寶葫蘆的秘密讀后感10篇（精華）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的寶葫蘆的秘密讀后感，希望能夠幫助到大家。
寶葫蘆的秘密讀后感1
看完《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)后，我對王葆的寶葫蘆羨慕不已。
剛巧，姐姐送給我一只毛絨小熊，我就給它起了個(gè)名字叫“小寶熊”。因為我夢(mèng)想著(zhù)有一天，它也能像 “寶葫蘆”一樣，變成一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、無(wú)所不能的小精靈！每天晚上，小寶熊靜靜地躺在我的枕邊，陪我聊天、睡覺(jué)，我還常常跟它說(shuō)我的小秘密呢！
暑假里，我報名參加了市里的鋼琴比賽。比賽曲目有很多難點(diǎn)，練了好長(cháng)時(shí)間還是不會(huì )彈。于是，我悄悄地把苦惱告訴了小寶熊。晚上做夢(mèng)時(shí)，小寶熊突然開(kāi)口了，只聽(tīng)它用清脆的聲音說(shuō)道：“我的小主人，你不要著(zhù)急，再過(guò)幾天我就能變成小精靈了。到時(shí)候施點(diǎn)小魔法，就能讓你十指如飛，彈任何曲子都能不練而熟！”我真是高興壞了，并答應小寶熊不會(huì )將此事告訴任何人。
接下來(lái)的幾天，我一有時(shí)間就鎖上門(mén)，躺在小寶熊旁邊，催促它趕緊變成小精靈�？墒且贿B七天，它還是老樣子，一動(dòng)不動(dòng)。去老師那里回琴的時(shí)候，由于進(jìn)度慢、熟練度不夠，還被老師批評了。
我很生氣，于是想從《寶葫蘆的秘密》中找出些讓它變精靈的線(xiàn)索。讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現書(shū)中的王葆最終是靠自己的努力而不是寶葫蘆的幫忙才取得游泳冠軍的！我只顧關(guān)注寶葫蘆的神奇，卻忽視了王葆的努力與奮斗！
離鋼琴比賽只剩兩星期了，我發(fā)誓一定要憑自己的努力取得成功。于是，每天一大早，我就坐在鋼琴前練習兩小時(shí)，手酸了，屁股坐疼了，稍作休息再繼續練，有時(shí)一個(gè)難的句斷要反復練習四五十遍……兩個(gè)星期下來(lái)，我不但熟練地彈出了曲子，而且在曲子的節奏、情感表達上有了很大的`突破！
比賽那天，我把小寶熊也帶去了。進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，媽媽抱著(zhù)小寶熊等候在門(mén)口。最終，我獲得了市級比賽的二等獎！
我終于明白了：讀書(shū)，除了讀懂內容，還需要讀懂文字背后的內涵！
點(diǎn)評：讀了《寶葫蘆的秘密》，哪個(gè)孩子不希望自己能擁有這么一個(gè)無(wú)所不能的精靈呢？小作者也不例外，遇到困難，他希望小寶熊也能幫他一把。但是，就像小作者說(shuō)的那樣，他只關(guān)注了寶葫蘆的神奇，卻忽視了王葆的教訓！幸虧還不晚，最終小作者成功了！同時(shí)，他也明白了“讀書(shū)，除了讀懂內容，還需要讀懂文字背后的內涵”。希望每個(gè)孩子都能帶著(zhù)兩雙眼睛讀書(shū)：一雙眼睛看表面的文字，另一雙眼睛看文字背后的內涵。
寶葫蘆的秘密讀后感2
暑假里，老師介紹我們去欣賞“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”，其中，最吸引我的就是《寶葫蘆的秘密》了。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我要是有個(gè)寶葫蘆，那該多好��！今后要什么就有什么，不用再愁沒(méi)這沒(méi)那的了！”盡管是這樣，從表面上看，寶葫蘆是一件寶貝，但是，王葆干嗎又砸它，又燒它呢？別急，讓我一一道來(lái)。
