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(薦)師恩難忘作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
老師和學(xué)生的情誼是成長(cháng)過(guò)程中一縷陽(yáng)光，滋潤著(zhù)心田�！}記
回想起小學(xué)那些美好時(shí)光，心中充滿(mǎn)了不舍和感動(dòng)。
記得，在小學(xué)一、二年級的時(shí)候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長(cháng)反映我的情況，回家后被父母批評。在老師和父母的教導下，三年級的時(shí)候我終于懂事了，開(kāi)始努力學(xué)習了，但是，功課已經(jīng)落下了很多。也許云老師也發(fā)現了，常常在體育課的時(shí)候把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、講題……功夫不負有心人，在那學(xué)期的`期中和期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，自己都覺(jué)得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿(mǎn)了對云老師的感激。
那時(shí)我覺(jué)得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的麥芽糖，總能在我們痛苦時(shí)甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。
我知道云老師您平時(shí)是一位嚴格的老師，對我們要求很高，但您對我們也有慈母般的愛(ài)。那是在五年級的時(shí)候，學(xué)校組織我們去教育基地，那幾天您顯得格外和藹可親，讓離開(kāi)家的我們感受到了母親的關(guān)懷。每天，當我們回宿舍了，您會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)宿舍去問(wèn)候、去關(guān)心；在做手工的時(shí)候，您看見(jiàn)有的同學(xué)不會(huì )做就去幫忙；在我們接受考驗的時(shí)候，您與我們一起哭一起笑……
轉眼間，我們已經(jīng)六年級了，您看見(jiàn)我們的英語(yǔ)成績(jì)不好，就在班里創(chuàng )建了英語(yǔ)小組，讓我們每天在這個(gè)小組里讀英語(yǔ)，還利用下午午讀的時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)我們英語(yǔ)單詞。您對我們的好，我們永記在心。
如今我們畢業(yè)了，可我們還是在時(shí)時(shí)刻刻思念著(zhù)您，云老師！我們永遠愛(ài)您。
師恩難忘作文2
老師——是您在我成長(cháng)的道路上用知識的營(yíng)養滋潤著(zhù)我；是您在我迷茫的時(shí)候，指引我走向成功。
送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意。送您一首歌謠，給您帶來(lái)一絲溫暖。送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。
我有許多位老師，其中的林老師對我的恩情深刻。
林老師，您如一位辛勤的園丁，用知識的營(yíng)養滋潤著(zhù)我成長(cháng)；您如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學(xué)習上前進(jìn)；您如一根樹(shù)枝，您用知識讓我們成長(cháng)。
有一次，您在黑板上講課，讓我們讀課文后回答問(wèn)題，您提出的第一個(gè)問(wèn)題，就是最難的問(wèn)題�！罢l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內容�！蹦形移饋�(lái)回答，我回答錯了，您就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，是人就會(huì )犯錯，坐下再想一想吧�！蔽蚁氲胶�，再次舉手起來(lái)，發(fā)現已經(jīng)有人舉了，我認為我不可能在被您叫了�？墒�，您還是讓我回答。老師您對我如此用心培養，我真的'是無(wú)以回報。所以，我只能用我最好的成績(jì)報答您。
記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話(huà)給我母親，您打完之后，就開(kāi)始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了�！敝钡轿业哪赣H來(lái)接我。在帶我走時(shí)，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車(chē)太快，以防傷口裂開(kāi)�！边@句平常的話(huà)讓我感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。您如我的第二位母親，您用您的關(guān)愛(ài)保護我。您對我這般關(guān)愛(ài)，您對我的恩情讓我永世難忘。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心里，細心的呵護我愛(ài)惜我。
老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂(lè )成長(cháng)；您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。
