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何以解憂(yōu)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的何以解憂(yōu)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
何以解憂(yōu)作文1
曹操在《短歌行》中曾寫(xiě)道：“何以解憂(yōu)？唯有杜康�！比欢覅s認為，何以解憂(yōu)？唯有讀書(shū)。
書(shū)是春天的一陣風(fēng)，吹開(kāi)了絢麗的花朵；書(shū)是夏日里的一杯茶，消除了心中的炎熱；書(shū)是秋天的累累碩果，帶來(lái)了豐收的希望……我喜歡讀書(shū)，它不僅是傳授知識的良師，也是為我解憂(yōu)的益友。
有一次，我與同學(xué)鬧了別扭，回家后，我的.眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)勁地往下掉。過(guò)了一會(huì )兒，我拿起書(shū)，跟隨豌豆、阿衰進(jìn)入他們的奇妙世界。書(shū)中阿衰買(mǎi)不起“隨身聽(tīng)”，他的爸爸就把電腦音響拆下來(lái)掛在耳邊，而他聽(tīng)得忘乎所以……看到這里，我被故事中人物的奇思妙想和以苦作樂(lè )的精神逗笑了，心中的“烏云”瞬間散了大半。書(shū)成了治愈煩惱的“特效藥”，一遇到不愉快的事，只要我拿起它，很快就能“書(shū)到病除”。
以前，我膽子很小，即使白天，也不敢一個(gè)人在家。有一天，爸爸媽媽有事出門(mén)，不方便帶我，我只好硬著(zhù)頭皮留在家里。我把屋門(mén)緊閉，拿出最喜歡的《三國演義》，開(kāi)啟了閱讀之旅。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，漸漸地，我被劉、關(guān)、張之間的深厚情誼所吸引。當讀到“張翼德怒鞭督郵”時(shí)，我完全被他的英雄氣概所感染，害怕情緒早被我丟到“爪哇國”去了。從此，這招“游書(shū)�！睉鹦g(shù)就成了我練膽的法寶。
當我在家百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，書(shū)就成了我打發(fā)時(shí)間的“秘密武器”。從古代到未來(lái)，從現實(shí)到科幻……我一本接一本地讀，樂(lè )此不疲。
著(zhù)名英國作家毛姆曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所�！钡拇_，讀書(shū)不僅可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，也是我解煩去憂(yōu)的“靈丹妙藥”。書(shū)將陪我一路向前……
何以解憂(yōu)作文2
何以解憂(yōu)？唯有奧數。
氣上心頭，何為貴？乃靜。獨身臨房間，遂不得靜，莫急，翻奧數賽題，提筆，靜思，一道道華麗的筆跡，勾畫(huà)了一頁(yè)頁(yè)靜心的歷史，何以解憂(yōu)？奧數。
分低，心不平，無(wú)奈之下，吾再翻書(shū)冊，一道道競賽題，有如一位位知心好友，與我交談心事。放下憂(yōu)愁，投競賽題中，憂(yōu)愁？早已不復心中。
與朋友交，失信于友？莫急，回顧以題海，暢游其中，若身負壓力，不得已游，若生不負壓力，隨意，觀(guān)題不易，絞盡腦汁，只為解一題，家母門(mén)外高呼：“食也，食也！”與我如浮云，為曾聞也，如若無(wú)人，母氣，推門(mén)而入，拽書(shū)，方才出醒，腳底抹油，逃于飯桌。
受他人三言?xún)烧Z(yǔ)，心不得平靜，如一道道刀刻于心石，心若無(wú)底洞，空虛，無(wú)助。果斷，持書(shū)，將其無(wú)視，獨自與友交談，如漫步于花海，清風(fēng)拂面拂過(guò)我受傷的`心，花香四溢溢出我的心聲，撫平。何以解憂(yōu)？奧數也！
若心情好也？乃將奧數置于一旁？不會(huì )，不會(huì )。認真翻開(kāi)新的一頁(yè)，將高興的事分享給題目，做得入了神，便不知天高地厚，不知幾何時(shí)也。母曰：“興時(shí)，不可做，一做興上加興�！�
靜心不易，奧數同不易。不做？任其空白，吾乃刨根問(wèn)底，從未置于一旁，即便絞盡腦汁，也要“奮戰到底”。若題正確，吾如腳下有一浮云，飄飄然起，興哉，興哉！
何以解憂(yōu)？于我說(shuō)，奧數也！
何以解憂(yōu)作文3
生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中，我站定身子，驀然回首，他的微笑抵消曾經(jīng)的憂(yōu)愁，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
