教師活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
教師活動(dòng)總結1
為鼓勵廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，提高教師課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，全面提升教師師德師風(fēng)師能水平，劉紀小學(xué)開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)練兵全員培訓活動(dòng)。
培訓活動(dòng)前，該校成立了教師教學(xué)業(yè)務(wù)全員培訓領(lǐng)導小組，制定了詳細的業(yè)務(wù)培訓計劃。此次培訓活動(dòng)分校本培訓和專(zhuān)家培訓兩個(gè)板塊進(jìn)行。
9月15日，全體教師在會(huì )議室開(kāi)展校本培訓。會(huì )議要求，只有全面了解準確把握新課標的教育理念，才能切實(shí)把新課標的理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，希望全體教師高度重視。參訓教師認真記錄，暢所欲言，積極互動(dòng)，對新版課程標準有了更深層次的理解。
9月25日，該校特邀中學(xué)語(yǔ)文高級教師、《安慶師訓》編輯沈俊華擔任培訓專(zhuān)家，就《關(guān)于新時(shí)代教師發(fā)展路徑的幾點(diǎn)思考與建議》對全體教師做專(zhuān)題培訓。他緊扣時(shí)代要求、結合20xx年版課程標準、聯(lián)系學(xué)校教師高質(zhì)量發(fā)展愿景，高屋建瓴、深入淺出地對與會(huì )教師進(jìn)行了培訓。與會(huì )老師聽(tīng)得認真、記得仔細，深受啟發(fā)。
全員培訓活動(dòng)后，學(xué)校也要求全體教師結合自己的教學(xué)實(shí)際，多反思、多實(shí)踐，內化專(zhuān)家培訓，提高業(yè)務(wù)素養。
劉紀小學(xué)通過(guò)此次培訓，讓老師們感受到了高尚的教育情懷，接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習了有效的教學(xué)策略。同時(shí)也提升了該校教師的'教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，讓該校教育教學(xué)工作站在了一個(gè)新的、更好的起點(diǎn)上。
教師活動(dòng)總結2
今年9月10日是我國第xx個(gè)教師節，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶�；顒�(dòng)，下面就活動(dòng)內容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作＂愛(ài)心卡片＂活動(dòng)
孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說(shuō)：＂老師節日快樂(lè )！老師您辛苦了�。⒃谝黄岷偷囊魳�(lè )聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著(zhù)幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游，教師節當晚組織教師唱K活動(dòng)
1、兩天游活動(dòng)。9月xx日，我園組團前往xx酒店。9月xx日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的.旅程。車(chē)上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片＂明天會(huì )更好＂的合唱聲中，我們抵達了xx鎮。大家8人一組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué)；午餐時(shí)間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往x島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無(wú)際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受＂魚(yú)療＂，在＂魚(yú)療＂館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè )的尖叫聲，在享受＂魚(yú)療＂的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進(jìn)入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè )不思返。
2、教師節當晚，全體老師前往xx會(huì )所，大家在KTV房?jì)缺M情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗＂雞尾酒＂，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節快樂(lè )。
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們仍在回味這幾天的慶�；顒�(dòng)，每個(gè)人的心里都載滿(mǎn)了幸福與感動(dòng)，對＂明珠＂這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。
教師活動(dòng)總結3
《企鵝寄冰》是一個(gè)非常有趣的故事，能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感。從中可以讓幼兒了解冰受熱會(huì )融化的道理，所以這是一節發(fā)展幼兒多方面能力的教材。整堂課上下來(lái)覺(jué)得幼兒的思維很活躍，特別喜歡說(shuō)，幼兒對企鵝送禮物這個(gè)故事基本上能夠理解，能夠體會(huì )到朋友之間的美好情感。覺(jué)得他們真的很棒!而我這個(gè)老師卻做的不是很出色。
經(jīng)過(guò)課后反思，我總結了一下幾點(diǎn)：
第一，我在啟發(fā)引導問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。
第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著(zhù)他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習就達不到預期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!
第三，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，葛征宇忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多小朋友也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì )讓你回答，好嗎?”我馬上就讓葛征宇說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了他就很開(kāi)心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的.心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
今天的課讓我既感到失落又感到輕松!作為一個(gè)教師，需要學(xué)習的東西真的好多好多，只有經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，不斷地學(xué)習，才能掌握更新的理念，更好的教學(xué)水平!