師恩難忘作文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因為她讓我成長(cháng)。
她，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——劉雅老師。
劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過(guò)，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學(xué)前班，劉老師一直無(wú)微不至地照顧著(zhù)我。
我記得最清晰的.是那次我上學(xué)前班，剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫(xiě)字，劉老師看見(jiàn)了，便悄悄地向我走來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“琦琦，不是這樣拿筆的，來(lái)，你看我怎么拿的，你也跟著(zhù)一起學(xué)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢，讓我跟著(zhù)一起學(xué)�？墒�，我還是學(xué)不會(huì )，劉老師便抓著(zhù)我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺(jué)，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢，我一直沒(méi)忘，每當我拿筆不正確的時(shí)候，都會(huì )想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢的畫(huà)面，然后馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來(lái)。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
師恩難忘作文4
從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多，他們都很關(guān)心我，但是，三年級時(shí)教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。
有一天早晨，天氣有點(diǎn)冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的新衣服，還在鏡子前照來(lái)照去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“天氣這么冷，你穿得這么單薄，別著(zhù)涼了�！蔽覜](méi)有聽(tīng)媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過(guò)我，只好讓我穿著(zhù)去上學(xué)。
到了中午，我感覺(jué)頭很痛，便趴在桌子上睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我抬頭一看，原來(lái)是楊老師，他溫和地問(wèn)道：“楊雨晴，你怎么了？”我無(wú)力地答道：“我的頭很痛�！彼嗣业念~頭，驚訝地說(shuō)：“哎呀！怎么這么燙，肯定是發(fā)燒了�！闭f(shuō)完，她急忙朝辦公室走去。
過(guò)了一會(huì )兒，她端來(lái)一杯熱水，手里還拿了一片退燒藥，遞給我說(shuō)：“快吃藥吧！”我激動(dòng)地接過(guò)杯子和藥，淚水在眼眶里直打轉。我抬頭看了看老師，她正微笑地看著(zhù)我，那笑容似乎比什么都美。
還有一次，學(xué)校要捐款。當時(shí)爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢(qián)，奶奶說(shuō)錢(qián)都在爺爺那里。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后，把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“楊雨晴，我知道你家里困難，拿不出捐款的錢(qián)，我這里有五元錢(qián)，你先拿著(zhù)！”說(shuō)著(zhù)，把錢(qián)塞到我手里。頓時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的.珠子一樣落了下來(lái)。我握著(zhù)那被汗水滲透的五元錢(qián)走出辦公室。雖然這只是區區五元錢(qián)，但它代表著(zhù)老師對學(xué)生的感情呀！
老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽(yáng)，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答我終身難忘的恩師——楊老師。
師恩難忘作文5
人人都說(shuō)，父愛(ài)如山；母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命，但這生命是無(wú)色無(wú)味的，那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩，變得充實(shí)的呢？是老師！
老師是園丁，我們是花朵，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉；老師是雨水，我們是那干旱的禾苗，他們用他們的生命滋潤著(zhù)我們；老師是綠葉，我們是紅花，他們一直默默的付出襯托出我們的美；我們是航船，那么老師就是燈塔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑紵藢ψ约旱纳�，照亮了我們未來(lái)的道路！如果說(shuō)人類(lèi)的進(jìn)化是地球的驕傲，那么老師的出現就是人類(lèi)的驕傲！
