音樂(lè )作文

[合集]音樂(lè )作文8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文8篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　是誰(shuí)，在開(kāi)心時(shí)哼起那曲《東風(fēng)破》，是誰(shuí)，在難過(guò)時(shí)奏響悲傷《離歌》。也許，音樂(lè )的魅力就是如此之大，無(wú)論人們心情如何，總會(huì )想起那么一首歌。

　　走進(jìn)音樂(lè )深處，聆聽(tīng)那跳動(dòng)的音符，優(yōu)美的旋律如詩(shī)如畫(huà)，按摩著(zhù)疲憊的我和我那疲憊的心。她，如清風(fēng)一般吹拂著(zhù)我，吹走了我的憂(yōu)傷。從前奏響起的那一刻，眾人皆醉，于是，我也跟著(zhù)一起在優(yōu)美的旋律中醉了。醉在音樂(lè )深處，這感覺(jué)如李清照醉在藕花深處一般，莫非當時(shí)她也聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )。

　　走進(jìn)音樂(lè )深處，感受那跳動(dòng)的音符和那優(yōu)美的旋律。每首歌的開(kāi)頭，總是似水一般平靜，似乎是在為副歌的爆發(fā)積聚著(zhù)力量。到了快要進(jìn)入副歌的時(shí)候，就像是一只快要破繭的彩蝶，讓人們充滿(mǎn)了期待。終于，那只彩蝶破繭而出，飛過(guò)天邊，畫(huà)出了一道絢麗的彩虹。這時(shí)，人們似乎都被注入了一種叫“青春”的藥劑，都顯得那樣有活力。當年呂布一個(gè)人和劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)大老爺們打架都沒(méi)有打輸，莫非當時(shí)他正聽(tīng)著(zhù)MP3？

　　走進(jìn)音樂(lè )深處，觸摸那跳動(dòng)的音符和那優(yōu)美的`旋律。音樂(lè )，《YOURAISEMEUP》，讓我看到群山后的《千里之外》；音樂(lè )，你是天邊《最美的太陽(yáng)》，陪我感受這《不浪漫的浪漫》；音樂(lè )，你是一雙《天使的翅膀》，帶我去看那美麗的《彩虹》。在我迷惘的時(shí)候，音樂(lè )像《風(fēng)》一樣溫柔，為我吹散迷霧，引領(lǐng)我找到那片廣闊的《大�！�；在我失落的時(shí)候，音樂(lè )像《繁星》一樣閃耀，陪我眨著(zhù)眼睛，讓我漸漸走向《成熟》；在我痛苦的時(shí)候，音樂(lè )像《煙火》一樣美麗，與我共賞夜景，為我講述那段美好的《星月神話(huà)》。

　　伏案在燈光下，每當累了，總會(huì )端起那杯《寂寞咖啡》，聽(tīng)著(zhù)《地球上最浪漫的一首歌》，靜靜地享受著(zhù)音樂(lè )的洗禮。勵志歌曲，讓人學(xué)會(huì )成長(cháng)，抒情歌曲，讓人感到溫馨。每一首歌的精髓不單體現在優(yōu)美的旋律中，更體現在它所抒發(fā)的情感中。要想感受歌曲的精髓，就要走進(jìn)那音樂(lè )的深處。

