，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我總在感受音樂(lè )中的樂(lè )趣和奇妙。
走進(jìn)音樂(lè )世界作文6
大是人類(lèi)祖先居住的地方，它是神圣的，侵犯的。大的第杰作人類(lèi)，確切地說(shuō)應該是的全世界，的高科技產(chǎn)品都源自于人類(lèi)。而大的個(gè)杰作它那美妙的之音。
大最先音樂(lè )的的三種：風(fēng)、雨、雷。
先說(shuō)雨吧！它的歌聲千變萬(wàn)化，從低音到高音，再從高音回到低音，它很刻苦，練練低音：嘀嘀嗒嗒……練練高音：嘩嘩啦啦……它連續地唱個(gè)三天三夜沒(méi)完沒(méi)了。它最的唱法就是先從緩慢的“嘀嘀嗒嗒”，再到輕快的“嘀嗒”聲，到高音部分的“嘩嘩啦啦”，地又降回低調的.滴嗒聲，最后演唱完閉。我記得那次刮臺風(fēng)的，它就在那為臺風(fēng)唱著(zhù)悲壯的戰歌。
接說(shuō)說(shuō)風(fēng)吧！它可像雨那類(lèi)型的歌手，出色的樂(lè )器家。大中可以演奏出音樂(lè )的東西全被他靈活地運用了。他把樹(shù)葉一吹：“沙啦啦……”搖動(dòng)了沙鈴；風(fēng)吹進(jìn)大峽谷：“呼呼呼……”陣回響；風(fēng)吹進(jìn)小河：“嘩啦啦……”潮汐朝岸邊涌來(lái)。說(shuō)：風(fēng)足夠頂得上一支交響樂(lè )團。
最后說(shuō)說(shuō)雷吧！它是名副其實(shí)的男高音，它一開(kāi)始唱時(shí)：“轟轟轟……”聲音很低沉，等到他唱高音的：“轟隆隆、轟隆隆……”全世界都跟著(zhù)震動(dòng)，是為男高音感到震撼。
這大的杰作，這大的高歌！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文7
我喜歡音樂(lè )。因為音樂(lè )給我的感覺(jué)很美妙。在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，閉上眼睛，你會(huì )覺(jué)得音符像一個(gè)個(gè)歡快的小精靈，跳躍著(zhù)，帶給我們快樂(lè )。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你盡可試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這樣，你會(huì )覺(jué)得心情愉快了許多，寫(xiě)作業(yè)也不再煩了。
心情煩躁的時(shí)候，聽(tīng)一些活潑，搞笑的音樂(lè )，會(huì )馬上變得很開(kāi)心。
我在書(shū)上看到科學(xué)家在果樹(shù)園給果樹(shù)播放音樂(lè )，結果，聽(tīng)音樂(lè )的果樹(shù)比沒(méi)聽(tīng)的`長(cháng)得好，果實(shí)累累。還有，如果播放音樂(lè )給奶牛聽(tīng)，奶牛會(huì )比平時(shí)多產(chǎn)一些。這讓我覺(jué)得音樂(lè )真是神奇!
如果沒(méi)有音樂(lè )，對我來(lái)說(shuō)，生活似乎少了好多的樂(lè )趣。
在我的音樂(lè )設計里，我要給門(mén)鈴裝一些美妙的音樂(lè )，如：《天路》《隱形的翅膀》……睡覺(jué)時(shí)，枕頭會(huì )唱催眠曲，吃飯，桌子會(huì )奏優(yōu)美的曲子陪伴你與家人進(jìn)餐。誰(shuí)來(lái)到我家,都會(huì )說(shuō)：你家真好玩！
走進(jìn)音樂(lè )，會(huì )發(fā)現它給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文8
我喜歡音樂(lè )。最喜歡溫柔的音樂(lè )，如果你不高興，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )就會(huì )很高興；如果聽(tīng)到感動(dòng)的音樂(lè )，就會(huì )很想哭；要是音樂(lè )很熱烈，我就很想跳舞。
我聽(tīng)到《小白船》這首歌，就會(huì )想起那幅畫(huà)面，畫(huà)里有小白船，天上有月亮，可愛(ài)的小白兔在玩耍，還有桂花樹(shù)。
上音樂(lè )課，學(xué)過(guò)一首歌，歌名《爺爺為我打月餅》。歌的'內容是:有位老爺爺為小朋友打月餅，十幾個(gè)小朋友跟著(zhù)幫忙揉面粉做月餅，大家都很開(kāi)心！