有一件事令我至今難忘，我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們正在上英語(yǔ)課。突然，我的肚子劇痛，痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的.臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況，他趕忙走過(guò)來(lái)�！鞍⑦_，你怎么了？”“老師我，我肚子痛�！倍亲由蟼鱽�(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“肚子痛？”“嗯，老師……”“先別說(shuō)話(huà)了，我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水�！薄班拧焙韧炅碎_(kāi)水肚子依舊哈是那么痛�！昂命c(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有�！薄澳慵译娫�(huà)多少？”“老師我爸爸打工去了，我媽媽沒(méi)有手機�！澳窃趺崔k呢？哦，我送你回去�！编嵗蠋熼_(kāi)車(chē)把我送回了家，回到家媽媽立刻決定去醫院，但是沒(méi)有車(chē)，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了，“我送你們吧！”“這，好么？”“走吧，孩子得病要緊，現在應該下課了�？熳甙�，別耽誤了孩子的病情！”醫院里，鄭老師幫著(zhù)我媽媽排隊去，掛號，見(jiàn)醫生……忙的滿(mǎn)頭大汗，最后確定是急性闌尾炎，醒來(lái)后，我發(fā)現媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子，醒了”“嗯，媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的，叫了救護車(chē)？”“沒(méi)有，這次多虧可你們鄭老師，他幫媽媽掛號，還親自把你送到了醫院，他忙的滿(mǎn)頭大汗，回去上課去了，兒子，好好學(xué)習報答鄭老師！”“嗯”。
師恩難忘，永生難忘！
師恩難忘作文6
有一根默默無(wú)聞的蠟燭，它燃燒自己，照亮了別人;有一片潔凈的藍天，它象慈母溫暖的懷抱，呵護著(zhù)小鳥(niǎo)兒們在它的身旁自由翱翔;有一位辛勤耕耘的園丁，她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹(shù)苗，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻……
這，就是我們的班主任雷老師，一晃白駒過(guò)隙，三年的時(shí)光就像一只鉛筆，不久就用完了。在這三年里，我們從懵懂無(wú)知，成長(cháng)到一個(gè)個(gè)小學(xué)士，逐漸發(fā)展到一個(gè)個(gè)懂事的好孩子。雷老師把自己的知識無(wú)私教給我們，我們是一群展翅高飛的.鳥(niǎo)兒，雷老師如母親，我們的每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)生字，每一個(gè)深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的，滴水之恩，我們應以涌泉相報。
雷老師是我們人生中一盞明亮的指明燈，要不是老師的諄諄教誨，將會(huì )有多少孩子走入歪門(mén)邪道啊?要是不是老師的傳道授惑，將會(huì )有多少孩子愚昧無(wú)知啊?要不是老師的鞭策激勵，將會(huì )有多少孩子碌碌無(wú)為啊?
鳥(niǎo)兒快樂(lè )飛翔，是因為藍天對他的恩惠，小溪歡快叮咚，是因為大海對它的召喚。
老師的戒尺是一把工具，而粉筆則是工具箱，每一把工具都將會(huì )精精細細的打磨我們，每一下雕刻，都會(huì )把我們打造成才。
老師是太陽(yáng)，驅趕走了我們心中每一片陰影，安慰了我們心中每絲傷痛。老師的每一句教誨都是一粒雨滴，清洗著(zhù)我們身上每一個(gè)污點(diǎn)。老師的笑容，是一朵溫馨的花，陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
那根蠟燭，如果熄滅了，但它卻永遠燃燒在我的心中;那片藍天如果灰暗了，但它卻永遠照亮在我的心中。一日為師，終身為父。師恩如山，師恩似海，謝謝您，敬愛(ài)的雷老師!
師恩難忘作文7
爸爸媽媽教會(huì )我邁開(kāi)人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個(gè)臺階�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d之恩我終生難忘。
使我最難忘的老師，她就是李老師。說(shuō)到李老師，全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她，身材瘦小，有著(zhù)一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的卷發(fā)，特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮書(shū)法的巧手。每次走過(guò)李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗！
