感謝老師作文

感謝老師作文15篇【精】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文1

　　在1個(gè)并不是讓人看得十分舒服的1天。我在上課時(shí)，并不是十分認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課，老師似乎已經(jīng)看出我的的精神狀態(tài)。

　　在1個(gè)瞬間里。我并沒(méi)有去看老師的眼神，老師心中越來(lái)越來(lái)更憤怒我的狀態(tài)。她手上的練習冊成為了“兇器”，在我不經(jīng)意的時(shí)候，老師拿著(zhù)手上的“兇器”用力的打著(zhù)我的手，首先我的心中有些“痛”那是因為以前我認為教我的老師是1個(gè)“愛(ài)”自己的學(xué)生，可是今天這樣1看，她在我的'心中已經(jīng)是1個(gè)壞映象，我后來(lái)好好的想想，老師打我的另1層意思是她在默默地關(guān)心我。

　　我的老師謝謝你的打愛(ài);謝謝你這幾年的培養我;謝謝你這幾年的對我的關(guān)心。這幾年我多少次的誤會(huì )了你，在這兒我鄭重的向你道歉。

感謝老師作文2

　　我現在上初三了，班主任又換了。在上初中的這幾年，老師換了多少個(gè)不記得了，班主任換了多少個(gè)也不記得了，大概這就是我波瀾壯闊的學(xué)校生活了。滕立明老師——我初二的班主任，他呀……

　　初二了，我們又長(cháng)了一歲，新學(xué)期來(lái)了，班主任也換了，我們仿佛又經(jīng)歷了一次“動(dòng)蕩”。這個(gè)班主任真是瘦呀！寬大的衣服掛在他身上，一件皮夾克穿在他身上就像一件風(fēng)衣。嗨！又感嘆起來(lái)了，這已是我第幾次感嘆已經(jīng)不記得了！小滕老師，一個(gè)又瘦又不高但卻非常嚴厲的老師；一個(gè)講話(huà)鏗鏘有力，令我們肅然起敬的老師；一個(gè)幽默搞笑但又很有節制不失風(fēng)度的老師；一個(gè)具有天生領(lǐng)導氣息的老師�？伤�的雷厲風(fēng)行，讓我們對他很是厭惡，其實(shí)大家心理都明白老師的心意，可就是轉不過(guò)彎兒來(lái)。他的幽默搞笑，總是能令我們在勞動(dòng)中體驗快樂(lè )，讓我們精神放松，仿佛一切都不再苦不再累了。小滕老師，一個(gè)讓我們又恨又愛(ài)的老師。他工作上的認真、負責，也讓我很佩服。雖然有時(shí)會(huì )發(fā)小脾氣，不過(guò)，他總能帶給我們新的一天，新的感覺(jué)，新的.體驗。

　　有一次，班會(huì )課上大家要求老師唱一首歌，老師說(shuō)他的破鑼嗓子沒(méi)法唱，不管我們怎樣的再三要求，他就是不干，但是他說(shuō)過(guò)等我們初三畢業(yè)時(shí)，再給我們唱，不過(guò)……不過(guò)現在他走了，去了深圳，他太不夠意思了，竟然沒(méi)告訴大家就走了，一聲不吭地走了。我竟然在開(kāi)學(xué)才知道這件事！為什么失去了才知道珍惜，才知道他的可貴？是��！ 也問(wèn)過(guò)自己很多遍，為什么？為什么？可始終也找不到答案。他留給了我們太多的回憶，太多，太多了。我們只有在失去時(shí)才知道他的可貴！

　　小滕老師，您什么時(shí)候回來(lái)��？我們還等著(zhù)您唱歌呢！我們最最敬愛(ài)的班主任�；貞浛偸峭纯嗟�，悲哀呀！只等塵埃落定，才能心境如水，往事如煙，瞬間另人迷醉。��！一切的一切，只等塵埃落定