　　走進(jìn)音樂(lè )深處，享受音樂(lè )給你帶來(lái)的一切。走進(jìn)音樂(lè )深處，心中春暖花開(kāi)！

音樂(lè )作文 篇2

　　波蘭有一個(gè)孩子叫楊科，他長(cháng)得很瘦弱。長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)，一雙藍眼睛閃閃發(fā)光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒(méi)有下頓。大家都叫他小音樂(lè )家楊科，因為他十分熱愛(ài)音樂(lè )。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時(shí)籃子卻是空的，他對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑓擦掷镎�在開(kāi)演奏會(huì )呢�！彼�十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當日落時(shí)，仆人都會(huì )拉一會(huì )兒，那架小提琴看起來(lái)那么的華麗，奏出來(lái)的音樂(lè )是那么的'美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經(jīng)過(guò)反復的揣測，終于下定決心悄悄地來(lái)到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開(kāi)門(mén)的那一刻，楊科的心已經(jīng)提到了嗓子眼：“是進(jìn)？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著(zhù)小提琴，很虔誠地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來(lái)后又跪下了�！鞍�！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地撫摸著(zhù)小提琴，那愛(ài)惜的樣子，就像是一位媽媽撫摸著(zhù)自己心愛(ài)的孩子一樣�！薄拌K”他不小心碰響了琴弦。驚動(dòng)了地主的仆人，結果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著(zhù)自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹(shù)在他頭上不住地哀號。

音樂(lè )作文 篇3

　　對于音樂(lè )，我沒(méi)有太多的想法，只是喜歡它優(yōu)美的旋律和曝露在陽(yáng)光下的內心世界。

　　我喜歡音樂(lè )，每當心緒不寧時(shí)，耳畔總能揚起旋律悠然的音樂(lè )。雖然對于它的旋律我是門(mén)外漢，但是那如穿行于山水田園，徜徉于江河海湖的韻律，的確是一種心靈的放飛，一種精神的愉悅，也是一種超乎尋常的美的享受。

　　音樂(lè )有很多種，古典的，流行的，校園的……我是90后，嘴里哼的自然也是流行音樂(lè )的載體，對于流行歌手，我喜歡周杰倫，似乎聽(tīng)到他的歌聲，我就能逃脫這喧囂的世界，把自己的靈魂鎖在心里的.一塊凈土中，隨著(zhù)他的《稻香》一起奔跑，在初秋的季節里，嘴里哼幾句《菊花臺》的歌詞，隱約總能感覺(jué)到眼里的畫(huà)里是浪漫而又悲傷的。

　　校園音樂(lè )是當今樂(lè )壇中不可缺少的一部分，記得那時(shí)老狼的哪一區《同桌的你》紅遍了大江南北，現如今，仍有人哼唱那優(yōu)美的旋律，那個(gè)年代的青澀，都容在這首歌里，讓我們重新拾起了那段單純而又美麗的歲月。

　　有音樂(lè )的地方，好像high到爆炸一樣，每個(gè)人對音樂(lè )有不同的感觸和理解，流行音樂(lè )里透著(zhù)一種時(shí)尚的美，而校園音樂(lè )里。則有一種純真而樸實(shí)的美，古典音樂(lè )里，有一種嚴肅而靜謐的美。無(wú)聊的畫(huà)面，有了音樂(lè )，便成了一副立體畫(huà)，我們總有一無(wú)意的被音樂(lè )支撐著(zhù)，享受音樂(lè )是擺脫現實(shí)煩惱，找回自己的最好方法。

　　夜悄悄地來(lái)臨了，我躺在床上，世界一下子變得安靜起來(lái)，“星星點(diǎn)燈，照亮我前程……”一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律如夢(mèng)一般，像飄飛的神話(huà)，在一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫我的靈魂……

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )是一泓清泉，能使你枯涸的心靈得到滋潤；音樂(lè )是一席忠言，能讓你發(fā)覺(jué)生命的真諦；音樂(lè )是一劑良藥，能使你殘缺的身軀得到升華……

　　馬失前蹄的痛苦不必再詳解，灰心喪氣的心情想必人人皆知。又一次的失敗，帶給我一記沉重的打擊。打走了信心，打走了希望，也打走了殘余的幾分力量。天似乎不再藍，繼而飄起了稠密的細雨，萬(wàn)般無(wú)奈，只得塞進(jìn)耳機，聆聽(tīng)我在愛(ài)的音樂(lè )。

