期末考試作文

(精品)期末考試作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的期末考試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試作文1

　　在時(shí)光的罅隙中，我們總會(huì )遺落一些曾經(jīng)珍惜的片段。那些被記憶所賦予的美好，那些被微笑所詮釋的幸福，都如此清晰得定格在腦海中，被時(shí)間的長(cháng)河反復沖刷，落為流沙，悄悄地在我們指尖流過(guò)。我們變遷著(zhù)，卻依舊執著(zhù)地拾撿那些閃著(zhù)耀眼光華的沙金。

　　九月的城市，到處都充斥著(zhù)秋天的風(fēng)音，低沉而喧囂。我穿梭于隱形的風(fēng)中，尋找過(guò)往。分別的六年被時(shí)光拉成一條波瀾不息的河，悄無(wú)聲息地流淌著(zhù)，很遠卻也很近。

　　當曾經(jīng)的故事在河面翻臉，被歲月塵封在心中的印痕，在時(shí)間的長(cháng)河中愈加明晰。

　　定格·春天·秋千

　　春天，秋千，屬于你我的記憶。

　　陽(yáng)光總是柔暖而又明媚，亦如于你秋千上飛揚著(zhù)的純凈笑容，仿佛一片輕柔的羽毛悄悄劃過(guò)我的心中。

　　你我總愛(ài)在寂靜的午后享受著(zhù)難得的安靜，爬滿(mǎn)木藤的秋千來(lái)回擺蕩，清澈的陽(yáng)光中，白色的裙袂飛舞，那個(gè)系滿(mǎn)鈴鐺的秋千便爬滿(mǎn)了我們童年所有幸福。

　　你，一會(huì )兒離我很遠，一會(huì )兒又離我很近，如此往復卻不覺(jué)疲憊，淡淡的青草香飄散，一切便定格在了這如溫薰往事般的明媚午后。

　　畫(huà)面中，有你，有我，亦有那爬滿(mǎn)木藤的秋千余溫。

　　定格·夏天·香樟

　　夏天，香樟，屬于你我的記憶。

　　風(fēng)干燥而又黏稠，古老的香樟靜靜佇立于光與影的交界處，久遠得宛如一幅遺世獨立的風(fēng)景，孤獨、憂(yōu)傷。陽(yáng)光慵懶地從枝椏間散落下來(lái)，在我們年輕的臉龐上投射下斑駁的光影。

　　你我總喜歡慢慢踱著(zhù)，細數著(zhù)落下的沙啞的呼吸，仿佛穿越了一段又一段久遠的年華，沉浸于樹(shù)輪所刻出的古老的記憶中，微笑著(zhù)幸福。輕微的風(fēng)劃過(guò)，蒲公英到處紛飛，一切便瞬間定格……

　　畫(huà)面中，有你，有我，亦有那些香樟在守望流年。

　　定格·秋天·落葉

　　秋天，落葉，屬于你我的記憶。

　　空氣中彌漫著(zhù)憂(yōu)郁的芬芳，陽(yáng)光的影子被拉得很長(cháng)很長(cháng)，長(cháng)得可以遮蓋住這個(gè)世界所有的迷茫。 你我亦喜歡深秋的夕陽(yáng)，坐在高大的大樹(shù)底下，背靠背觀(guān)望那金色的晚霞。躁動(dòng)不安的落葉飄散，漏出些紛紜而又纖塵不染的鳴動(dòng)。一片片的樹(shù)葉輾轉翻騰，掉落一年一年循環(huán)往復的芬芳。夕陽(yáng)的余暉落滿(mǎn)我們的四周，十指間暖暖的力量傳遞，仿佛能夠承載住陽(yáng)光落地的重量。

　　定格，這瞬間被涂滿(mǎn)金色的世界。

　　畫(huà)面中，有你，有我，亦有你明艷如煙花般的笑靨。

　　定格·冬天·離別

　　冬天，離別，只有我的記憶。

　　天空飄灑著(zhù)冰冷的味道，密密的雪花，混合著(zhù)嚴冬的.氣息彌漫于我們四周。

　　你站在對面，我亦站在對面。望著(zhù)你嘴邊咧開(kāi)的細紋，漾開(kāi)的笑意剛混合上了眼底閃轉的晶瑩，便在你一聲“珍重”中畫(huà)上了休止符，仿佛帶走了一個(gè)城市充沛的雨水和淚水。望著(zhù)你慢慢淡出我的視線(xiàn)，眼角仿佛掙脫了所有的束縛，洶涌如決堤的長(cháng)流，暈染出無(wú)盡的悲傷，仿佛破碎的羽翎，卻盛不住那些過(guò)往的年華�；秀遍g，腦海中響徹的巨大的轟鳴聲，呼嘯著(zhù)北去，如大提琴的沉重，不絕于耳……

　　畫(huà)面中，有我，沒(méi)了你。

　　如花兒般綻放的青春與微笑，都在那個(gè)名為“記憶”的地方駐足停留。六年的時(shí)間，總夠一個(gè)人去沉淀有關(guān)另一個(gè)人的所有記憶，卻無(wú)法抹去那曾經(jīng)鮮明的存在。你，永遠都是我心底的一根弦。

　　那些猶于時(shí)間而定格的畫(huà)面，將永遠在那漫天飛絮的往昔中，在這風(fēng)雨飄搖的歲月里，被永遠珍藏。

　　時(shí)光荏苒，我們終將變得沉默，卻依然選擇在別樣的季節去撿拾那些定格的畫(huà)面，然后選擇遺忘無(wú)處不在的歌吟背后，繼續前行。

期末考試作文2

　　文化是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族頑強拼搏的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統文化卻已漸漸逝去......

　　我是一個(gè)土生土長(cháng)的東莞人，因此，我深切地感受到改革開(kāi)放以來(lái)，東莞的經(jīng)濟正持續發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時(shí)的我卻漸漸認識到東莞文化正不斷逝去。

　　經(jīng)濟的不斷發(fā)展，東莞的污染也不斷加重。河里的水也越來(lái)越黑。如今每到端午節，又有多少人愿意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來(lái)越嚴重，使身處東江的人們不會(huì )劃龍舟，也不愿意劃龍舟，這是多么的諷刺。東莞文化的傳承正面臨著(zhù)巨大的困難。

　　隨著(zhù)農村的經(jīng)濟也發(fā)展起來(lái)了，油泊路，大橋等也紛紛建起來(lái)了。然而身為90后的我們是否還會(huì )記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點(diǎn)熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒(méi)去拜會(huì )“它”呢？可能有人認為這是封建迷信，但我卻覺(jué)得這是我們的`傳統文化，記得小時(shí)候，逢年過(guò)節，總有很多人到那里拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大圣誕”等，如今，除了幾個(gè)老者之外，又有多少人會(huì )惦記這東西呢？這些傳統，都面臨著(zhù)絕跡的危險。

　　算起來(lái)，我們都快成年，但在我們這些人當中，有多少人能自己會(huì )做一個(gè)油角，一個(gè)糖環(huán)。作為東莞的特色小吃，身為東莞人卻不會(huì )做，這是感到羞愧的。有人會(huì )說(shuō)，現在在路邊都有得買(mǎi)了，還用費那個(gè)勁自己做嗎？說(shuō)得也對，但仔細想一想，如果這門(mén)傳統手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？ 東莞的傳統文化已經(jīng)面臨著(zhù)“絕后”的危險，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節。