周末，回到老家，我和祖父一起走過(guò)了初春的田野。臨近小升初階段，我的成績(jì)并不如意，憂(yōu)愁一直壓抑在心中。祖父卻不以為然，他用寬厚的手掌摸著(zhù)我的肩背，臉上浮出一種極淡極淡的微笑，仿佛夕陽(yáng)下的山崗，安寧而美好。
祖父挑起了扁擔，大踏步地在前面走著(zhù)，扁擔一路吱吱呀呀的響著(zhù)。我緊緊跟在后面，一路小跑。祖父喊起了號子，那腔調短促而有力，歡快的氣息飛揚在遼闊的田野上，空氣也愉快地浮漾著(zhù)。
那跟老毛竹扁擔安安穩穩地扛在他的肩上，默默承擔著(zhù)家庭的重任。他回頭看看我，臉上溢滿(mǎn)了微笑。那笑容毫無(wú)倦態(tài)，向外散發(fā)著(zhù)裹不住的生命力量，猶如一朵在夏雨后悄然而出的蓮花，活力四射，洋溢著(zhù)農人面對苦難時(shí)那股抑不住的'樂(lè )觀(guān)。
我的心微微顫動(dòng)著(zhù)，對祖父的微笑充滿(mǎn)了驚訝。
祖父挑著(zhù)扁擔，經(jīng)過(guò)幾個(gè)田埂后，看到遠處有一片新綠，在風(fēng)中搖動(dòng)著(zhù)，就解下?lián)�，走過(guò)去，捋開(kāi)葉子，撫摸土地，臉上盛開(kāi)著(zhù)一朵花。
我走近看時(shí)，那些個(gè)小生靈卑微地貼著(zhù)地，葉子不大，卻滿(mǎn)是濃綠。這時(shí)，我才意識到，整個(gè)初春曠野，它在默默地生長(cháng)。
祖父這時(shí)又笑起來(lái)，爽朗而又嘹亮。原來(lái)這植物頭上竟然冒出一朵小花，我能聞到一股來(lái)自大地的芬芳之氣。
我感動(dòng)了。為祖父的笑，還有著(zhù)小生命苦苦生長(cháng)后開(kāi)出的花朵，皆體現了一種決不放棄的精神。
面對憂(yōu)慮，我不必徘徊。正是風(fēng)華正茂，有書(shū)卷、燈盞相伴，更有祖父的微笑相隨。何以解憂(yōu)，唯有他的微笑！
何以解憂(yōu)作文4
喜怒哀樂(lè )人之常情，但郁悶的心情總是需要排解，否則積怨太深必將會(huì )導致悲劇�；蚴且粋�(gè)人，或是一首歌，或是一趟旅行，而我，便有一個(gè)偶像，一個(gè)讓我無(wú)比仰慕的人。難受了，不想打擾任何人因為任何人都有自己的煩惱，同學(xué)有同學(xué)的苦惱，老師有老師的心事，爸媽有爸媽的憂(yōu)愁，所以，此時(shí)，我只想尋找我偶像的蹤跡，縱使他是那樣的可望而不可即，但我也覺(jué)得有他就沒(méi)有煩惱。因為他是那樣的陽(yáng)光帥氣，樂(lè )觀(guān)豁達，他是那么的愛(ài)笑他的笑足以治愈我的一切。
偶像就是信仰，就是光，可以光芒萬(wàn)丈，可以溫暖眾人。其實(shí)偶像就是你內心最想成為的那個(gè)人，你崇拜他，就是希望自己將來(lái)也可以成為像偶像那樣優(yōu)秀的人。你完全沒(méi)必要去懷疑偶像的力量有多么的強大，因為，這已無(wú)法用任何東西去衡量。就像我一樣，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論我多么痛徹心扉，只要看到或聽(tīng)到關(guān)于我偶像的任何事物，就算只是一張那多年前的照片或者一首曾經(jīng)流行過(guò)的歌曲，甚至他名字中的任何一個(gè)字，我都會(huì )豁然開(kāi)朗開(kāi)懷大笑，頓時(shí)有種所有的煩惱都讓它見(jiàn)鬼去吧的感覺(jué)，這種感覺(jué)是我無(wú)法向任何人傳達的，因為，它只可意會(huì )，不可言傳！
我的同學(xué)和朋友都很了解我，我哭了，她們并不會(huì )用什么心靈雞湯安慰我，因為這對于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么用，她們會(huì )用我偶像的最近行程或是他唱過(guò)的歌來(lái)逗我笑，所以她們每一次都可以如愿以?xún)數膸椭轿�。真�?十分感謝我的世界有這么個(gè)偶像的存在，讓?xiě)n愁有時(shí)也能有個(gè)可以被排遣的方式，也讓我有了個(gè)可以解憂(yōu)的方式。真是何以解憂(yōu)，唯有偶像��！我的朋友總是會(huì )感嘆道出這句話(huà)，偶像就像是冬日的暖陽(yáng)，照耀著(zhù)我的每一個(gè)寒冷的冬天，讓我的冬天不再如此寒冷，那一絲絲的陽(yáng)光陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
何以解憂(yōu)作文5