感謝老師作文3

　　一天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，屋里一片漆黑。媽媽趕緊拿來(lái)了一支點(diǎn)好的蠟燭，放在我的`書(shū)桌前�？粗�(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)被燃燒的蠟燭，讓我不禁想起了自己的班主任老師。她就像這根蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。她總是每天來(lái)的最早，走的最晚；總是手把手地教我們寫(xiě)生字：總是不斷的教我們學(xué)習掌握新的知識。

　　我真想對我的班主任老師說(shuō)一聲：“謝謝您老師！為我們付出的這么多。我愛(ài)您！”

感謝老師作文4

　　秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買(mǎi)了一些吃的，和顏哥分享。

　　我們走在一條細長(cháng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹�，那個(gè)胖子指著(zhù)我說(shuō)：“長(cháng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見(jiàn)那個(gè)胖子罵了一句寧波話(huà)，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書(shū)包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿(mǎn)天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現在在我眼里卻非常不美，花彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。

　　進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的'原因，小費和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，誰(shuí)都沒(méi)有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著(zhù)我們問(wèn)道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結結巴巴的說(shuō)道�！皩Α�…對，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見(jiàn)VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開(kāi)，又微微地拉長(cháng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了�！盫IVI老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問(wèn)道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的臉又陰轉晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開(kāi)始上課吧�！�

　　我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿(mǎn)憤怒的心，立馬被融化了，開(kāi)心地笑了，謝謝老師的慰問(wèn)！

感謝老師作文5

　　鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;而我要感謝我的老師，因為老師是我人生道路上的領(lǐng)路人。

　　記得我剛入學(xué)時(shí)，根本不知道紀律為何物，跟小伙伴玩耍我的頭等大事。為了使我們這些不懂規矩的小家伙遵守紀律，我的小學(xué)班主任劉老師可真是費了好一番功夫。經(jīng)過(guò)劉老師一年的嚴厲教導，我們都能夠嚴格遵守校規校紀了。日后我更加認識到劉老師對我的嚴格要求是有多么的重要。因為要想適應一個(gè)新環(huán)境，就一定能先適應這個(gè)環(huán)境的規則。

　　上了初中，我對學(xué)習明顯放松了許多，總覺(jué)得里中考還遠著(zhù)呢。是老師們一直在督促我抓緊學(xué)業(yè)，才使我在初一初二沒(méi)有白白荒廢過(guò)去。當我上了初三真正面臨中考時(shí)，我才意識到如果沒(méi)有老師們的督促，我就不可能有現在這樣的學(xué)習基礎，那樣的話(huà)我如果還想考出好成績(jì)，肯定要付出更多的汗水。尤其是初中時(shí)的班主任張老師，時(shí)常叫我到辦公室談話(huà)，使我意識到時(shí)間的緊迫。

　　現在我終于是一名高中生了，有了初中的教訓，我更加努力學(xué)習，也能更多的感受到老師們對我悉心的教誨。每當我去問(wèn)疑難問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有一次不耐煩過(guò)。尤其是我現在的`班主任虞老師，幾乎每天都會(huì )和我探討許多問(wèn)題，使我深受啟發(fā)。

　　老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們養成良好習慣率先垂范，積極幫扶而甘愿奉獻；為了使我們形成健全的人格，言傳身教身體力行，不辭勞苦。只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì )在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。當然，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無(wú)法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對的起給你莫大幫助的老師。

　　懂得感恩，才懂得付出，才懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心.有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕一點(diǎn)、一滴，我們都應當懷著(zhù)感恩的心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，應當成為每個(gè)人的美德。

　　老師感謝您，感謝您引領(lǐng)我的人生道路，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，更感謝您如同父母般不辭辛勞的對我們諄諄教誨。

感謝老師作文6

　　前幾天有一道英語(yǔ)作業(yè)題沒(méi)做，老師責罵我不認真學(xué)習你就別再參加補課班了！

　　我覺(jué)的'自尊受到打擊，上一星期我就沒(méi)有去參加補課班，昨天有一道難題，我硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師！