教師活動(dòng)總結4
一、領(lǐng)導高度重視，加強學(xué)習。
在接到《教體局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)》的通知后，立即召開(kāi)了中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議。在會(huì )議上明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開(kāi)展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動(dòng)為教師服務(wù)，為培育社會(huì )主義四有新人這一大局服務(wù)。同時(shí)強調了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(cháng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長(cháng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展學(xué)校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書(shū)育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。在會(huì )上，決定成立以中心校校長(cháng)為組長(cháng)，中心校成員、中小學(xué)校長(cháng)為成員的的學(xué)習監督小組，定期對各校學(xué)習情況進(jìn)行檢查落實(shí)。
要求各校首先進(jìn)行自查，認真學(xué)習：
�。�1）省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)的指導意見(jiàn)和教育部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德規范學(xué)習手冊》。
�。�2）中國最美教師張麗莉的典型事跡。
�。�3）優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關(guān)文件。
二、全體教師積極參與
中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議之后，要求各校召開(kāi)全體教師會(huì )議。傳達縣教育局通知的精神，集體學(xué)習，進(jìn)行“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)。要求大家清楚和深刻地認識到：“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”形象；在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象；在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
三、注重過(guò)程，增強“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)建設長(cháng)效性
根據通知的精神，“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)分為“學(xué)習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習材料，采取集中學(xué)習，個(gè)人思考與會(huì )議交流相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習：
�。�1）省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)的.指導意見(jiàn)和教育部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德規范學(xué)習手冊》。
�。�2）中國最美教師張麗莉的典型事跡。
�。�3）優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關(guān)文件，并搜集教育系統個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設工作，我校開(kāi)展了在全校范圍內的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀，創(chuàng )造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
�。ǘ┳圆樽约m階段
自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內容客觀(guān)全面，認識深刻，既寫(xiě)出了成績(jì)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。同時(shí)開(kāi)展校長(cháng)們的自查自糾活動(dòng)，轄區校長(cháng)都做了表態(tài)發(fā)言。
�。ㄈ┰u議考核階段
露峰中心校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內容。
教師活動(dòng)總結5
20xx年9月10日是我國第XX個(gè)教師節，為了慶祝這一重大節日，我校開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)：
教師節前夕，我校工會(huì )及部分行政代表學(xué)校全體教師到本校施老師家中進(jìn)行節前親切的慰問(wèn);
�。�1）以班級為單位，開(kāi)展了“老師，你辛苦了”為主題的教師節班刊評比活動(dòng);
�。�2）召開(kāi)慶祝教師節及表彰大會(huì )，大會(huì )以“人民教師無(wú)尚光榮，教書(shū)育人無(wú)私奉獻”為主題，并在會(huì )后進(jìn)行會(huì )餐。
參加會(huì )餐的有柳城街道辦事處卓主任，中國人民解放軍某部隊領(lǐng)導，各行政村書(shū)記、主任、部分企業(yè)家和社會(huì )賢達人士，及我校全體教職員工。
會(huì )上，卓主任首先代表街道辦事處向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的教師和教育工作者，向為榕橋教育事業(yè)做出貢獻的廣大教師，表示熱烈的祝賀和節日的問(wèn)候!對我校獲得的成績(jì)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作作出了充分的肯定，并對如何大力推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，如何切實(shí)加強對教育工作的領(lǐng)導，提出了明確要求。
我校鄭校長(cháng)總結了近年來(lái)榕橋中學(xué)教育工作取得的成績(jì)和經(jīng)驗，并對今后的工作作了安排部署。村代表也在會(huì )上對全體教師致以親切的'問(wèn)候與祝福，并表示在今后將與學(xué)校協(xié)手，盡力共同辦好榕橋地區的教育事業(yè)。
會(huì )上，還隆重表彰了20xx年度獲得柳城街道辦事處優(yōu)秀教師、教育工作者及學(xué)校優(yōu)秀教師。以此來(lái)增強全體教師的光榮感、責任感和使命感，激勵全體教師愛(ài)教樂(lè )教、教書(shū)育人的熱情，團結和動(dòng)員全校教師，為辦好榕橋人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)作出新的貢獻。
教師活動(dòng)總結6
5月21日，柳州市城中區第十一屆小學(xué)青年教師數學(xué)匯報課復賽活動(dòng)落下帷幕。我校選手石靖，不畏強手，泰然自若，精彩演繹。以一堂生動(dòng)、有序和富有探究氛圍的精彩課例，獲得了評委的好評。
往年城中區數學(xué)青年教師賽教至少有7個(gè)隊參賽，而這次城區賽課卻只有5個(gè)隊，參賽的隊除了三所大校外，只譚中路小學(xué)和我校參賽。為何這次的參賽隊寥寥無(wú)幾？除了客觀(guān)原因，還有一定的主觀(guān)因素。歷時(shí)22年共計十一次的數學(xué)青賽課除了三所大校勝算外，其它學(xué)校無(wú)一染指。于是有學(xué)校選擇了退出。我校只有10個(gè)數學(xué)教師，14個(gè)教學(xué)班。與大校一個(gè)年級十幾個(gè)班，約五十人的數學(xué)教師團隊相比，他們占了明顯優(yōu)勢。面對這樣的形勢，我校數學(xué)團隊毅然選擇了亮劍，我們的團隊甚至從沒(méi)有想過(guò)退縮！俗話(huà)說(shuō)：狹路相逢,勇者勝！
