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寫(xiě)作的樂(lè )趣作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)作的樂(lè )趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文1
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫愛(ài)好，我采擷最?lèi)?ài)的——寫(xiě)作。
也許，生活中我只是一個(gè)配角，一個(gè)旁聽(tīng)者，在故事里感嘆花開(kāi)花落，斗轉星移，物是人非。故事聽(tīng)多了，也便有了傾訴的.欲望。當這種欲望像夏天的河水一樣鼓脹時(shí)，那些故事變幻化成了潺潺溪流，在方格織就的地里一瀉汪洋。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是心的訴說(shuō)。每當夜深人靜的時(shí)候，任思緒似駿馬，在記憶的草原上馳任思緒似流水，在記憶的河流中徜徉。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是美的升華。春夏秋冬四季輪回，萬(wàn)事萬(wàn)物變化無(wú)常，但只要將審美的目光聚焦筆端，眼前永遠是一派春色。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是智慧的結晶。古今中外，天文地理盡在筆下，或搜索枯腸，或靈感突發(fā)，或千錘百煉，或一氣呵成，只要握緊手中的筆，智慧之門(mén)就會(huì )敞開(kāi)。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是歲月的縮影。記錄下了我開(kāi)心時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，悲傷時(shí)的隱隱淚花，和純粹的友誼。
當然，寫(xiě)作的路途也不是一帆風(fēng)順，總會(huì )有小小的困難，一篇佳作背后少不了臺燈下的垂頭思考與下筆時(shí)的琢磨用詞，但是成功的喜悅定比付出的淚水與汗水更振奮人心。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，每篇文章既是歲月的縮影，又是思想的結晶，這就是寫(xiě)作的樂(lè )趣。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文2
我從小就書(shū)情有獨鐘，這可不是吹牛，媽媽說(shuō)我一兩歲時(shí)，便吵著(zhù)要看書(shū)店里的幼兒讀物，三四歲識些字了，就學(xué)著(zhù)大人的樣子看報紙，五六歲就看標滿(mǎn)拼音的文字書(shū)。而現在，我就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽蚁矚g書(shū)，喜歡陶醉在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
記得上二三年級的時(shí)候，我很喜歡看作文書(shū)，喜歡里面生動(dòng)有趣的記事篇，喜歡里面具體形象的寫(xiě)人篇，但我最喜歡看的，還是充滿(mǎn)各種奇思妙想的童話(huà)、科幻篇。故事里的內容像一個(gè)個(gè)小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以后寫(xiě)這類(lèi)作文打下基礎。
四年級下半學(xué)期的一次勤帆文學(xué)社，讓我看得這些書(shū)有了用場(chǎng)。
那是開(kāi)學(xué)的第一堂課，汪校長(cháng)讓我們寫(xiě)童話(huà)，什么類(lèi)型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級的讀書(shū)經(jīng)歷在我腦子里一閃而過(guò)，對呀，就看看作文書(shū)里是怎么寫(xiě)的。我努力地回想著(zhù)，一個(gè)個(gè)小精靈仿佛在我眼前跳躍著(zhù)，咦，這個(gè)是寫(xiě)自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深�！坝螒�，游戲�！蔽艺胫�(zhù)，后面的人突然問(wèn)了一句：“你賽爾號幾級？”…對了，就寫(xiě)賽爾號的'兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，把自己在莊園里遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫(xiě)了它名字的，目前的學(xué)習狀況，把它當做了自己。我還寫(xiě)了一個(gè)重點(diǎn)：壞壞奇怪的愛(ài)好和所引發(fā)的趣事。這篇童話(huà)得到了好評。