　　它輾轉在生命的長(cháng)河里，我不停地探索和追尋，為的就是欣賞這世間富有生命的、獨特的東西。

　　我曾經(jīng)與李白劃舟共濟，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因為我閱讀過(guò)他的詩(shī)；我曾經(jīng)與司馬遷談?wù)撜�治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因為我閱讀過(guò)他的代表作《史記》；我也曾經(jīng)與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因為我閱讀過(guò)她的詞；我也曾經(jīng)與蘇軾游于赤壁，共賞自然的綺麗風(fēng)景，因為我閱讀過(guò)他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個(gè)時(shí)代，但也可被拉扯在同一時(shí)代，為什么呢因為它，遺留下來(lái)的文字記載以及文物。

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人類(lèi)的審美觀(guān)不斷地|“提高”，就連傳統的東西也忘得一干二凈。例如，近來(lái)網(wǎng)絡(luò )出現了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網(wǎng)購了極多。但卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì )注重旁邊的傳統旗服。其實(shí)，現在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過(guò)形成了一股潮流罷了。所以，請不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統物質(zhì)財富。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)達，人類(lèi)的認識意識野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來(lái)歌曲不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，這確實(shí)是一件非常好的事件。但又存在著(zhù)另一弊端，有些歌手或者創(chuàng )作者夸大創(chuàng )作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤群眾。其實(shí)，創(chuàng )作歌曲要打動(dòng)人心，可以使歌曲加入傳統的遺留下來(lái)的音樂(lè )元素加以修飾一樣可以大銷(xiāo)售。所以，請不要使事物失去原有的優(yōu)秀的元素或特征。

　　而我們今天的則是需要一些流傳下來(lái)的文字記載，因為有它，我們才可以領(lǐng)略到世界古今往來(lái)的事物；因為有它，我們才可以使現存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請不要拋棄它，它很重要。

　　讓我們記載吧，讓后代人品嘗從未品嘗過(guò)的香醇。

期末考試作文3

　　閱讀下面文字，根據要求作文。

　　蛹與蝶

　　蛹看著(zhù)美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)："我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由飛翔？"

　　蝴蝶告訴它："第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。"

　　蛹就問(wèn)蝶："這是不是就意味著(zhù)死亡？"

　　蝶告訴它："從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡；從蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生。"

　　要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬題目，不少于800字。

　　【審題】

　　1、關(guān)鍵詞：蛹與蝶自由飛翔渴望，勇氣，新生死亡

　　2、進(jìn)步、發(fā)展須希望和勇氣/安樂(lè )、怯懦必落后、滅亡

　　生命真意

　　美麗的燭火在黑夜中靜靜地釋放著(zhù)生命的美麗與意義。因為渴望光亮，她成了光明的寵兒，雖然犧牲了芯和油，甚至是生命，但她卻成就了輝煌。燭的人生，何嘗不是人的人生？

　　人生的真諦不在于安享，而在于不停地超脫、超越，以尋覓其本真。

　　讓心飛躍，讓生命燦爛。人生就像一艘航船，滿(mǎn)載著(zhù)酸甜苦辣。心則是航船的動(dòng)力，有心才會(huì )航行，才會(huì )通向人生目的地。少年周恩來(lái)就發(fā)出呼喊："為中華之崛起而讀書(shū)。"簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻蘊藏著(zhù)山崩地裂的偉力。他讓心飛躍起來(lái)，超脫了狹小的地域，在更廣闊的空間指揮人生的航向。正是這種渴望，讓他成為公認的才子；正是這種渴望，讓他成為人民的好總理。

　　我們都是一樣的，我們的'生命原本都是一樣的簡(jiǎn)單平凡。然而之所以會(huì )有偉人與庸人之分，是因為心靈的高度。勇敢的渴望，人生必會(huì )燦爛輝煌。

　　惟有超越，才會(huì )擁有生命的升華。我們就像大自然中的一株花，開(kāi)出的花朵兒有高貴，有美麗，也有平淡。只是因我們太安于現狀，太滿(mǎn)足于現在，而又害怕超越過(guò)程中經(jīng)歷的痛苦。然而侯斌卻用另一種方式告訴我們：生命原本可以達到如此高度。在殘奧會(huì )的開(kāi)幕式上，侯斌拉著(zhù)繩子，將自己和那輪椅，抬升到了39米高臺，點(diǎn)燃了圣火，將生命的意義抬升到了與圣火相同的高度。侯斌著(zhù)實(shí)讓我們敬佩。一個(gè)殘疾人，不僅為祖國的體育事業(yè)做出巨大的貢獻，更讓生命震撼了整個(gè)世界。

　　他原本就是一個(gè)殘疾人，輪椅本該變成他一生的"伴侶"，他原本應該很平凡，他原本……然而他不是任何一個(gè)"原本"，而是現在頂天立地的一個(gè)"人"。因為他超脫了安于現狀的"我"，超脫了以殘疾做借口的安適。自然，他也付出代價(jià)，一次次"魔鬼"訓練的汗流浹背，一次次疼痛的受傷，即使點(diǎn)燃圣火之時(shí)，他的手還在傷痛中�？墒�，這值！畢竟，超越了，崇高了！

　　生命就該如此奮斗，如此超越。你一定會(huì )有失去、抑或失敗，然而，你也定會(huì )收到痛后的獎勵。痛并快樂(lè )著(zhù)，這就是人生的意義！

　　生命意義有多重，我們要追求那最高的層次。就像美麗的蝴蝶，想要飛翔，敢于承受破繭的痛苦。惟有如此，生命方能增添新的意義。

期末考試作文4

　　“興趣是最好的老師”愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。興趣是一個(gè)人求知的前提，學(xué)習的動(dòng)機，成才的起點(diǎn)。想會(huì )學(xué)習，就要先對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　當你對學(xué)習產(chǎn)生興趣之后，你會(huì )漸漸愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習之后你就要學(xué)會(huì )學(xué)習，每個(gè)人都必定有許許多多，各式各樣的學(xué)習方法，但是什么樣的學(xué)習方法才能稱(chēng)得上是真正快速有效的學(xué)習方法呢？對于這點(diǎn)，很多人議亂紛紛，我作為一名初中生，自然有一些經(jīng)驗來(lái)跟大家分享一下。

　　第一點(diǎn)，你要對學(xué)習有個(gè)明確的目標，（不過(guò)不要太貪心，目標定的太大身體會(huì )吃不消的，要先從小目標開(kāi)始，然后慢慢走向成功，其實(shí)有時(shí)成功只需要幾步）有了目標就能增強我們對學(xué)習的注意力，不過(guò)關(guān)鍵你得養成一個(gè)自我矯正，自我補救的習慣，這個(gè)方法可以讓你在短時(shí)間之內實(shí)現目標，它可以使我們比較容易的享受成功帶給我們的快樂(lè )與喜悅。

　　第二點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睅е�(zhù)問(wèn)題去學(xué)習也是非常重要的，光學(xué)習不思考是不行的，而光思考不學(xué)習也是行不通的，所以學(xué)習的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題也是學(xué)會(huì )學(xué)習的必要條件，這樣能提高學(xué)習的效率，當你學(xué)完一篇課文之后，要努力地解決一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題，你在解決這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)就說(shuō)明你正在進(jìn)步。但是在這個(gè)過(guò)程中，遇到困難時(shí)要有一種敢問(wèn)敢拼的精神才能順利解決。

　　第三點(diǎn)，是關(guān)于歸納和聯(lián)系的學(xué)習方法，歸納是一般學(xué)習之前必要的準備工作之一，你必須要聯(lián)系上下文歸納出主要內容和重要的部分，說(shuō)到聯(lián)系，任何事物與其他別的事物之間都會(huì )有一種相互影響，相互制約的的關(guān)系。把聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)運用到學(xué)習之中，會(huì )起到事半功倍的效果。當然，運用聯(lián)系的學(xué)習方法是自覺(jué)的，我們一定要自覺(jué)地全身心投入學(xué)習之中才能起到顯著(zhù)的效果。

