給老師的一封信(經(jīng)典15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編精心整理的給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師的一封信1
張老師：
您好!
我是石劍，在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我第一眼就覺(jué)得您倍感親切，在您的親切中顯示出您對我們的嚴厲，像剛返校時(shí)，有些同學(xué)忘記穿校服，您為此十分嚴厲的批評他們，并告誡他們這是學(xué)校校規，不能去違反。還有您平日里在短信中寫(xiě)出批評的人或是表?yè)P的'人，有時(shí)還甚至寫(xiě)出具體作業(yè)，您在平日里對我們我微不至的照顧，使我更加感受到師生間的情誼，謝謝您，我敬愛(ài)的老師。
最后，祝老師身體健康，工作順利!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
給老師的一封信2
敬愛(ài)的莊老師：
您好！感謝你抽出時(shí)間來(lái)看我這封信。
我的小學(xué)生活也即將結束了，我舍不得這培養我六年的母校，舍不得同學(xué)和老師。
快要升中考試了，每個(gè)同學(xué)都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不肯放松。想充好一股勁，在最后哦一刻勇猛地沖出來(lái)，為的是有一個(gè)完美的結局。最近，學(xué)校提出了六年級上四節課，為的'是讓我們學(xué)習更好。老師布置得作業(yè)也多一些，壓力也增加了，每天晚上都學(xué)習得很晚。盡管作業(yè)再多，我也要抽出一點(diǎn)時(shí)間看作文，報刊。其實(shí)，不止是我們，還有您----老師，為了我們考一個(gè)理想的好成績(jì)，您也付出了許多。我要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)。老師，為我鼓氣吧！
考試過(guò)后，我想回到大自然得懷抱中。不過(guò)，我不能只顧玩。我要利用時(shí)間來(lái)“充電”，學(xué)習更多得課外知識，希望在新的學(xué)期里，有一個(gè)好的表現。上興趣班，給生活添加樂(lè )趣。
老師，天已經(jīng)黑了，就說(shuō)到這里，不要太過(guò)疲勞哦，多加休息。
祝：
工作順利，身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信3
親愛(ài)的班主任：
您好！
收到這封信的您一定很意外吧！今天我寫(xiě)這封信就是想跟你分享一下我最近的煩惱。
幾天前我對我的朋友產(chǎn)生了一點(diǎn)偏見(jiàn)，這點(diǎn)偏見(jiàn)讓我不分晝夜地想啊想啊，到底要不要跟她絕交呢？如果我跟她絕交了會(huì )怎么樣？老師，我跟您說(shuō)說(shuō)為什么要跟她絕交吧，是這樣的：她很喜歡撒謊。剛開(kāi)始我們玩得很好，可是有一天在交作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現她表情不對，于是我跑去問(wèn)她：“你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)嗎？”并加上一句，“我們倆是好朋友，你可不能騙我喲！”她說(shuō)她肯定寫(xiě)了，于是我就相信了她。因為我是課代表，可是檢查到她的.作業(yè)的時(shí)候，我的臉上沒(méi)有一絲笑容——她居然沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，并且還對我撒了謊！老師，您覺(jué)得我是跟她絕交呢，還是再給她一次機會(huì )呢？
您不知道，我的煩惱可不少！我覺(jué)得自己被忽略了，是被老師忽略了。老師都不找我幫忙了，難道老師不喜歡我了嗎？一些我可以完成的任務(wù)，為什么不再找我了呢？還是您覺(jué)得我累了呢？我不累！可以幫助您，我的心里別提有多開(kāi)心啦！我雖然壓力大，但是我扛得住，我還有一點(diǎn)小空間，是來(lái)幫助您的！每次下樓去幫您取資料再再跑回班級，我只要聽(tīng)您的一句謝謝就滿(mǎn)足了！所以我很厲害的，您不要忽略我呀！
老師，您好久沒(méi)注意到我了，這些小煩惱您能幫我解決嗎？
祝