這讓我懂得了：借鑒和模仿是可以的，但要多寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書(shū)中學(xué)到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文3
當我們知道這星期五要去春游時(shí)，我們高興的一蹦三尺。終于迎來(lái)了春游時(shí)間，我們準備了食物，便上車(chē)了。
我們乘著(zhù)車(chē)來(lái)到了富丹海洋食品有限公司，在那里，我們見(jiàn)到了許多海洋生物，還有很多小貝殼，在那里我還了解了許多有關(guān)海洋生物的資料，還知道了制作魚(yú)產(chǎn)品的時(shí)候有幾個(gè)公序，在做時(shí)要注意幾個(gè)要點(diǎn)。參觀(guān)完富丹海洋食品有限公司后，我們又乘車(chē)來(lái)到了水上樂(lè )園。我們先在那里進(jìn)行了野炊，同學(xué)們做飯的做飯，炒菜的炒菜，備工具的備工具，忙的不亦樂(lè )乎。心里卻十分期待著(zhù)開(kāi)飯。
吃完飯后，我們終于來(lái)到了期盼已久的五匠館，那里有古老的木器和石器，它們述說(shuō)我們人類(lèi)的智慧，另外，那里的`石磨真能磨出粉。對了！做一個(gè)青餅，就能得到相對的酬勞：一小份做好的青餅。，參觀(guān)了五匠館，我們便來(lái)到了做游戲的地方，在哪里我玩了踩高蹺，推獨輪車(chē)，走踏板……在玩踩高蹺的時(shí)候，我把雙腳放在上面，一搖一擺的走了起來(lái)，不一會(huì )兒，我就從上面掉了下來(lái)，還差點(diǎn)摔了個(gè)大跤。我又走了上去，最后，我終于能走起來(lái)了。在推獨輪車(chē)時(shí)，我緩緩推起小車(chē)，但總跌跌撞撞，漸漸的，我發(fā)現推的。越快越穩。很快，我就能駕駛了。我們還玩了許多游戲，這些游戲讓我們體會(huì )到了農家的樂(lè )趣
快樂(lè )的一天生活結束了，展茅水上樂(lè )園的五匠館使我留戀往返。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文4
寫(xiě)作，是一件我最喜歡的事情；寫(xiě)作，是一件最令我快樂(lè )的事情；寫(xiě)作，是一件美妙的事情······只有寫(xiě)作，才能讓我感到真正的樂(lè )趣。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是心的傾訴。把一天下來(lái)的所感、所思、所想都揮手一筆寫(xiě)下來(lái)，成為美好的回憶，為自己的人生道路上添上一條鮮艷的綢帶，把心中的委屈和煩惱告訴大家，讓大家與你一起分享，使自己走出困境，繼續開(kāi)創(chuàng )另一片藍天。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是美的升華。不管是炎熱的.的酷夏，還是寒冷的冬天，不管是春暖花開(kāi)的春天，還是枯葉滿(mǎn)地的秋天，都可以描繪出它們美的一面，讓它們的美永遠呈現在你的面前。
我喜歡寫(xiě)作，因為它是喜怒哀樂(lè )的“主管”。當喜悅來(lái)臨時(shí)，可隨手記上一筆，作為成功的記憶；當憤怒來(lái)到時(shí)，借助于它，狠狠的發(fā)泄發(fā)泄出出氣；當悲哀降臨時(shí)，用委婉的語(yǔ)氣好好的安慰安慰自己；當快樂(lè )從你面前走過(guò)時(shí)，用美好的詩(shī)句讓自己更快樂(lè )。
一篇好的文章，就像一首柔美的交響曲，用自己的手創(chuàng )造世界。把一件事，變得生動(dòng)有趣；把一個(gè)人，變得活潑可愛(ài)；把一個(gè)景，變得美麗豐富······一個(gè)人的寫(xiě)作水平與否，不是寫(xiě)了多少，如果熱愛(ài)寫(xiě)作的話(huà)，不管文筆的好壞，字數的多少，都是一樣的美妙。想象著(zhù)，自己在空白的紙上描繪著(zhù)屬于自己的世界，用自己的想象力，決定著(zhù)故事的情節。里面可以沒(méi)有戰爭，沒(méi)有悲傷的事情。歡笑與歌聲充滿(mǎn)在空中，傳播著(zhù)。我們也會(huì )被里面的情節帶進(jìn)去，或喜或傷，或悲或樂(lè )。紙與筆，就成了打開(kāi)自己世界的鑰匙。
拿起筆，在白紙上寫(xiě)著(zhù)，是一種樂(lè )趣，是創(chuàng )造一個(gè)世界的方式，是用自己的想象力開(kāi)創(chuàng )一片新天地。我愛(ài)寫(xiě)作。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文5
