關(guān)于大班手工教案范文匯總六篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班手工教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班手工教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統皮影。
2、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培養幼兒的觀(guān)察、探索、動(dòng)手、合作的能力。
二、活動(dòng)準備：
圖釘、訂書(shū)針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞皮影戲
1、說(shuō)明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)辦法，學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì )活動(dòng)。
�。ǘ�、分組觀(guān)察皮影
提問(wèn)：1、皮影為什么會(huì )活動(dòng)？它是怎么制作的`？皮影都是什么部位在動(dòng)？
�。ㄈ�、集體討論皮影的特點(diǎn)
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀(guān)察，教師記錄幼兒的觀(guān)察結果。
2、討論：皮影為什么會(huì )活動(dòng)？（是用線(xiàn)穿上的，未固定��；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里��？（身體各部位的關(guān)節處）
�。ㄋ模�、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。
1、觀(guān)察材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點(diǎn)指導訂書(shū)針的使用。
�。ㄎ澹�、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗成功感。
大班手工教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì )發(fā)出不同聲音的效果。
2、嘗試用撕、畫(huà)、貼等方法裝飾瓶子。
3、自制各種的瓶子樂(lè )器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
二、活動(dòng)準備
1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè )器各一個(gè)。
2、收集各種飲料瓶（塑料）。
3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。
4、即時(shí)貼條、形狀若干。
5、音樂(lè )一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？
教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問(wèn)：
A、為什么我的瓶子會(huì )"唱歌"？（幼兒自由討論）
B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì )唱歌的瓶子呢？
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自制瓶子樂(lè )器。（教師先示范）
A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）
B、把即時(shí)貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂(lè )器進(jìn)行比較、匹配。
提問(wèn)：你覺(jué)得的樂(lè )器發(fā)出的是什么樂(lè )器的聲音？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
�。ㄈ┙Y束部分
1、用自制的`樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
指導語(yǔ)：我們可以用這些樂(lè )器做什么？我們一起來(lái)演奏吧�。ǚ殖扇M）
A、教師講解示范。
B、（放音樂(lè )）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。
2、結束語(yǔ)：今天我們用飲料瓶制作了樂(lè )器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂(lè )器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
課前準備
1、熟悉各種樂(lè )器發(fā)出的聲音。
2、打擊樂(lè )器的經(jīng)驗。
3、場(chǎng)地設置。
大班手工教案 篇3
活動(dòng)說(shuō)明：
端午節又稱(chēng)端陽(yáng)節，是我國傳統節日中十分盛行的一個(gè)節日。據說(shuō)，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見(jiàn)屈原的尸體，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，后來(lái)慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了端午“吃粽子”的習俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天，為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節日”“洋風(fēng)俗”？很多人對于節日的概念已經(jīng)淡化，尤其對身處激烈社會(huì )競爭中的年輕家長(cháng)而言，對傳統節目的了解更是少之又少，面對這種情況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來(lái)弘揚我們的文化！
因此，設計了這節活動(dòng)：《端午賽龍舟》，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解端午的傳說(shuō)和慶祝意義，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集端午節的'相關(guān)資料
教具準備：
大教具，端午視頻，教師自制成品
材料準備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞端午視頻，了解端午節的風(fēng)俗
二、引導幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來(lái)，引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來(lái)
2、引導幼兒自主探索學(xué)習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動(dòng)手操作
五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗
分析與反思：
在活動(dòng)中幼兒能通過(guò)欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個(gè)過(guò)程是對幼兒能力的一個(gè)提升；在裝飾龍舟的過(guò)程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂(lè )趣；在最后的講述評價(jià)環(huán)節中，幼兒通過(guò)對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿(mǎn)足了幼兒的自豪感，增強了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng )作經(jīng)驗，豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應當讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現實(shí)意義。因此，在活動(dòng)中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng )作，體驗了成功的樂(lè )趣，合作的樂(lè )趣，在積極投入，全身心參與活動(dòng)的過(guò)程中，其想象力，創(chuàng )造力，動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。
開(kāi)展傳統節目的教育活動(dòng)，能讓幼兒了解我國傳統節日的由來(lái)，節日的民間風(fēng)俗習慣及其象征意義，感受民族傳統節日文化的內涵，感受本民族自強不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚傳統節日文化，保持民族本色，增強民族凝聚力的有效途徑，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育的最佳形式。
《大班手工教案：端午賽龍舟》摘要：標：
1、能通過(guò)觀(guān)察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。 活動(dòng)準備： 經(jīng)驗準備：請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集端午節的相關(guān)資料
教具準備：
大教具，端午視頻，教師自制...