最近，有一檔特別火的文化類(lèi)節目叫做《朗讀者》，它算是綜藝節目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會(huì )帶來(lái)了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對于詩(shī)歌朗讀的熱愛(ài)。而這檔節目的主持人，正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿，她這次的大火并不是因為口紅，不是因為當托，而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內在修養贏(yíng)得了觀(guān)眾的'贊嘆。
古人云，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，也有人說(shuō)，“你的氣質(zhì)里藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)”，可能剛開(kāi)始你并不會(huì )覺(jué)得，讀過(guò)一本書(shū)后，沒(méi)過(guò)多久就會(huì )忘記其中的劇情，或是忘記自己當時(shí)讀這本書(shū)的時(shí)候是被哪些語(yǔ)句吸引，又對哪些地方印象深刻�？墒悄悴灰�，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以后就不見(jiàn)了，可是它們會(huì )成為你身體的一部分，最終成為你的骨血，使你長(cháng)高、長(cháng)大，而你讀過(guò)的書(shū)，雖然可能不會(huì )立時(shí)看到效果，可是只要你堅持下去，當你讀得多了，思考的多了，慢慢的你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)已經(jīng)成為了你的一種習慣，它會(huì )改變你的思維方式，讓你思路更加的開(kāi)闊而又靈活，它會(huì )讓你變得更有氣質(zhì)，更有吸引力，而這些，都是由內而外所散發(fā)出的涵養，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠都不會(huì )具備的。
當你難過(guò)、傷心或是開(kāi)心歡樂(lè )的時(shí)候，不妨隨手拿起一本書(shū)翻開(kāi)某頁(yè)細細品讀，在書(shū)中的情節起伏里讓自己的內心逐漸平靜，不過(guò)度憂(yōu)傷，也不過(guò)分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。
何以解憂(yōu)作文6
如果回到戰亂紛飛的三國時(shí)代，曹孟德一定會(huì )告訴你：“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！倍鴮�(shí)際上，舉杯消愁只會(huì )愁更愁。生活中，我們會(huì )遇到很多令你憂(yōu)愁的事情，每個(gè)人排憂(yōu)解難的方法都不同，當然，我也不例外。
不知何時(shí)起，學(xué)校刮起了一陣“風(fēng)”，“誰(shuí)得的獎多？”也是因為這一股“社會(huì )風(fēng)”，導致班里因獎杯分成了三大門(mén)派：“數不勝數派”獎項多得讓人眼花繚亂；小有成就派一點(diǎn)點(diǎn)獎，不足掛齒；風(fēng)景派則什么也沒(méi)有。正好，下周一就有個(gè)鋼琴比賽，好勝的.我決心要躋身到數不勝數派，就毫不猶豫地報了名。
也是一時(shí)沖動(dòng)，才報了，弄得我現在憂(yōu)愁不堪，但是我必須為此負責，所以硬著(zhù)頭皮也得上，而且，要做就做好，不然拿個(gè)優(yōu)秀獎，有什么意思。雖然準備充足，但到了這天，難免憂(yōu)愁、緊張，我從早飯就開(kāi)始緊張，眉頭緊鎖，總覺(jué)得還沒(méi)有準備好，彈不好怎么辦，一大堆問(wèn)題縈繞在我的腦中，揮之不去。
媽媽告訴我：“別憂(yōu)愁啦！加油彈就可以了，相信自己�！甭奈倚那槠綇土艘恍�。走到比賽后臺，看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐，彈得那么好，我美慕極了！也變得更加的擔心憂(yōu)慮起來(lái)。后來(lái)，我討教了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)姐，雖然她只彈了兩年，但她十分自信，我很敬佩她那種享受舞臺的狀態(tài)，她告訴我：“我剛開(kāi)始也是因為憂(yōu)慮與緊張，彈得大不如現在，但是，因為自信，我進(jìn)步飛速。你只要想象這是你的專(zhuān)場(chǎng)，你是唯一的巨星，自信地彈，就一定行！輪到我了，我深吸一口氣，按照學(xué)姐的方法，自信地開(kāi)始彈，我十分投入，不知不覺(jué)中完成了演奏，雖沒(méi)有太多人鼓掌，但我依然開(kāi)心。
后來(lái)，我如愿加入數不勝數派，但我已經(jīng)不在乎了。我知道面對未知，不必緊張，更不要憂(yōu)慮，勇敢自信地走下去，就會(huì )看到春暖花開(kāi)。