說(shuō)起寫(xiě)作，恐怕沒(méi)有人會(huì )喜歡吧！我當然也不例外，從前每次寫(xiě)都讓我十分頭疼，半天也憋不出一個(gè)字來(lái)，再不就像流水賬一樣，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有起因，也沒(méi)有結束。
現在的我，不但沒(méi)有那么討厭寫(xiě)作，偶爾還覺(jué)得寫(xiě)還有一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè )趣，這點(diǎn)樂(lè )趣起源于我的媽媽?zhuān)瑡寢尯芟矚g一些散文、詩(shī)歌。什么徐志摩的，張小嫻的。她有一個(gè)小本子，上面工工整整的寫(xiě)著(zhù)都是她喜歡的東西，有一些小短文，小詩(shī)歌，名人名言，還有很多她喜歡的歌詞，媽媽說(shuō)這是吸收百家之精華，沒(méi)事的時(shí)候，我也會(huì )拿來(lái)翻一翻、看一看。時(shí)間長(cháng)了，我也學(xué)會(huì )把從書(shū)中看到的一些好詞好句積累起來(lái)，寫(xiě)到一個(gè)本子上。比如說(shuō)描寫(xiě)春天的，描寫(xiě)夕陽(yáng)的，描寫(xiě)心情的，一旦遇到這樣的，我就會(huì )想起這些我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)句，腦海里就會(huì )不經(jīng)意的浮現出那個(gè)情景，很快就寫(xiě)出來(lái)。
寫(xiě)作給人以力量。寫(xiě)作不僅僅賦予我們無(wú)窮的樂(lè )趣，它更是一種動(dòng)力。它促使我們不斷地去學(xué)習新知識，總結新經(jīng)驗，再寫(xiě)新篇章。寫(xiě)作使我們在一次次的失敗之后，獲得成功。我們不奢望都能成為文學(xué)大師、都能取得文學(xué)家那樣驕人的.成績(jì)。但是文學(xué)家們的成就會(huì )成為我們前進(jìn)的航標。當我們所寫(xiě)的人或事報道之后，那種快樂(lè )，那種幸福感只有我們自己知道。其實(shí)寫(xiě)作并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當成一顆美味的糖果，細細品味，你就會(huì )愛(ài)上寫(xiě)作的。
這個(gè)學(xué)期我發(fā)表了二十五篇，其中五篇發(fā)表在《教育周刊》上，這讓我更加的有信心，也更加喜歡上了寫(xiě)作，雖然有時(shí)寫(xiě)得還有些幼稚，有些不足，但我不會(huì )氣餒，會(huì )更加努力的。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文6
寫(xiě)作的樂(lè )趣寂寞的人應該寫(xiě)作，寫(xiě)作是與自己心靈的對話(huà)。我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！
在無(wú)數個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)上一盞黃色的臺燈，房間里飄蕩著(zhù)曼妙的音樂(lè )。鋼筆在之上“沙沙”作響。那感覺(jué)，真的很愜意！
打開(kāi)記憶的`閘門(mén)，探尋最原始的寫(xiě)作動(dòng)機在現在看來(lái)，也許就是那種誤打誤撞的感覺(jué)吧！那是在我五年級是，我在收拾房間，在抽屜里翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學(xué)一年級到四年級寫(xiě)的作文。隨便翻開(kāi)一本，看著(zhù)那歪歪扭扭‘大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(cháng)為了一個(gè)見(jiàn)多識廣的少年�？磥�(lái)一片以前寫(xiě)的文章后，不禁皺起了眉頭，以前我的作文水平和現在相比，那還真是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！隨手拿起筆在作文本改了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我看著(zhù)已經(jīng)改好的作文滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當我咀嚼這些青澀的果實(shí)時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)：這些都是我成長(cháng)的見(jiàn)證呀！隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，寫(xiě)作水平也慢慢提高。從一年級寫(xiě)的五六行字到現在的長(cháng)篇作文；從三年級干巴巴的作文到現在的妙語(yǔ)連珠……我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了！