　　老師很誠懇的問(wèn)我：“我說(shuō)了句不讓你參加補課班你就沒(méi)去，你不怕成績(jì)落下嗎？”老師的話(huà)讓我心里熱呼呼的好感動(dòng)��！

感謝老師作文7

　　光陰似箭。孫鈺穎在三中心小學(xué)三年級已快一年了。在這期間，先后得到了多位老師的關(guān)懷，進(jìn)步很大。自己原本的種種擔心也隨之煙消云散了。

　　還記得孩子剛入校時(shí)，對一切都很陌生，是老師和同學(xué)們的幫助才讓她很快適應了新環(huán)境�！皩τ谛峦瑢W(xué)，我們要愛(ài)護她，不要欺負她”同學(xué)們經(jīng)常在她面前說(shuō)這句話(huà)，讓她感受到了大家對她的關(guān)懷與接納。

　　語(yǔ)文老師朱萍海老師是給孩子自信的人。剛入學(xué)不久的她總是郁郁寡歡。直到一天放學(xué)后她興奮地宣布：“今天老師說(shuō)我是班里的寫(xiě)字大王�！蔽覇�(wèn)：“寫(xiě)字大王是什么意思？”她說(shuō)：“就是我的字寫(xiě)的最好了�！蔽艺f(shuō)：“那你可要繼續努力��！”是朱老師發(fā)現了孩子的閃光點(diǎn)，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)如春雨般滋潤了孩子的心靈，讓她信心百倍。

　　在數學(xué)方面，孩子以前總會(huì )粗心點(diǎn)，再加上有些知識點(diǎn)沒(méi)掌握牢固。在高瑩老師細致耐心的輔導下，孩子一直在不斷進(jìn)步。有不會(huì )的地方，老師總會(huì )不厭其煩地給她講解，直至她完全弄懂。同時(shí)作為班主任的高老師，對孩子如同朋友一樣，和孩子打成一片，孩子對高老師也就無(wú)所顧忌，總是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，敢于發(fā)表自己的.意見(jiàn)。

　　英語(yǔ)是三年級才開(kāi)始學(xué)的新科目。孩子也非常喜歡，尤其是課堂上同學(xué)們可以表演課本上的內容，既有趣又生動(dòng)。隨著(zhù)所學(xué)知識的增加，難度也會(huì )越大，孩子有時(shí)也會(huì )不認真，楊老師的嚴格要求，有助于孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　老師們不僅在課堂上傳授知識，答疑解惑，而且在生活上對孩子也是無(wú)微不至。每天放學(xué)時(shí)間，總能看到老師們會(huì )親手把孩子交給家長(cháng)。對有退步的學(xué)生，主動(dòng)和家長(cháng)交流，共同找出孩子的原因；對獨自回家又需要過(guò)馬路的同學(xué)，會(huì )親自把他們安全送到馬路對面。

　　在這里，我再次衷心感謝三中心學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師對孩子的關(guān)心，為孩子能在三中心讀書(shū)感到無(wú)比自豪。謝謝你們，你們辛苦了！

　　祝愿三中心小學(xué)明天更美好！

感謝老師作文8

　　四年級時(shí)，我們結識了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛著(zhù)智慧的魚(yú)尾紋，頭發(fā)烏黑濃密。她的日常穿著(zhù)也比較古板，把她嚴肅的性格襯了出來(lái)。

　　她聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)，可比較直板，她也擅長(cháng)舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來(lái)往往比較吃力。這一缺點(diǎn)，被班上的同學(xué)們硬生生的揪了出來(lái)，倫為了眾人皆知的“笑點(diǎn)”。