當我們犯錯誤時(shí)，李老師會(huì )批評我們，讓我們立馬改正；當我們做好事時(shí)，李老師會(huì )表?yè)P我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的`李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調皮的男生們，下課在班級里追逐打鬧，把飲水機弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后，便把每個(gè)男生狠狠批評了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評邊流淚，我們女生心里不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調皮的男生在接下來(lái)的幾天中也收斂了許多。
李老師不僅嚴格要求著(zhù)我們，還如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我們。
那日，我坐在教室里欣賞著(zhù)窗外淅淅瀝瀝下著(zhù)的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤著(zhù)它們。我們的老師何不這樣呢？就在我看得入迷時(shí)，張蘇叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發(fā)呆了，老師叫你去辦公室�！蔽疫~著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“小支，你來(lái)啦？幫老師把卷子分開(kāi)好嗎？”我立刻開(kāi)始干起來(lái)，隨后李老師給了我一張成績(jì)單，讓我看看自己和別人的分數，然后輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小支，這次退步了吧，老師希望你以后回到自己應該有的水平，好嗎？”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話(huà)，其實(shí)我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個(gè)小借口而已。她的這句話(huà)時(shí)時(shí)鞭策者我，我時(shí)時(shí)努力著(zhù)，使自己變得更優(yōu)秀！
這就是我們的老師——李老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。
師恩難忘作文8
王老師，眾多學(xué)生中您還記得平凡的我嗎？
四寸粉筆，曾經(jīng)寫(xiě)下了無(wú)數的文字；三尺講臺，曾經(jīng)留下了無(wú)數的身影；兩米書(shū)桌，曾經(jīng)批改了無(wú)數的作業(yè)�？偸怯羞@么一個(gè)人，用自己的一生鑄就了別人成功的一世。
該怎樣形容數學(xué)老師？高大？或許是吧！嚴肅？可能是吧！熱情？大概是吧！但在這“或許，可能，大概”之中，總有那么一個(gè)肯定——這是一個(gè)有高度責任感的老師！
清晨，兩個(gè)饅頭一杯清茶，原來(lái)生活可以這樣簡(jiǎn)單的過(guò)。
不記得是第幾個(gè)早晨了，由于學(xué)期末將近，我每天都會(huì )早早到校，不記得是第幾次遇見(jiàn)他了，每當我停好車(chē)子走在上班級的路上，前面總是能看到那個(gè)身影，邁著(zhù)矯健匆忙的步伐，向著(zhù)我們班級方向走去，當然，離不開(kāi)的是手中提著(zhù)的早已沒(méi)有溫度的饅頭�；蛘�，有時(shí)當我踏進(jìn)班級的門(mén)時(shí)，已經(jīng)看到他的身影在晃動(dòng)，他正在激情地為同學(xué)講述題目。
在這樣的`身影的鼓勵下，我總能精神飽滿(mǎn)的迎接每個(gè)早晨；在這樣來(lái)也匆匆去也匆匆的身影的督促下，我意識到了學(xué)期末的逼近，復習的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師，謝謝您，謝謝您用這樣堅持不懈的精神，用這種最樸實(shí)的方式鼓勵支持著(zhù)我們！
課堂上，您用已經(jīng)濕潤微紅的眼睛，告訴我們：同學(xué)們！努力些，對數學(xué)多花些時(shí)間，數學(xué)一定會(huì )進(jìn)步！
辦公桌上，您整理的那一張張講義，釘上的那一個(gè)個(gè)釘書(shū)針，每一份作業(yè)紙上細致認真的批改，都是您對我們無(wú)悔的付出，都是您對我們無(wú)怨的盡職。
我們交上去一份份凌亂的試卷，再次發(fā)回時(shí)，總會(huì )是一本本排放整齊，用一顆顆釘書(shū)針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯，你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事，你卻親力親為。這時(shí)，用任何話(huà)語(yǔ)來(lái)贊嘆您不是都顯得很無(wú)力嗎？王老師，此刻，我只想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
有這么一個(gè)人，用汗水和心血，澆灌成長(cháng)了一批又一批的學(xué)生！
這個(gè)人就是您——我的班主任兼數學(xué)老師的王老師。
師恩難忘作文9
打開(kāi)回憶的記錄，激活記憶的硬盤(pán)，回放兒時(shí)上學(xué)的場(chǎng)景，鏡頭里滿(mǎn)是溫暖，滿(mǎn)是感動(dòng)！