王葆并不是個(gè)壞孩子，他關(guān)心集體，肯學(xué)好，肯做好事，熱愛(ài)同學(xué)。但他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)懶，不愛(ài)動(dòng)腦筋，什么都想要現成的。遇到麻煩事，就幻想著(zhù)有一種寶貝，可以幫他做事情，而自己卻不用費勁。比如遇到一道挺難的算式題，不用想，這寶貝就算出來(lái)了，那該多好。
有一天，王葆去河邊釣魚(yú)，偶然得到了一個(gè)寶葫蘆，隨后，他的學(xué)習和生活都有了神奇的變化。 但是，天上是不會(huì )掉餡餅的，這些吃的，用的，玩的，以及各種學(xué)習課程的答案，都是人們用勞動(dòng)換來(lái)的。比如，一個(gè)模型，如果你不動(dòng)手制作，那是做不出來(lái)的，那些零件總不能自己跳起來(lái)自己拼裝在一起吧！反正，如果不是用自己的勞動(dòng)獲取來(lái)的'，而是從別人那兒借來(lái)的，實(shí)際上就是偷來(lái)的。文中，王葆為了保守寶葫蘆的秘密，弄得他失去了朋友，與集體分開(kāi)，甚至對他最親愛(ài)的爸爸撒謊，還交到了一個(gè)搞小偷小摸，手腳不干凈的壞朋友楊拴兒。他的人生中只剩下了無(wú)聊和寂寞，一個(gè)人這樣孤零零的，有哪個(gè)孩子喜歡這樣��！但還不止這樣，寶葫蘆還讓王葆吃盡了苦頭。下象棋時(shí)，王葆要把對方的棋“吃”掉，寶葫蘆就把棋塞到王葆嘴里�？荚嚂r(shí)，王葆要把別人考卷上的答案轉移到自己的考卷上，寶葫蘆連名字都轉移過(guò)來(lái)了，結果被監考老師發(fā)現了，把王葆罵了一頓。所以，王葆氣得拼命把寶葫蘆摔碎，燒掉，再也不要它了。
在現實(shí)生活中，我也有像王葆的時(shí)候。記得有一次，我做到飯桌上準備吃飯，突然發(fā)現桌子上沒(méi)有湯匙和筷子，又懶得去拿，這時(shí)，我就幻想有一個(gè)寶葫蘆，能幫我把湯匙和筷子拿來(lái)。但是，我通過(guò)讀了這本書(shū)，就再也不會(huì )這樣想了，會(huì )自己去做。在這同時(shí)，我也獲得了一個(gè)深刻的道理：不要過(guò)度地依賴(lài)別人，這樣最后受傷害的還是你自己。
寶葫蘆的秘密讀后感3
寒假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《寶葫蘆的秘密》，心里感悟很深。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：小主人公王葆在一個(gè)偶然的機會(huì )里，得到了一個(gè)神奇得令人不可思議的葫蘆。這個(gè)葫蘆可以做許多事，幫人釣魚(yú)、變出許多美味的食物、可以神不知鬼不覺(jué)的把王葆想借的書(shū)轉移到他的書(shū)包里，還可以做他想要的機器人模型，甚至在考試的時(shí)候他做不出考題……
幸福是靠自己爭取的，如果我們都像王葆那樣利用寶葫蘆完成自己渴望的東西，到最后你會(huì )發(fā)現這是毫無(wú)意義的，甚至會(huì )弄巧成拙，不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，投機取巧而不付出自己的努力是不會(huì )成功的，一定要通過(guò)自己的努力才能成功。我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，不能貪圖小利。就像寶葫蘆，也許你會(huì )覺(jué)得要什么有什么是很快樂(lè )的事情，但當你知道了這是偷來(lái)的你還會(huì )高興嗎？只有通過(guò)自己的努力得到的勞動(dòng)成果，才是最珍貴的。我們也要珍惜別人的勞動(dòng)成果，享受著(zhù)自己應得的會(huì )很高興，因為這是你自己勞動(dòng)而來(lái)的。文中王保的爸爸的一句話(huà)讓我深有感觸”不要把自己的小心眼用到干壞事上，如果用到學(xué)習上，那么學(xué)習一定會(huì )好的“