　　起初，是一首和諧安寧的威尼斯之歌。婉轉悠揚的旋律充斥了我的身軀，那安靜協(xié)和的曲調撫摸著(zhù)我的心靈，平靜，漸漸平靜。仿佛細雨滑過(guò)，宛若細膩的絲綢輕輕舞動(dòng)，更好似那平靜的海面的絲絲微波蕩漾。想不平靜都不行了，那宛如陽(yáng)春白雪，天籟之音的曲調使愿以為世界上只有假，丑，惡的我心中涌起一股莫名的發(fā)現真，善，美的喜悅。

　　緊接著(zhù)的第九交響曲則表達了全然不同的`聽(tīng)覺(jué)效果。那蓬勃的氣勢，洶涌波濤般的急速旋轉的音符，一次次搏擊了我的心靈。朦朦朧朧之中，依稀看到雙耳失聰的貝多芬緊咬著(zhù)木棒，將另一端伸進(jìn)琴箱，大汗淋漓的進(jìn)行創(chuàng )作的畫(huà)面。上帝在賜予他一份天才的同時(shí)，同時(shí)附贈著(zhù)好幾倍的困難與艱辛。艱苦奮斗，埋頭創(chuàng )作，即使他已經(jīng)雙耳失聰！

　　震撼的樂(lè )曲還沒(méi)落幕，腦海中又涌起了帕格尼尼的身影，他經(jīng)歷的困苦是常人幾乎無(wú)法想象的——三歲的麻疹，七歲的猩紅熱，壞掉的聲帶，長(cháng)達十二個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng )作。而他的成就又是令人無(wú)法相信的——使帕爾馬首席音樂(lè )家羅拉從病榻上跳起來(lái)，讓人民尊稱(chēng)為“共和國最偉大的音樂(lè )家”。他別具一格的旋律征服了歐洲，征服了世界。但，他是一個(gè)啞巴。

　　我心中已激蕩起了信心的潮水，緊接著(zhù)的《真心英雄》又使潮水徹底擊垮了自卑。那悠遠流長(cháng)的音樂(lè )伴隨著(zhù)最美麗動(dòng)人的歌詞，給了我力量！是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。我有什么資格不重拾信心，勇敢的面對現實(shí)呢？我憑什么不能成功？相信我的人生能夠從此變得與眾不同��！

　　是音樂(lè )給了我力量。

音樂(lè )作文 篇5

　　新年到了，我學(xué)習彈鋼鋼琴的地方知音琴行在銀泰羅曼里酒店大廳里舉辦了一年一度的新年音樂(lè )會(huì )。

　　下午兩點(diǎn)，我和所有參加演出的同學(xué)們懷著(zhù)緊張又興奮的心情準時(shí)來(lái)到演出大廳，這里的燈光明亮又柔和，舞臺上的三角鋼琴格外引人注目。

　　兩點(diǎn)半，演出準時(shí)開(kāi)始，只聽(tīng)主持人說(shuō)：請鋼琴組的張怡然同學(xué)為音樂(lè )會(huì )彈奏開(kāi)場(chǎng)曲《牧民歌唱毛主席》”。聽(tīng)到播報后，我心里就像揣著(zhù)一只上躥下跳的小兔子，一陣緊張。我趕緊用了老師交代方法，深吸了口氣，平靜了片刻，用輕盈的步伐走過(guò)T臺，來(lái)到了鋼琴前，把琴凳距離調整好，彈起了熟悉的樂(lè )曲。

　　曲子終于彈完了，熱烈而持久的掌聲響了起來(lái)，我深深的向大家鞠躬，看見(jiàn)了所有的`觀(guān)眾和同學(xué)都在拍手鼓掌。

　　之后，我們又觀(guān)看了其他同學(xué)們的演出，有琵琶、古箏，吉他、架子鼓等，其中，吉他彈唱和架子鼓表演的十分精彩。

　　演出結束后，知音琴行給所有參加演出同學(xué)都頒發(fā)了紀念碑，并在舞臺上進(jìn)行了大合影。

　　這真是一個(gè)有紀念意義的新年音樂(lè )會(huì )！

音樂(lè )作文 篇6

　　音樂(lè )能讓人從悲傷轉為喜悅，從孤單中得到慰藉，無(wú)聊中找到樂(lè )趣，他是生活的調劑器．

　　從小，我就對音樂(lè )很感興趣，漸漸地，音樂(lè )已經(jīng)成了我生活中不的缺少的一部分．我常常想：音樂(lè )為什么這么動(dòng)聽(tīng)？這么有感染力？能讓我一聽(tīng)進(jìn)入了忘我的.境界！