　　第四點(diǎn)，讀書(shū)之法，既須使得他外面一個(gè)皮殼，又須識得他里面骨髓方好�！�—朱熹想要學(xué)習好，好的記性少不了，但想要擁有一個(gè)超級的大腦，已經(jīng)不行了，既然先天那不足，那就要靠后天的努力。當你想要在背誦方面頗有成就的.時(shí)候，你就不得不看以下內容：你要去理解課文包括課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子以及主要內容，理清層次，這樣以后就可以達到，一開(kāi)口就滔滔不絕的境界，還有，一些散文或詩(shī)歌都很有規律，結構工整，只是有某些對應位置上的字不同，所以按照這個(gè)規律循序漸進(jìn)，效率就大大提高了不少。

　　第五點(diǎn)，“學(xué)習的方法是愛(ài)惜每一分鐘”我們用于學(xué)習的是時(shí)間是有限的，因此，我們更需要珍惜時(shí)間，有了時(shí)間我們才有了學(xué)習的資本。學(xué)會(huì )合理的安排時(shí)間去學(xué)習是必不可少的，在有限的時(shí)間內，學(xué)習最重要的是勤奮，“業(yè)精于勤荒于嬉”，只有勤奮，才能繼續更好地學(xué)習下去。相信大家都對李白這個(gè)名字耳熟能詳，他兒時(shí)很貪玩，學(xué)業(yè)也很差，在他即將要荒廢學(xué)業(yè)的那段時(shí)間里，他遇到了一位老婆婆，那位老婆婆正在用鐵杵磨針，那時(shí)他便立志要發(fā)奮學(xué)習，經(jīng)過(guò)了他不懈的堅持與努力，最終，他成為了著(zhù)名詩(shī)人而名垂青史。有時(shí)一些事，只能用勤奮去彌補，無(wú)論有多難，只要你勤奮，肯用功，那么總有一天，功夫不負有心人。

　　希望這個(gè)方法能對許多不會(huì )學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有興趣的同學(xué)有用，幫助他們更好地理解“學(xué)習”二字的含義，并非只是讀讀背背課文，抄抄記記筆記這么簡(jiǎn)單。

　　我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，要用有限的知識探索無(wú)限的知識，只要會(huì )學(xué)習，就掌握了成功的方法。無(wú)論這條路有多漫長(cháng)，學(xué)會(huì )這種方法我們總能到達目的地。

期末考試作文5

　　期末考試在27號就已經(jīng)正式結束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現在還是提心吊膽，無(wú)論如何也落不下來(lái)了。

　　我現在的心情真的很復雜，說(shuō)難過(guò)吧，的確，語(yǔ)文只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧，也對，英語(yǔ)考了100。

　　語(yǔ)文，你的語(yǔ)文!我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的，但數學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現在卻反了反，數學(xué)一下子變成了93分，而語(yǔ)文卻化為了84……

　　想想，仔細想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)在原來(lái)班里數一數二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jì)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數目了!

　　我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運用;但有些題目是做過(guò)的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿(mǎn)足嗎?

　　其實(shí)在數學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導。

　　提起英語(yǔ)，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過(guò)了，只不過(guò)有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

　　雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些，但里面也滲透著(zhù)一種滿(mǎn)足與高興，我抱有這樣的心理，可別說(shuō)我驕傲呀。

　　總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力。

　　深信，在下一學(xué)期，我會(huì )有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!

　　今天，是期末考試以后的返校日，今天要宣布考試成績(jì)，我心情很不平靜的走進(jìn)學(xué)校，我生怕這次考砸了。因為這次科學(xué)、社會(huì )考的題有許多是老師沒(méi)有講過(guò)的，我雖然絞盡腦汁，費了好大的勁都做出來(lái)了，可我覺(jué)得沒(méi)多大的'把握。因為我除了在學(xué)校老師講的課以外，沒(méi)有參加任何補習班，有些不懂的題都是蒙的，我好擔心啊!

　　我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走進(jìn)教室。老師宣布成績(jì)了，我的心怦怦跳個(gè)不停，念到我的名字：“侯翔，數學(xué)99、語(yǔ)文92.5、英語(yǔ)70(滿(mǎn)分是70)、社會(huì )91、科學(xué)89、閱讀19(滿(mǎn)分20)”我的成績(jì)很不理想，全班排名第四。

　　等到卷子發(fā)下來(lái)之后，我看到數學(xué)丟的一分很可惜，假如我認真做一下就不會(huì )錯了，就會(huì )是100分的。數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)以后，有一道判斷題，我沒(méi)有認真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好后悔啊!語(yǔ)文也有粗心的地方，科學(xué)、社會(huì )也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教訓!

　　還有我的閱讀測評，我看到判了錯的地方，我沒(méi)有錯，是老師判錯了。我找了老師，老師看了一下，確實(shí)是判錯了�？擅�次已經(jīng)排好，第四名是無(wú)法再改了。

　　我看一下排名均分表，我和兩個(gè)并列第二的只差0.5分，我為什么這么倒霉呢?假如閱讀測評，要是老師沒(méi)有判錯的話(huà)，我就是第二名;假如數學(xué)、語(yǔ)文不要粗心的話(huà)，我會(huì )是第一名。一切的一切，陰差陽(yáng)錯，讓我得了第四名。

　　我經(jīng)過(guò)總結，覺(jué)得我還是學(xué)的不夠扎實(shí)，我以后一定認真學(xué)習，加倍努力，不能再犯這次的錯誤了。假如這次是高考，會(huì )給我帶來(lái)多大的損失啊!

期末考試作文6

　　哭過(guò)了，我們要學(xué)會(huì )堅強。

　　——題記

　　一、黑白的簡(jiǎn)單世界

　　時(shí)間像流水一般好多年好多年的過(guò)去了，人也漸漸的張大了，在這個(gè)浮動(dòng)的憂(yōu)傷的世界中。很偶然的發(fā)現，自己已不是哪個(gè)什么都會(huì )告訴媽媽的小女孩了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了用自己的眼睛去審視這個(gè)世界，去洞察那些光芒后的黑暗。

　　很喜歡那種頹廢的生活，關(guān)上燈做在角落里，獨自細品著(zhù)我一個(gè)人的世界。有時(shí)候，起床，梳頭，拿著(zhù)一盒牛奶，拉開(kāi)了窗簾，坐在電腦前，看著(zhù)QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然后傾聽(tīng)著(zhù)手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)的聲音，透明而簡(jiǎn)單，如同只有一個(gè)音符的音樂(lè )。這世界，好象僅我一個(gè)人存在。

　　向往那些悲傷的文字，簡(jiǎn)單的片段，讀著(zhù)它們的時(shí)候，空氣中好象彌散著(zhù)淡雅的味道，然后我體會(huì )著(zhù)那種明媚的憂(yōu)傷。覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只有我一人，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )寫(xiě)作業(yè)，滿(mǎn)腦子什么也沒(méi)有，只剩下一些黑白色彩。沒(méi)有記憶存在的黑白世界。

　　曾經(jīng)有人告訴過(guò)我，人活著(zhù)是要找到自己存在的價(jià)值的。但我沒(méi)有。是因為我太笨？還是我真的不是一個(gè)有價(jià)值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然后我帶上它逃離這個(gè)世界，我太軟弱了，我不想一個(gè)人輕撫自己的傷痛。會(huì )有人說(shuō)我低調，會(huì )的，但我不管，我只要做自己。