何以解憂(yōu)作文7
從小，我就在課本上讀到這樣的一句話(huà)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，第一次看見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，我還誤解了這句話(huà)的意思，我以為它的意思是說(shuō)：這個(gè)世界上，所有人都低級，只有讀書(shū)的人才是高貴的。
但其實(shí)，這句話(huà)的`本意并不是這個(gè)。這句詩(shī)詞中的“萬(wàn)般”以及“唯有”，它們是對仗的詞性，而“皆下品”和“讀書(shū)高”，則是在一定程度上說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人的重要性。也就是說(shuō)，不管這個(gè)人有多么聰慧，如果不讀書(shū)，也照樣是一事無(wú)成。
相比較現代社會(huì )，古代對于讀書(shū)則更加要求高，更加重視。他們認為，只有從小把書(shū)念好，以后才會(huì )做一個(gè)真正的人�？赡苡械娜藭�(huì )覺(jué)得有點(diǎn)夸張，其實(shí)，有些事情就是這樣，你覺(jué)得不可能，但是它確實(shí)如此。
在這個(gè)浮躁的世界上，每個(gè)人都要讀書(shū)，不管你是不是學(xué)生，也不管你是不是還在學(xué)校里面度日，讀書(shū)，都應該是你一輩子的事情，一輩子的工作。
可能有的人會(huì )說(shuō)：“哎呀，讀書(shū)換不來(lái)什么，你看我，早早退學(xué) ，不也每個(gè)月都有錢(qián)花嗎？”或許，我的觀(guān)念有點(diǎn)極端，但是對于來(lái)說(shuō)，讀書(shū)和不讀書(shū)之間，差的不是幾年的時(shí)間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個(gè)人生。
在心情煩悶的時(shí)候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的細讀。我想，這個(gè)世界上，應該沒(méi)有什么東西，能比讀書(shū)更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書(shū)，是平凡中的一道陽(yáng)光，讓我們看見(jiàn)生活的希望。
如果有人問(wèn)我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會(huì )想都不想的回答他：“何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)”。
何以解憂(yōu)作文8
從小，老爸就愛(ài)教我讀詩(shī)詞。
他教我讀他愛(ài)的唐詩(shī)宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩(shī)人，我半知半懂的聽(tīng)著(zhù)，漸漸發(fā)展成了與老爸”互動(dòng)”。那一句句朗朗上口，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句讓我手舞足蹈，那一個(gè)個(gè)詩(shī)人的名字在我耳里就像是熟識的老朋友，我雖不懂詩(shī)的意思，卻著(zhù)實(shí)愛(ài)上了他們，至此與詩(shī)詞結下不解之緣。
再大了些，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己看詩(shī)集，專(zhuān)門(mén)大聲讀著(zhù)那些明亮美好，花紅柳綠的詩(shī)句:”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！薄庇盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！�......這些詩(shī)句能讓我開(kāi)心的連嘴都合不攏，一天中讀詩(shī)詞時(shí)是我最快樂(lè )的時(shí)候。老爸總是打趣的說(shuō):”你這么愛(ài)讀詩(shī)，看來(lái)將來(lái)要多一個(gè)女詩(shī)人��！”
上了小學(xué)，我最喜歡的事就是聽(tīng)老師講古詩(shī)，看著(zhù)那一首首或熟悉，或陌生的詩(shī)，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進(jìn)它們的世界，枯燥的語(yǔ)文課也因為它們變得生動(dòng)有趣。