我生長(cháng)在東北，記得每年冬天，我們東北隔三差五大雪就猛下著(zhù)，朔風(fēng)更是狂吹著(zhù)，到處堆積一人多高的雪山。上學(xué)的路上，每隔一段路我們就得翻雪山，翻過(guò)去稍不留神，腳下一出溜整個(gè)人就會(huì )滾到雪坑里，我們這些小雪人剛開(kāi)始還咯咯笑著(zhù)，但是后來(lái)為了趕上學(xué)，我們趕緊從雪坑里扒著(zhù)凍成冰片的雪，牟足勁兒往上爬。就這樣幾乎每天都是連滾帶爬，一路出溜滑地去上學(xué)，路上根本就想不起來(lái)也顧不上去拍打身上的雪，這樣不知不覺(jué)就到了學(xué)校。
一仰頭，一抬眼看到的就是我的`班主任鄒老師。他每天早晨都如松樹(shù)一般固定在門(mén)口接我們。他每每見(jiàn)到我們，總是笑呵呵地用手使勁兒拍打著(zhù)我們衣褲上粘得牢牢的雪，邊拍邊說(shuō)“我們堅強的不倒翁到了”；“傻孩子都變成白雪公主了！”……被寵的感覺(jué)瞬間融化了一路的狼狽與辛勞。
課堂上老師領(lǐng)著(zhù)我們讀書(shū)寫(xiě)字，記憶猶新的是我有口無(wú)心地朗誦著(zhù)“公最香，私最臭……讀著(zhù)讀著(zhù)就捂著(zhù)嘴偷偷地笑了，眼疾手快的老師拿著(zhù)個(gè)小木條“啪！”就打過(guò)來(lái)了。我余光瞟見(jiàn)老師瞪著(zhù)眼睛，他厲聲教訓一句“好好讀書(shū)”！我立即乖乖地像模像樣地讀起來(lái)……
因家距離學(xué)校遠，我們好多同學(xué)中午都不回家，鄒老師怕我們在大冬天吃壞肚子，就找一間房，支起大大的鍋，撿來(lái)木頭，生起火，提前給我們熱飯菜，中午一放學(xué)，我們就能端起熱騰騰的飯菜，伙伴們在一起狼吞虎咽，吃得格外香。我瞬間感覺(jué)媽媽般的關(guān)懷直入心窩，暖流從頭到腳涌遍全身。
到小學(xué)五年級時(shí)我家搬遷河南，臨走時(shí)鄒老師緊緊握著(zhù)我的手說(shuō)“記得住家鄉，記得住老鄉！”而今鄒老師再也拍不到我，揍不到我，吵不到我，我更吃不到鄒老師給熱的飯菜了，但是鄒老師的那份愛(ài)心，耐心，細心一直影響著(zhù)我，并伴著(zhù)我一路能專(zhuān)心、用心、盡心，滿(mǎn)懷信心地去做好每一件事！
放假在家，師恩難忘！祝鄒老師健健康康每一天！
師恩難忘作文10
你，如指尖音符，流逝在時(shí)間洪流；你，如黃河之水，一去而不再復返。輕快優(yōu)美的音樂(lè )，波濤翻滾的黃河，卻一如你，深深鐫刻于我心。
又到一年開(kāi)學(xué)季，涼爽的金秋之風(fēng)輕輕地吹開(kāi)記憶的鎖，回憶不經(jīng)意在我的心緒中悄悄拉起——
已經(jīng)三年級了，可成績(jì)還是慘到讓人不忍打擊。每次考試后，老師總是露出一副無(wú)法評價(jià)的表情。食堂中，所有人都步履匆匆，只有我，氣定神閑地端著(zhù)飯菜吃。人群熙熙攘攘，即使吃飯時(shí)不允許說(shuō)話(huà)，也抵擋不住朋友間親密交談。而只有我，似乎被世界孤立了。我看著(zhù)四周，心中頓時(shí)生出一種蒼涼。兀地，我還未動(dòng)的飯菜被對面正在說(shuō)笑的高年級學(xué)哥給碰掉了。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)沒(méi)事，在桌長(cháng)無(wú)聲的抱怨聲中餓著(zhù)肚子，失魂落魄地走出了食堂。中午特有的'烈日狠狠地射在我身上，刺痛了我的雙眼，淚刷地流了下來(lái)。
“等一下！”一聲高亢的女聲從我后面傳來(lái)。老師氣喘吁吁地跑到我身邊，不由分說(shuō)地抓起我的手，拉著(zhù)我走到辦公室�！梆I了吧？”老師從抽屜里拿出一袋又一袋的零食，拿起一個(gè)袋子把各種零食都放進(jìn)去，塞進(jìn)了我的懷里�？照{還在不停歇地工作著(zhù)，似乎炎熱也消退了不少。老師離我又是那么近，她的眼眸滿(mǎn)滿(mǎn)的是對我的關(guān)心，紅潤的臉上漾著(zhù)溫柔的笑，藏著(zhù)無(wú)盡的對學(xué)生的愛(ài)。她的雙手在空著(zhù)飛舞，正在為我拭去汗水。不知何時(shí)，淚水浸潤了我的雙眼，我什么都看不清了，只聽(tīng)見(jiàn)了她細細的叮囑……
一年復一年，又到了落葉飄落的日子。我依舊站在樹(shù)下，心中溢滿(mǎn)感激，望著(zhù)枝頭空空如也，笑了�！昂芸毂銜�(huì )有新芽了……”
師恩難忘作文11
日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時(shí)光荏苒�；腥魰一ㄒ滑F，六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著(zhù)匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感，在你我微微濕潤的眼角，在你我依依不舍的目光中，悄然……
我眷戀您——我的老師，就如那魚(yú)兒離不開(kāi)池水，小鳥(niǎo)離不開(kāi)藍天。也許，無(wú)情的歲月會(huì )像滾滾河水般奔向遠方，將你我分開(kāi)，但我永遠會(huì )記得你我的老師。
我會(huì )記得你在“故事會(huì )”門(mén)前時(shí)，對我悉心的教導；我會(huì )記得你在運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上，給予我的鼓勵的目光；我會(huì )記得你在考場(chǎng)上，對我們故作輕松地開(kāi)“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。
這幾年來(lái)，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報；幾年來(lái)，你總是對我們百般關(guān)心，卻不曾收獲我們的溫暖；幾年來(lái)，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。