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生張穎姿
11月26日
給老師的一封信4
敬愛(ài)的老師：
您好！
冬天過(guò)后，又是春天，又漸漸變暖了。老師現在你好嗎，一切都好嗎？
時(shí)間過(guò)得真快，我離開(kāi)您已整整28天了�，F在我是一位天天要走親訪(fǎng)友的大忙人。寒假真的好忙，但我常常想起您，想起在您的教育下度過(guò)的那三個(gè)學(xué)期，我笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)，也吵過(guò)……
哦，我的老師，也許您根本不知道我是誰(shuí)，我只是您許許多多孩子中平平凡凡的一個(gè)，但這并不重要。
我是那個(gè)經(jīng)常扯著(zhù)嗓子嚷嚷的小丫頭。下雨天，我會(huì )不撐傘，滿(mǎn)校園地蹦來(lái)跳去，讓雨快活的吻我的額頭，弄濕我的頭發(fā)。去實(shí)驗樓的那條路彩磚遍地，有時(shí)我會(huì )站在那里一邊玩滴著(zhù)水的`辮子，一邊聽(tīng)雨和彩磚的對話(huà)。這時(shí)，我的眼睛慢慢的閉了起來(lái)，仿佛有一大片洗過(guò)的色彩把我的眼睛清清涼涼地籠罩起來(lái)。
我也是那個(gè)愛(ài)闖辦公室的小報告王。每次去辦公室，我都是風(fēng)風(fēng)火火的大步向前走的。在那里我有滋有味的聞著(zhù)作業(yè)與書(shū)香的化合物，說(shuō)著(zhù)那些我要報告的搗蛋鬼。辦公室里我觀(guān)察英語(yǔ)老師的言行舉止，幫著(zhù)歷史老師在她的辦公桌上尋找她復印的資料。我也閱讀語(yǔ)文老師的隨筆，探索數學(xué)老師找的難題，我還欣賞科學(xué)老師的搞怪表情，音樂(lè )老師的深情演唱，美術(shù)老師的精美畫(huà)作……我明白了人類(lèi)的另一面生長(cháng)著(zhù)各種不同的藝術(shù)細胞，擁有者各種不同的美。有空了，我一定要去挖掘我的另一面。
我還是做事丟三落四、考試常常粗心而會(huì )哭鼻子的假小子；我還是那個(gè)愛(ài)長(cháng)跑，有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的運動(dòng)員；我還是那個(gè)充滿(mǎn)殺氣，人人喊打卻沒(méi)人動(dòng)手的“暴力羊”。
老師，我快樂(lè )地生活在您的班級里。這一年半，我的個(gè)子只長(cháng)了可憐的幾厘米，但我卻似乎天天聽(tīng)到骨頭在長(cháng)大聲音，因為，我的心在長(cháng)大。我開(kāi)始學(xué)會(huì )體貼父母，學(xué)會(huì )照顧自己；我開(kāi)始用功地讀書(shū)，因為我明白了勤奮、扎實(shí)與一步一個(gè)腳��；我開(kāi)始用我的筆寫(xiě)我的心，寫(xiě)我的感受和那永遠燦爛的陽(yáng)光�，F在，我真的體會(huì )到在您這兒的學(xué)習對我多么多么地重要。
我的老師，其實(shí)，您不必知道我是誰(shuí)，您只要知道有這樣一個(gè)學(xué)生。我會(huì )更用功地讀書(shū)，因為我將會(huì )是從您這兒走出去的，我是您的學(xué)生。
冬天過(guò)后，又是春天，又漸漸變暖了。我很想快點(diǎn)看看您，看看泛著(zhù)一圈圈水波的小池塘，看看操場(chǎng)周?chē)切╈o靜的香樟樹(shù)，看看地上正在茁壯成長(cháng)是小草……
祝您
永遠年輕，萬(wàn)事順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
給老師的一封信5
尊敬的王老師：
您好!
我是您的學(xué)生王毓碩。自從我到了您的班，很喜歡您這位老師。因為您每天早晨都會(huì )起得很早，在黑板上給我們板書(shū);夏夜，蚊蟲(chóng)很多，但是您還是堅持給我們批改作業(yè);冬天，寒風(fēng)襲來(lái)，但您也是不畏嚴寒，在燈下備課。每天您都教給我們那么多知識，我很感謝您，我一定會(huì )好好報答您�？粗�(zhù)您每天教我們知識，想讓我們成為一個(gè)對社會(huì )有用的'人，我一次一次地熱淚盈眶。以后，我們要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一個(gè)對國家有用的人，報答你的關(guān)愛(ài)!