“亮劍”精神體現了一種勇氣，一種魄力。
從校級分年段賽課開(kāi)始，全體數學(xué)團隊團結一心，力薦：石靖、陶開(kāi)艷兩位教師參加比賽，他們欣然接受任務(wù)。其他數學(xué)組成員馬上行動(dòng)起來(lái)，積極領(lǐng)任務(wù)，曾記得巫柳燕老師的一句：“你們先選任務(wù)，剩下的由我來(lái)包！”也曾記得楊紅輝老師說(shuō)的：“制作幻燈片，我不內行，可我可以學(xué)！”老師們擰成一股繩，面對艱巨的任務(wù)沒(méi)有任何的推諉，只有默默的認真的履行任務(wù)，令數學(xué)組的主管領(lǐng)導們?yōu)橹袆?dòng)。
“亮劍”精神體現了一種力量。
這中力量就是：團結的力量。小石賽課課前，教師們自發(fā)上臺幫忙擺好學(xué)具，擺好石老師上課時(shí)要貼的板書(shū)紙條，甚至關(guān)心到要留最好的位置給小石聽(tīng)課。由于我們的'班數少，到外校式教有4次之多，每次老師們都是積極的參與，沒(méi)有人因為這樣落下作業(yè)要加班批改而抱怨，在校幫忙代課沒(méi)得去聽(tīng)課的老師也非常樂(lè )意的為隊友分擔困難。數學(xué)組團隊的老師對石老師充滿(mǎn)信心，常常聽(tīng)到給石老師打氣的聲音：“小石，你能行的！”“小石，要相信自己！”
數學(xué)組大到這個(gè)團隊的整體，小到團隊的每個(gè)成員都有一種豪氣當頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄出培養英才的土壤，形成這個(gè)團體的靈魂——團結。
“亮劍”精神體現了一種智慧
比賽共歷時(shí)3個(gè)月，數學(xué)團隊沒(méi)有疲憊，只有越戰越勇！
數學(xué)團隊敢于亮劍，還因為我們看到了賽課背后的深意：人都是要在磨練中才會(huì )成長(cháng)得更快！只有經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的海燕才是生活中的強者！支撐著(zhù)數學(xué)團隊前行的力量來(lái)自于學(xué)校的榮譽(yù)，同伴的信任，還有自我成長(cháng)的快樂(lè )！
石老師選擇的是“負數”一課，六年級的課要用五年級的來(lái)上，而且是一節概念課。很多學(xué)校都選擇計算或組合面積的內容來(lái)上，就是因為概念課更難上。但是我們的團隊以“吃透”概念的內涵和外延為著(zhù)眼點(diǎn)，設計了一節頗具深度的概念課。特別是對于正、負數的分界點(diǎn)“原點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節設計彰顯了教師和團隊研修的深度，一改過(guò)去教師將“原點(diǎn)”定位在零的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。解決了過(guò)去教師在上“負數”一課時(shí)存在的困惑，讓在坐的教師聽(tīng)課后豁然開(kāi)朗。
回想在團隊的研修的過(guò)程中，老師們?yōu)橐粋�(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節的重新設計各抒己見(jiàn)，為一句過(guò)渡語(yǔ)而要反復斟酌，為一個(gè)問(wèn)題爭論得得面紅耳赤。雖然青賽課讓大家忙到忘記了吃飯的時(shí)間，讓大家蹦忙在各校之間，讓賽課教師經(jīng)歷了多少個(gè)頭腦風(fēng)暴和深思熟慮的夜晚，但卻使大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，因為大家都在思維火花的碰撞中真正感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。
最后我們數學(xué)組還想說(shuō)：“機會(huì )總是給那些有準備的人，下次青賽課再見(jiàn)！到時(shí)你會(huì )看到一個(gè)不一樣的我！”
教師活動(dòng)總結7
一天半的教學(xué)展示，能夠明顯地感受到本次展示課的教師，無(wú)論是教學(xué)理念的更新，還是課堂教學(xué)實(shí)踐的能力，以及對教材的理解，課堂駕馭的能力，以及教學(xué)機智、還有板書(shū)等很多方面都體現出整體提升的趨勢。
一、目標意識強，體現語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，符合語(yǔ)文教學(xué)規律的教學(xué)目標清晰。
作為語(yǔ)文教師，我們都知道，課堂教學(xué)目標是指教學(xué)活動(dòng)預期達到的結果，是教育目的、教學(xué)目標和課程目標的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達到的要求和標準。在課堂教學(xué)中，教師需要根據課程目標和具體的教學(xué)內容來(lái)確定詳細的教學(xué)目標以便選擇教學(xué)內容和確定教學(xué)效果。而我們教學(xué)的目標制定要基于學(xué)生，具有實(shí)效性；目標的設置必須是明確、精當、實(shí)在。在這次的課堂展示活動(dòng)中，每位參賽選手都能緊扣的人文主題和語(yǔ)文要素來(lái)制定目標，制定的目標符合小學(xué)語(yǔ)文課程目標，明確、精當、實(shí)在。
二、重視了方法的指導。
《語(yǔ)文課程標準》提出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣�！边@一點(diǎn)在這次展示活動(dòng)中的老師的課上均有不同層度的體現。老師們都能?chē)@教學(xué)目標，重視學(xué)習方法的指導，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性增強。老師們在課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，敢給時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，敢給時(shí)間讓學(xué)生在課堂上“寫(xiě)”，敢給機會(huì )讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。這是語(yǔ)文課堂非常難得的變化，需要再接再厲。如文憶老師、會(huì )明老師、苑萍老師、劉苑老師還重視每一個(gè)環(huán)節方法的.小結，以精煉的語(yǔ)言點(diǎn)化學(xué)習探究之策、詞句感悟之法。
三、重視了語(yǔ)言積累。
我們應該讓學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，靠大量的閱讀，靠朗讀。無(wú)論是哪個(gè)年級，都應該把學(xué)生語(yǔ)言的積累作為我們重要的語(yǔ)文教學(xué)。這次活動(dòng)中，大部分老師都重視了語(yǔ)言的積累與運用。
四、重視了朗讀指導。
培養學(xué)生“正確、流利、用感情”朗讀課文的能力，教師的示范朗讀非常重要。心理學(xué)告訴我們，人的感情是在一定的情境中產(chǎn)生和發(fā)展的，兒童自然也不例外，因些，在朗讀教學(xué)中，我們應順應這一規律，通過(guò)我種手段把學(xué)生引入課文所描繪的情境之中，也就是要引導學(xué)生“入境”。引導學(xué)生“入境”的方法有很多，如示范法、音像法、看圖法、創(chuàng )設情境法等。其中最為常用、最實(shí)用的是“示范讀”。這次展示活動(dòng)中，華青老師、文憶老師、英秀老師、曉紅老師、苑萍老師，這幾個(gè)老師在指導學(xué)生朗讀方面都做得比較好。但是也不能盲目的讀，讀一定要講究層次，層級推進(jìn)，不機械重復。朗讀指導不能孤立地進(jìn)行，要與理解課文有機結合起來(lái)，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時(shí)自然地表達出來(lái)，做到以情帶聲，以聲傳情。
五、重視了詞語(yǔ)教學(xué)