其實(shí)學(xué)習生活中的`我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我希望自己有一個(gè)三頭六臂的機器人，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書(shū)包……這樣多舒服��！曾經(jīng)有這樣一件事：以前我不會(huì )系鞋帶，總是媽媽幫我系。有一次上體育課，我的鞋帶開(kāi)了，不知道該怎么系，就隨便系了個(gè)團，結果一會(huì )兒就又開(kāi)了，一跑就摔倒了。最后我終于忍不住回到家里和媽媽學(xué)習系鞋帶。學(xué)會(huì )了系鞋帶后，對我幫助可不小，開(kāi)了還能再系上，也不會(huì )摔倒了，這下系鞋帶就難不倒我了。有時(shí)候，我的題做錯了，想偷懶就不管錯在哪里，直接問(wèn)媽媽?zhuān)骸蹦睦镥e了？“媽媽總是回答我：”自己好好看看�！拔揖筒坏貌蛔约赫J真地檢查演算，最后總能查出錯在哪里，這樣一來(lái)到鍛煉了我的檢查能力，學(xué)會(huì )了檢查可是個(gè)好事情，每次考試都能查出錯誤來(lái)，這樣就能考出好成績(jì)。
如果只靠別人，自己也會(huì )變得懶惰，變得依賴(lài)別人，變得不愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中基本技能也不會(huì )了。我們應該多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，學(xué)習上開(kāi)闊思維，勤于思考，做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子�！秾毢J的秘密》這本書(shū)讓我懂得了這些道理，受益匪淺。
寶葫蘆的秘密讀后感4
《寶葫蘆的秘密》是在小時(shí)候看的，講了小學(xué)生王葆碰到困難時(shí)，幻想有一個(gè)神奇的寶貝出現幫他。有一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)偶遇會(huì )實(shí)現任何愿望的寶葫蘆，后來(lái)，寶葫蘆幫王葆釣魚(yú)、寫(xiě)作業(yè)還有考試。
這樣的寶葫蘆就是每個(gè)小孩子甚至是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的寶貝吧，畢竟不勞而獲，是一件想一想就覺(jué)得輕松的事兒啊。但是要想獲得真正的成功，是不能靠外力的，成功不是某一個(gè)成果，更是我們?yōu)橹恍概Φ倪^(guò)程。作者豐富的想象力不由得令人佩服，童心童真童趣，可能就因某一個(gè)有趣的情節，讓我們想起逝去的童年。想起我們小時(shí)候也是那么不愛(ài)學(xué)習，只愛(ài)玩兒，卻希望有個(gè)機會(huì )可以不勞而獲。
小學(xué)生王葆，希望自己也能得到一個(gè)無(wú)所不能的寶物，得到寶葫蘆之后，發(fā)生了一系列啼笑皆非的故事。重要的.是，作者不僅寫(xiě)出了生動(dòng)有趣的故事，在教育意義上所做的努力也不應該被忽視�？梢钥闯霰M力用奇妙的故事去引導小朋友們的三觀(guān)成長(cháng)，是作者的愿望。
從字里行間可以感受到作者對生活的熱愛(ài)，這個(gè)故事好像可以發(fā)生在任何時(shí)候，未來(lái)、過(guò)去和現在的界限，不再明晰。故事跨越了時(shí)間和空間的界限，恍然間讓我們看到世界的多元可能。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，讓讀者跟著(zhù)書(shū)中的寶葫蘆上天入地，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，都是有趣的故事。給予了寶葫蘆靈動(dòng)的生命，蘊藏著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣，寥寥幾句，就把讀者帶到了書(shū)中的那個(gè)場(chǎng)景里，讓我們再次意識到，這個(gè)世界的奇妙和美好。