讀詩(shī)常讓我變得感性，讀”但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！睍r(shí)，我真誠的為我所愛(ài)的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚時(shí)�！睍r(shí)，我心中滿(mǎn)是對天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色�！睍r(shí)，我被楊貴妃傾世的美麗所驚艷；讀”世間安得雙全法，不負如來(lái)不負卿�！睍r(shí)，我又感嘆著(zhù)倉央嘉措的`愛(ài)而不得……
詩(shī)詞總能撫慰我的憂(yōu)傷，每當我受挫，遇到煩心事時(shí)，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌云里振作，又被婉約派的款款柔情所治愈。讀詩(shī)讓我有了細膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。
我不敢說(shuō)我懂詩(shī)詞，但我著(zhù)實(shí)愛(ài)詩(shī)詞，它們給了我快樂(lè )。詩(shī)詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛(ài)人。不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，不離不棄，解我憂(yōu)愁。
何以解憂(yōu)作文9
何以解憂(yōu)，唯有下棋。憂(yōu)傷氣憤的時(shí)候還是下棋好。
有一次測驗，我的數學(xué)成績(jì)從70多分一下子跳到了80多分，我自己覺(jué)得進(jìn)步很大，老師卻說(shuō)我這個(gè)不好、那個(gè)有錯，我的心中又是委屈又是氣憤。
回到家，我把這些事情一股腦兒告訴了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有想到的是，他們竟然一起打罵了我，批評我才有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就驕傲自滿(mǎn)，說(shuō)我基礎知識還存在很多的問(wèn)題……巴掌打到我身上時(shí)，“啪”的一聲脆響，我傷心極了，躲在一邊默默流淚。
我又把這事兒告訴了我的小狗淘氣包包，它卻生氣地翻了個(gè)白眼，好像在說(shuō)：“喂喂喂！你這個(gè)超級大笨蛋，還想把這樣小小小小的毛毛事兒跟我這‘又偉又大’的淘氣包包說(shuō)。我告訴你這個(gè)家伙，嚴是愛(ài)，松是害！”
“嚯！”我氣極了，在屋里轉了幾圈，想發(fā)泄一下。這時(shí)，我看到了桌角的'象棋，哎，對了，何以解憂(yōu)，快來(lái)下棋呀！于是，我找爸爸下起象棋來(lái)，我聚精會(huì )神地下棋，五盤(pán)棋過(guò)去了，八盤(pán)棋過(guò)去了……我們一共玩了十盤(pán)，我大獲全勝，心情好極了，快樂(lè )的笑容洋溢在臉上，心中的郁悶也冰消雪解了。太陽(yáng)照耀著(zhù)，花兒微笑著(zhù)，小草長(cháng)高了——這一切，都是如此美好。下象棋果然管用——誰(shuí)知道呢，是爸爸，他故意不讓自己勝，他是偷偷地用這種方式幫我出氣呀。
沒(méi)想到下棋在這個(gè)時(shí)候起了大作用，還真是“何以解憂(yōu)，唯有下棋”呀！
何以解憂(yōu)作文10
憂(yōu)愁無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。憂(yōu)愁，伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，雖然人人都有憂(yōu)愁，但是解憂(yōu)的辦法不同，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，憂(yōu)愁就像喜歡開(kāi)玩笑的小怪獸，不時(shí)出來(lái)挑戰我們一下，那么我們怎樣做才能戰勝它呢？
“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！边@是曹操和憂(yōu)愁的相處方式；“何以解憂(yōu)，唯有喝酒�！笔抢畎缀蛻n(yōu)愁的相處方式；而“何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)�！笔俏遗c憂(yōu)愁的相處方式。我為什么會(huì )選擇讀書(shū)呢？古人說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)就像一位智者，點(diǎn)醒我們人生的困惑；書(shū)就像一位朋友，聆聽(tīng)我們的心聲。所以，我覺(jué)得讀書(shū)最好不過(guò)。