　　二、驛動(dòng)的心

　　喜歡看星星，黑黑的夜里一個(gè)人在樓上看星星，很孤單的`感覺(jué)，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺(jué)得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺(jué)，看著(zhù)星星，就像看到一個(gè)自己。

　　你知道嗎？閉上眼睛，我能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，一種細小的，卻很繁華的聲音，那種感覺(jué)，讓人在一瞬間歸于平淡。我很像住在水里的游魚(yú)渴望著(zhù)飛翔，當自己下決心開(kāi)始起飛的時(shí)候，卻很悲傷的發(fā)現自己只不過(guò)是一條普通的小魚(yú)。記不得在哪兒看到過(guò)，魚(yú)在沒(méi)有擺脫尾巴之前，只是清水里沒(méi)有觀(guān)眾的舞娘，在最狹小的舞臺里，想飛卻被束縛的魚(yú)。

　　太陽(yáng)下山的時(shí)候，一個(gè)人在學(xué)校的籃球場(chǎng)上踩著(zhù)線(xiàn)走，影子在后面拉著(zhù)好遠好遠，腳下那根線(xiàn)條，在我面前無(wú)限延長(cháng)。旁邊某個(gè)男孩子的籃球，在頭頂畫(huà)過(guò)一條漂亮的弧線(xiàn)后，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠。

　　看過(guò)清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小家伙，從葉子上滑下時(shí)，綻開(kāi)了一大片燦爛的光輝，我認為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個(gè)詞，那些我看不見(jiàn)的小精靈們，你們可以聽(tīng)到我的喊聲嗎？

　　三、四度空間

　　周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的四度空間，簡(jiǎn)單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡(jiǎn)單。也許我是個(gè)唯美主義者，我看什么東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個(gè)透明的空間里，聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音。

　　四、南飛的鳥(niǎo)

　　那些倉皇南飛的鳥(niǎo)兒，帶走了誰(shuí)的思念？我的畫(huà)，很少有彩色的，我認為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺(jué)了。

　　我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認為最美的江南是下雨時(shí)在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館里透過(guò)茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我覺(jué)得很傷感。

　　但我說(shuō)了：哭過(guò)了要學(xué)會(huì )堅強！

期末考試作文7

　　“周胤翔，總分188分，排名第二十二名！”什么？十二名？頓時(shí)，我的臉好像被馬蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面對這突如其來(lái)的晴天霹靂，羞愧、痛苦、后悔一齊涌上心頭，慚愧的淚水順著(zhù)早已慘白無(wú)力的面岬滾了下來(lái)，我哭了起來(lái)……

　　這件事發(fā)生在四年級上期，雖然已過(guò)去很久，但卻至今令我記憶憂(yōu)心，讓我畢生難忘，讓我受益匪淺。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣晴朗。我背著(zhù)小書(shū)包，高高興興、蹦蹦跳跳地走在去學(xué)校的路上。今天，可是發(fā)期末成績(jì)單的“大日子”啊。嘿嘿，不用說(shuō)，身位“天才”的我肯定能考出優(yōu)異的成績(jì)！望著(zhù)路旁生機勃勃的景色，哼著(zhù)輕松愉悅的小曲，我心中更得意了：媽媽呀，爸爸呀，你們就準備好禮物，等著(zhù)我“凱旋而歸”吧！

　　一會(huì )兒功夫，我便來(lái)到了教室。呀！程老師已開(kāi)始宣布成績(jì)了！我急忙找了個(gè)位置坐下�！瓣愄�愚，十二名。曾誠，四十四名……”老師每念一次，我的心便“咚咚”地顫抖一下。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次考試我并沒(méi)有十拿九穩的把握，更沒(méi)有“必奪花魁”的信心，我究竟能拿第幾名呢？怎么辦…。。怎么辦…。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的成績(jì)，原本信心十足的我一下子戰戰兢兢，心驚膽戰，等待著(zhù)“命運”的到來(lái)�！爸茇废琛�…”正當我忐忑不安自時(shí)，老師終于念到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我拋下一切心念，豎起耳朵，側耳傾聽(tīng)起來(lái)�！爸茇废�，二十二名！”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？難以置信，一向成績(jì)優(yōu)異、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成績(jì)”！怎么會(huì )…。。面隊這突如其來(lái)的“晴天霹靂”，我一下子呆若木雞，傻了。原本紅潤的臉色一下子蒼白無(wú)力；原本喜悅、高興的心情此時(shí)已變得痛苦不堪。痛苦、難受的熱淚從一擁而出，順著(zhù)面郟滑落下來(lái)。我這是怎么了��？我怎么會(huì )考出這么差的成績(jì)？考試前，我可是在父母面前立下“軍令狀”的��！如今，一切都完了，完了！我越自責越傷心，越傷心越自責，越哭越傷心了……

　　不知不覺(jué)中，成績(jì)已經(jīng)宣布完了，教室也已人去室空，我這才反應過(guò)來(lái)，擦干眼淚，背上書(shū)包，垂頭喪氣地走出了教室，向家走去。我漫不經(jīng)心地踢著(zhù)一張廢紙，忽然，我覺(jué)得它似乎是那令我那領(lǐng)我可恥、丟我面子的成績(jì)單，二話(huà)不說(shuō)地將它檢去，三下五除二的撕了個(gè)粉碎；蝴蝶快樂(lè )地飛物著(zhù)，可在我眼中，似乎這是挑釁、嘲笑的舞蹈；明媚的'陽(yáng)光，此時(shí)似乎是專(zhuān)照罪犯的“巡邏燈”，將憤怒的矛頭無(wú)情的對準了我；小鳥(niǎo)喳喳嬉戲，似乎是嘲笑、輕蔑的辱罵，讓我無(wú)處容身。大自然那美好的一切，都令我心煩、厭惡。

　　這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我一下子清醒了許多。是��！四年級上期時(shí)，我貪玩好耍，調皮搗蛋，做作業(yè)時(shí)偷奸�；�，甚至還利用“職務(wù)”之便不交作業(yè)。最終，我語(yǔ)文退步，數學(xué)荒廢，成績(jì)一落千丈�？伞袄霞榫藁�”的我卻不知悔改，仍沉迷于游戲中的虛擬世界，終日不顧學(xué)業(yè)。今天的狼狽不堪，完全是我一手釀成的后果！可是，“痛苦之后是快樂(lè )，糊涂之后是清醒”，黎明前的黑暗是短暫的，經(jīng)過(guò)我的努力，我相信我一定能成功。相罷，我信心十足、昂首挺胸的向家走去……

　　如今，我的成績(jì)已好了起來(lái)�！俺煽�(jì)只能代表現在，不能控制未來(lái)”同學(xué)們，我們要不斷申視、鞭策自己，時(shí)刻為自己敲響警鐘！

期末考試作文8

　　在我們看來(lái)，他們是最沒(méi)有資本與他人分享的人，而他們，卻用偉大的心靈，譜寫(xiě)了一曲贊歌，與世人分享。

　　————題記

　　滕子京——悲憤中的分享

　　滕子京一身宏才，卻被小人迫害，背上“腐敗貪污”的假罪名，被貶至岳陽(yáng)。

　　這位鋒芒畢露的才子，無(wú)法施展宏才，還被奪去了清白，理應抑郁不平，無(wú)比悲愴，借酒消愁，用筆寫(xiě)下一串哀怨才是。

　　但就在我們惋惜一顆星墜落的時(shí)候，滕子京卻毅然斬斷惆悵，拋棄悲痛，勤于政績(jì)，用“越明年，政通人和，百廢具興”的傲人政績(jì)重新回歸人們的視野。