詞語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，這次課堂展示活動(dòng)中，大部分老師都應根據不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，根據詞語(yǔ)不同的特點(diǎn)，采用各種有效教學(xué)方法，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、觀(guān)圖畫(huà)、比動(dòng)作、促聯(lián)想等，以提高詞語(yǔ)教學(xué)效率與效益，讓學(xué)生體會(huì )詞語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
六、注重課堂教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言
新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和研究語(yǔ)文的信心。因此，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。在這次教學(xué)展示活動(dòng)中，老師們都很注重對學(xué)生的評價(jià)。但是老師對學(xué)生的表現一定要做出了相應、合理的評價(jià)，不要盲目的評價(jià)。
七、把練寫(xiě)和練說(shuō)“擠進(jìn)”課堂。
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四種能力的培養都是小學(xué)語(yǔ)文總的教學(xué)目標�！奥�(tīng)說(shuō)”是貫穿每個(gè)人生活始終的，把在在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生“讀寫(xiě)”的能力的培養就顯得龍為重要。這次課堂展示活動(dòng)中，大部分老師的課堂小練筆或是練說(shuō)都安排得比較合理，落實(shí)得比較有效。特別是曉紅和劉苑老師的小練筆后的反饋，還有老師的評議、修改，更是提高學(xué)生習作能力。
再精彩的課堂都會(huì )留下一些小小的遺憾，下面我就這些課堂展示活動(dòng)提幾點(diǎn)建議。
1、扎實(shí)提高語(yǔ)文基本功，俗話(huà)說(shuō)：“打鐵還需自身硬�！币嬲岣邔W(xué)生的語(yǔ)文基本技能，語(yǔ)文老師應該自己先練就一身過(guò)硬的語(yǔ)文基本功。比如：板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，示范的朗讀等。
2、努力鉆研教材，研究教法�！敖虩o(wú)定法，貴在得法”。每一位語(yǔ)文老師都要認真研究新課程標準，把握年段教學(xué)目標，知道每一節課教什么？教到什么程度；學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度。在此基礎上來(lái)創(chuàng )新教學(xué)方法，才能達到事半功倍的效果。
3、注意把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上要用什么方法和手段去體現語(yǔ)文要素，要如何去突破重難點(diǎn)，老師要有適當的取舍。
4、小組合作學(xué)習為語(yǔ)文課堂帶來(lái)勃勃生機，但是小組合作學(xué)習不能流于形式，老師們提出討論的問(wèn)題要有目的性、針對性，不能一味地用小組合作學(xué)習。
5、課堂導入是教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)始環(huán)節，導入拉開(kāi)一堂課的序幕，能否在一開(kāi)始上課便將學(xué)生課前分散的注意力即刻轉移到課堂上，并使其處于積極狀態(tài)，是上好這堂課的首要問(wèn)題，因此，老師們要認真設計導入環(huán)節。
6、習慣的培養很重要，如：回答問(wèn)題的聲音、坐姿、握姿、讀書(shū)的姿勢等習慣，課堂上老師們要特別注意。
本次課堂教學(xué)展示，帶給大家的不僅僅是一節節精彩紛呈的語(yǔ)文課，更是一次次靈動(dòng)的思維的碰撞和珍貴的學(xué)習感悟。相信通過(guò)本次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，老師們在教育教學(xué)的路上，定能不斷地學(xué)習、不斷地探索、不斷地反思、不斷地進(jìn)取，博采眾長(cháng)，提升自己，完善自物，讓自己在語(yǔ)文教育教學(xué)的路上越走越寬，越走越遠！
教師活動(dòng)總結8
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動(dòng)要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學(xué)科成績(jì)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
徐老師已有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但是加入語(yǔ)文教學(xué)隊伍才剛剛一年。為了使這位新入伍的老兵教學(xué)適應新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次語(yǔ)文課程改革的目的、掌握改革的重點(diǎn)、明確了各級的總目標和各內容的分級目標，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的'過(guò)渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《語(yǔ)文課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，語(yǔ)文課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設導入，培養興趣。2、圖文結合，掌握新知。3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知。四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，力爭在今后的教學(xué)工作中對青年給予更多的幫扶，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，力爭取得更好的成績(jì)。
我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
教師活動(dòng)總結9
在教師節到來(lái)之際，我校以教師節作為向學(xué)生進(jìn)行尊師教育的重要契機，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長(cháng)的道理，學(xué)會(huì )自主學(xué)習的自我管理。
一、開(kāi)展為老師寫(xiě)一封慰問(wèn)信、為老師辦一期手抄報和畫(huà)一幅畫(huà)等形式的慶�；顒�(dòng)。
二、召開(kāi)"為教師喝彩"教師會(huì )議。
在教師節到來(lái)之際，我校楊校長(cháng)以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì )講話(huà)。會(huì )上，楊校長(cháng)向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問(wèn)候!對我校獲得的成績(jì)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號召學(xué)生們觀(guān)察教師一天的工作
上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內容。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺上一站，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)就行了，而我們太累了。經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過(guò)40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導學(xué)生……再長(cháng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的`上課。我想真誠的對老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了!