在我憂(yōu)愁之時(shí)，我時(shí)常會(huì )拿起一本名著(zhù)，那是《三國演義》里面的'經(jīng)典片段。我讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我便會(huì )開(kāi)懷大笑，沉浸在諸葛亮的機智和幽默當中。讀到忠肝義膽的關(guān)云長(cháng)敗走麥城時(shí)，對他的遭遇，又會(huì )流下同情的眼淚。我的心情也隨著(zhù)主人公的心情而變化，隨著(zhù)故事的情節而跌宕起伏，憂(yōu)愁，早已丟到九霄云外去了。
還有一本書(shū)我特別喜歡，那就是充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的《菜根譚》，它是明代洪應明編寫(xiě)的一部語(yǔ)錄體著(zhù)作�！熬幽婢持�，周身皆針砭藥石，砥節礪行而不覺(jué)；處順境內，眼前盡兵刃戈矛，銷(xiāo)膏靡骨而不知�！边@是里面非常著(zhù)名的一句話(huà)。它的意思是：處在不順利的環(huán)境中，就好比全身都扎著(zhù)針、敷著(zhù)藥，在不知不覺(jué)中磨練著(zhù)意志、培養著(zhù)高尚的品行。處在優(yōu)越的環(huán)境中，就好比被各種兵器所包圍，不知不覺(jué)就被掏空了身體，消磨了意志。書(shū)中的智慧讓我恍然大悟，原來(lái)憂(yōu)愁也沒(méi)什么不好，它就像是一根皮鞭，鞭策著(zhù)我不斷向光明的地方行進(jìn)。
由此看來(lái)，讀書(shū)不僅能夠化解憂(yōu)愁，而且能夠讓我們對人生有更深刻的理解。書(shū)是值得我們一生信賴(lài)的智者。何以解憂(yōu)，唯有讀書(shū)。
何以解憂(yōu)作文11
天空下著(zhù)小雨，我獨自徘徊在鄉間的小路上。泥水肆意地濺在我的褲角上，我也毫不在乎。我走走停停，我抬頭望望天，灰蒙蒙的，正如我的心情一樣。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，似輕撫過(guò)我，我，卻覺(jué)得如鞭子抽打一般。
風(fēng)，卷起我的衣服，我下意識地縮了下脖子——真冷！我的腦海里浮現出我埋頭苦寫(xiě)的情景，但我還是沒(méi)考好，三好生也與我擦肩而過(guò)。我想起了媽媽的叮嚀，我難過(guò)得不敢往家走。我低頭慢慢走著(zhù)……
忽然，一抹綠色掠過(guò)我的眼眶。啊，是一棵小樹(shù)苗，它的樹(shù)干也就我半個(gè)拳頭那么粗吧，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，它顯得那么柔弱。一顆顆晶瑩圓潤的水珠從樹(shù)葉上慢慢滾落到地上，都把枝條壓彎了。但如此弱小的樹(shù)卻堅強地挺立著(zhù)，依舊生機勃勃地迎接雨水給它的`洗禮�；蛟S它堅信即使它再弱小，只要有足夠的陽(yáng)光和雨露，將來(lái)也一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。一定會(huì )綻放出絢麗多彩的生命之花，并且結出豐盛的果實(shí)。
我傻傻地對著(zhù)小樹(shù)發(fā)呆，猛然發(fā)現天空已經(jīng)晴朗。太陽(yáng)柔柔地在我和小樹(shù)之間射來(lái)一束光。我的心間也仿佛射進(jìn)了一束光，柔柔的，暖暖的。
小樹(shù)能在風(fēng)雨中挺立，我為什么不能有一點(diǎn)信心？我的身體里響起了這樣的聲音。
我的內心在吶喊。轉瞬間，之前的憂(yōu)愁已煙消云散。我飛快地往家跑去。
何以解憂(yōu)，唯有信心！我以后不會(huì )再哭泣，不會(huì )再猶豫，我相信只要自己有足夠的信心，任何困難我都能夠戰勝！
何以解憂(yōu)作文12
那是一個(gè)令我憂(yōu)郁的早晨。太陽(yáng)如同一個(gè)大火球在天空中烘烤著(zhù)，知了熱的狂叫，聽(tīng)著(zhù)就心煩。街上幾乎沒(méi)人，突然，一只狗闖進(jìn)了我的視野，它神色兇狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那么不對頭。
突然，悅耳的琴聲飄了過(guò)來(lái)，它的`聲音連綿起伏，時(shí)而柔，時(shí)而響�？伤鼌s仿佛夏季的涼風(fēng)，吹走了一切的煩，憂(yōu)。
這個(gè)聲音來(lái)自于古箏。