這一本書(shū)是送給孩子的禮物，也同樣適用于成年人。不管我們是否長(cháng)大，人類(lèi)對世界的奇妙和美好的追求從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)啊。會(huì )和孩子一起讀這個(gè)有趣的故事，和她一起感受世界的溫暖和美好，感受這個(gè)世界滿(mǎn)滿(mǎn)的善意，能夠找到屬于自己的心底的那方凈土。
在日常的忙碌奔波中，閱讀童書(shū)是一個(gè)撫慰心靈的好選擇，有時(shí)候會(huì )呈現出了讓人驚艷的閱讀體驗。用成年思維去閱讀和思考時(shí)，會(huì )發(fā)現很多不同的東西。但總有些是不變的，比如不勞而獲是多么的危險的想法，雖然這個(gè)想法可能在過(guò)了很久之后也是無(wú)法戒掉的吧。
寶葫蘆的秘密讀后感5
前天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在給妹妹讀《寶葫蘆的秘密》，我覺(jué)得挺好聽(tīng)的，于是到了晚上，我也請求媽媽陪我閱讀這本書(shū)，可是媽媽朗讀速度很慢，都跟不上我的閱讀速度了。
后來(lái)征得媽媽的同意，我花了一個(gè)小時(shí)一口氣看完了整本書(shū)。下面，我帶著(zhù)大家一起來(lái)讀一讀吧！
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的主人公是王葆和寶葫蘆。一天下午，王葆在河邊釣魚(yú)，釣竿忽然往下一沉，王葆用力一提，結果，沒(méi)釣到魚(yú)，卻釣上一個(gè)葫蘆。
葫蘆突然說(shuō)話(huà)了：它說(shuō)它叫寶葫蘆。王葆被嚇了一跳，他心想：這不會(huì )是真的吧？寶葫蘆明明是一個(gè)傳說(shuō)，怎么會(huì )是真的呢？他有點(diǎn)懷疑。于是，他準備對寶葫蘆進(jìn)行測試。他想了想說(shuō)：你給我變一桶魚(yú)。他看著(zhù)魚(yú)桶，看了好一會(huì )。桶里面還是什么都沒(méi)有，他起初還以為是自己眼花了，他使勁揉了揉眼睛，還是什么也沒(méi)有。他不禁感到很失望。他使勁地一踢寶葫蘆，寶葫蘆咕嚕咕嚕地朝池塘后面滾去。他心想：我怎么會(huì )這么傻，會(huì )信一個(gè)葫蘆的話(huà)。他嘴上卻說(shuō)著(zhù)：你看，你就知道吹牛。
王葆往家走，寶葫蘆在后面連連嘆氣，王葆停下來(lái)問(wèn)：你自己沒(méi)本事，你嘆氣啥？寶葫蘆說(shuō)：我還沒(méi)認主呢，我怎么幫你辦事？那怎么才能認主呢？你得答應我保守秘密，不能讓任何人知道，包括奶奶和小組，如果一旦讓他們知道，我就會(huì )法力消失，變成普通的葫蘆。
王葆說(shuō)：那你給我變一桶金魚(yú)。他便聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)桶里面真的有了一桶金魚(yú)。他又覺(jué)得肚子餓了，寶葫蘆好像和他心連心似的，給他變出了好多好吃的.，王葆抓起來(lái)就吃，王葆帶著(zhù)寶葫蘆回到家以后發(fā)現家里變了模樣，家里滿(mǎn)是花草
后來(lái)，王葆想要什么寶葫蘆就給他變什么，比如粘土做成的小人、書(shū)本、零食過(guò)了很久很久，王葆很疑惑地問(wèn)寶葫蘆這些都是哪里來(lái)的？寶葫蘆回答說(shuō)：都是我從別人家變來(lái)的。王葆覺(jué)得這是一個(gè)偷竊的行為，他就嘗試不要寶葫蘆了。于是，他嘗試了用火燒、刀砍，寶葫蘆卻都總能自動(dòng)恢復成原形。最后，王葆想起了他們之前的約定，他計上心頭，把寶葫蘆的秘密說(shuō)了出去，王葆覺(jué)得他心中的一塊大石頭總算落地了。大家翻來(lái)覆去地看著(zhù)寶葫蘆，覺(jué)得和普通的葫蘆并無(wú)兩樣，王葆和它說(shuō)話(huà)，它也默不作聲。