四、"謝師卡"動(dòng)手制作
謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購買(mǎi)教師節日禮物的舊習，我校號召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫(xiě)上自己最想和老師說(shuō)的話(huà)，以此表達對老師的敬愛(ài)之情�；顒�(dòng)培養了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購買(mǎi)教師節日禮物的舊習。
五、"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊會(huì )
9月9日下午，我校6年級2班召開(kāi)了"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊會(huì )，班會(huì )上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛(ài)。通過(guò)班隊會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節、生活中的每一天。
教師活動(dòng)總結10
在幼兒園小班教師節活動(dòng)即將結束之際，本人感悟頗深，特總結一下本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1. 活動(dòng)內容生動(dòng)有趣。我們以“老師，您辛苦了”為主題，精心設計了一系列活動(dòng)，如孩子們?yōu)槔蠋煯?huà)畫(huà)、跳舞、唱歌等，讓孩子們在活動(dòng)中不僅表達了對老師的感謝之情，還鍛煉了他們的綜合能力，同時(shí)也讓教師們感到被關(guān)注和認可。
2. 活動(dòng)準備充分。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果，我們提前進(jìn)行了充分準備，創(chuàng )意制作團隊精心制作了一些精美的禮品和卡片，孩子們也提前準備了詩(shī)歌、歌曲和舞蹈等節目，整個(gè)活動(dòng)氛圍熱烈且溫馨。
3. 活動(dòng)影響深遠。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們更加了解到教師的辛苦和付出，還激發(fā)了孩子們對于知識的熱愛(ài)，同時(shí)也進(jìn)一步增強了家長(cháng)與幼兒園之間的合作意識。
二、活動(dòng)不足之處
1. 活動(dòng)設計不夠科學(xué)合理。在活動(dòng)的過(guò)程中，部分節目雖然生動(dòng)有趣，但是卻存在多種缺陷。比如孩子們自己編的歌曲、唱的不夠協(xié)調；老師們發(fā)表的講話(huà)套路略顯老套；禮品并沒(méi)有全員參與。
2. 活動(dòng)過(guò)程中井然有序，但是未能充分考慮到孩子的個(gè)性和興趣方向。因此，部分孩子對于活動(dòng)流程不太感興趣，而且對一些課程的熱情并未達到預期。
3. 活動(dòng)總結不夠詳細�；顒�(dòng)結束后，我們沒(méi)有進(jìn)行細致的總結和反思，沒(méi)有深入探討活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，這也就失去了二次迭代改進(jìn)的機會(huì )。
三、改進(jìn)方案
1. 教師應該在平時(shí)注重孩子們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，盡量量身定制活動(dòng)內容，使其與孩子們的興趣和特點(diǎn)相吻合，并且通過(guò)活動(dòng)形式，引導孩子們主動(dòng)參與其中，充分展示個(gè)體差異。
2. 教師和教育相關(guān)部門(mén)應該在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行詳細的討論和規劃，同時(shí)認真聽(tīng)取和整理孩子們對于該活動(dòng)的.意見(jiàn)和建議，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。例如可以增加互動(dòng)環(huán)節，創(chuàng )造互動(dòng)環(huán)境，讓完全不同個(gè)體之間更好地交流和互動(dòng)。
3. 活動(dòng)總結應該充分體現活動(dòng)的好與不足，主觀(guān)評價(jià)與客觀(guān)數據相結合，尋求一些好的資源或者優(yōu)點(diǎn)，整理出具體的工作方案和時(shí)間節點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)工作。
4. 教師在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)中要注意運用本次活動(dòng)中所采用的優(yōu)秀方法和理念，培養孩子們的團隊協(xié)作能力、自我管理能力和創(chuàng )造性思維能力。學(xué)習不能只停留在知識層面，而應該涉及到實(shí)踐領(lǐng)域，提高孩子們的動(dòng)手技能，在活動(dòng)中更好的實(shí)現教育意義。
總之，本次活動(dòng)因為好的策劃和較充足的準備而得以順利開(kāi)展，但還有很多值得我們去改進(jìn)和完善，讓更多的孩子受益，更好的展示教師的辛勤付出，增強親子和家園的信任和合作，助推幼教工作得以更好的展開(kāi)。
教師活動(dòng)總結11
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，園區在全體教師中開(kāi)展了以“以書(shū)為友、與書(shū)同行”為主題的閱讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造愛(ài)學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍，幫助教師強化終身學(xué)習的理念
一、各級宣傳和實(shí)施
為確保閱讀活動(dòng)有效、深入、有序開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(cháng)、園長(cháng)為副組長(cháng)、中層領(lǐng)導為組員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)的目的，領(lǐng)導小組層層落實(shí)職責、分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使閱讀活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，以確保閱讀活動(dòng)的實(shí)施和順利實(shí)施
二、為每個(gè)人的參與營(yíng)造氛圍
根據教師教育和教學(xué)的需要，幼兒園精心挑選不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著(zhù)、各類(lèi)教育期刊、雜志和與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，使教師能夠不斷完善自己的理論基礎。了解教育改革的動(dòng)態(tài)，提高他們的教學(xué)技能本學(xué)期，在教師每周自主閱讀的基礎上，幼兒園向教師推薦了兩本必讀書(shū)籍：《兒童文化與兒童教育》和《幼兒園教育50個(gè)細節》，全體教師參與。
第一，教師應該有計劃地獨立閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和閱讀體驗，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
第二，在年級組開(kāi)展“閱讀體驗”交流活動(dòng)。
小組中的教師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲，并選擇兩名教師與整個(gè)園區進(jìn)行交流。最后，通過(guò)個(gè)人學(xué)習和小組分享，開(kāi)展全園交流討論活動(dòng)，進(jìn)一步強化教師的閱讀意識，在全體教師中分享和推廣閱讀體驗。這樣，在主題性、目的性的閱讀活動(dòng)中，教師營(yíng)造了“相互尊重、主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，他們的研究習慣和意識得到了顯著(zhù)的提高