　　在四年級的一節音樂(lè )課上，老師帶著(zhù)我們學(xué)習了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的舞曲，當時(shí)同學(xué)們伴隨著(zhù)音樂(lè )哼起了歌謠，老師則伴隨著(zhù)音樂(lè )，搖擺著(zhù)身子，轉著(zhù)手，腳步挪動(dòng)，跳起了優(yōu)美的舞來(lái)。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見(jiàn)了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂(lè )中纏綿著(zhù)，躍動(dòng)著(zhù)，我們都被老師的煽情打動(dòng)了，都被音樂(lè )陶醉了。

　　雖然大部分的同學(xué)都投入到了音樂(lè )當中，可放眼望去，角落里，還是有幾個(gè)男同學(xué)，依偎在那里，用音樂(lè )書(shū)掩住口鼻，手拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳，在那狂笑不止，仿佛任何事情跟他們都沒(méi)有一點(diǎn)干戈，他們只不過(guò)是一個(gè)個(gè)嘲弄者。一個(gè)對于藝術(shù)踐行的批評家。一個(gè)只會(huì )嘲笑別人的`復讀機，只會(huì )發(fā)出那尖銳的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。

　　老師見(jiàn)了，沒(méi)有說(shuō)什么，揮動(dòng)著(zhù)手，是個(gè)眼色，告訴他們，這是課堂，不是競技場(chǎng)，更不是堆積嘲諷的垃圾場(chǎng)。她把目光移開(kāi)了，而那些同學(xué)們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語(yǔ)。那時(shí)候，他們的嘴中散發(fā)著(zhù)一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂(lè )、祥和的氣氛就在這中尷尬的局面下由然而止了。

　　現在，那個(gè)老師早就不在這個(gè)課堂上出現了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中回蕩。即便那時(shí)候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。

　　那一堂意味深長(cháng)的音樂(lè )課，在我的心中，留下了不可撼動(dòng)的兩個(gè)字：敬業(yè)。

感謝老師作文9

　　我最感謝的人是我的第一位小學(xué)老師，打從我開(kāi)學(xué)第一天看到她，我就深深的愛(ài)上她。她的眼睛大大的，頭發(fā)卷卷長(cháng)長(cháng)的，身材高高瘦瘦的，說(shuō)話(huà)時(shí)總是輕聲細語(yǔ)，臉上時(shí)常掛著(zhù)迷人的笑容，給人的感覺(jué)就像是媽媽一樣溫柔，她就是黃老師。

　　老師每天在學(xué)校里教我們讀書(shū)、唱歌、做手工、跳舞，還教我們做人做事的道理，她會(huì )鼓勵大家嘗試不同的事物，體驗新的經(jīng)驗，所以，個(gè)性害羞的.我，她給了我一個(gè)副班長(cháng)的職務(wù)，她希望我更勇敢一點(diǎn)，將來(lái)才可以面對各種不同的挑戰，為了不要讓老師失望，我努力督促自己，成為一個(gè)稱(chēng)職的好學(xué)生，媽媽還因此稱(chēng)贊我進(jìn)步很多，謝謝老師給我磨練的機會(huì )，我會(huì )更努力。

感謝老師作文10

　　不管怎么樣，我們這個(gè)班的同學(xué)都一起度過(guò)了六年的時(shí)光，同時(shí)，也在老師的教導下升入到自己理想的中學(xué)。

　　想起這一切，不由得對老師表示由衷的感謝。記得以前，調皮搗蛋的我總喜歡在上課時(shí)前后轉著(zhù)找同學(xué)說(shuō)話(huà)。劉老師看見(jiàn)后，對我進(jìn)行了嚴厲的批評。在以后的語(yǔ)文課上，我再也沒(méi)有上課搗亂的現象。同時(shí)，也讓我對學(xué)習產(chǎn)生了更大的興趣，學(xué)習的`態(tài)度端正了，作業(yè)更有質(zhì)量了。