記得有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，您知道了，給我家長(cháng)打電話(huà)，而且很關(guān)心我，讓我多喝開(kāi)水，鼓勵我的病好后盡快回學(xué)校，補上落下的課。媽媽帶我回家后，和我一起去醫院看病。不久我的病就好了，我又可以返回學(xué)�？吹侥�!
啊!王老師，我們就像是一棵棵小草，您就像是滋潤著(zhù)我們的甘甜雨露。每次您都笑著(zhù)給我們講課，我永遠都忘不了您那美麗的笑容!
祝老師身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利!
您的學(xué)生：王毓碩
給老師的一封信6
敬愛(ài)的向老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快！轉眼間，我們即將成為六年級的小學(xué)生，成為小學(xué)階段的畢業(yè)生，借此機會(huì )，我向您表示衷心的感謝！
每當我的手捧著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的試卷時(shí)心中充滿(mǎn)了對您的無(wú)限感激。我知道這優(yōu)異的成績(jì)中不知飽含著(zhù)您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當看到您又衰老了許多時(shí)心里真不是滋味兒，想：您為我們付出了那么多，我們不努力學(xué)習，那還行嗎？清晨，當太陽(yáng)還剛剛升起，您就早早地來(lái)到學(xué)校，為我們操勞；傍晚，夕陽(yáng)已抹去最后一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門(mén)。向老師，您的家人是多么盼望您能早點(diǎn)兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由于得了時(shí)刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您并不安心養病，而是大電話(huà)請六（3）班的王老師為我們代課。向老師��！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師��！一篇短短的.信表達不盡我的心聲！講不完我的心里話(huà)，向老師，您辛苦了！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：宋雅潔
20xx年7月7日
給老師的一封信7
劉老師：
你多像我們的媽媽呀，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。難怪人人都說(shuō)：“我們是祖國的`花朵，而您是辛勤的園丁，我們在您為我們創(chuàng )造的知識海洋中遨游�！�
老師您就像一截蠟燭，燃燒自己，照亮我們。在課堂上您也會(huì )經(jīng)常教導我們做人的道理，老師，是您教給了我知識；是您教會(huì )了我誠實(shí)；是您教會(huì )了我感恩；是您教會(huì )了我做人！我為由您這樣一位老師而感到驕傲、自豪！
老師，對不起我不該在上課的時(shí)候偷偷講話(huà)、做小動(dòng)作。今天，我在這里為我的行為感到羞愧，老師：“對不起，今后我一定上什么課都認真聽(tīng)講！
最后祝全天下的老師身體健康，萬(wàn)事如意
給老師的一封信8
敬愛(ài)的張老師：
您好！
我是即將升入新高一的杭曉舟。我很喜歡踢足球、打籃球，但是我發(fā)現許多學(xué)校的足球社、籃球社是男孩子的天下。都說(shuō)“巾幗不讓須眉”，女生不一定要琴棋書(shū)畫(huà)，所以我向您申請開(kāi)設女子足球社�？赡苣鷷�(huì )覺(jué)得我的想法有點(diǎn)另類(lèi)，下面我就一一道來(lái)。
小時(shí)候的我便是與眾不同的女孩。我的抽屜不像其他女孩那樣整齊，衣襟、臉龐時(shí)不時(shí)沾些泥濘�？粗�(zhù)其他孩子都去學(xué)了舞蹈、畫(huà)畫(huà)，媽媽也送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
畫(huà)室里吹著(zhù)涼風(fēng)，兩三縷燦爛的陽(yáng)光時(shí)不時(shí)從窗戶(hù)外探進(jìn)頭，撩撥得我心癢癢。畫(huà)室的老師長(cháng)發(fā)長(cháng)裙，溫柔耐心，一點(diǎn)點(diǎn)示范，一點(diǎn)點(diǎn)指導。但畫(huà)筆在我手里卻像桀驁不馴的劣馬，任性地昂首嘶鳴。我試圖“照葫蘆畫(huà)瓢”，卻發(fā)現我那丑陋的“四不像”和老師筆下栩栩如生的貓咪全然兩物。其他小朋友都舉起了稚嫩卻生動(dòng)的作品，而我一人眼神空洞，無(wú)聊發(fā)呆，這不是我喜歡的事��！