　　而他并沒(méi)有因政績(jì)突出而有絲毫松懈，反而重修具有歷史意義的岳陽(yáng)樓，讓文人墨客來(lái)此分享洞庭美景。

　　滕子京，在悲憤中并未消沉，他與世人分享了“不以物喜，不以已悲”的曠達胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，激勵了無(wú)數后輩。

　　貝多芬——痛苦中的分享

　　表面上看，貝多芬是如此光彩照人，捧得鮮花和歡呼無(wú)數，但這華麗的表象背后，又隱含著(zhù)多少不為人知的笑淚。

　　從一開(kāi)始，命運就百般捉弄貝多芬，悲慘的成長(cháng)，不幸的愛(ài)情，給城市帶來(lái)歡樂(lè )，卻受到維也納的敵視……而貝多芬直接、高傲、反叛的性格也讓人們對他充滿(mǎn)誤解。

　　而對音樂(lè )的熱愛(ài)，對世界的大愛(ài)，支撐起貝多芬頑強地與命運抗爭，寫(xiě)下了許多不朽的杰作。

　　但命運再次給了他一個(gè)晴天霹靂。正當他潛心創(chuàng )作時(shí)，命運一點(diǎn)點(diǎn)奪走了他的聽(tīng)覺(jué)。

　　雙耳失聰，對一位音樂(lè )家可以說(shuō)是致命的打擊，因為他已無(wú)法在聲海中遨游。

　　不是沒(méi)有絕望，不是沒(méi)有掙扎，但對音樂(lè )的.執著(zhù)竟讓貝多芬口含細管，另一端感受鋼琴發(fā)聲時(shí)的震動(dòng)。這讓人目瞪口呆的方法，竟讓貝多芬堅持創(chuàng )作，在生命的末日，寫(xiě)下了廣為流傳的《歡樂(lè )頌》。

　　世界只給他痛苦，他卻把歡樂(lè )與世界分享。

　　貝多芬，在痛苦中并未放棄，他與世人分享了不朽的音樂(lè )和歡樂(lè )，以及頑強和勇氣。

　　海倫·凱勒——黑暗中的分享

　　還未去探索這大千世界，海倫·凱勒便失去了觀(guān)看、聆聽(tīng)的權力。

　　無(wú)助的黑暗之中，海倫·凱勒感到無(wú)比孤獨。她性格暴躁，不容他人接近。

　　上帝似乎注定要讓她成為最不幸的人，而無(wú)盡的黑暗也讓小海倫無(wú)所適從。

　　但一顆美好的心中，暗含著(zhù)對生活的渴望和向往，即使沒(méi)有陽(yáng)光，也會(huì )破土而出。

　　海倫在莎莉文老師的引導下，期期艾艾地學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)，學(xué)著(zhù)各種知識，學(xué)著(zhù)與人溝通。

　　過(guò)程是辛苦和艱難的，海倫要花費比常人多百倍的努力才能發(fā)正確的音，寫(xiě)字……

　　但對未來(lái)懷著(zhù)憧憬的海倫挺過(guò)來(lái)了，她不僅過(guò)著(zhù)和常人幾乎相同的快樂(lè )生活，還考取了哈佛大學(xué)。

　　海倫還用親身經(jīng)歷寫(xiě)下了著(zhù)作《假如給我三天光明》。

　　海倫和一生就是一個(gè)閃耀的奇跡。

　　海倫.凱勒，在黑暗中并未絕望，她與世人分享了對生活的熱愛(ài)，和樂(lè )觀(guān)堅強去奮斗的信心。

　　他們的一生充滿(mǎn)艱辛和痛苦。

　　但他們卻用堅強、樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)、曠達撥開(kāi)了烏云，讓溫暖的陽(yáng)光照耀大地，和每個(gè)人分享這永恒的美麗。

　　他們用偉大心靈與我們分享，那一樂(lè )曲曲壯麗的贊歌，還在耳邊回響。

　　————后記

期末考試作文9

　　一大早，我就笑容滿(mǎn)面的來(lái)到了學(xué)校，今天的我可是煥然一新，因為今天要發(fā)試卷的，我可是異常興奮！激動(dòng)占據了我的心，隨之心情也就越來(lái)越開(kāi)心了。見(jiàn)到同學(xué)都有禮貌的打招呼，見(jiàn)到老師都送上深深地問(wèn)候。

　　剛邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到教室時(shí)，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，來(lái)的同學(xué)已經(jīng)不少了，我趕忙跑到座位上安安靜靜的坐下，等待著(zhù)老師的`到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒老師推門(mén)而入，手中拿著(zhù)一大摞試卷，這時(shí)我們呆若木雞，好半天才愣過(guò)來(lái)，可是這一切都已經(jīng)遲了，因為三張試卷已經(jīng)擺在我面前了，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情慢慢的看起了三科試卷。

　　幸虧這次考的并不是那么不理想，看來(lái)皮肉之苦就免嘍！

　　語(yǔ)文：99分，總的來(lái)說(shuō)考得還是不錯的，但是學(xué)習無(wú)極限。正當我的眼睛瞟到了第八題時(shí)，我很質(zhì)疑！第一小題明明是對的，可監考老師為什么給我打了個(gè)大大的紅叉？1.“飛鴻影下”的意思是大雁飛過(guò)。老師說(shuō)過(guò)雖然這兩個(gè)意思差不多。

　　但是“飛鴻影下”是指遠處看只能看到雁的影子，但“雁影掠過(guò)”是指從近處來(lái)看能清楚的看到雁的身體。

　　原因：還是自己太驕傲了，雖然考后是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但等到看完卷紙后就覺(jué)得自己眼高手低了，平時(shí)什么問(wèn)題都說(shuō)會(huì )，但是最終呢騙不了別人騙得了自己。要怪只能怪自己上課注意力不集中，認為自己會(huì )的題就擱一邊了，不需要再鞏固了，這就是問(wèn)題的根源所在。

　　數學(xué)：91分，雖然這次比上一次有進(jìn)步了。但是還要謙虛，要不然成績(jì)就會(huì )大幅度直線(xiàn)下降。

　　五.（2）種月季的面積比種迎春花的面積少（ ）％。

　　正確解題方法：（應該是迎春花的量－月季的量）除以“1”。

　　但是我偏偏沒(méi)有除以“1”，這就是老師說(shuō)的每句話(huà)我都沒(méi)有記在心上才釀成這樣的大錯

　�。�3）已知種菊花的面積是24平方米，種迎春花的面積是（ ）

　　正確解題方法：應該用24÷30％求出來(lái)迎春花的量，然后再乘55％就能求出迎春花的面積了。

　　我做題時(shí)不管三七二十一拿起筆就行，當然出錯率就越高，直接用24×55％，能不錯嗎？

　　六.2.某廠(chǎng)為支援災區趕制一批帳篷，第一天生產(chǎn)了總數的四分之一，第二天生產(chǎn)了總數的十分之三，兩天共生產(chǎn)880頂，這批帳篷有多少頂？

　　正確解題方法：先找出與880相對應的分率，然后用880除以相對應的分率。

　　首先可以看出“兩天共”就能說(shuō)明“四分之一加十分之三是880”，求單位一用除法，880÷（四分之一加十分之三）=總數量

　　原因：平時(shí)老師著(zhù)重強調的要點(diǎn)和知識都沒(méi)有掌握牢固，看一眼就忘了，還是基礎不好，才導致這次數學(xué)成績(jì)拉分。其次是因為偷懶，應用題沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)段圖所以導致這道題寫(xiě)錯了，但是原因還是在自己身上。都怪自己太懶了，把到手的分數都放跑了。