就因為這樣，我喜歡上了寫(xiě)作，喜歡上了寫(xiě)作所帶給我的樂(lè )趣！現在我更喜歡寫(xiě)作了，我想寫(xiě)好每一篇作文�；蛟S在多年以后，翻開(kāi)作文本、日記本，打開(kāi)塵封的記憶，或許我會(huì )說(shuō)：哦，原來(lái)我是這樣長(cháng)大的；或許會(huì )想起那些快樂(lè )的時(shí)光，或許會(huì )懷念以前那種純真的歲月……寫(xiě)作可以記錄我的成長(cháng)，寫(xiě)作可以把子痕跡的情緒宣泄，寫(xiě)作可以讓我感到快樂(lè )……
因此，我喜歡寫(xiě)作，喜歡寫(xiě)作所帶給我的樂(lè )趣！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文7
終于要去春游啦！這是我期盼已久的，大媽媽說(shuō)讓我和哥哥跟五六年級的大哥哥、大姐姐一起去寧波雅戈爾動(dòng)物園，我一聽(tīng)說(shuō)，馬上連聲叫好：“真是太好了！”
星期四早上五點(diǎn)二十分，我就早早地起了床，吃過(guò)早飯，我們就來(lái)到學(xué)校等候。七點(diǎn)十五分，我們集中坐車(chē)出發(fā)了。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了寧波雅戈爾動(dòng)物園。在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了整個(gè)動(dòng)物園。其中我最喜歡的'是孔雀。我們來(lái)到孔雀園，我就發(fā)現一只孔雀張開(kāi)羽毛，就像一把彩色的大扇子，在太陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美麗極了！我大聲叫道：“快來(lái)看哪，孔雀開(kāi)屏啦！”大家都跑過(guò)來(lái)來(lái)看，還拿起照相機來(lái)拍。一個(gè)老師問(wèn)我們：“你們知道開(kāi)屏的是什么孔雀嗎？”“公孔雀！”大家異口同聲答道�！澳悄銈冎揽兹笧槭裁匆_(kāi)屏嗎？”一個(gè)姐姐說(shuō)：“是在比美！”另一個(gè)哥哥說(shuō)：“孔雀開(kāi)屏是為了吸引異性�！崩蠋煴�?yè)P了那位哥哥，哦，原來(lái)是這樣啊，我又懂得了一些新的知識。后來(lái)，我們又去看了精彩的海獅表演、馴虎表演等，還去看了白虎、黃金蟒、鱷魚(yú)、猴子、駱駝等許許多多的動(dòng)物，很多都是我第一次看到呢！
到了下午一點(diǎn)半，我們的一日游要結束了，我們依依不舍離開(kāi)了寧波雅戈爾動(dòng)物園，坐上了回家的車(chē)。我希望下次有機會(huì )再到寧波雅戈爾動(dòng)物園去！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文8
看了這個(gè)題目，你一定很好奇吧，做作業(yè)怎么也有樂(lè )趣呢？那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)道吧！
有此時(shí)候，我討厭做作業(yè)，特別是作業(yè)多的時(shí)候，我感覺(jué)像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺(jué)腳很沒(méi)有力氣，使不出勁。但有時(shí)，我也喜歡做作業(yè)。因為當我完成作業(yè)的時(shí)候，這種輕松的感覺(jué)是前所未有的快樂(lè )，所以當我做作業(yè)的時(shí)候，一想到完成之后的快樂(lè )，那么我在做的過(guò)程也變得很有樂(lè )趣了。這種樂(lè )趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂(lè )��！
就說(shuō)我這次暑假的作業(yè)吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個(gè)月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè)，我感覺(jué)很有勁。我的鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺(jué)得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè)，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽(tīng)使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學(xué)校里一樣，上課的時(shí)候做作業(yè)，下課的'時(shí)候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說(shuō)這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會(huì )足夠的力量把箭射得很遠。