　　我曾經(jīng)從音樂(lè )得到快樂(lè )！它就像我的朋友，一直陪伴在我長(cháng)大．每當我聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )情不自禁地唱起來(lái)，甚至手舞足蹈．

　　經(jīng)過(guò)這幾年的訓練，我的音樂(lè )成績(jì)提高了許多，還多次參加學(xué)校的各種文娛活動(dòng)，這使我對音樂(lè )更加有信心．

音樂(lè )作文 篇7

　　從小到大，我一直對音樂(lè )抱有濃厚的興趣。

　　三歲時(shí)，我在玩耍時(shí)從床底下翻出了一個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的木頭盒子。我很好奇，用力掰開(kāi)后，發(fā)現里面是一架很小的木頭玩具鋼琴，上面沾滿(mǎn)了灰塵，漆已經(jīng)斑斑駁駁，掉落下來(lái)。我頑皮地用拳頭打了一下，驚奇地發(fā)現它回應了一聲清脆的“�！�。我越發(fā)有興趣，越來(lái)越快地敲著(zhù)鍵盤(pán)，琴也回應得越來(lái)越快，越來(lái)越響。我像發(fā)現了新大陸一般，對它愛(ài)不釋手，每天都要這么玩上幾遍。它清脆的聲音如神奇的磁石一般深深地吸引了我。從此，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。

　　我剛上二年級，媽媽就給我報了薩克斯班，讓我正式學(xué)習樂(lè )器。老師非常和氣，是一位男老師，高高瘦瘦的，頗有音樂(lè )氣質(zhì)。第一次上課，他給我吹了一段樂(lè )曲，那優(yōu)雅的姿態(tài)，嫻熟的指法，動(dòng)聽(tīng)的聲音，將我深深吸引住了。我聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，不禁被樂(lè )曲表達的情緒打動(dòng)。我下定決心，一定要把薩克斯吹到像老師這種境界！

　　就這樣，我的興趣由鋼琴轉到了薩克斯上。

　　自從開(kāi)始學(xué)薩克斯，我便開(kāi)始努力地練習。白天，下課時(shí)同學(xué)們都跑出去玩，唯獨我一人在教室里用手指敲著(zhù)課桌練習指法；中午，吃飯時(shí)我總是鼓著(zhù)腮幫子，因為我在練習憋氣；晚上，一回家我就趕時(shí)間做完作業(yè)來(lái)練習薩克斯。龐大的家伙壓彎了我瘦弱的`腰，站起來(lái)繼續；嘴唇吹裂了，嘴起泡了，休息一下繼續。我的心里始終有一個(gè)意念：既然學(xué)了，就不能放棄。不為超過(guò)別人，就為了突破自己！

　　自從學(xué)了有點(diǎn)“冷門(mén)”的薩克斯，我發(fā)現自己“遇難而退”的畏難心理不見(jiàn)了，取而代之的是“迎難而上”的勇氣；浮躁不見(jiàn)了，代替的是耐心與細心。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”，既然學(xué)了薩克斯，不用會(huì )“生銹”。于是，我抱著(zhù)“磨刀”的心態(tài)，自告奮勇地參加了一年一度的社區夏日音樂(lè )會(huì )，報的曲目是在我當時(shí)水平以上才能吹奏的《回家》。報名之后，我的心里滿(mǎn)是興奮與忐忑。興奮是因為我終于能大顯身手了，忐忑是我對自己有些不信任，按我現在的水平吹不好。雖然現在還有一段時(shí)間，但是到時(shí)候我如果吹不好，不是丟人現眼嗎？懷著(zhù)這種心理，我更加努力了：以前是坐在凳子上練，現在是站著(zhù)練。以前一天吹半個(gè)小時(shí)，現在吹一個(gè)小時(shí)甚至更多。我相信，嘴中的水泡是我努力的勛章，吹破的哨片是我?jiàn)^斗的證明。