　　英語(yǔ)：100分，雖然這次取得了滿(mǎn)分但還不是班里的尖子生，所以要繼續努力，超越比自己遙遙領(lǐng)先的對手。

　　超越超越，征服一切。

　　這次考試雖然都是在九十分以上的，但是我還不能滿(mǎn)足，因為如果你不超越別人，那么久而久之別人就超越自己。所以下次考試一定要比這次更有進(jìn)步。

期末考試作文10

　　一年二度的期末考試結束了，每一次考試都是一個(gè)吸取經(jīng)驗和反思自我在學(xué)習上的不足的好機會(huì )，借此，我反思了自己在期末考試上的不足之處與反思結論。

　　在期末考試前的我，由于依靠著(zhù)自己的“老本”和基礎性知識不錯，于是并沒(méi)有把期末復習放在心上，依舊是“該玩玩，該鬧鬧”而且復習狀態(tài)也是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的情景，也是這個(gè)情況導致現在的不足之一，以及上課的時(shí)候，標記重點(diǎn)雖然標記完整，但是并沒(méi)有及時(shí)的整理好全部，導致后期復習時(shí)候花費了大量時(shí)間去尋找重點(diǎn)這個(gè)也導致了復習時(shí)間的不足和缺陷。還有面對游戲，網(wǎng)絡(luò )視頻等的“誘惑”并沒(méi)有抵擋住，去接受了這些“糖衣炮彈”的進(jìn)攻，中途去做了一個(gè)“逃兵”這也是最重要的一點(diǎn)。以上三點(diǎn)分別概括為1.自我認識不足，2.沒(méi)有整理好筆記，3.自控力較差，抵擋不住誘惑。

　　而在期末考試的兩個(gè)星期前，我才忙忙碌碌地開(kāi)始看書(shū)，這時(shí)候老師雖然依舊說(shuō)：“不遲，只要把基礎性的知識掌握好和理解大致的知識框架就可以了”在這里我對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)表示認可和提出一些建議，也是我經(jīng)歷了期末考試后的一個(gè)感想與反思，基礎性的知識固然重要，基礎乃是“萬(wàn)物”的根基，沒(méi)有它什么都不會(huì )運轉和成立起來(lái)，但是將基礎性知識掌握好了之后就需要看一些由基礎知識延伸出來(lái)的新知識，我這里把他叫做：“延伸知識點(diǎn)”。因為基礎較強的同學(xué)可以在簡(jiǎn)單領(lǐng)域“打遍天下無(wú)敵手”，但只要延伸或改變一下框架就不認識了，為此我提的一個(gè)建議。而第二點(diǎn)是理解大致的知識框架。這點(diǎn)相對而言基礎性不好又想著(zhù)“臨時(shí)抱佛腳”的學(xué)生還是非常管用的，因為了解框架算是吧知識重新刷新和溫習了一遍，但是面對普通學(xué)生（注：這里的普通學(xué)生是指基礎好，但是不會(huì )做題和對知識點(diǎn)有迷惑的學(xué)生）就顯得不太“友好”，這些學(xué)生可以將不懂的點(diǎn)圈起來(lái)，然后趕緊問(wèn)問(wèn)別人將這個(gè)知識點(diǎn)掌握好，然后消化后利用這個(gè)知識點(diǎn)推導出另外一個(gè)知識點(diǎn)，這在理科上還是不錯的一種方式，以上就是我對老師的話(huà)所提出的建議。

　　而在說(shuō)回主要話(huà)題“反思”我在面對了我的期末成績(jì)后，以及回憶起期末考試前的各種狀態(tài)，覺(jué)得我的.態(tài)度是最主要的，俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，而我的態(tài)度是以嬉戲為主，學(xué)習為輔，這樣做是不可性的，所以我決定將自身的態(tài)度扭轉過(guò)來(lái)，重新進(jìn)入一個(gè)學(xué)習狀態(tài)，其次是沒(méi)有整理筆記這一習慣，這個(gè)造就了我花費了大量時(shí)間去重新整理，如若是放在高考的前段時(shí)間，相當于浪費大量的時(shí)間去把已經(jīng)了解的知識點(diǎn)重新看了一遍，沒(méi)有及時(shí)的了解不懂的知識點(diǎn)。這點(diǎn)為基本原因。而自控力差則需要不斷了勉勵自我，做到“吾日三省吾身”的狀態(tài)，就行了！

　　以上就是我對這次期末考試的反思，古人云："故木受繩則直，金就勵則利，君子博學(xué)二日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！庇钟薪袢说模骸岸嘤胁蛔詽M(mǎn)的人的種族，永遠前進(jìn)，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉！”每一次期末考試則為我們最好的“自省”機會(huì )，了解每次的缺陷，就可以不斷的前進(jìn)�。�！

期末考試作文11

　　期末考試快要到來(lái)了，同時(shí)，期末考試前夕的“交響樂(lè )”也奏了起來(lái)，下面，就讓我們來(lái)聆聽(tīng)這首“美麗”的曲子吧。

　　前奏：笛音唱出忐忑心情

　　期末考試，誰(shuí)不緊張呢？但是我們卻依然輕松著(zhù)，似乎除了作業(yè)比以前增多了之外就沒(méi)什么了，事實(shí)上誰(shuí)心里有底呢，即便是學(xué)習再好的學(xué)生，看著(zhù)老師們整天一副如臨大敵的表情，自信的也被他們給整的七上八下的了。

　　隨著(zhù)班里每天的考試成績(jì)一次次出來(lái)，那差別是明顯的——學(xué)習好的成績(jì)全下來(lái)了，學(xué)習差的成績(jì)卻蒸蒸日上，只有少數幾個(gè)人比較穩定……就連我，也被卷入了這場(chǎng)心情“風(fēng)暴”，成績(jì)嘩的就下來(lái)了。

　　每天看似玩得不亦樂(lè )乎的我們，心里其實(shí)都揣著(zhù)一只小兔子，一只比一只蹦得快，把我們腦子里本來(lái)牢固的思維和知識全給弄亂了，心里只剩下忐忑，忐忑，忐忑……就像笛聲一樣，哀怨，急促，緊張。

　　高潮：大鼓敲出快節奏生活

　　星期二下午上輔導班，星期三下午寫(xiě)輔導班作業(yè)；星期四下午上輔導班，星期五下午寫(xiě)輔導班作業(yè)；星期六下午上輔導班，星期天下午寫(xiě)輔導班作業(yè)；星期一預習所有課程……還有，還有學(xué)校老師布置的雪花一般多的卷子和練習題，還有，還有，還有上課時(shí)的一次次考試……天哪，我這過(guò)的是什么生活啊，簡(jiǎn)直就是在題海中掙扎，在書(shū)山中奮斗嘛！每天放學(xué)，同學(xué)們都不再歡呼，因為放學(xué)還沒(méi)上學(xué)輕松。每次上自習課，同學(xué)們不再高興，因為肯定有一大堆沒(méi)來(lái)得及完成的任務(wù)等著(zhù)我們。就連上副科，也避免不了被主科老師侵占或者副科老師要考試。這樣下去，我懷疑我那可憐的神經(jīng)系統受得了嗎？

　　每天睡眠不會(huì )超過(guò)五個(gè)小時(shí)；每次晚飯都不能按時(shí)吃；每天上課都要考試；作業(yè)加起來(lái)至少有三張卷子；甚至連做夢(mèng)，都夢(mèng)見(jiàn)自己在做題……這樣的快節奏生活，讓我喘不過(guò)來(lái)氣，不允許我有一分一秒在浪費時(shí)間，就像轟隆隆的大鼓聲，敲出緊張的節奏，一天下來(lái)，只有疲倦，疲倦，疲倦。