這個(gè)暑假的作業(yè)還真不少，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，我除了剩下幾篇讀書(shū)筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數。我想：功夫不負有心人的，只要你堅持到底，成功就在眼前，我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文9
說(shuō)起寫(xiě)作，恐怕沒(méi)人會(huì )喜歡吧，但是，只要細細品味寫(xiě)作的樂(lè )趣，就像一顆美味的糖果一樣。
小時(shí)候，我寫(xiě)作就是一篇流水丈，但我當時(shí)不明白什么叫做流水丈，就自然不會(huì )放在心上了，多次拿給爸爸媽媽看，，卻還是說(shuō)成流水丈，瞬間失去了信心，從此我不在寫(xiě)作了。一年之后，我已經(jīng)明白流水丈是什么意思了，我再次寫(xiě)了一篇作文，終于得到了贊賞，我再次喜歡上了寫(xiě)作。為了寫(xiě)出更好的作文，我報名了一個(gè)叫做弘德教育的作文輔導班，學(xué)了很多年了，經(jīng)歷了許多有趣的事情，作文都快達到最高級了呢。功夫不負有心人，去了一次弘德教育組織的夏令營(yíng)，回來(lái)后，寫(xiě)出了一篇兩千多字的作文，費了不少力氣，挺值得驕傲的，雖然沒(méi)上，但我也不怪發(fā)表作文的老師，因為作文打字上去畢竟很累。又過(guò)了不久，便出自了一篇作文森林里的秘密，雖然字數只有幾百字，但上了小學(xué)生有，大家可以去看一下喔。
不過(guò)弘德教育最后經(jīng)營(yíng)不下去了，但我堅信一定會(huì )再次開(kāi)業(yè)的。沒(méi)了弘德的幫助，怎么發(fā)表作文呢？這可難不倒我，現在我又找著(zhù)了一個(gè)叫做麥格的，可以投稿得稿費呢，最高50元，我也發(fā)表了幾篇，但都因字數太少而失敗了，但我還是會(huì )堅持下來(lái)的，努力不放棄寫(xiě)作的興趣，最終發(fā)表了一篇我的'美好圣誕節的作文，不容易呀。愿你的作文更棒。
寫(xiě)作的卻是一件很有趣的事情，現在，我仍在寫(xiě)作當中，暑假日記，老師布置了十篇日記，我卻多寫(xiě)了十幾篇日記，為了的不是贊賞而是寫(xiě)作的樂(lè )趣，我開(kāi)始大膽開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，前幾次失敗了，這一次，我將繼續，為了寫(xiě)書(shū)成功，便奮加努力。
寫(xiě)作其實(shí)并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當成一顆美味無(wú)比的糖果，嘗了再?lài)L，細細品味，便真成了一顆美味無(wú)比的糖果�，F在，你愛(ài)上寫(xiě)作了嗎？
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文10
寂寞的人應該寫(xiě)作，寫(xiě)作是與自己心靈的對話(huà)，我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！
在無(wú)數個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)上一盞黃色的臺燈，房間里飄蕩著(zhù)曼妙的音樂(lè )，鋼筆在紙上“沙沙”作響，那感覺(jué)，真的很愜意。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，探詢(xún)最原始的`寫(xiě)作動(dòng)機在現在看來(lái)，也許就是那種誤打誤撞的感覺(jué)吧！那是在我五年級時(shí)，我在收拾房間，在抽屜的最下層翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學(xué)一年級到四年級寫(xiě)的作文。隨便翻開(kāi)一本，看著(zhù)那歪歪扭扭、大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著(zhù)不斷成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(cháng)為了一個(gè)見(jiàn)多識廣的少年�？