　　老師，感謝您讓我的學(xué)習有了更大的進(jìn)步，讓我步入理想的中學(xué)，讓人生的第一步走正了，走對了。老師，謝謝您對我的所有教誨，老師，謝謝您！

感謝老師作文11

　　“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

　　的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

　　當老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的'任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來(lái)照亮別人的心靈是永不變的，是萬(wàn)古常青的！

　　還記得有一次，我清楚地記得:我題目不會(huì )做，想了老半天也想不出來(lái)，我皺著(zhù)眉頭，用筆算了又算，還是做不出來(lái)。這是，老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我:“沈雨婷你是不是有不會(huì )的題?又不會(huì )的盡管說(shuō)�！薄�‘是的，這題不會(huì )，想了半天，算了半天還是寫(xiě)不出來(lái)，唉……�！�’

　　老師看了看題目，耐心的對我說(shuō):‘‘這題是這樣，先把質(zhì)量先算出，再算18乘6340，兩個(gè)相除就行了�！蔽衣�(tīng)完，按照老師說(shuō)的做，最后在我涂涂改改中終于做出了那道題。

　　其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩！我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

感謝老師作文12

　　一進(jìn)入初中，我們就與更多的老師邂逅了，半個(gè)學(xué)期的交往，我發(fā)現這些老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特色。有最溫柔的周老師，有整天戴著(zhù)一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴格的陳老師……可是，在眾多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她就像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理，說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是尋章摘句、引經(jīng)據點(diǎn)，聽(tīng)她的說(shuō)話(huà)，就好似在聽(tīng)別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身于語(yǔ)文的天地，真是讓人流連忘返。

　　當然，這還不是王老師最主要的特點(diǎn)。

　　每當看到王老師的笑就覺(jué)得有一種特殊的美，就像是沐浴在溫暖的陽(yáng)光里。王老師也從不吝惜于她的笑容，她總是以最好的心態(tài)來(lái)面對我們。

　　上課請同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她總是懷以微笑請他站起來(lái)說(shuō)。她的笑讓大膽的`同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，讓上課開(kāi)小差的同學(xué)集中注意力，讓……同學(xué)們便爭先恐后地舉手。有些同學(xué)因為沒(méi)叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿(mǎn)懷歉意地跟他說(shuō)對不起。在課堂上，就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)王老師怒氣沖沖的一面，見(jiàn)到最多的，就是她那永遠和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關(guān)系。

　　下課休息時(shí)，總有好多同學(xué)圍上去跟王老師說(shuō)說(shuō)話(huà)、提提問(wèn)題。王老師好像從來(lái)沒(méi)有什么急事，她總是安靜地微笑著(zhù)聽(tīng)我們天真甚至幼稚的問(wèn)題，不厭其煩地說(shuō)著(zhù)。王老師也時(shí)常摸摸這個(gè)同學(xué)的頭，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩。怎么了，王老師咋和那個(gè)同學(xué)那么親密？別奇怪，要么是他們在說(shuō)小秘密，要么是王老師在安慰那個(gè)哭泣的同學(xué)……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一群小弟弟小妹妹。

　　有時(shí)走在路上，我們見(jiàn)到面，王老師總會(huì )習慣性地微笑地點(diǎn)一下頭，我們再彼此地打一個(gè)招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。

　　從王老師的微笑中，我感覺(jué)到：王老師是樂(lè )觀(guān)的人吧！在她身上，我理解了一句話(huà)：微笑著(zhù)面對周?chē)�的人，周�(chē)�的人也�?huì )微笑著(zhù)看你。

　　我想，一直到我畢業(yè)離開(kāi)這所學(xué)校，一直到我逐漸年邁，我都不會(huì )忘掉王老師和煦的笑容吧！

感謝老師作文13

　　感謝老師這幾年來(lái)的辛勤培育，因為您，才會(huì )有我們的好成績(jì)；因為您，才會(huì )有我們的'好品德；因為您，才會(huì )有我們現在這樣好的一切�？傊�，如果沒(méi)有老師的精心教育，就不會(huì )有我們現在的好成績(jì)。