三、來(lái)到平臺上分享智慧
在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )平臺，設立“好書(shū)推薦”、“名篇鑒賞”、“體驗反思”、“計劃總結”、“活動(dòng)亮點(diǎn)”五個(gè)欄目，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀體驗，推薦好的.讀書(shū)和其他活動(dòng)，鼓勵教師在自己的博客上與同齡人互動(dòng)討論，開(kāi)展在線(xiàn)討論，實(shí)現經(jīng)驗和智慧的共享
四、及時(shí)的總結和持續的進(jìn)展
通過(guò)閱讀活動(dòng)，老師們喜歡發(fā)自?xún)刃牡拈喿x。他們在閱讀過(guò)程中記錄自己的感受，并隨時(shí)將所學(xué)的新思想和新方法應用到教學(xué)中。幼兒園定期對閱讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結，通過(guò)“書(shū)中好處方、好做法”、“抓住教育機會(huì )”、“不可忽視的安全問(wèn)題”等活動(dòng)，篩選出一些優(yōu)秀經(jīng)驗，樹(shù)立榜樣，促進(jìn)進(jìn)步，促進(jìn)教師在閱讀過(guò)程中不斷反思和進(jìn)步這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，對于推動(dòng)學(xué)府校園建設，激發(fā)魯幼兒園老師對讀書(shū)的熱愛(ài)，讓大家在交書(shū)的同時(shí)進(jìn)一步認識讀書(shū)的重要性，起到了重要的作用，分享“時(shí)光在書(shū)頁(yè)間翻滾，只覺(jué)芬芳悠閑”的驚喜和快樂(lè )。我相信，在未來(lái)，我們會(huì )更加認真、務(wù)實(shí)、有效地開(kāi)展工作，讓在閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果
教師活動(dòng)總結12
尊師重教是永恒的美德。在教師節到來(lái)之際，我校本著(zhù)“宏偉、熱情、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)約”的原則，按照“加強領(lǐng)導、精心規劃、統籌安排、全面部署”的要求，及時(shí)組織了今年教師節的慶祝和表彰活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下：
第一，利用櫥窗展示、報刊、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，圍繞今年教師節主題“忠誠黨的教育、實(shí)施教育規劃綱要”，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導尊師重教，營(yíng)造濃厚的節日氛圍。
第二，以班級為單位，開(kāi)展“感恩教師恩典”主題小組會(huì )議
1、利用班級活動(dòng)開(kāi)展“謝謝老師”主題活動(dòng)，讓學(xué)生制作賀卡或者對老師說(shuō)一句心里話(huà)。
2、開(kāi)展“老師，我來(lái)幫你”活動(dòng)，讓學(xué)生積極幫助老師做一些力所能及的事情，進(jìn)一步喚起愛(ài)老師、尊重老師的意識。
第三，舉行盛大的教師節慶祝表彰大會(huì )
9月9日下午3點(diǎn)，學(xué)校在體育館舉行了第一次教師節慶祝表彰大會(huì )�？h委常委、宣傳部長(cháng)賈普祥，縣教育局局長(cháng)劉，副局長(cháng)謝淑和應邀出席慶�；顒�(dòng)。賈部長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，表達了黨和政府對教育事業(yè)的關(guān)心和支持。會(huì )上，吳宗泉校長(cháng)充分肯定了全校教職工一年來(lái)的辛勤工作，并向大家送上節日祝福。同時(shí)，他希望全體教職工向受到表彰的先進(jìn)人物學(xué)習，共同努力，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。學(xué)校副校長(cháng)張建秀宣讀了德昌中學(xué)20—20學(xué)年表彰獎勵先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的決定：
被表彰的先進(jìn)個(gè)人包括33名模范教師、29名優(yōu)秀班主任和65名優(yōu)秀教師。先進(jìn)教師集體是初十一和高十一的教師隊伍。高級班組由11年級和11年級的12個(gè)班組成。學(xué)校還對20個(gè)學(xué)年的教學(xué)科研工作、科研課題結論、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文給予表彰和獎勵。在文體活動(dòng)、“中國莫工程”、圖書(shū)館管理等社會(huì )活動(dòng)中表現突出的先進(jìn)個(gè)人也獲得獎勵或表?yè)P。
總之，今年我們學(xué)校的教師節慶�；顒�(dòng)豐富多彩，取得了顯著(zhù)的.成績(jì)。每個(gè)老師都很上進(jìn)，精力充沛，準備在未來(lái)的工作中展示自己的才華。其次，造就了團結向上的教學(xué)團隊和人文和諧的教育環(huán)境，為我校未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
教師活動(dòng)總結13
一、成績(jì)方面
1、課前準備比較充分。無(wú)論是幾十年教齡的老教師還是剛踏上工作崗位的年輕教師從思想上對這次活動(dòng)都十分重視，每個(gè)人都積極認真地準備，認真參與展示活動(dòng)，在自己的課堂中大膽實(shí)踐新理念精神，積極聽(tīng)課，認真評課，及時(shí)反思。在這次展示課活動(dòng)中，與新教師結對子的老教師和骨干教師積極指導被培養教師，合作備課、試講等，在幫助青年教師成長(cháng)的同時(shí)也培育了老師們的合作研討精神。
2、教學(xué)目標明確。重點(diǎn)突出，環(huán)節緊湊，過(guò)渡自然，注重教材的挖掘，教學(xué)設計科學(xué)合理，注重知識的前后連貫，及知識的遷移，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現知識來(lái)源于生活，應用于生活的特點(diǎn)。
3、注意建立良好的師生關(guān)系。課程改革要求教師要努力創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂氛圍。這次活動(dòng)中，老師們在課堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿(mǎn)激勵性的評價(jià)語(yǔ)言使師生關(guān)系更加密切，更有利于激發(fā)學(xué)習的興趣和自信。
4、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習興趣，到多種多樣的學(xué)習形式，再到不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)生學(xué)習的自信心，培養了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習精神。
5、注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課前布置學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養；課堂上放手讓學(xué)生實(shí)驗、發(fā)現、討論、交流等等，積極創(chuàng )設生活情境，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活體驗中學(xué)習知識，品嘗到學(xué)習的快樂(lè )。