我第一次見(jiàn)古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個(gè)神物，就不愿離開(kāi)。這是一架黑色的古箏，烏黑發(fā)亮，亮得令人不敢相信，在太陽(yáng)的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線(xiàn)型，不亞于任何一輛跑車(chē)。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經(jīng)。它們飽滿(mǎn)得令人驚訝呀，綠得發(fā)青，白的如雪，整齊地排列著(zhù)。琴碼就是一個(gè)個(gè)戰士，擔當起撐弦的任務(wù)，即使背負著(zhù)如此大的困難，還是非常挺拔�？粗�(zhù)琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯(lián)想……再冷的天，再熱的天，再多的憂(yōu)愁，只要看一眼，就立刻被風(fēng)甩到九霄云外。因為它精神飽滿(mǎn)，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。
每當我憂(yōu)愁時(shí)，我就會(huì )彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫(xiě)的是一段故事：漁民每天出去打魚(yú)，非常勞累，可是收獲并不大，他們的日子過(guò)得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時(shí)，不僅好聽(tīng)，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時(shí)我會(huì )被曲子感染，但談完后一切不適都消失了，只有放松的感覺(jué)。這一點(diǎn)我也不明白。也許是一種發(fā)泄。
彈古箏，是一種享受，聽(tīng)古箏，是一種解憂(yōu)。每當憂(yōu)愁散完時(shí)，我總會(huì )感嘆：“何以解憂(yōu)，唯有古箏！”
何以解憂(yōu)作文13
“人生如戲，人生若戲，戲便成了一個(gè)戲；人生若戲，戲便是一個(gè)結局；人生若戲，演員便是戲中的主角！”
在一個(gè)寒冷的冬天，天氣還沒(méi)有退去，寒風(fēng)吹向大地，大地在一剎那間變得溫暖起來(lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌曲，大樹(shù)也在寒風(fēng)中盡情地搖擺，它們仿佛在說(shuō)：“我們終于要到了，終于到了！”
這不，這天清晨，我起床后，聽(tīng)見(jiàn)一陣“呼呼”的風(fēng)聲，我走出陽(yáng)臺，一看，是媽媽。她的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得發(fā)凌亂了，頭發(fā)凌亂不堪，頭發(fā)也被風(fēng)刮得凌亂不堪。媽媽說(shuō)：“今天早上我去上學(xué)，晚班都快遲到了，你還在干嘛？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煸绮投家呀?jīng)做好了，再不去上學(xué)就遲到了！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺纯梢赃@樣對我，您的女兒不孝順，我要給您做一盤(pán)蛋炒飯，給您做一盤(pán)雞蛋炒飯！”媽媽一聽(tīng)，臉一沉，說(shuō)：“不行，我不是不愛(ài)吃雞蛋炒飯的，我不喜歡吃雞蛋炒飯的！”媽媽生氣地說(shuō)：“我不喜歡吃雞蛋炒飯，我不吃！”媽媽氣得臉色蒼白，我只好忍不住了。
我一邊走向廚房，一邊想：要是媽媽的`女兒可以吃上媽媽做的雞蛋炒飯了，那該多好��！我的口水都流出來(lái)了。
我走到餐廳，看見(jiàn)一個(gè)殘渣剩菜，我走上前去問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@是什么菜呀？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽今天，我給你做炒雞蛋炒飯！”我接過(guò)炒菜高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医K于會(huì )用炒雞蛋炒飯啦！”
媽媽走了，我在心里暗暗高興。
何以解憂(yōu)作文14
大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著(zhù)萬(wàn)物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬(wàn)川，冷風(fēng)吹在人們的`臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。
曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！笨捎谶�是小學(xué)生的我而言，酒還尚遠，而且俗話(huà)說(shuō)“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺(jué)得應該是“何以解憂(yōu)，唯有傾訴�！眱A訴可以解憂(yōu)。