忽然，窗外傳來(lái)了一陣悅耳的哨聲，我向外望去，幾個(gè)靚麗的身影在綠茵場(chǎng)上奔跑，操場(chǎng)上陽(yáng)光正好，吶喊聲與指揮聲組成一支激昂的'進(jìn)行曲，沖進(jìn)了我的耳鼓。我的心一下被牽動(dòng)了，一下課，我忙跑下樓，直奔操場(chǎng)，只見(jiàn)一個(gè)足球在她們的腳尖如行云流水般穿梭，我第一次意識到女生竟也可以如此英姿颯爽，而非端莊、優(yōu)雅地坐在畫(huà)板前。她們看到了我渴慕的眼神，拉著(zhù)我教我踢球。我學(xué)著(zhù)游走過(guò)人群，繞過(guò)截斷，來(lái)一個(gè)完美的傳球，任由灼熱的陽(yáng)光直射臉龐，被汗水浸濕的劉海歪歪斜斜地貼在額頭。我左拐右繞，奮力奔跑，終于到達球門(mén)前，鼓起一股勁兒，猛地射門(mén)。球不偏不倚地飛向球網(wǎng)，也不偏不倚地落入了我的心中。
那一刻，我興奮極了，似乎找到了自己的歸屬，也找到了一條自己的路。盡管這條路可能會(huì )承受很多艱辛，很多非議，但這是屬于自己的路��！如果顧忌世俗眼光，為他人的評判而活，必定活不成自己喜歡的樣子。我希望通過(guò)這個(gè)社團，不僅能圓許多愛(ài)足球女生的夢(mèng)想，也能激勵她們在未來(lái)的路上堅持自我！這也是我申請創(chuàng )建女子足球社團的理由，懇請張老師理解并幫助一群女孩子圓夢(mèng)。
順祝
教祺！
XXX
20xx年XX月XX日
給老師的一封信9
親愛(ài)的x老師：
您好！
您是辛勤耕耘的園丁，您用心血與汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，這令我想起許多許多……我心中的x老師是一位和藹但不失嚴厲且知識淵博的老師。您給予了我知識，讓我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；您給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。
您一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，您傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的`語(yǔ)調引人入勝；您在空閑時(shí)，常常將一個(gè)個(gè)平常的事例化為精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人身臨其境；每當同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，您便用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥。害怕受批評的同學(xué)聽(tīng)到的往往是親切的講解聲，所以他們從心里下定決心要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們也都很喜歡您。
我剛開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，水平處于中上，不算優(yōu)秀，而且尤其害怕寫(xiě)作文，您細心的發(fā)現了這一點(diǎn)，就在班級中耐心地講解寫(xiě)作要點(diǎn)。您要求全班同學(xué)每周記一篇周記，我的“處女作”是《小鬧鐘》。當我無(wú)比期待地翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的本子時(shí)，首先映入我眼簾的是您的評語(yǔ)：“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)詳細�！彪m然只得了個(gè)良好，但我得了寫(xiě)作文以來(lái)第一次評語(yǔ)，心里甜滋滋的。當我再次翻開(kāi)本子時(shí)，第二篇作文得了“優(yōu)”！您還在好句子下畫(huà)了紅圓圈。從此，我對寫(xiě)作文開(kāi)始有了信心，您也為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，您又鼓勵我投稿，夸贊我是班級文筆最佳的小作家呢！
就是您，為我鋪開(kāi)了寫(xiě)作的道路，為全班打開(kāi)了文學(xué)的寶庫，更讓我明白了“嚴格要求亦是愛(ài)”。謝謝您，x老師！
敬祝
身體健康，青春永駐！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信10