6、注重了多媒體的使用。教具、課件、等一些現代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字、概念、知識變得直觀(guān)、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性，又提高了課堂教學(xué)效率。在這次展示課活動(dòng)中，幾乎每一位老師都用到了多媒體，為了課堂需要大家加班加點(diǎn)，精心制作教學(xué)課件、頭飾、教具，每一個(gè)細節都不放過(guò)，還有老師提前備好課，然后在其他班先試講，正是這種認真、嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動(dòng)取得了非常好的效果。這也正是我們這次全員參與展示活動(dòng)的目的。
7、重視反思。課后反思是教師對自己的教學(xué)行為批判性地審視。從反思中查找教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，肯定成功之處，否定、修正和完善不足之處。教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，自身的能力才能得到不斷的培養和提高。因此，反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節，這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，每個(gè)教研組在每節課后都進(jìn)行了個(gè)人說(shuō)課、大家評課和個(gè)人反思三個(gè)環(huán)節，這樣就避免了草草收兵和展完了事的不利做法，促進(jìn)了展示教師備課能力、評課能力、上課能力的進(jìn)一步提高。
二、存在問(wèn)題
雖然這次展示課中的亮點(diǎn)很多，但無(wú)論怎樣精心設計的課在實(shí)際操作中也都會(huì )出現這樣那樣的遺憾。我把本次活動(dòng)中的不足之處總結如下：
1、少數課堂上仍出現教師講解過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)過(guò)少的現象，學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時(shí)間也不夠充分，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性體現還不充分。
2、個(gè)別老師教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)有更好的體現新課改精神，課堂的調控能力有待提高，還不能及時(shí)處理教學(xué)中出現的突發(fā)事件，缺乏生成的靈活與精彩。
3、個(gè)別老師對教材的理解欠準確，對教材挖掘不到位，沒(méi)有把握住教材的重、難點(diǎn)，課堂結構設計不十分合理。
4、部分教師的業(yè)務(wù)素養和課堂教學(xué)機智還有待提高，有些教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺乏感染力，組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力還需很大程度的提升。
三、幾點(diǎn)建議：
1、教師個(gè)人業(yè)務(wù)素養的提高要從鉆研教材做起。
上好每一節課的前提是能駕馭教材，靈活的、創(chuàng )造性的'使用教材。對教材沒(méi)有做到融會(huì )貫通，就不能準確把握知識的重、難點(diǎn)，更談不上把握知識的內在聯(lián)系，所以我們還是要從鉆研教材入手，從整體上把握小學(xué)階段的知識能力結構，從而不斷提高教師駕馭教材的能力，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，只有這樣，才能逐漸讓個(gè)人業(yè)務(wù)成熟，專(zhuān)業(yè)精通；才能從根本上提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、年輕教師要在組織教學(xué)上多下功夫。
組織教學(xué)是上好一節課的先決條件，尤其在低年級課堂上顯得尤為重要，低年級學(xué)生的注意力不穩定不持久，無(wú)意注意占主導地位，情感表現非常天真，希望得到老師的表?yè)P。這就要求老師不斷調整自己的教學(xué)，不斷的組織教學(xué)，提高孩子的注意力，讓學(xué)生能在自己的調控下始終興趣盎然的樂(lè )學(xué)。本次聽(tīng)課活動(dòng)中我們發(fā)現個(gè)別青年教師在這方面還需要下大功夫。
3、加強理性反思。
教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程等，進(jìn)行理性化的審視、分析和反省的過(guò)程。但是一些教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)走入了誤區，在認識和行動(dòng)上產(chǎn)生了偏差，有的敷衍應付，把反思當作任務(wù)來(lái)完成，為應付常規檢查而寫(xiě)反思；有的把反思當成總結來(lái)寫(xiě)等等，這樣的“反思”不是真正意義上的反思，真正的反思需要老師們加入理性的思考，智慧的思考。
以上是我在本次聽(tīng)課活動(dòng)中的幾點(diǎn)看法，此外在聽(tīng)課中我也在不斷的思考：如果我們老師的導入再精煉一些、再吸引人一些、課堂節奏再快一些、練習形式再多樣一些、再把課堂多還給學(xué)生一些……課堂效果應該會(huì )更好一些。
總之，這次展示課活動(dòng)，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。老師們在課堂上展現出來(lái)的智慧，就像一道道亮麗的風(fēng)景，給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動(dòng)中都會(huì )有不同程度的啟發(fā)和收獲，我們期待老師們在下次賽課活動(dòng)中更加精彩的 “表演”！
教師活動(dòng)總結14
孝感市xx中學(xué)20xx年資深教師示范課展示活動(dòng)于20xx年5月14動(dòng)員會(huì )啟動(dòng)，至5月24日結束，歷時(shí)2周。期間，活動(dòng)按計劃進(jìn)行，資深教師精心準備，教師們積極觀(guān)課，并取得圓滿(mǎn)成功�，F在就活動(dòng)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要總結。
一、指導思想明確，組織協(xié)調嚴謹
這次資深教師示范課展示活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導層到各年級，各位執教的資深教師，都能充分認識到活動(dòng)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，討論方案，安排活動(dòng)。
這次展示活動(dòng)，為了進(jìn)一步推進(jìn)“課內比教學(xué)”，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極倡導高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，充分發(fā)揮資深教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學(xué)特色，為廣大教師提供向他們學(xué)習的機會(huì )和交流的平臺，使教師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。從這個(gè)意義上講，我們的目的已經(jīng)基本達到。在這次活動(dòng)中，執教的資深教師能夠充分理解學(xué)校的意圖，在5月17日動(dòng)員會(huì )上，副校長(cháng)魏玉娟和田祥心指出，本次展示課活動(dòng)是一次示范，一次傳承，又是一種促進(jìn)，一種激勵，有助于促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。同時(shí)要求每位資深教師能呈現出先進(jìn)的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)技藝，以及融洽的'課堂氣氛，能真正給我們中青年教師起到示范引領(lǐng)作用。
二、展示活動(dòng)的特點(diǎn)