　　您不僅關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，也關(guān)心我們的日常生活，有時(shí)，我們同學(xué)的家長(cháng)遲來(lái)接人，老師就給同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，有家長(cháng)實(shí)在是沒(méi)有空，老師還會(huì )幫助同學(xué)把同學(xué)送回家，或者自己先讓同學(xué)在外面吃頓飯，等他的家長(cháng)來(lái)接之后自己才回家，特別讓我感動(dòng)！

　　老師不僅對我們很負責，而且也很關(guān)心，所以我要在即將小學(xué)畢業(yè)之際，對老師說(shuō)聲謝謝，我會(huì )永遠記住您的。

感謝老師作文14

　　星期五，我進(jìn)到教室坐在自己的座位上耐心等待老師來(lái)發(fā)卷紙。老師來(lái)到教室的時(shí)候我看見(jiàn)老師拿著(zhù)厚厚的卷紙和獎狀。

　　老師該發(fā)卷紙了。當我看到卷紙上語(yǔ)文一百分，數學(xué)九十八分。當我拿到獎狀后我心里特別高興，但是高興的背后我知道還有老師辛勤的`汗水。

　　我要感謝老師對我的教導，老師您辛苦了，我以后會(huì )更加努力學(xué)習的。

感謝老師作文15

　　“ 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！彼哪陙�(lái)，有許多老師教過(guò)我，但我最難忘的就是和我們朝夕相處的周老師。

　　周老師是我們的班主任。她個(gè)子不高，皮膚光滑白皙，一頭秀發(fā)長(cháng)而飄逸。周老師常常在腦后扎一條辮子，看起來(lái)精神又干練。一雙又大又黑的眼睛炯炯有神，時(shí)常透露出智慧的光芒。周老師性格直爽，做事干脆利落。她上課聲音洪亮，講起課來(lái)十分投入，常常激情飛揚。同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她的課。

　　周老師無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。記得那是一次語(yǔ)文課上，我戴了眼鏡還是看不清黑板上的字。我十分焦急，試了好多種辦法，最后發(fā)現只要把頭側過(guò)來(lái)，斜著(zhù)眼睛去看就會(huì )清楚一點(diǎn)。于是，我暗暗自喜，一直用這個(gè)“好”辦法來(lái)勉強看清黑板上的每一個(gè)字。沒(méi)過(guò)多久，周老師就發(fā)現了我的異樣，一直盯著(zhù)我，皺著(zhù)眉頭，似乎發(fā)現了我哪兒有點(diǎn)不太對勁兒。觀(guān)察了我一陣以后，周老師溫和地對我說(shuō)：“尤祉杰，雖然斜著(zhù)眼睛看東西比較清楚，但是會(huì )讓你的.近視度數越來(lái)越深的呀！”聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，我立馬擺正了姿勢�？墒俏胰匀豢床磺搴诎迳系淖盅�，于是，我又不由自主地用“老辦法”看黑板了。此刻，老師走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，似乎在說(shuō)：“怎么又忘了老師的提醒啦？”我明白了老師的意思，再一次擺正了姿勢。之后，我似乎更加無(wú)法控制自己，不知不覺(jué)中又斜眼看了起來(lái)。于是周老師便讓我先坐到前排的座位看黑板。放學(xué)時(shí)，周老師看見(jiàn)媽媽來(lái)接我，就及時(shí)跟她反映我眼睛的問(wèn)題，一再叮囑媽媽趕緊帶我去醫院檢查，防止近視加深。聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上我的心頭。

　　第二天放學(xué)后，媽媽帶我去醫院測了一下視力。天哪，我居然從125度一下子加深到了250度！我的后背頓時(shí)直冒冷汗：要不是周老師那么細心，及早提醒我，我的近視度數鐵定會(huì )更深！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝芾蠋�，謝謝您！您既教我們知識，又教我們做人。您的教誨之恩，我終生難忘！

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