就這樣，王葆突然驚醒了過(guò)來(lái)，哎，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
閱讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不能偷別人的東西，就算別人沒(méi)有發(fā)現，遲早也是一件讓人提心吊膽的事情。做人不能靠不勞而獲來(lái)生活，那樣會(huì )一無(wú)所有，把自己逼入絕境；而應該靠自己的雙手辛勤勞作，來(lái)獲取自己想要的東西。
寶葫蘆的秘密讀后感6
《寶葫蘆的秘密》，說(shuō)不上是一本新書(shū)，因為他已經(jīng)影響了近五十年。五十年前，張天翼就以此書(shū)去警醒那些好逸惡勞的小朋友，可謂是打上了預防針。
要獲得成功和別人的認可，只有通過(guò)自身的努力的故事，在當代已經(jīng)很稀少了，因為作者寫(xiě)作此書(shū)的時(shí)代，正是我國一窮二白而走向現代化的過(guò)程，而目前的兒童，生活的時(shí)代物質(zhì)文明極度豐富，他們的父母多半是受過(guò)高等教育的，自然不會(huì )讓自己的孩子養成不良的習性。不過(guò)，這書(shū)重讀，仍然感受到的是文字的活躍與洗練，可以作為兒童作文的極好“模仿品”。
對于兒童而言，這本書(shū)的情節很簡(jiǎn)單，但與情節相比，其主旨則更加簡(jiǎn)單。小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛(ài)幻想，希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆那般的神通，但是事實(shí)總是喜歡與他開(kāi)玩笑，即使他獲得了這樣的寶貝，仍然使他一直不開(kāi)心。
是非感，不是完全可以通過(guò)說(shuō)教而建立的，而是通過(guò)其親身經(jīng)歷的事情而長(cháng)成的，正所謂吃一塹長(cháng)一智。所謖的“塹”就是讓你經(jīng)歷教訓與挫折。從這種意義上看，王葆的教訓與挫折與其年齡段還是對稱(chēng)的，考試總想考高分，卻不愿意動(dòng)筆，總以為寶葫蘆可以搞定，這種神話(huà)在五十年后的今天，仍然被一群不諳世事的小孩子所喜愛(ài)。學(xué)習就是一件痛苦的'事情，但是如果結束了學(xué)習生涯，才發(fā)現痛苦的事情很多很多，比如失業(yè)、失戀，離異，這些都不僅僅是學(xué)習成績(jì)好壞可以解決的。
這本書(shū)是文學(xué)作品，不是心理作品，所以對于心理方面的刻劃還是比較枯燥的，凡遇心喜事必然是笑容滿(mǎn)面，凡遇心悲事必然是愁云慘淡，這種愛(ài)與恨交叉的情感，并不是人人想躲避就可以躲避的。人心總是貪求舒適與快樂(lè )的，不僅對于孩子是這樣的，哪怕對于已經(jīng)是成人的你我，不也是一個(gè)道理嗎?
南柯一夢(mèng)似乎是所有無(wú)法圓滿(mǎn)的夢(mèng)想最佳的結局，這本書(shū)也不例外，在沒(méi)法前后響應的情況下，對于寶葫蘆的結局，無(wú)非是讓夢(mèng)碎了，或者說(shuō)是夢(mèng)醒了，但是我們都知道，夢(mèng)碎本身并不可怕，可怕的是在已然夢(mèng)碎的情況下，我們又如何面對新一輪升起的太陽(yáng)。
這本童話(huà)書(shū)之所以能影響了五十年，就在于沒(méi)有給這個(gè)夢(mèng)想一個(gè)挽救的機會(huì )，讓讀過(guò)此書(shū)的人從夢(mèng)想中覺(jué)醒，進(jìn)而面對慘淡的現實(shí)，去開(kāi)創(chuàng )瑰麗的未來(lái)!