有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)習們在天空盡情翱翔；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是輪船，載我們遨游知識的海洋；有人說(shuō)，老師是階梯，助我們登得高、看得遠……
老師是夏天里的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽(yáng)的.一樹(shù)綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的是你充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無(wú)以為報，只有把這一份感動(dòng)埋藏心底，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你。多少次失去信心，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你總是用平靜而又溫和的話(huà)語(yǔ)，鼓勵我們，讓我重新振作起來(lái)。
這一程，我不會(huì )走得孤單，因為這一路有你。
師恩難忘作文12
每當到了教師節，我就想起《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，��！每當想起您;敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的成長(cháng);所以我要感謝我的老師。
曹芳霞老師是我一到三年級最喜歡的老師曹老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁;下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，老師的頭發(fā)黑中帶黃， 一卷卷的向海上的浪花一樣。
老師的性格很古怪，我琢么了三年了還是沒(méi)有琢么不出來(lái)。老師檢查我們的'作業(yè)時(shí)很?chē)烂C，老師講故事的時(shí)候有說(shuō)有笑，性格開(kāi)朗你說(shuō)曹老師的性格古不古怪。
記得又一次，我的腦袋上破了一個(gè)小洞洞，血流得我滿(mǎn)臉都是，同學(xué)們看見(jiàn)了急忙去報告老師，老師聽(tīng)了匆匆忙忙地從辦公室跑了過(guò)來(lái)，從同學(xué)那里借來(lái)紙巾，急忙給我把臉擦干凈，帶我去水房洗了洗，用紙巾把我的傷口處包扎起來(lái)，也提醒了全班女生不要帶有刺的發(fā)卡，那個(gè)刺很尖，一不小心就把頭皮扎破了。
還有一次，我們班的某個(gè)同學(xué)早上沒(méi)有把作業(yè)補起，他對大家說(shuō)下午一定補起，而他下午還沒(méi)有補起。老師耐心的告訴他，如果一直把今天的事推到明天去做，那樣會(huì )越推越多，那你將會(huì )一事無(wú)成。
老師；您對我的教育之恩，我永遠不會(huì )忘卻！您仿佛一杯咖啡，總能暖暖地沁人心；您就像一顆糖果，總能甜甜地蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的努力栽培！
師恩難忘作文13
六年小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò)，從當初的懵懂無(wú)知到現在的漸漸成熟，這期間，老師教會(huì )了我太多、太多。我知道，用不了太長(cháng)時(shí)間，我就會(huì )像初次踏進(jìn)這所校園一樣，去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間，在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。
作為我五、六年級的班主任，任老師對我的教育之恩難以言表，本想當面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來(lái)回報師恩的千萬(wàn)分之一吧！
兩年來(lái)，從端正我們的品行，到輔導我們的學(xué)業(yè)，處處體現著(zhù)您對我們的.關(guān)心；從白天的言傳身教，到晚上的認真備課，時(shí)時(shí)反映出您對我們的呵護。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節交替，又記載了您為我們健康成長(cháng)付出的多少心血��！
記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅持著(zhù)來(lái)到學(xué)校為我們授課。望著(zhù)您走路時(shí)那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨著(zhù)您的腳步，像被針扎了似的劇烈疼痛著(zhù)。那一天，您一節課也沒(méi)落下！
有一天，外邊下著(zhù)大雨，我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長(cháng)，一邊給我接水喝，并為我披上一件衣服保暖。當得知我的父母因路遠不能及時(shí)到校后，您匆匆安頓好了班級，便帶我去校醫室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點(diǎn)敲打著(zhù)您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無(wú)微不至的照顧，怎能不讓我銘記于心？又怎能不讓我想著(zhù)回報師恩��？