尊敬的余老師：
您好！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)四年級了。你一年級的時(shí)候細心教導我，我永遠也不會(huì )忘。我忘不了您在課堂上的妙語(yǔ)連珠，忘不了您的細心照顧，也忘不了您的背影。
您拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)講臺給我們上的第一節課，我就深深地記在了心里。您一開(kāi)始是自我介紹的時(shí)候，我覺(jué)得您跟別的老師一樣兇，可沒(méi)想到的是您很關(guān)愛(ài)我們。我非常喜歡您，您的每一節課我都仔細的聽(tīng)著(zhù)，甚至過(guò)了四年都沒(méi)有一點(diǎn)忘記你。
我還記得您給我上的第二節課，在課上我不小心睡著(zhù)了，你并沒(méi)有生氣說(shuō)我，而是溫和的.對我說(shuō)：“晚上你是不是沒(méi)有休息好？”我不好意思的說(shuō)：“可能吧！”因為昨天玩的有點(diǎn)晚，是真的睡晚了。您叫醒我后，了解了情況又走回了講臺上繼續上課。我喜歡您的包容，喜歡您的樣子，可您教了我一年級后我們就在也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了。余老師我現在的成績(jì)也越來(lái)越好了，余老師您在外面還好嗎？還記得我嗎？希望您看見(jiàn)這封信的時(shí)候，可以給我一個(gè)好字，可以嗎？我在這里過(guò)得很好，您呢？在那邊過(guò)的好嗎？雖然有很多人影響我的學(xué)習，可是我從來(lái)沒(méi)有辜負過(guò)您的期待，您一定要好好的呀！
祝您：
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：熊詩(shī)貽
11月25日
給老師的一封信11
敬愛(ài)的老師：
您好！
我要感謝您的教育之恩！在我們的生活和學(xué)習之中，離不開(kāi)您的孜孜教誨；在我們?yōu)槿颂幨潞脱哉勁e止之中，離不開(kāi)您的循循善誘；在我們的成績(jì)和成長(cháng)之中，離不開(kāi)您的細心教導。所有我要說(shuō)：“老師，太感謝您了！”
老師，您在給我們上課的時(shí)候，您總是精心為我們制造愉快的課堂氣氛，讓我們能把答案更清楚、更準確地表達出來(lái)，我的成績(jì)逐漸有了提升，書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)都能夠認真完成。所以我要說(shuō)：“老師，太感謝您了！”
老師，您在課堂上總是對我們說(shuō)：“苦心人，天不負！”正因為您用心良苦的教育，讓我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。還有，很長(cháng)一段時(shí)間，我們犯了很多錯誤，是您多多包容我們，是您多多關(guān)心我們，是您多多愛(ài)護我們，讓我們認識到自己的錯誤，及時(shí)進(jìn)行了改正。所以我要說(shuō)：“老師，太感謝您了！”
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，謝謝您對我們的無(wú)私奉獻。您的.教導使我終身難忘，我以后一定要好好學(xué)習，實(shí)現我的理想，絕不辜負您對我的期望！
老師，太感謝您了！
祝您
身體健康
您的學(xué)生：×××
給老師的一封信12
敬愛(ài)的老師：
您好！時(shí)間過(guò)得可真快，一晃5年過(guò)去了。在你的諄諄教育下，我由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅強自信的陽(yáng)光男孩。和你朝夕相處的日子里，你的聲音常在我耳畔響起，你的身影常在我眼前浮現，你的教誨常駐在我的心田。你的每一個(gè)關(guān)切的眼神都成了鼓勵我前進(jìn)的.動(dòng)力。兩年來(lái)，你在我心中，就像一只不滅的紅蠟，燃燒了自己，照亮了別人；在我心中，你是一片湛藍的大海，用那寬廣的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心里，你更像一座座高高的大山，用那堅實(shí)的膀臂，托起祖國的希望……
是你，在我幼小的心靈深處點(diǎn)燃了希望的火花；是你給了我打開(kāi)知識的寶庫的鑰匙；是你教會(huì )了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)。我忘不了你對我每一次的鼓勵，每一次的表?yè)P……
有人說(shuō)老師是園丁，培養出一批批棟梁之才，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是芭蕉葉，無(wú)私奉獻……