寶葫蘆的秘密讀后感7
夢(mèng)是人們對迫切期盼得到的東西的一種虛幻的展現。就像王葆做的那場(chǎng)夢(mèng)——一場(chǎng)關(guān)于“寶葫蘆”的夢(mèng)。大多數孩子和王葆一樣，做夢(mèng)都盼著(zhù)能得到寶葫蘆——被一道數學(xué)題折磨了老半天動(dòng)不了筆，只一眨眼的工夫它就寫(xiě)出了答案；只能隔著(zhù)一扇窗戶(hù)與心愛(ài)的零食相望，它只要一晃腦袋，零食就擺在了眼前；甚至是一臺你夢(mèng)寐以求的電腦，它也能變出來(lái)……
故事的主人公——王葆，就在一場(chǎng)夢(mèng)境里遇見(jiàn)了他腦海中揮之不去的寶葫蘆，那個(gè)能滿(mǎn)足人們愿望的像“阿拉丁神燈”一樣的葫蘆。哦，不，神燈只能滿(mǎn)足你三個(gè)愿望，而寶葫蘆能一直陪伴你，直到你長(cháng)大成人�！鞍�，那真是太妙了！”看到這里，我不禁兩眼放光，想像著(zhù)作業(yè)、家務(wù)活不用動(dòng)手就能夠完成，那我就有足夠的時(shí)間去享受青春時(shí)光了……
抑制不住內心的激動(dòng)與無(wú)盡的遐想，我有了一睹為快的沖動(dòng)。王葆得到了夢(mèng)寐以求的寶葫蘆后，無(wú)論他想得到啥，頃刻間就能出現在他的書(shū)包里、家里或手里，甚至是他的.嘴里！從此，王葆打心眼兒里喜歡上了這個(gè)寶貝。此時(shí)的我多么希望自己也能有一個(gè)寶葫蘆��！
然而好景不長(cháng)，王葆發(fā)現他從寶葫蘆那兒得到的東西原來(lái)都是“偷”別人的。為此，他有家不能回，有同學(xué)不敢見(jiàn)。這時(shí)，我也才驚覺(jué)：世界上那些吃的用的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的，都是通過(guò)努力得來(lái)的。天上不會(huì )掉陷兒餅，也沒(méi)有免費的午餐，所以那些不努力就想有所收獲的人，就只能竊取別人勞動(dòng)果實(shí)了。王葆顯然也意識到了這一點(diǎn)，他竭盡全力想要毀掉這個(gè)曾被他視為珍寶的壞家伙。然而寶葫蘆五毒不侵，反讓王葆累得氣喘吁吁。至此，我翻然醒悟：一個(gè)妄想不勞而獲的人，最后的下場(chǎng)肯定是害人害己。雖然最終王葆揭穿了寶葫蘆的秘密，可是寶葫蘆變出來(lái)的東西再也無(wú)法物歸原主了。
“�！！� 王葆打了個(gè)激靈，發(fā)現原來(lái)自己正躺在床上呢！幸好是個(gè)夢(mèng)，不然王葆的所作所為會(huì )對別人造成多大的傷害呀！感謝這個(gè)夢(mèng)，它不僅警示了王葆，也警示了我：不要浪費自己的天賦和時(shí)間，只有依靠自己的勤奮和努力才能獲得想要的東西，不然最終只能是一場(chǎng)夢(mèng)！
寶葫蘆的秘密讀后感8
《寶葫蘆的秘密》是中國著(zhù)名兒童文學(xué)家張天翼（1906—1985）1958年創(chuàng )作的童話(huà)；1963年上海天馬電影制片廠(chǎng)攝制了黑白影片；20xx年由中國電影集團公司重新投拍了同名彩色動(dòng)畫(huà)影片；此外，還有同名電影版圖書(shū)與同名歌曲。其故事情節為：王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費力氣得到一切；一天他的愿望實(shí)現了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒(méi)給他帶來(lái)幸福反而帶來(lái)痛苦，他毅然把這個(gè)寶貝拋棄，“轟“的一聲后，原來(lái)這卻是自己做的夢(mèng)，他從此改正了缺點(diǎn)，認真學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生。
放假了，真開(kāi)心！
