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有關(guān)何以解憂(yōu)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的有關(guān)何以解憂(yōu)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)何以解憂(yōu)作文1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基的這句話(huà)足以可見(jiàn)書(shū)籍對我們的重要性。讀書(shū)，能帶領(lǐng)我們穿越到幾千年之前的秦皇漢武的時(shí)代，領(lǐng)略那戎馬紛爭的古戰場(chǎng)；讀書(shū)，能帶領(lǐng)我們遨游在神秘遼闊的海洋，跟隨諾第留斯號環(huán)游世界；讀書(shū)，能帶領(lǐng)我們游遍祖國大好河山，欣賞那桂林山水，西湖美景
我常常在一個(gè)悠閑的午后，找個(gè)舒適的地方坐下，輕輕翻開(kāi)那本期待已久的書(shū)，我仿佛遠離了嘈雜的世間，陽(yáng)光淡淡的灑在書(shū)頁(yè)上，我的呼吸放緩了，在書(shū)的世界里，我的眼淚有時(shí)也會(huì )因為離別或生死意外而失控的落下，但更多的.是治愈和美好，當那時(shí)，我的嘴角便不禁揚了起來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，但有些人總認為讀書(shū)是令人頭疼的事，我實(shí)在不明白，在學(xué)習之余，讀一本鐘愛(ài)小說(shuō)何嘗不是令人放松的事呢？況且，讀書(shū)還能在我們無(wú)助的時(shí)候為我們點(diǎn)亮通往成功路的明燈；在迷茫時(shí)像一位知心好友為我們指明前進(jìn)的方向；在失敗時(shí)像一位循循善誘老師激勵我們前進(jìn)。
一次我和媽媽因為一點(diǎn)小事產(chǎn)生了爭執，我一時(shí)想不開(kāi)，就把自己關(guān)進(jìn)了房間里。坐在書(shū)桌前，正好有一本解決家庭矛盾的書(shū)籍，我情不自禁地捧起書(shū)饒有興趣的讀了起來(lái)。這時(shí)的書(shū)，如同一位知心朋友，幫我調節心情，還耐心地給我講道理，有了知心朋友的幫助，我的心情逐漸恢復了平靜，也明白了媽媽的苦心。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是最好的解憂(yōu)方式，不僅能開(kāi)拓視野，還能感受到無(wú)限樂(lè )趣，細細品讀書(shū)的滋味令我回味，書(shū)中有人世間的真善美，天文地理歷史，讓我們把書(shū)當作自己的朋友，多讀好書(shū)，積累經(jīng)驗。如果你有煩惱，不妨也去書(shū)中尋找答案吧！
有關(guān)何以解憂(yōu)作文2
如果回到戰亂紛飛的三國時(shí)代，曹孟德一定會(huì )告訴你：“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！倍鴮�(shí)際上，舉杯消愁只會(huì )愁更愁。生活中，我們會(huì )遇到很多令你憂(yōu)愁的事情，每個(gè)人排憂(yōu)解難的方法都不同，當然，我也不例外。
不知何時(shí)起，學(xué)校刮起了一陣“風(fēng)”，“誰(shuí)得的獎多？”也是因為這一股“社會(huì )風(fēng)”，導致班里因獎杯分成了三大門(mén)派：“數不勝數派”獎項多得讓人眼花繚亂；小有成就派一點(diǎn)點(diǎn)獎，不足掛齒；風(fēng)景派則什么也沒(méi)有。正好，下周一就有個(gè)鋼琴比賽，好勝的'我決心要躋身到數不勝數派，就毫不猶豫地報了名。
也是一時(shí)沖動(dòng)，才報了，弄得我現在憂(yōu)愁不堪，但是我必須為此負責，所以硬著(zhù)頭皮也得上，而且，要做就做好，不然拿個(gè)優(yōu)秀獎，有什么意思。雖然準備充足，但到了這天，難免憂(yōu)愁、緊張，我從早飯就開(kāi)始緊張，眉頭緊鎖，總覺(jué)得還沒(méi)有準備好，彈不好怎么辦，一大堆問(wèn)題縈繞在我的腦中，揮之不去。
媽媽告訴我：“別憂(yōu)愁啦！加油彈就可以了，相信自己�！甭奈倚那槠綇土艘恍�。走到比賽后臺，看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐，彈得那么好，我美慕極了！也變得更加的擔心憂(yōu)慮起來(lái)。后來(lái)，我討教了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)姐，雖然她只彈了兩年，但她十分自信，我很敬佩她那種享受舞臺的狀態(tài)，她告訴我：“我剛開(kāi)始也是因為憂(yōu)慮與緊張，彈得大不如現在，但是，因為自信，我進(jìn)步飛速。你只要想象這是你的專(zhuān)場(chǎng)，你是唯一的巨星，自信地彈，就一定行！輪到我了，我深吸一口氣，按照學(xué)姐的方法，自信地開(kāi)始彈，我十分投入，不知不覺(jué)中完成了演奏，雖沒(méi)有太多人鼓掌，但我依然開(kāi)心。