　　終于，我期待已久的音樂(lè )會(huì )來(lái)臨了。在一個(gè)月明星稀的夏夜，在小區旁的涼亭中，背著(zhù)薩克斯的我等在臺下�！跋旅�，請毛一梟表演薩克斯曲《回家》�！蔽业巧狭送ぷ拥淖罡咛�。優(yōu)美的音符從指尖的舞蹈中蹦了出來(lái)。平時(shí)吵吵鬧鬧的亭子此時(shí)卻鴉雀無(wú)聲。此刻，我閉上了眼睛，腦子里和眼里，面前的觀(guān)眾們都消失了，只有一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣音符的海洋。我走近它們，用手指觸碰它們，它們就發(fā)出各種各樣的聲音，組合起來(lái)，就是一句句優(yōu)美的樂(lè )曲，我徜徉在音符的海洋中。此刻，仿佛不是刻板地背，而是自然而然用音樂(lè )表達的感情。一曲終了，臺下先是沉默，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。我微笑地鞠了一個(gè)躬，然后昂首挺胸地走下臺去。是的，我突破了自己，也征服了觀(guān)眾。

　　學(xué)一件樂(lè )器，可以讓你走近音樂(lè )，既能陶冶情操，又能錘煉意志。如風(fēng)的薩克斯將伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

音樂(lè )作文 篇8

　　今天我們筆暢動(dòng)漫班第一次上課，老師為我們舉辦了一場(chǎng)有趣而生動(dòng)的狂人音樂(lè )會(huì )。

　　首先走向講臺的是張子昊同學(xué)，他的表演很粗暴。就見(jiàn)他拿起書(shū)，把書(shū)卷起來(lái)，然后用力地拍打桌子，“嘭嘭嘭”，那聲音好像悶雷滾動(dòng)，真是嚇人。這時(shí)，陳小紅同學(xué)生氣地大喊道：“別拍了，真煩人，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么粗暴的同學(xué)，你這樣拍打，書(shū)會(huì )很疼的哦！”她的.一句就把我們逗笑了，可是張子昊同學(xué)就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，又用手拍打墻壁，“隆隆隆”，就像地震了一樣。

　　然后，為大家表演的是徐紫潔同學(xué)，她發(fā)出的聲音很溫柔。她先用兩枝圓珠筆輕輕地互相敲打著(zhù)，“當當，當當”，好像下課的鈴聲一樣清脆；然后她用一枝圓珠筆敲打桌子，“咚咚，咚咚”，好像流水的聲音；最后她用圓珠筆敲打墻壁，“呯呯，呯呯”，就像有人敲起了大鼓，那聲音真好聽(tīng)�！爱敭�，咚咚，呯呯”，這些聲音匯成了一首交響樂(lè )，讓人心曠神怡。

　　最后登臺的是陳子怡同學(xué)，她的聲音帶給了我們驚喜。她先學(xué)了一聲狗叫，“汪汪汪”，好像她要咬人似的，嚇死人了；然后，她學(xué)了一聲生病的狗叫聲，“汪汪，汪汪”，如同你的面前真的有一只生病的小狗，讓你心疼地蹲下去，摸摸它的頭。接著(zhù)，她又學(xué)了一聲貓叫，“喵喵喵”，好像這只貓在向我們炫耀它捉到了老鼠；然后，她又學(xué)了一聲生氣的貓叫，“喵——”，就如同剛到手的老鼠，一不小心溜走了，氣得它兩眼冒光。她學(xué)的聲音真生動(dòng)。

　　這真是一場(chǎng)快樂(lè )、難忘而且生動(dòng)、有趣的音樂(lè )會(huì )��！

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