大班手工教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用剪弧線(xiàn)、齒輪線(xiàn)和樓空剪的方法來(lái)表現側臉人物的頭部特征。
2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng )造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
人手一份剪刀、鉛筆和長(cháng)方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習用剪弧線(xiàn)的方法剪出臉部的側面輪廓。
1、區分長(cháng)方形的長(cháng)邊、短邊，知道要在長(cháng)邊上剪。
老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？
2、教師以變魔術(shù)的形式示范側臉輪廓的剪法。
師：老師要用剪刀在長(cháng)方形的'長(cháng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(cháng)邊上用剪弧線(xiàn)的方法剪出三座上，提問(wèn)：
變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？
第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？
請幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎上教師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。
教師根據幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開(kāi)一些，
三、欣賞側臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。
出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞并發(fā)現：
1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）
2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現出來(lái)的？是男生還是女生？
先請幼兒講述，后教師小結：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現不同的發(fā)型。
3、教師當場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來(lái)。
4、請幼兒也來(lái)嘗試一下。
三、提出活動(dòng)要求。
1、按步驟來(lái)嘗試，自己設計一個(gè)側臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng )造出多種不同的側臉形象。
2、操作過(guò)程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛生。
四、幼兒動(dòng)手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行
2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？
2、教師要表?yè)P有創(chuàng )意的作品。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.知道如何經(jīng)過(guò)翻折折出小花貓。
2.學(xué)會(huì )用繪畫(huà)、涂色等方式進(jìn)行添畫(huà)。
3.感受制作的樂(lè )趣，關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質(zhì)準備：正方形卡紙，水彩筆
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：成功制作出一個(gè)小花貓
難點(diǎn)：折出小花貓，涂色
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入主題
1.師：今天老師變成了一個(gè)魔法師，我給小朋友變一個(gè)魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？
2.師：不過(guò)啊，我覺(jué)得我還要再變一變，看，變成什么了？
二.教師示范
1.師：那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢？
2.師：那你們仔細看一遍。
3.師：你們學(xué)會(huì )了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的，你們要按照魔法師的.咒語(yǔ)來(lái)。邊對邊，小角靠一起，變成一個(gè)三角形；兩個(gè)小角要靠邊，兩個(gè)邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！
4.師：我們來(lái)按著(zhù)咒語(yǔ)變出小貓咪。
三.自由發(fā)揮，添畫(huà)衣服
1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個(gè)什么？
3.師：不對，這是魔法水彩筆，專(zhuān)門(mén)給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師：小魔法師們都會(huì )變出了漂亮的小貓咪，有誰(shuí)想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五.活動(dòng)延伸
師：今天魔法師教會(huì )了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？
活動(dòng)反思：
孩子們喜歡小動(dòng)物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動(dòng)，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過(guò)程中，由于以往經(jīng)驗不足，所以出現了一些失誤。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺(jué)得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說(shuō)：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會(huì )有進(jìn)步��！”最終這個(gè)小朋友通過(guò)自己努力成功折出來(lái)了。折紙活動(dòng)，對于一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。
大班手工教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察欣賞的基礎上，嘗試自己設計風(fēng)箏的圖案。
2.引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)、黏貼的方法制作風(fēng)箏。
活動(dòng)準備：
1.各種風(fēng)箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線(xiàn)、蠟筆、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察欣賞風(fēng)箏。
1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種好玩的`玩具，我們一起來(lái)看看是什么？
2.幼兒講述圖片上的實(shí)物。
3.師：有什么樣的風(fēng)箏？
4.引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的外形。
5.師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？
6.引導幼兒觀(guān)察講述。
二、介紹材料，討論制作。
1.師：我們小朋友也來(lái)制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏吧。
2.師：我們一起來(lái)看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？
3.請幼兒講一講。
4.師：你想在風(fēng)箏上面設計什么圖案呢？
5.引導幼兒交流。
三、幼兒制作。
1.要求：先在三角形的紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線(xiàn)。
2.鼓勵幼兒耐心制作。
3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。
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