戳艘黄郧皩�(xiě)的作文后，不禁皺起了眉頭，以前我的作文水平跟現在的比起來(lái)，那還真的是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！隨手拿起筆在作文本上改了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我看著(zhù)已經(jīng)改好的作文滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當我咀嚼這些青色的果實(shí)時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)，這些都是我成長(cháng)的見(jiàn)證��！隨著(zhù)我的年齡增長(cháng)，寫(xiě)作水平也慢慢提高，從一年級寫(xiě)的五六行字，到現在的長(cháng)篇作文；從三年級干巴巴的作文，到現在的妙語(yǔ)連珠……我越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)作文了。
就因為這樣，我喜歡上了寫(xiě)作，喜歡上了寫(xiě)作給我帶來(lái)的樂(lè )趣！現在我更喜歡寫(xiě)作了，我想寫(xiě)好每一篇作文，或者在多年以后，翻開(kāi)作文本、日記本，打開(kāi)塵封的記憶，或許會(huì )想起那些快樂(lè )的時(shí)光，或許會(huì )懷念以前那種純真的歲月。寫(xiě)作可以記錄我的成長(cháng)，寫(xiě)作可以把自己的情緒宣泄，寫(xiě)作可以讓我感到快樂(lè )……
因此，我喜歡寫(xiě)作，喜歡寫(xiě)作所帶給我的樂(lè )趣！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文11
說(shuō)起寫(xiě)作，恐怕沒(méi)有人會(huì )喜歡吧！我當然也不例外，從前每次寫(xiě)作文都讓我十分頭疼，半天也憋不出一個(gè)字來(lái)，再不就像流水賬一樣，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有起因，也沒(méi)有結束。
現在的我，不但沒(méi)有那么討厭寫(xiě)作，偶爾還覺(jué)得寫(xiě)作文還有一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè )趣，這點(diǎn)樂(lè )趣起源于我的媽媽?zhuān)瑡寢尯芟矚g一些散文、詩(shī)歌。什么徐志摩的，張小嫻的。她有一個(gè)小本子，上面工工整整的寫(xiě)著(zhù)都是她喜歡的東西，有一些小短文，小詩(shī)歌，名人名言，還有很多她喜歡的歌詞，媽媽說(shuō)這是吸收百家之精華，沒(méi)事的時(shí)候，我也會(huì )拿來(lái)翻一翻、看一看。時(shí)間長(cháng)了，我也學(xué)會(huì )把從書(shū)中看到的一些好詞好句積累起來(lái)，寫(xiě)到一個(gè)本子上。比如說(shuō)描寫(xiě)春天的，描寫(xiě)夕陽(yáng)的，描寫(xiě)心情的，一旦遇到這樣的作文，我就會(huì )想起這些我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)句，腦海里就會(huì )不經(jīng)意的.浮現出那個(gè)情景，很快就寫(xiě)出來(lái)。
寫(xiě)作給人以力量。寫(xiě)作不僅僅賦予我們無(wú)窮的樂(lè )趣，它更是一種動(dòng)力。它促使我們不斷地去學(xué)習新知識，總結新經(jīng)驗，再寫(xiě)新篇章。寫(xiě)作使我們在一次次的失敗之后，獲得成功。我們不奢望都能成為文學(xué)大師、都能取得文學(xué)家那樣驕人的成績(jì)。但是文學(xué)家們的成就會(huì )成為我們前進(jìn)的航標。當我們所寫(xiě)的人或事報道之后，那種快樂(lè )，那種幸福感只有我們自己知道。其實(shí)寫(xiě)作并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當成一顆美味的糖果，細細品味，你就會(huì )愛(ài)上寫(xiě)作的。
這個(gè)學(xué)期我發(fā)表了二十五篇作文，其中五篇發(fā)表在《教育周刊》上，這讓我更加的有信心，也更加喜歡上了寫(xiě)作，雖然有時(shí)寫(xiě)得還有些幼稚，有些不足，但我不會(huì )氣餒，會(huì )更加努力的。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文12