在這個(gè)寒假中，我讀了一本好好看的童話(huà)書(shū)，它的名字叫《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)是張天冀老爺爺寫(xiě)的，這是一本適合我們青少年閱讀的中國名著(zhù)。它帶我們展開(kāi)幻想的翅膀，進(jìn)入神奇的世界。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述了：有一個(gè)叫王葆的孩子，他很愛(ài)幻想，也非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶總是給他講《寶葫蘆》這個(gè)故事。他和同學(xué)爭吵的時(shí)候，就希望得到寶葫蘆。在一次釣魚(yú)時(shí)，很幸運釣到寶葫蘆。他讓寶葫蘆幫他游泳、釣魚(yú)、做模型……他逐漸把寶葫蘆當成是一種依賴(lài)。甚至連考試他也要寶葫蘆來(lái)幫他。但寶葫蘆只會(huì )不分青紅皂白地幫他，等別人寫(xiě)完后搬了過(guò)來(lái)，讓王葆受到了老師的訓斥。王葆一氣之下把寶葫蘆扔到了湖里。
文中有一地方令我深受啟發(fā)：當王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，成了校內數一數二的好學(xué)生。
曾經(jīng)我也想擁有一個(gè)神奇的寶貝，讓我想要什么就會(huì )有什么。但讀了這本書(shū)后，明白了世上沒(méi)有異想天開(kāi)、不勞而獲的事情，只有踏踏實(shí)實(shí)、辛苦努力，才會(huì )有快樂(lè )和收獲。
王葆的老師經(jīng)常說(shuō)的是“天下沒(méi)有掉餡餅的'事，只能靠自己努力�！蓖踺岚职忠舱f(shuō)過(guò)：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來(lái)學(xué)習的話(huà)，那么學(xué)習一定會(huì )好的�！边@兩句話(huà)希望所有的同學(xué)們都要記在心里，做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生。
寶葫蘆的秘密讀后感9
暑假到了，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我買(mǎi)了一本《寶葫蘆的秘密》。我特喜歡這本書(shū)，一下子就看完了。
這本書(shū)的主人公叫王葆，他是一個(gè)好吃零食，愛(ài)幻想的孩子。從小奶奶就給他講寶葫蘆的故事。他也很想要一個(gè)寶葫蘆，連做夢(mèng)都夢(mèng)到自己得到一個(gè)寶葫蘆。這樣就可以不費事不操心地獲得一切。
這天，王葆終于美夢(mèng)成真了，在釣魚(yú)的時(shí)候真的釣上了一個(gè)寶葫蘆。從此，他想要什么有什么。他想吃好吃的，面前立刻出現他最?lèi)?ài)吃的東西。寫(xiě)作業(yè)時(shí)他想立刻寫(xiě)完，誰(shuí)知作業(yè)真的寫(xiě)完了。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，做一個(gè)起重機模型，這個(gè)模型就在他的房間里出現。真是個(gè)神奇的寶葫蘆！從此，他就高枕無(wú)憂(yōu)，讓寶葫蘆代他學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、做模型……讓同學(xué)們刮目相看。王葆開(kāi)始是樂(lè )滋滋的，可他慢慢地發(fā)現，他有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到真正的幸福和快樂(lè )，反而多了不少麻煩和苦惱。比如：他和同學(xué)下棋，他想把馬吃掉，結果那個(gè)馬的棋子就飛到了他嘴里。終于在一次數學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學(xué)們的.嘲笑。原來(lái)寶葫蘆變出來(lái)的東西不是它變的，它是偷取了別人的東西。王葆逐漸認識到寶葫蘆不是個(gè)好東西，他明白了做事要靠自己的雙手，于是便把寶葫蘆給扔了。