過(guò)母親節，吃飯的的時(shí)候，爸爸播放好聽(tīng)的音樂(lè )。我對著(zhù)媽媽唱“媽媽?zhuān)覑?ài)您……”媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“謝謝你，寶貝！”我們都很高興。
我覺(jué)得在生活中加點(diǎn)音樂(lè )，會(huì )更好玩。把“小星星”的音樂(lè )放進(jìn)文具盒，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，寫(xiě)作業(yè)會(huì )更細心，寫(xiě)的字更漂亮。我還要把音樂(lè )放在牙刷，聽(tīng)音樂(lè )刷牙，牙齒變得更潔白，像珍珠一樣。
我還想把音樂(lè )裝枕頭里，睡覺(jué)時(shí)會(huì )唱搖籃曲給我聽(tīng)，很快就睡著(zhù)了，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
走進(jìn)音樂(lè )，你，我，他，大家都會(huì )很開(kāi)心！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文9
音樂(lè )無(wú)處不在，就像空氣充斥在我們的周?chē)�。為我們帶�?lái)必不可少的樂(lè )趣。
在我們的學(xué)生歲月里，音樂(lè )記載著(zhù)我們學(xué)習生活的種種快樂(lè )，煩惱；緊張的學(xué)習，輕松的活動(dòng)。都離不開(kāi)音樂(lè )的陪伴。心煩的.時(shí)候，打開(kāi)音響，優(yōu)美的旋律回蕩在身邊，煩惱在不知不覺(jué)中煙消云散了。傷心時(shí)，壞心情隨著(zhù)歡快的節拍越走越遠…感受音樂(lè )真是一件美妙的事��！
我不但愛(ài)聽(tīng)歌，還喜歡唱歌，會(huì )唱好些我們中學(xué)生流行的歌曲�？墒钦f(shuō)到印象深刻的歌曲，應該是一首“畢業(yè)歌”吧。每當我唱起這首歌，就會(huì )想到我的小學(xué)母校，想到六（2）班這個(gè)大家庭，四十二張熟悉又親切的臉。想最后一次的全班畢業(yè)集會(huì )……
這首歌的其中有這么一句：這里是我們共同的家，有我們最美的年華…..唱著(zhù)歌，回味與同學(xué)們在一起的美好時(shí)光，傷心又快樂(lè )的感覺(jué)油然而起。
中學(xué)的學(xué)習生活既很新鮮又有點(diǎn)緊張。課間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就是一首優(yōu)美的曲子也好，整個(gè)人會(huì )完全沉浸在輕松，舒服的情緒之中。
走進(jìn)音樂(lè )，忘記煩惱，帶來(lái)快樂(lè )，真好！
走進(jìn)音樂(lè )世界作文10
咦，那些人是誰(shuí)?那幾個(gè)可愛(ài)的孩子不就是范崔普艦長(cháng)家的七個(gè)孩子嗎?還有那年輕小姐，那不是瑪麗亞嗎?我懷著(zhù)激動(dòng)的心情飛快地跑過(guò)去：“瑪麗亞，我是你們的中國朋友，我是琳達，我可以和你一起教孩子們唱歌嗎?我會(huì )唱好多動(dòng)聽(tīng)的.中文歌呢!”我用流利的英語(yǔ)同他們打招呼，瑪麗亞也熱情地招呼我，經(jīng)過(guò)一番熟悉之后，我便成了他們的中文歌曲教師。我先讓他們哼出歌曲的調子，再一句一句地教給他們歌詞。在我的幫助下，很快他們就學(xué)會(huì )了很多中國的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》《彎彎的月亮》《小螺號》……我還把《雪絨花》翻譯成中文讓他們演唱。
一整天，我們都沉浸在美妙的歌聲中，徜徉在音樂(lè )的世界里。
一次舞會(huì )后，瑪麗亞成了他們的媽媽?zhuān)�，則成了他們真正的家庭教師。我們又成立了家庭合唱團，我們走到哪兒，唱到哪兒，無(wú)論到哪里，群眾都愿意幫助我們，為我們做掩護，使我們成功突破了納粹的封鎖。最終，因為我?jiàn)W國和中國連在了一起，我們兩國齊心協(xié)力終于打敗了納粹。從此以后，范崔普一家終于可以安心生活了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的幫助，我又回到了中國。雖然我離開(kāi)了那個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，但友情還在，歌聲還在，那段美好的回憶也在。
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