老師是你給予了我自信，給予了我愛(ài)�，F在這愛(ài)的種子開(kāi)花了。每個(gè)人都不會(huì )忘記你的插柳之恩。即使暴風(fēng)雨來(lái)襲，即使黃沙卷起，也帶不走我的感恩之心……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是你的精神寫(xiě)照嗎？
祝你：
身體健康，工作順利！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信13
敬愛(ài)的老師：
您好！時(shí)間飛快，我不知不覺(jué)已經(jīng)踏上了六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌?huà)。
有人說(shuō)您像一支蠟燭，蠟炬成灰淚始干；有人說(shuō)您像春蠶，春蠶到死絲方盡。不，在我心中：老師是天，遼闊得可以讓我們自由飛翔；老師是地，博大得可以讓我們放心依偎；老師是海，浩瀚得可以讓我們隨意遨游。
老師，您笑過(guò)嗎？是的，記得在趣味運動(dòng)會(huì )那天，當我們齊心協(xié)力捧回天旋地轉接力跑、三人四足第二名時(shí)，您微笑的看著(zhù)我們；老師，您生氣過(guò)嗎？是的，也許由于我們的年幼無(wú)知課堂上開(kāi)小差，操場(chǎng)上亂跑亂撞，課間打架，可見(jiàn)您生氣了。我知道，您哭、您笑、您怒、您喜，都因自于我們��！
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張。我們遇到不會(huì )的問(wèn)題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩(shī)，表達我對園丁真誠的.贊頌：
假如我們是一只小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，
小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹(shù)木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”敬愛(ài)的老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。
祝您：
身體健康！
您的學(xué)生：××
20××年×月×日
給老師的一封信14
尊敬的老師：
您好!為了我們八年二班的成長(cháng)與發(fā)展，有一件事，作為咱班的一分子，我現如今不得不向您反映了。
“一個(gè)班，只有風(fēng)氣好了，其他的才能去做�！蹦f(shuō)的這句話(huà)一直深深的在我心底縈繞。我們班長(cháng)，作為一班之長(cháng)，以權謀私，欺負同學(xué)，帶壞同學(xué)，不能自制。下面我把我這一學(xué)期的所見(jiàn)所聞如實(shí)匯報，望老師處理。
說(shuō)到“受害者”，映象最深的要數王丕玉，鐘志豪了。映象中有這一件事，那天，王丕玉坐在彭貴興的位子上，他走過(guò)來(lái)，一把抓住王丕玉的衣領(lǐng)，氣洶洶的`指著(zhù)他罵了幾句，一把甩開(kāi)了王丕玉，就像幫派打架一樣!在一個(gè)鐘志豪，班長(cháng)抓住您不信任鐘志豪的這一點(diǎn)，大肆欺負他，比如：今天的物理課，鐘志豪去地上揀試卷，那班長(cháng)不顧老師的講課，大聲的喊：“鐘志豪你干嘛�！崩蠋煵坏貌煌Ｖ怪v課，當鐘志豪反駁時(shí)，他拿出了上次您當著(zhù)他對鐘志豪說(shuō)的一句話(huà)：“說(shuō)你你還有什么說(shuō)的!”整的老師不耐煩。下課，彭貴興帶著(zhù)那一群人(陳耀文廖子輝等)圍著(zhù)鐘志豪，充滿(mǎn)歪風(fēng)邪氣的“教育”他。鐘志豪對此無(wú)語(yǔ)，我提議要向您反映時(shí)，鐘志豪說(shuō)：“不要了，陳巖已經(jīng)不相信我了，說(shuō)出來(lái)，給那班長(cháng)陳耀文一忽悠陳巖，我又得挨罵!”只見(jiàn)他說(shuō)完眼里布滿(mǎn)了血絲。老師再相信他一次吧!
彭貴興課間帶壞同學(xué)，用電腦放那些什么DJ舞曲，不但課間，有時(shí)晚上鐘志豪關(guān)電腦時(shí)，他會(huì )攔著(zhù)鐘志豪別關(guān)，之后就不清楚干嗎了。就在這一星期，班長(cháng)在課上玩手機，之前還課上玩火機，一個(gè)班一種燒焦味兒。
彭貴興常常在上課時(shí)叫鐘志豪母親的名字，也就影響了鐘志豪，明顯的不尊重他人。
此致
敬禮！
給老師的一封信15
親愛(ài)的曹文軒老師：
您好!
