感恩教育作文

感恩教育作文3篇【集合】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的感恩教育作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩教育作文 篇1

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開(kāi)落，我一樣會(huì )珍惜”一聲聲的歌曲，牽動(dòng)了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來(lái)，感恩教育作文。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我校安排了一個(gè)《感恩教育》講座，是著(zhù)名的關(guān)燕老師演講的。她的話(huà)語(yǔ)，是那么的'剛勁有力，使在場(chǎng)的所有人都流下了感動(dòng)的眼淚。

　　關(guān)燕老師舉了好幾個(gè)父母為我們付出的例子，其中，令我最感動(dòng)的是：有一位母親，她女兒的臉受了傷，醫生說(shuō)要用皮膚來(lái)補上它，母親一聽(tīng)，毫不猶豫的對醫生說(shuō)：“醫生，我愿意用自己的皮膚來(lái)補上女兒的皮膚”說(shuō)完，她留下了眼淚，接著(zhù)，又對醫生說(shuō)：“醫生，我求求你，救救我的女兒吧！什么我都能為你干，我愿意為你做牛做馬，只要你能救我的女兒！”聽(tīng)了這個(gè)故事，雖然只是一個(gè)兩三分鐘的故事，但是，它觸碰到了我的心靈，使我淚流滿(mǎn)面……

　　是啊，父母為我們付出了這么多，他們并沒(méi)有要求我們要還給他們些什么，他們是那么的無(wú)私，那么的偉大！他們，能用自己的生命來(lái)保護我們，在危險時(shí)刻，他們對我們不離不棄，而我們呢，我們給了他們些什么？罵他的一句話(huà)嗎？跟她頂嘴嗎？惹他生氣嗎？這些，難道就是我們作為子女回報他的嗎？

　　我承認，我曾經(jīng)也做過(guò)這些事情，而且，我也沒(méi)跟他們道歉，因為，我沒(méi)有這鼓勇氣，但是，我知道自己錯了……

感恩教育作文 篇2

　　每個(gè)人都有父母和老師，是父母給了我們生命，是老師教給我們怎樣做一個(gè)正直、善良的人。

　　在我生病的時(shí)候，我感到了父母那份沉甸甸、無(wú)私的愛(ài)。有一次凌晨?jì)牲c(diǎn)的時(shí)候，我忽然發(fā)了高燒，父母連忙送我去了人民醫院。我當時(shí)已經(jīng)高燒昏迷了，醫生給我輸上了液，父母守在我身邊整夜都沒(méi)有合眼。當我第二天早晨醒來(lái)的時(shí)候，看到了他們布滿(mǎn)血絲的眼睛。經(jīng)過(guò)父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后終于戰勝了病魔，恢復了健康。

　　上學(xué)以后，老師也給了我一份深深的愛(ài)。有一次在我跑著(zhù)出教室門(mén)的時(shí)候，忽然撞上了z同學(xué)，嘴角撞了一個(gè)三角形的`小口子，鮮血直流。班主任張老師看見(jiàn)了，連忙出去叫了一輛出租車(chē)，把我送到了人民醫院。路上張老師一直用藥棉堵住流血的傷口，并通知了我的父母趕到醫院。到了醫院以后，張老師急忙去給我找醫生，忙得滿(mǎn)頭大汗。最后經(jīng)過(guò)醫生的治療，我的傷好了，可嘴角卻留下了一個(gè)傷疤。這個(gè)傷疤時(shí)刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。

　　還有一件事雖然過(guò)去很久了，但仍然記憶猶新。那是我剛上學(xué)的時(shí)候，分到了一年級二班。一開(kāi)始我膽子很小，不敢與別人交往。后來(lái)通過(guò)老師的幫助，我交了許多新朋友，學(xué)習成績(jì)名列前茅，性格也變得開(kāi)朗了。在我取得了成績(jì)后，我也主動(dòng)去幫助班上學(xué)習比較差的同學(xué)，使他們也能夠進(jìn)步。

　　在父母、老師的精心培養和教育下，我懂得了要珍愛(ài)生命、感恩教育的道理。父母給了我生命，我一定要好好珍惜，對得起他們的養育之恩。老師教給我科學(xué)知識，教育我要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我懂得了遇到困難不退縮，要努力克服，我深深地感謝父母和老師。在今后的學(xué)習中我一定腳踏實(shí)地，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報他們，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