1、參與度高，參與面廣。本次活動(dòng)共有10學(xué)科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師，又有經(jīng)驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點(diǎn)和自身優(yōu)勢，在示范課堂上展現出了學(xué)科特點(diǎn)、個(gè)人特色；以創(chuàng )造性的教學(xué)設計，從不同的角度用不同的方式，展示了自己多年積淀下來(lái)的深厚課堂教學(xué)功底；通過(guò)自己的課堂引領(lǐng)學(xué)生，形成自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的新學(xué)風(fēng)，展示出自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
2、教師觀(guān)課熱情高。同科聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課十分踴躍，據統計，共有229人次參與觀(guān)課活動(dòng)，特別是七年級政治、地理、生物、音樂(lè )，八年級語(yǔ)文、物理、地理、生物、音樂(lè )，九年級政治等備課組，教師全勤觀(guān)課。反映了大家虛心學(xué)習積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、這次展示活動(dòng)，執教的資深教師主要采取邀請的方式參與的，部分資深教師參與教研活動(dòng)的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想，“四課”展示是指“新進(jìn)教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環(huán)環(huán)相連，引領(lǐng)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升不同層次教師的滿(mǎn)足感和功效感�！懊恳粋�(gè)教師均能在“四課”中找到自己的位置，都能在“四課”中不斷學(xué)習，這樣既解決了實(shí)際問(wèn)題，又體現出教師的個(gè)性，從而使教師的教育教學(xué)能力得以提高，實(shí)現持續性的發(fā)展。
2、教師觀(guān)課情況有待加強，部分備課組缺勤認識較多極少數教師甚至一次都沒(méi)有參加。
當然，這次展示活動(dòng)取得效果是不能否認的，問(wèn)題只是少數、個(gè)別現象，有待于今后的工作實(shí)踐中逐步解決。從這次活動(dòng)中，看到了XX資深教師深厚的課堂教學(xué)功底和發(fā)揚引領(lǐng)示范的精神，XX的未來(lái)一定更加輝煌。
教師活動(dòng)總結15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。作為一名新教師，學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，給了我很大的幫助。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指引下，在郭立賓師傅和各位老師的鼓勵、指導和幫助下，我逐漸適應了學(xué)校工作，熟悉了學(xué)生和課堂，進(jìn)一步了解了教師的職責，成功的邁出了第一步。作為徒弟，我成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。郭老師在教學(xué)方法、班級管理以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。以下是我這一個(gè)學(xué)期的收獲和做法：
一、精心備課，才能應對自如
在郭老師的指導和幫助下，我能做到每節課都精心備課。師傅根據她的教學(xué)經(jīng)驗，就如何把握教材，吃透教參，如何了解學(xué)情，給了我很多良好的建議，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，好的思路，以及學(xué)生的易錯點(diǎn)，都會(huì )及時(shí)地講給我，在經(jīng)過(guò)我的內化和變通，找到了許多捷徑。在師傅的指導下，我深刻認識到精心備課的重要性。所以我在備課過(guò)程中認真鉆研教材教參，精心準備吸引學(xué)生的`課件，上課前了解學(xué)生掌握學(xué)情，正是因為課前做足了準備，所以在教學(xué)中才能夠應對自如，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。
二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng)
郭老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂效率高。在自己的教學(xué)中，我也意識到課堂效率的重要性。為了讓每個(gè)孩子都認真聽(tīng)講，我經(jīng)常創(chuàng )設一些吸引學(xué)生的情境，利用學(xué)生的好奇心，調動(dòng)其積極性。在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),語(yǔ)言生動(dòng)活潑,爭取吸引每個(gè)學(xué)生，提高聽(tīng)課效率。
在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢摸索出如何在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這使我受益匪淺。而且在聽(tīng)完課后，我會(huì )及時(shí)找師傅進(jìn)行交流，理清思路和方法，總結歸納出能運用到自己課堂的巧招、妙招。聽(tīng)課、評課，讓我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出自己應該努力的方向，逐步成長(cháng)。
三、潤物細無(wú)聲的愛(ài)
郭老師告訴我，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。一年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。有時(shí)我會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)中午吃飽了嗎，最近有什么開(kāi)心的事嗎，還告訴他們這幾天都有哪些方面進(jìn)步了。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，肯定他們的進(jìn)步并提出表?yè)P，收到了意想不到的效果。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。在師傅的指導下，在很多方面我都得到了提升。在開(kāi)學(xué)初學(xué)區教學(xué)設計比賽中取得學(xué)區第十名，獲得二等獎；第一學(xué)期課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲得青年教師優(yōu)勝獎。之后，在公開(kāi)課《影子》中和新教師們分享我的教學(xué)心得，共同成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應，我能夠從容的上好每一節課了，不再盲目；學(xué)會(huì )了用愛(ài)去教育每一個(gè)孩子，一視同仁。不光是我在各個(gè)方面取得了進(jìn)步，我所任教的兩個(gè)班，在期中和這次的期末考試中也取得了不錯的成績(jì)，平均分均在96以上。這些成績(jì)的取得與我的成長(cháng)是分不開(kāi)的，與師父的指導是分不開(kāi)的。
作為徒弟，我誠摯地感謝郭老師，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的平臺，還要感謝幫助過(guò)我的老師們，我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地向大家請教，積極去創(chuàng )新。在以后的工作中，我會(huì )將師傅和大家對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望！
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