我是您的忠實(shí)粉絲——湯鑫。
我非常喜歡看您的書(shū)籍，每一次當我看后不是哭，就是笑，有時(shí)讓人覺(jué)得十分傷心，有時(shí)讓人覺(jué)得十分搞笑，我們也為故事中的人物而一會(huì )兒驚，一會(huì )兒喜，讓我們看的非常的起勁兒，您的粉絲有時(shí)候看的都忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，呵呵，因為您的故事太吸引我了。
我看過(guò)您的很多著(zhù)作，例如，《草房子》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》、《細米》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦房》……每一本都讓我刮目相看。
《草房子》：男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘那一去不復返的六年小學(xué)酸甜苦辣的生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連篇看似一般的尋常經(jīng)歷，卻又使人不禁催人淚下、感動(dòng)人心、久久難以忘。
少男與少女之間毫無(wú)瑕疵的純真，不幸少年與厄運相拼搏時(shí)的悲傷與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡的體驗中對生命的深切、優(yōu)美、難以捉摸的領(lǐng)悟，大人們之間出現了撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……
一本本精彩的書(shū)，讓我最喜歡的是《野風(fēng)車(chē)》其中的“甜橙樹(shù)”和“藍花”。
《野風(fēng)車(chē)》——甜橙樹(shù)：
所有的一切讓彎橋不再傷心，為了友誼而奮斗!不顧人們的笑話(huà)，不顧父母的離去，不顧伙伴的惡作劇，不顧貧窮，勇往直前，用微笑來(lái)表達內心，彎橋的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習：一個(gè)鄉村的男孩彎橋，彎橋被一個(gè)好心的劉四撿到，雖然他們的家很貧窮，但是他們從來(lái)沒(méi)有傷心過(guò)，他還交了一些好朋友。
彎橋一大早起來(lái)打豬草，過(guò)了一會(huì )兒，彎橋在甜橙樹(shù)下睡著(zhù)了，做了一個(gè)特別奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的彎橋搞了一個(gè)惡作劇，正當他們得意揚揚的時(shí)候，被他的伙伴們的笑聲吵醒了，當彎橋看見(jiàn)四個(gè)伙伴時(shí)，欣喜若狂。彎橋醒來(lái)后，把自己做的夢(mèng)一一的講述給了他的四個(gè)伙伴。
《野風(fēng)車(chē)》——藍花：
村子里有個(gè)叫銀嬌的寡婦，因為在方圓幾百里她幫哭非常的有名，所以只要有人家辦喪事，都請銀嬌去幫他裝模作樣的哭，讓別人信以為真。但當她滿(mǎn)臉皺紋、臉色蒼白回來(lái)了，沒(méi)有人記得他，從此她再也不幫別人哭了，村民們都漸漸地忘記了銀橋，村民們的孩子對她的名字更是一問(wèn)三不知。直到有一天一位村民去世了，兒女都在外地工作、打工，還不知道家里發(fā)生了什么事，沒(méi)有人管。
突然有個(gè)村民想起了當年幫哭的銀嬌奶奶，大家一下子豁然開(kāi)朗，但是有些人卻擔心起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)她要來(lái)，方圓幾十里的`村民都趕來(lái)看哭。她被別人抬到這里時(shí)，左邊有個(gè)叫秋秋的小女孩跟隨著(zhù)她。她跪在地上哭，但是那種聲音十分沙啞，她跟往前一樣，一件一件地數落著(zhù)他以前做出的好事與丑事，卻沒(méi)有掉下一滴眼淚，大家都再也不相信她了，這也是她最后一次幫哭了，她被秋秋抬出了那房門(mén)……
在讀過(guò)老師的每一本著(zhù)作時(shí)，我都會(huì )把里面的好詞、好句、感人的句段都用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)還可以用這些精彩的字、詞、句、段，更深入的體會(huì )到主人公的悲、歡，跟主人公一起走入那個(gè)世界，一起去冒險、一起去經(jīng)歷，時(shí)不時(shí)的有些害怕，時(shí)不時(shí)的有些擔心，時(shí)不時(shí)的有些驚喜，時(shí)不時(shí)的有些高興，時(shí)不時(shí)的有些同情，那才真正的精讀了!
曹文軒老師您真讓我敬佩，通過(guò)我對您的了解，漸漸的，我覺(jué)得您是一個(gè)非常愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)看書(shū)、喜歡動(dòng)物、細致、認真的人，曹文軒老師，今后我一定會(huì )多看書(shū)，多看一些經(jīng)典著(zhù)作!
永遠的粉絲：湯鑫
20xx年1 月4 日
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