我有一枝筆，給它灌輸靈動(dòng)的生氣，就勾勒出山川萬(wàn)木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂(lè )；給它融入跳動(dòng)的音符中，就譜寫(xiě)出世間的五彩旋律。
一一題 記
說(shuō)起樂(lè )趣，有人會(huì )想起繪畫(huà)，有人會(huì )想起彈琴，有人也會(huì )想起跳舞，而寫(xiě)作何嘗不是一種樂(lè )趣呢？但有人聽(tīng)到寫(xiě)作這兩個(gè)字，那張眉飛色舞的.臉便馬上垮了起來(lái)，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？
當一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從你的手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿(mǎn)墨香的文字映入你的眼簾時(shí)，你是否感到欣悅？當聆聽(tīng)那一篇篇精彩的文章時(shí)，你是否感到那是一種享受？如果是，那么我想寫(xiě)作也是你的樂(lè )趣吧。而寫(xiě)作，寫(xiě)出了我的真實(shí)情感，它便是我的樂(lè )趣。
記得那次去西峽游玩時(shí)，那里的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峰茁壯生長(cháng)，仿佛闡述著(zhù)生命的頑強；那盤(pán)踞山頂的鷹石，宛如一只真正的蒼鷹闡述著(zhù)強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊著(zhù)人們的心靈�；丶液�，我便把那里的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來(lái)。
寫(xiě)作，在喜時(shí)，文中透漏出一絲歡樂(lè )；在怒時(shí)，文中透漏出一絲煩躁；在哀時(shí)，文中透漏出一絲憂(yōu)慮；在樂(lè )時(shí)，文中透漏出一絲欣喜。
寫(xiě)作，寫(xiě)出了我的喜怒哀樂(lè )，寫(xiě)出了我的真實(shí)情感。寫(xiě)作也是一種樂(lè )趣。
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文13
在日常生活中，樂(lè )趣無(wú)處不在。有人說(shuō)旅行是一種樂(lè )趣，可以開(kāi)闊眼界；有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè )趣，可以陶冶情操；而我想說(shuō)寫(xiě)作是一種樂(lè )趣……
樂(lè )趣之一：寫(xiě)作可以讓我感到一絲成就感。一次，老師提前說(shuō)了作文題目，我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣仿照老師的范文，也沒(méi)有去翻閱作文書(shū)。而是靜靜地坐在椅子上，在腦海中快速搜尋素材，想好素材后，我?jiàn)^筆疾書(shū)，很快就完成了寫(xiě)作。有些同學(xué)吃驚地問(wèn)：“為什么你寫(xiě)得這么快呀？”我沒(méi)有回答，而是去交作文。而下午老師就把我的作文當著(zhù)全班同學(xué)的面，讓我站上講臺念，我在講臺上讀作文，聽(tīng)著(zhù)下面的掌聲，看著(zhù)老師的評語(yǔ)，心里不自覺(jué)的有一絲成就感……
樂(lè )趣之二：寫(xiě)作可以讓我心情變好。那次，因為沒(méi)有寫(xiě)批語(yǔ)的原因，我被老師狠狠的訓了一頓，而且還是當著(zhù)同學(xué)的面。放學(xué)后，我異常的煩躁。走在小道上，我看著(zhù)從石板夾縫中探出腦袋的小草不禁埋怨：也不知這草勤快個(gè)啥？突然，一陣花香撲面而來(lái)，我抬頭望去原來(lái)是丁香花，我突然有了靈感飛奔回家去創(chuàng )作了。當我寫(xiě)完文章慢下來(lái)欣賞時(shí)，我發(fā)現自己已經(jīng)忘記了那個(gè)令我煩躁的事，心情反而舒暢了許多。
樂(lè )趣之三：寫(xiě)作可以使我觀(guān)察力提高。哎，周末又要去植物園，我看著(zhù)植物園的大門(mén)，無(wú)奈的嘆氣。但走著(zhù)走著(zhù)，我突然覺(jué)得好像沒(méi)那么無(wú)聊了。只見(jiàn)蜜蜂們正在桃花的邊上飛來(lái)飛去，湖中的魚(yú)兒為一些食物爭來(lái)爭去，柳樹(shù)上也抽出了許多嫩嫩的小芽?jì)�，好看極了！坐在假山上，我眺望遠處，發(fā)現桃花紅的.似火，粉的像霞�？吹矫谰�，讓我覺(jué)得逛了無(wú)數遍的植物園很新鮮，讓我看到了一些以前沒(méi)有注意到的景色！
