整式加減教學(xué)設計

整式加減教學(xué)設計【優(yōu)】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的整式加減教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標

　　1、理解同類(lèi)項、合并同類(lèi)項的概念。

　　2、掌握合并同類(lèi)項法則，會(huì )應用該法則及運算律合并多項式的同類(lèi)項，會(huì )應用同類(lèi)項及合并同類(lèi)項解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、感受其中的“數式通性”和類(lèi)比的數學(xué)思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解同類(lèi)項的概念；掌握合并同類(lèi)項法則。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確運用法則及運算律合并同類(lèi)項。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、知識鏈接

　　1、運用運算律計算下列各題。

　�、�6×20+3×20=②6×（-20）+3×（-20）=

　　2、口答。

　　8個(gè)人+5個(gè)人=8只羊+5只羊=

　　8個(gè)人+5只羊=

　　二、探究新知

　　探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節竹竿是a厘米，第1小時(shí)向上爬了6節，第2小時(shí)向上爬了2節，問(wèn)這個(gè)蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米？

　�。�1）請列式表示：，你能對上式進(jìn)行化簡(jiǎn)計算嗎？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)計算的依據。

　　[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨立思考并回答→師生小結方法]

　　探究二：根據以上式子的運算，化簡(jiǎn)下列式子。

　�、�100t-252t②3x2+2x2

　�、�3ab2-4ab2④2m2n3-5m2n3

　�。�1）上述各多項式的項有什么共同特點(diǎn)？

　�。�2）上述多項式的運算有什么共同特點(diǎn)，有何規律？

　　[意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手、觀(guān)察、猜想、歸納的學(xué)習過(guò)程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動(dòng)手計算→回答并解釋→觀(guān)察（交流）→猜想→引導學(xué)生歸納新知]

　　三、例題精煉

　　例1、合并同類(lèi)項。

　　4x2+2x+7+3x-8x2-2

　　例2、求多項式-x2+4x+5x2-3x-4x2+3的值，其中x=。

　　[意圖：運用知識解決問(wèn)題，突出重點(diǎn)。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學(xué)生質(zhì)疑→師點(diǎn)評并規范格式、注意事項（例2處理方式同上）]

　　四、課堂小結

　　這節課你學(xué)到了哪些知識？

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