感恩教育作文 篇3

　　今天，我看了四川電視臺三套周六早上7:30分開(kāi)始播出的于丹老師講解的《感恩教育》，我看了后，自身深受感動(dòng)。

　　里面開(kāi)始講了如何培養孩子的孝心，開(kāi)始，于丹老師講了一個(gè)寓言故事：從前，有一個(gè)小孩子，他整天和一棵大樹(shù)呆在一起，他餓了就摘果子吃，渴了就喝露水，生氣的時(shí)候就在樹(shù)上亂刻。孩子漸漸長(cháng)大了，變成了一個(gè)少年。少年對大樹(shù)說(shuō)：“別的孩子都能去上學(xué)，我也要去�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我樹(shù)上的果子摘了，去賣(mài)錢(qián)，就能上學(xué)了�！焙⒆勇�(tīng)了，就把果子全摘了，去上學(xué)了。后來(lái)，孩子變成了一個(gè)青年，對那個(gè)大樹(shù)說(shuō)：“別的人都有房子，我也要有房子�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我的樹(shù)枝砍了去蓋一座房子吧�！焙⒆泳桶褬�(shù)枝全砍了。青年后來(lái)又成為了一個(gè)中年人，對大樹(shù)說(shuō)：“別人都能去四海游玩，我也要去�！贝髽�(shù)就說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了吧，你就能造成一個(gè)獨木舟，去遨游四海了�！彼�就把樹(shù)砍了。最后，他變老了，他又回到樹(shù)的旁邊，樹(shù)問(wèn)他：“孩子，我的樹(shù)干被你砍了，你還來(lái)干什么?”他說(shuō)：“現在應該我來(lái)陪您了�！庇谑�，他就坐在了樹(shù)根上。這個(gè)故事講完后，于丹老師又舉了一些生活上的例子，教育我們也要孝敬父母。然后，第一堂講座就完了。

　　第二堂講座開(kāi)始，里面主要講了孩子要多與別的孩子交往，于丹老師就以自己和自己的女兒作為例子，丹老師小時(shí)候，經(jīng)常與別的小朋友交往，他們一起玩耍，一起投沙包，一起玩耍，相處的融融樂(lè )樂(lè )，而她的'女兒，就在院子里自己一個(gè)人玩耍，其他人呢，也是自己一個(gè)人玩耍，丹老師認為，這樣是不對的，有兩個(gè)錯誤，既不能鍛煉自己女兒的交流能力，又浪費錢(qián)，十分不好，只有與別人一起玩耍，一起交流，長(cháng)大后才能在社會(huì )上懂得交流，能主動(dòng)與別人說(shuō)話(huà)，只有這樣，才能在社會(huì )上有才干，才不會(huì )自卑。

　　第三堂講座開(kāi)始，于丹老師也講了一個(gè)故事，從前有一位教授，他帶著(zhù)自己的十個(gè)學(xué)生，來(lái)到了一間陰暗的屋子，教授對他們說(shuō)：“這是一間危險的屋子，你們必須緊跟我才能過(guò)去�！庇谑�，他們過(guò)去后，教授點(diǎn)燃了一盞燈，學(xué)生們才發(fā)現，原來(lái)他們剛剛過(guò)了一個(gè)獨木橋，下面有十條鱷魚(yú)，教授說(shuō)：“你們剛才都過(guò)來(lái)了，你們就又過(guò)去吧�！笔畟�(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不走了，在教授的勸說(shuō)下，三個(gè)學(xué)生小心翼翼地走了過(guò)去，另外七個(gè)壓根不敢走，教授又打開(kāi)了三盞燈，他們發(fā)現下面原來(lái)有一個(gè)防護網(wǎng)，掉下去鱷魚(yú)也吃不到，教授問(wèn)：“你們現在敢過(guò)去了嗎�！蔽鍌�(gè)人就過(guò)去了，還有兩個(gè)還是很害怕，不敢過(guò)去。于丹老師說(shuō)：“人生就像這樣，開(kāi)始過(guò)去就是小時(shí)候，長(cháng)大點(diǎn)后就相當于看見(jiàn)鱷魚(yú)了，到了最后，又看見(jiàn)了防護網(wǎng)�！边@就告訴我們，人生就像這樣，我們要打好基礎才行。

　　看了這三個(gè)講座，我的心里明白了，我也要孝敬父母，多與人交流，這才會(huì )成為一個(gè)有才干的人。感恩，其實(shí)并不是那么難以做到，小學(xué)生們只要學(xué)習好，晚上在家時(shí)，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，植樹(shù)節那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹(shù)，這就是對大自然最好的回報。

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