于是，我來(lái)到田野上，對大樹(shù)傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時(shí)候才可以解放��！"
我來(lái)到江河邊，對江河傾訴說(shuō)：“每天都上輔導班，這樣的生活什么時(shí)候才能結束��！”
我來(lái)到公園里，對梅花傾訴道：“下一個(gè)暑假什么時(shí)候才能到��！”
它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著(zhù)急，不要煩惱，快樂(lè )總會(huì )來(lái)的�！�
我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒(méi)有這條河交通就方便了�！�
我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”
我又想搬起一塊大石頭，搬不動(dòng)，移不開(kāi)。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”
我回到家對著(zhù)沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學(xué)會(huì )承受，會(huì )有收獲的！”
噢！大樹(shù)、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。
傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。
何以解憂(yōu)，唯有傾訴。
何以解憂(yōu)作文15
現代的生活，太喧囂，太快，在閑時(shí)呷茶，到詩(shī)里看春花春柳滿(mǎn)畫(huà)樓的美景，聽(tīng)相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸于平靜，不再憂(yōu)愁。
去看看倉央嘉措的藏詩(shī)，這個(gè)雪域最大的王，這個(gè)拉薩街頭最美的情郎。它是六世喇嘛，卻因當時(shí)西藏的動(dòng)蕩，只是個(gè)傀儡罷了，他將心情全傾在詩(shī)詞上，你在詩(shī)中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成群的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個(gè)坐在菩提樹(shù)下觀(guān)棋不語(yǔ)的少年，那時(shí)，你因為和朋友爭吵而不平的心，也就慢慢寧靜了。
去看看李白的詩(shī)，這位“詩(shī)仙”，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，他也有那一點(diǎn)狂，他入過(guò)宮，飲過(guò)千斤的清酒，摹過(guò)楊貴妃“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的美貌，他也失意過(guò)，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的難道不是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！焙汀把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的氣節嗎？你看看他，黑發(fā)白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓里的極樂(lè )宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時(shí)候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的.成績(jì)，心里有一股豪情在激勵你向前。
去看看莎士比亞的十四行詩(shī)，這詩(shī)里多是對真，善，美的無(wú)限追求，在這詩(shī)里，你便欣賞到美麗的異國畫(huà)了，盛開(kāi)的羅蘭，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，那一句“只要人類(lèi)生存，或人有眼睛，我的詩(shī)就會(huì )流傳，并賦予你生命”炎夏，有了生機，有了活力。
江南煙朧雨，塞北孤天祭，融于詩(shī)。平靜，信念，生機，活力，融于詩(shī)。何以解憂(yōu)，唯有詩(shī)詞。
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