　　尾聲：小號奏響幸福之歌

　　期末考試臨近，雖然要考個(gè)好分數也許會(huì )很難，可是我更不想在這最后一刻放棄，好不容易堅持了過(guò)來(lái)，在這一刻放棄，不就等于否認了自己的努力？我不要！

　　于是，在數學(xué)模擬考上，我認真認真再認真，終于考了一個(gè)還勉強看得進(jìn)去的分數——96分。雖然還是有一個(gè)馬虎造成的錯誤，可是我覺(jué)得很幸福，至少，我沒(méi)有令自己太失望，過(guò)度的放松自己沒(méi)有造成我的墮落，接下來(lái)，就看我的吧！

　　我一定要努力再努力，在這最后的一刻，我不能放棄，我要讓所有人看清我的分數，認清我自己，我不要否認我自己，我要發(fā)揮到極致！這種信念駐扎了我的心房，心里一直以來(lái)的`陰云立刻無(wú)蹤無(wú)影，所有的忐忑不安也都變成了信心百倍，加油，為這首曲子畫(huà)一個(gè)完美的句號，我要用響亮的小號聲，奏響我幸福的成功路！考試，我來(lái)啦！

　　自評：一連幾天，班里都彌漫著(zhù)一種奇奇怪怪的氣息，那是一種忐忑和緊張，哀怨和疲倦混合交織的氣味，而期末考試，就是散播氣味的“罪魁禍首”。這幾天的忙碌和疲倦，造就了這篇文章的前半部分，而我心中那個(gè)隱隱約約的信念與期盼，就是這篇文章的結尾，我一定不會(huì )否認自己，一定要盡自己所能！期末考，我不怕你，我來(lái)啦！

期末考試作文12

　　1月2號，我們的期末考試就要來(lái)臨了。給我們的時(shí)間也不多了。所以從現在開(kāi)始，這半個(gè)月中我們要抓緊復習。

　　在語(yǔ)文中易錯詞可不少，比如，幽雅應該是幽靜的幽，而不是優(yōu)美的優(yōu)。熙熙攘攘的攘和嘟嘟囔囔的囔也不一樣。要注意全神貫注中的貫的筆順。答題的時(shí)候，如果有環(huán)境描寫(xiě)，那要結合心理描寫(xiě)來(lái)答題，比如說(shuō)渲染環(huán)境，襯托人物形象等等。在說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子有什么好處的時(shí)候，要先說(shuō)這句話(huà)運用了什么樣的修辭手法，或說(shuō)明方法。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么什么。表達了作者對什么什么的之情。比如第6課中。石頭像雹子一樣，帶著(zhù)5位壯士的決心，帶著(zhù)中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。如果問(wèn)這句話(huà)好在哪里？那么應該怎么回答，這句話(huà)運用了比喻的修辭手法，把石頭比作包子，說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力，這句話(huà)充分現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。第6課狼牙山五壯士的最大的寫(xiě)作手法就是點(diǎn)面結合，好處是詳略得當，兼顧全體，重點(diǎn)突出。體現了五壯士，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，仇視敵人，勇于犧牲的品質(zhì)。第5課卻大不相同。這是一首七言律詩(shī)。分首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)和尾聯(lián)，首聯(lián)是總寫(xiě)，頷聯(lián)運用了夸張的手法，而頸聯(lián)則是對比，暖一字寫(xiě)出了巧渡金沙江的歡快心情，寒一字寫(xiě)出了飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄，整首詩(shī)是采用了總分的結構。在第7課中的最后一句話(huà)。晚上9：30游行隊伍才完全走出會(huì )場(chǎng)，兩股紅流分頭向東城西城的街道流去光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。這里的紅流指游行隊伍，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城，一語(yǔ)雙關(guān)一是燈籠火把照亮了北京城，二是象征著(zhù)中華人民共和國的成立，是北京城使全中國擺脫了黑暗統治，翻身做主，獲得了光明。

　　數學(xué)中，首先就要找單位一。找到了正確的單位一，就相當于你這個(gè)題已經(jīng)做對了50%了。一個(gè)數乘幾分之幾，表示的就是求這個(gè)數的幾分之幾是多少。比這個(gè)單元，比號前面的數叫做比的前項，比的后面的數就是比的后項，比的前項除以后項所得的商叫做比值。在考試中要看清題目，不要人家讓你化成最簡(jiǎn)整數比，你求比值，讓你求比值的時(shí)候，你化成了最簡(jiǎn)整數比。圓這一單元要注意周長(cháng)與面積的靈活運用。到底是求圓的`面積還是求圓環(huán)的面積？是求方中圓的面積，還是求圓中方的面積。還要注意在周長(cháng)相等的情況下，圓的面積最大。圓周率只是近似等于3.14。不是等于3.14。百分數中的漲了百分之幾，降了百分之幾，還是要看單位一，如果讓求變化幅度是多少的話(huà)，那可千萬(wàn)不要混淆。

　　英語(yǔ)中就牽扯到4個(gè)時(shí)態(tài)。上冊所學(xué)的時(shí)態(tài)就是一般現在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。一般現在時(shí)的標志就是everyday等。一般將來(lái)時(shí)的。構成是begoingtodosomething還有will。這兩個(gè)構成，還有一些區別。begoingtodosomething是指已經(jīng)打算好的了，而will是沒(méi)有打算好，將要去做什么。第4單元，如果有like，后面要加動(dòng)詞的ING形式。主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數的動(dòng)詞要加s或者是es。如果以輔音字母y結尾的單詞，要把y變i+es。candodoeswillshallmustshould這些詞如果出現在句子里要變成動(dòng)詞原形

　　而我總覺(jué)得不是非常的全面。所以希望大家能夠有半個(gè)月的時(shí)間辦語(yǔ)數英，全面的復習總結一下。如果這樣做考試得心應手，成績(jì)是不會(huì )差的。

期末考試作文13

　　考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來(lái)的期末考試、末考、高考末創(chuàng )造輝煌。

　　作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。如果在考試末，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用末，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓練不夠，這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的學(xué)習，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的'前提條件，要想取得好的成績(jì)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，端正的學(xué)習態(tài)度。

　　其次同學(xué)們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規范書(shū)寫(xiě)，合理分配時(shí)間這些習慣，都應該在平時(shí)單元測試末要鍛煉出來(lái)的。

　　第三，同學(xué)們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這末間有急于表現，展示自己以致眼高手低的;有沒(méi)按老師要求做好充分復習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分數、名次，無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習的一種途徑，那你就不會(huì )緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。

　　成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(cháng)一智。 考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應該做一個(gè)學(xué)習的強者，應重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習，相信自己只要付出，就會(huì )有回報。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)習下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話(huà)，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請大家能找到起點(diǎn)并揚長(cháng)補短，努力學(xué)習，愿你們的付出會(huì )有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話(huà)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志”。

期末考試作文14

　　在快新年的那幾天，每個(gè)人都在期待著(zhù)新年。突然間一種病毒迅速傳染，最近的情況嚴重，相信大家都知道吧。是的。大家都說(shuō)什么上次的，非典。我不知道非典的可怕，因為那時(shí)候傳染沒(méi)有到我們這，但是，現在。我是有點(diǎn)害怕又緊張的。

　　這幾天，武漢的新冠病毒嚴重。武漢已經(jīng)封城，我看到那些視頻APP上都有關(guān)于武漢的這件事。我看了很多視頻。武漢的人們都帶著(zhù)口罩，不會(huì )再出行。所有人都時(shí)時(shí)刻刻的警惕。白衣天使們沒(méi)日沒(méi)夜的與死神戰斗。