讀了這一本書(shū)，我聯(lián)想到了自己學(xué)習書(shū)法，寫(xiě)一幅作品，需要一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)過(guò)關(guān)，有時(shí)兩節課都不能寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，真讓人泄氣。書(shū)法老師很?chē)绤�，說(shuō)必須寫(xiě)過(guò)一個(gè)字才能回家。有時(shí)會(huì )寫(xiě)到晚上十一點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)。我有一次就偷偷拿老師寫(xiě)的樣版，想蒙混過(guò)關(guān)，結果被老師發(fā)現了，狠狠地被批評了一頓。這讓我懂得了只有通過(guò)自己的付出才能換來(lái)成功的結果。學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)投機取巧的。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的書(shū)法學(xué)習，我的書(shū)法有了長(cháng)進(jìn)，多次獲得了書(shū)法比賽的獎勵。
同學(xué)們，這世上沒(méi)有不勞而獲的事情，人生就是一次一次的超越，只有用勤勞和智慧去創(chuàng )造，我們才能獲得成功！
寶葫蘆的秘密讀后感10
這一段時(shí)間里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，這里面的主人公是寶葫蘆，王葆我想對這里的王葆說(shuō)一句，誠實(shí)最重要。
這本書(shū)主要講述了王葆的奶奶從小就給王葆江葫蘆的故事，王葆也是在遇到困難時(shí)就聯(lián)想到奶奶講的故事，而聯(lián)想到奶奶說(shuō)的寶葫蘆。
那一天，星期日，王葆要去參加科學(xué)小組的電磁啟動(dòng)器的制作早早的就來(lái)到了學(xué)校里，因為這一天受盡了憋屈，在參加活動(dòng)之前，王寶參加了一盤(pán)象棋，因為他的朋友姚俊偷偷移動(dòng)了象棋被王葆發(fā)現了，同學(xué)們不幫他維持正義，反倒去幫姚俊，受完這場(chǎng)氣，他來(lái)到了科學(xué)小組，組長(cháng)是蘇明風(fēng)，但是里面王葆說(shuō)的一句話(huà)，我很不喜歡，他認為蘇明風(fēng)跟他打過(guò)一次乒乓球，還打不過(guò)他呢，認為他不可以勝任這個(gè)組長(cháng)的職位，我認為不要以消極的心態(tài)去看到他人，別人能當上組長(cháng)，一定有人家的本事。
但是她的性格的確很讓人煩，東看看西瞧瞧，說(shuō)別人這不好，說(shuō)別人那不好還在炫耀自己的工作有多么難，把王葆若惹惱了，王葆跑出了教室，跑回家睡著(zhù)了，醒來(lái)之后想起來(lái)有人去約他釣魚(yú)，來(lái)到了河邊，卻不到一個(gè)人，但是直到了太陽(yáng)快落山的時(shí)候，他卻一條魚(yú)也沒(méi)釣著(zhù)。
這時(shí)寶葫蘆出現了，王八把他吊了上來(lái)，他們就開(kāi)始了故事。
寶葫蘆的作用就是王葆你想什么就出現在王葆的面前，但是這可給王葆惹了不少麻煩，還被人當成小偷。
記得有一篇，是偶遇楊栓，楊栓認為他的東西都是跟他一樣偷來(lái)的，所以就用那些詞語(yǔ)去暗示王葆，讓王葆丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他們出來(lái)走路，來(lái)到了一家無(wú)人圖書(shū)館，這時(shí)楊栓說(shuō)了一句，哇，這里有好多新版的圖書(shū)哇，這時(shí)王葆也想了想，沒(méi)錯，這就是那些書(shū)，這是他的手里突然就出現了那些書(shū)，這讓楊栓更以為他的東西都是偷來(lái)的了，讓楊栓的心里對他暗示了好多次，給王寶惹了不少麻煩。
讀完這本書(shū)，我知道了誠實(shí)最重要，他的.那些東西都是虛幻的，甚至還是寶葫蘆從別人那里拿過(guò)來(lái)，而成為他的，自己的就是自己的，別人的終究不可能是自己的，秘密總有一天會(huì )水落石出的。
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