老師，您對我們的好，您對我們的愛(ài)，您對我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班里那4塊黑板比作您對我們四季如一的關(guān)愛(ài)是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨，始終和我們在一起！
老師，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )記得您對我們的好，您對我們的愛(ài)；您給我們傳道，您給我們授業(yè)，您的師恩是我們一生的榮耀！
師恩難忘作文14
在教過(guò)我的有許許多多的老師，有學(xué)校里的楊老師和關(guān)心愛(ài)護我們的魏老師，在輔導班里有一心一意要交給一門(mén)藝術(shù)的林雷老師，和教了我好幾年畫(huà)畫(huà)的林老師。還有教我乒乓球的劉教練，在這些被我敬佩的老師當中我敬佩的老師是叫我們乒乓球的劉教練，當然了別的老師也不是不好只是劉教練在我心里留下的印象最深。
記得有一次，我剛到劉教練的班去學(xué)習。那時(shí)我的動(dòng)作很爛，也很不標準。劉教練說(shuō)：“你先等我一會(huì )，我把該處理的事情盡快的處理完，”結果劉教練把半節課的東西十分鐘就處理完了，目的是騰出更多的時(shí)間來(lái)教我動(dòng)作，一開(kāi)始劉教練讓我做一個(gè)動(dòng)作，我拿起拍子，左手耷拉著(zhù)，慢慢的從腰這里到頭那里差不多劃了一道的弧線(xiàn)，劉教練一臉怒氣的說(shuō)道不行，太不標準了，這時(shí)候我心里想到玩完了，這次一定是完蛋了，又要被批評一頓，這可怎么辦呀？想到這一刻的時(shí)候劉教練突然發(fā)話(huà)了，來(lái)不要氣餒，讓我給你糾正一下就好了。我這時(shí)心里想到：“咦，怎么不批評我呢！真奇怪。老師大步流星的向我這里走來(lái)，一把抓住了我的.手說(shuō)道來(lái)讓我拿著(zhù)你的手做一個(gè)動(dòng)作就好了，”劉教練拿著(zhù)我的手慢慢的舉了起來(lái)，我的腳就在這個(gè)時(shí)候動(dòng)了一下，劉教練說(shuō)腳不要動(dòng)。我心里暗暗想到劉教練為什么會(huì )這么好呢？我心中很疑惑。突然劉教練那雙有力的手就從我的腰這里達到拒絕了我的眼這里，這是我才明白真正的動(dòng)作。我以后不會(huì )辜負您的劉教練
經(jīng)歷了這件事之后我認識到了老師的偉大，老師您那無(wú)私奉獻的精神真值得我們后世永久傳頌。
師恩難忘作文15
師恩深似海，桃李滿(mǎn)天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。
您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師，我愛(ài)您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。
親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(cháng)的一位，但也是最有經(jīng)驗的一位，晚三，教室里總會(huì )有你瘦小的身影，總會(huì )有你躬著(zhù)身子輔導功課的身影，聽(tīng)，樓道里又響起了您對學(xué)生們的諄諄教導的聲音。老師，謝謝您們對我們的辛勤付出，現在的我們長(cháng)大了，我們懂事了，我們愛(ài)您！
看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻我給了我們，她雖然來(lái)我們班的`時(shí)間不長(cháng)，但她對我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數學(xué)小自習，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過(guò)，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認真批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。
這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這樣的場(chǎng)景不會(huì )隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì )隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂(lè )，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導，那群人總是陪伴在我們身邊……
看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們取得驕人的成績(jì)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì )用自己的工資為我買(mǎi)小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對我們的激勵是無(wú)限的。
我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒(méi)有千言多，沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達我對您的愛(ài)，老師，我們愛(ài)您。
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