　　那么，新冠病毒是什么東西？它是一種新型肺炎病毒。病毒是一種個(gè)體微小，結構簡(jiǎn)單，只含一種核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型生物。

　　冠狀病毒是病毒中的一個(gè)類(lèi)型，它的直徑約80～120nm。我在網(wǎng)上看到的圖片它是那樣的。在一個(gè)球體上長(cháng)著(zhù)一些圓圓的東西。

　　那么，冠狀病毒又是如何傳播的呢？冠狀病毒能通過(guò)呼吸道分泌物排出體外，經(jīng)口液、噴嚏、接觸傳染，并通過(guò)空氣飛沫傳播，感染高峰在秋冬和早春。

　　所以，這種新型的冠狀病毒是可以人傳人的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)人感染之后，很快出現發(fā)熱，咳嗽，咳痰，呼吸急促等表現，與他密切接觸的人，都可能會(huì )感染新型冠狀病毒。

　　新型冠狀病毒可怕的地方在于，它起病特別急，進(jìn)展特別快，剛開(kāi)始你可能只是發(fā)熱，但很快會(huì )出現呼吸困難，醫學(xué)上稱(chēng)之為急性呼吸窘迫綜合征，這種疾病，有一定的致死率，特別是高齡患者，基礎疾病較多的患者，因為免疫力差，更易感染這種病毒。

　　其實(shí)是有人為原因的產(chǎn)生。人們在店買(mǎi)了肉類(lèi)食物，而這些食物是沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些安全保證什么的。其實(shí)一些動(dòng)物本身就有無(wú)數細菌。當它被移到一些健康的動(dòng)物周?chē)鷷r(shí)候，就會(huì )傳染。人們又去買(mǎi)了那些被傳染的動(dòng)物。像蝙蝠，它的細菌就有特別多。

　　我國傳染病專(zhuān)家李蘭娟院士表示百分之七十五的酒精可以殺滅病毒。

　　在網(wǎng)上很多人在為武漢加油，希望可以度過(guò)難關(guān)�，F在很多醫院資源不夠�？谡植粔�。生產(chǎn)口罩的工廠(chǎng)沒(méi)日沒(méi)夜的在生產(chǎn)口罩，而且在各個(gè)地方免費的發(fā)放口罩。一些人也在捐款，貢獻正能量。

　　那，我們應該怎么樣防止自已傳染呢？

　　戴口罩，了解了冠狀病毒的傳播方式，你就應該知道，戴口罩實(shí)在太重要了，這是最直接的阻斷方式，特別是在進(jìn)出人流密集的地方，更應該戴口罩。我們可以戴呼吸閥口罩、棉布口罩、活性碳口罩、海綿口罩。但記住千萬(wàn)不要使用那些沒(méi)有不合格的.口罩。

　　勤洗手，我們的手，不僅可能攜帶很多致病菌，還可能攜帶病毒，在接觸了感染者的衣物等物品的時(shí)候，手上就可能攜帶冠狀病毒，所以洗手至關(guān)重要。一定要每天洗手。

　　居住和工作的環(huán)境里保持通風(fēng)，我們都知道，在一些密集的地區，比如車(chē)站，超市，電影院更易感染，這是因為人多，通風(fēng)不好，病毒更易通過(guò)空氣飛沫傳播，所以我們不僅要少去人流密集的區域，還應該保持通風(fēng)。還有多喝水。不要以為危險離你好遠，不要在意的樣子。要時(shí)時(shí)刻刻保持警惕。

　　我們要為武漢加油，為每一位白衣天使沒(méi)日沒(méi)夜在工作的勞動(dòng)者加油。盡所能貢獻自己的力量。在自己沒(méi)有傳染的情況下，好好保護自己，保護身邊的大家。武漢，我們一起加油！

期末考試作文15

　　近年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展快速發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò )名詞迅速出現在我們的日常生活中。對我們的生活產(chǎn)生了很大的影響，對于這種現象，我們應該有一雙善于辨別優(yōu)劣的眼睛，不要讓一些喪文化在我們生活中流行。

　　人生的道路酸、甜、苦、辣，色、香、味具全，無(wú)不各具風(fēng)韻。

　　人生的道路漫長(cháng)而又短暫，但真正屬于我們的，誰(shuí)也無(wú)法估量。

　　在這條艱辛的人生道路上處處充滿(mǎn)驚喜，同樣，處處充滿(mǎn)險惡，你必須處處留意，否則誰(shuí)也無(wú)法保證你的腳下就有一塊巖石或是一個(gè)土坑。你跌下去了，那么你將滿(mǎn)身是泥巴，臟不可堪。

　　順境中，你將昂首闊步，踏著(zhù)平坦，充滿(mǎn)著(zhù)希望的道路前進(jìn)。

　　逆境中，你會(huì )低頭邁步，掂著(zhù)腳走在危機四伏的石子小路上。

　　一切會(huì )隨著(zhù)兩者的不斷變化而變化。

　　或許，你的成才，將來(lái)自順境中；也無(wú)法否認它會(huì )來(lái)自于逆境當中。

　　但是，世界萬(wàn)物皆有可能，順境會(huì )將你推至于懸崖峭壁；逆境會(huì )導致你落入萬(wàn)丈深淵。

　　可以說(shuō)，挫折也是逆境中的組成的一部分，每一個(gè)人都會(huì )遇到。不是遇到這種不幸，就是遇到那種厄運；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻煩。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開(kāi)它。從某種意義上說(shuō)，生活上是由喜、怒、哀、樂(lè )組成的。只要有喜有樂(lè )，自然就會(huì )有怒有哀。自然間、社會(huì )間的萬(wàn)事萬(wàn)物，也是如此，無(wú)一不是在逆境中前進(jìn)，螺旋式上升的。一切順利、直線(xiàn)發(fā)展的事情是很少的。所謂"一帆風(fēng)順"、"萬(wàn)事如意"，往往只是人們的良好希冀而已，出現的可能指數幾乎為0，和紳他能平步青云，他的第一步也是歷盡艱辛才得來(lái)的；"天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福"，倒是司空見(jiàn)慣的。

　　縱觀(guān)古今，許多的科學(xué)家、文學(xué)家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過(guò)來(lái)的，人類(lèi)創(chuàng )造文明與進(jìn)步的事業(yè)，無(wú)不經(jīng)過(guò)挫折與失敗。正所謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"。

　　逆境中的挫折是客觀(guān)存在的，關(guān)鍵在于我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒(méi)有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會(huì )驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀(guān)，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退、堅韌不拔，敢于向挫折挑戰，就能把挫折當作進(jìn)步的階石、成功的起點(diǎn)，從而不斷取得進(jìn)步。

　　因此逆境中只有堅持才是真理！

　　順境有利于人心智的成長(cháng)，人心智的成長(cháng)包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成，提供了鼓勵性的.教育氛圍，且更有利于認知的系統發(fā)展。順境當中，我們可以體會(huì )到家庭的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)，友情的可貴，從而擁有寬容、開(kāi)放、健康的心態(tài)。對人品格的培養，是潛移默化的，通過(guò)積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。但如果你在順境中不努力，依靠原有的物質(zhì)來(lái)維持，或不懂節制，造成濫用，那么你將一敗涂地。

　　因此順境中只有節制才是美德！

　　水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會(huì )互相轉化的。面臨挫折時(shí)我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價(jià)和審視所遭遇的挫折，也會(huì )有助于擺脫挫折的困境。

　　人的一生，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)風(fēng)雨雨的襲擾。正是這種順境和逆境的交叉和反復，行成了一條曲折、實(shí)在的人生道路。

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