寫(xiě)作，讓我覺(jué)得有趣極了，它讓我有一絲成就感，讓我的心變得好，讓我眼里有風(fēng)景……
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文14
每個(gè)人都有自己的樂(lè )趣我的樂(lè )趣就是寫(xiě)作。如果我問(wèn)同學(xué)們：“你們喜不喜歡寫(xiě)作？”一部分同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：“不喜歡！”因為寫(xiě)作實(shí)在是太枯燥了�？蓪ξ叶�，以前我也曾為此感到苦惱，而如今似乎已經(jīng)成為我的一大樂(lè )趣了！在平時(shí)，我若是太空了，沒(méi)什么事干，就會(huì )隨手拿起筆胡亂涂鴉，當我筆下的語(yǔ)句一行行的出現在格子本上，然后大模大樣的朗讀起來(lái)，那份自我陶醉的模樣常常令我的爸爸媽媽開(kāi)懷而笑，我自己也會(huì )無(wú)形中產(chǎn)生愉悅的心情，寫(xiě)作的樂(lè )趣油然而生！
有時(shí)候，從我筆下蹦出的詞語(yǔ)句子也挺幽默生動(dòng)的，這樣我便會(huì )沾沾自喜，總會(huì )從心里笑到喉嚨再笑到嘴角邊，最終笑出聲來(lái)。這或許就是寫(xiě)作給我的“回報”和“恩典”吧！
當然，“神筆”創(chuàng )造的作品經(jīng)常也會(huì )很糟糕，會(huì )出現“語(yǔ)句不夠順暢、詞語(yǔ)不夠豐富、中心思想不突出、內容空洞”等等的毛病。這個(gè)時(shí)候我的心情會(huì )很郁悶，然后氣就不打一處來(lái)，夸張的時(shí)候，鼻子還會(huì )“�！币粯拥摹凹影唷蹦�！但是如果一旦有了靈感，就會(huì )立即伏案揮筆，并會(huì )不斷修改直到自己滿(mǎn)意為止。一到三窮水盡的地步——沒(méi)有材料寫(xiě)了，我就會(huì )在平時(shí)生活當中去仔細地留意身邊所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì )像醫生給病人治病那樣“望聞問(wèn)切”，像記者那樣“訪(fǎng)鄉串友”，把所見(jiàn)所聞的一件件趣事都載入本子中，都說(shuō)“學(xué)以勤為徑”，寫(xiě)作也是如此，只要平時(shí)多加操練，那么才會(huì )有優(yōu)秀的作品誕生。
當然，寫(xiě)作也是一件很辛苦的.事情，也不是容易的事情，是需要你盡心的付出，可是當你的付出換來(lái)的是一篇精美的文章時(shí)，你是不是會(huì )有一種成就感，就是那種感覺(jué)讓我找到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。而且，寫(xiě)作還可以培養你的耐心與恒心，這是培養良好的學(xué)習習慣的一種好方法，不信，你們可以試試！
寫(xiě)作的樂(lè )趣作文15
寫(xiě)作，大家一定都非常熟悉，有的同學(xué)對寫(xiě)作有著(zhù)濃厚的興趣，而有的同學(xué)卻一見(jiàn)寫(xiě)作就頭疼，這又是什么原因呢？
學(xué)了《莫伯桑拜師》這一課，相信很多同學(xué)對寫(xiě)作一定有了新的了解與認識。福樓拜老師告訴我們：要想寫(xiě)好作文，仔細觀(guān)察，發(fā)現特點(diǎn)，持之以恒，還要善于描寫(xiě)。這四點(diǎn)是必不可少的。其實(shí)，不少同學(xué)對寫(xiě)作有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，我也不例外。我覺(jué)得對于寫(xiě)作，首先不能把它看成一種任務(wù)，一個(gè)負擔，應當以此為一次鍛煉，不要把它看得那么困難，那么復雜，要把它當成一次“快樂(lè )的寫(xiě)作之旅”。
其次，內容要有豐富，環(huán)環(huán)緊扣，不能太空洞。要適當運用優(yōu)美詞句，這樣能使你的作文增色不少。還有比較重要的.一點(diǎn)是一個(gè)字：情。通過(guò)這篇作文你要表答什么樣的情感，要能讓人具體感受得到。寫(xiě)作方面也要精益求精，寫(xiě)完了作文，應先自己修改，看看哪些地方還需要改進(jìn)，這也是一種學(xué)習方法，從而使自己寫(xiě)作水平有所提高。
一分耕耘一份收獲。不要去羨慕人家的作文寫(xiě)得有多好，只要你對寫(xiě)作有著(zhù)濃厚的興趣，就可以像別人一樣！
當我看到我作文在《校園文學(xué)》上發(fā)表的那一刻，我發(fā)現了寫(xiě)作的樂(lè )趣。我相信你們也一樣，也會(huì )慢慢地發(fā)現寫(xiě)作的樂(lè )趣！
讓我們放飛夢(mèng)想。在文學(xué)的海洋里盡情地遨游吧！
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