后來(lái)，我如愿加入數不勝數派，但我已經(jīng)不在乎了。我知道面對未知，不必緊張，更不要憂(yōu)慮，勇敢自信地走下去，就會(huì )看到春暖花開(kāi)。
有關(guān)何以解憂(yōu)作文3
大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著(zhù)萬(wàn)物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬(wàn)川，冷風(fēng)吹在人們的臉上，卻涼透了人們的'心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。
曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！笨捎谶�是小學(xué)生的我而言，酒還尚遠，而且俗話(huà)說(shuō)“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺(jué)得應該是“何以解憂(yōu)，唯有傾訴�！眱A訴可以解憂(yōu)。
于是，我來(lái)到田野上，對大樹(shù)傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時(shí)候才可以解放��！"
我來(lái)到江河邊，對江河傾訴說(shuō)：“每天都上輔導班，這樣的生活什么時(shí)候才能結束��！”
我來(lái)到公園里，對梅花傾訴道：“下一個(gè)暑假什么時(shí)候才能到��！”
它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著(zhù)急，不要煩惱，快樂(lè )總會(huì )來(lái)的�！�
我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒(méi)有這條河交通就方便了�！�
我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”
我又想搬起一塊大石頭，搬不動(dòng)，移不開(kāi)。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”
我回到家對著(zhù)沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學(xué)會(huì )承受，會(huì )有收獲的！”
噢！大樹(shù)、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。
傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。
何以解憂(yōu)，唯有傾訴。
有關(guān)何以解憂(yōu)作文4
生活中，難免會(huì )有憂(yōu)愁，有煩惱。它們就像烈日，時(shí)刻都在讓我們受到熱的煎熬。而寫(xiě)作則像到烈日中的蔭翳，給予人舒暢，讓人解憂(yōu)。
回到家中，推開(kāi)紙張，寫(xiě)出屬于自己心靈的文字。那“沙沙”的聲音猶如天賴(lài)一般，那是任何音樂(lè )家都無(wú)法譜出的樂(lè )章——屬于自己心靈的樂(lè )章。墨水散發(fā)出淡淡的清香，沒(méi)有花朵芬芳撲鼻，但卻有它獨特的味道，令我神迷，令我心醉。越寫(xiě)越急促，越寫(xiě)越快活！一天中的煩惱都在瞬間釋放。心中那匹駿馬越跑越快，越來(lái)越烈。我控制著(zhù)它，讓它不偏離我的路線(xiàn)，一直跑到我要去的境界里�！班钡鸟R蹄聲響著(zhù)，一朵朵小花在一個(gè)個(gè)小格子里綻放，藍黑色的，散發(fā)著(zhù)墨水的'香氣。在它們一朵朵開(kāi)放的同時(shí)，旁邊，一個(gè)個(gè)的煩惱與壓力也在悄悄的消失。此時(shí)此刻，我已經(jīng)沒(méi)有了任何的煩惱，寫(xiě)的正酣。
記得一年冬天。我在車(chē)上因身體不舒服，被別人誤認為不給老年人讓座，受了一翻斥責，很是委屈�；氐郊液�，我無(wú)以抒懷，便攤開(kāi)稿紙，將心情付諸于文字。心靈的清泉正源源不斷地流著(zhù)，到了那片變黃了的原野。救活了花草，滋潤了嫩苗，那里以一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。寫(xiě)出的文章像一位無(wú)形的朋友，微笑的坐在那里。我向她吐露我的心聲，多吐露點(diǎn)兒心聲，便多少了點(diǎn)兒煩惱。她一直靜靜的聽(tīng)著(zhù)，無(wú)形卻足以讓我信賴(lài)。她微笑著(zhù)，輕聲的安慰我，醫治我心靈上的傷痛。傾刻間，所有的煩惱都隨著(zhù)文章的結束消失了，而留下的只有放筆的不舍與寫(xiě)作的愉快。
如何才能使我忘掉煩惱，擁抱快樂(lè )？哦，只有我寫(xiě)出的文章。
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