第三只眼作文

第三只眼作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的第三只眼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第三只眼作文1

　　怎么樣才能在睡覺(jué)的時(shí)候不受傷害呢？我周末在家里冥思苦想。所以，我決定先看一下我的《科學(xué)探索號》。在這時(shí)，我看到了貓頭鷹睡覺(jué)的時(shí)候是睜一只閉一只眼的。在這個(gè)時(shí)候，我想到了“人類(lèi)的第三只眼”。

　　我可以模仿貓頭鷹眼睛做出一只“人類(lèi)的第三只眼”，我把它做成鏡片，貼在人類(lèi)的額頭上。這個(gè)樣子是不是像《西游記》中“二郎神”。別看這只眼睛又薄又小，它的用處可是很大的。比如，在電視里有一些殺人犯是在別人的睡夢(mèng)中把別人殺死的'，這個(gè)“人類(lèi)的第三只眼”把這種類(lèi)別的問(wèn)題解決了。原來(lái)，在睡覺(jué)的時(shí)候，把它安裝在額頭上，接著(zhù)按一下鏡片。最后，等你睡著(zhù)后，它便開(kāi)始了警報模式，如果有不懷好意的人進(jìn)來(lái)的話(huà)（說(shuō)到這里，你應該想到，如果這鏡片把我驚醒的話(huà)，不是照樣會(huì )被傷是嗎？你不必擔心這件事，如果他準備行動(dòng)了，他便會(huì )放出連防毒面具也不能抵擋的一種能讓人暈倒的氣體。然后它會(huì )發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，讓警察迅速來(lái)到。）就會(huì )做出以上防范。

　　我給它起了一個(gè)名字，叫“貓頭鷹之眼”，這樣才合適它。

第三只眼作文2

　　我們的陳老師我們的英語(yǔ)老師又是數學(xué)老師，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周?chē)�摸�?zhù)扶樓梯圍桿，一直往下滑，不料，要撞上數學(xué)老師啦！好險一個(gè)急剎車(chē)呀！不然的話(huà)我就完蛋了！你知道為什么嗎？因為我們數學(xué)老師懷孕了！差一點(diǎn)就撞到小寶寶了，然后，數學(xué)老師對我說(shuō)：今天下午叫上同學(xué)們一起看影片，然后我走回了教室叫同學(xué)們今天下午一起看影片大家聽(tīng)了立馬沸騰了起來(lái)。

　　然后到了下午，我們興致勃勃的一起看影片，我們看見(jiàn)我們班的梁康博一直掛在籃球架上，真的'好危險吶！接著(zhù)我們又看起了影片，發(fā)現了樓梯上的那個(gè)傻小子，我一仔細看，啊那不是我嗎！

　　然后是我們班的梁偉鵬將一頭大野牛沖了過(guò)去再怎樣子沒(méi)有一個(gè)人能阻擋！看完了影片后我們都暗下決心要改正自己的錯誤！

　　現在的我們都變了文靜了。不再像以前那群瘋小子，陳老師時(shí)不時(shí)用他那第三只眼向我們瞄來(lái)，一直盯著(zhù)我們這一群變文靜了小子�，F在的我們跟以前有大不相同了�，F在我們在校園里面安安靜靜的讀書(shū)呢！

第三只眼作文3

　　第三只眼？只有二郎神才有呀？怎么會(huì )呢？

　　老師讓郝秦瑞走上講臺，給他戴上了眼罩。伸出手指“噓”示意大家不要吭氣，神秘地拿出一個(gè)桔色的瓶子并給了郝秦瑞。

　　張老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？只見(jiàn)郝秦瑞雙手拿著(zhù)瓶子搖頭晃腦的上摸摸，下摸摸，又放到耳朵邊上使勁來(lái)回搖晃著(zhù)，安靜的教室響起了“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音。

　　“是豆子，我覺(jué)得是豆子�！� 郝秦瑞堅定的說(shuō)。原本靜悄悄的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)。

　　“不對，不對，肯定不對”謝子譽(yù)從座位上激動(dòng)的一躍而起，說(shuō)：“張老師，不是豆子，是大米，肯定是大米。豆子聲會(huì )更響更悶重些，大米的聲音才是這樣清脆密集的`”。

　　我當時(shí)心里想著(zhù)也是米之類(lèi)的東西。聽(tīng)到謝子譽(yù)的回答和解釋我也更加確信是米粒類(lèi)了。哈哈，果然是大米，興奮的我們手舞足蹈。

　　咦，為什么我們沒(méi)用眼睛看卻知道瓶子里裝著(zhù)米粒呢？我一下恍然大悟，原來(lái)我們的第三只眼是我們的感官。

　　摸一摸，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，嘗一嘗就是我們的第三只眼。

第三只眼作文4

　　記得昔日曾看過(guò)一篇文章，其詮釋了以貌取人的“科學(xué)性”。乍一看會(huì )覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)新穎而有趣，于是認真一閱，倒也對其表示贊同�？勺屑氁幌牒�，人又何嘗不都是這樣？性格寫(xiě)在唇邊，幸福露在眼角。理性感性寄于聲線(xiàn)，真誠虛偽映在瞳仁。人對人的第一印象不也只是全憑外貌嗎？但我始終認為，“心靈的窗戶(hù)”是“萬(wàn)能”的。

　　認真思考一下：在生活中，眼睛對你來(lái)說(shuō)的意義是什么呢？也許你會(huì )說(shuō)，當然是用來(lái)看能看到的事物了！學(xué)習、家務(wù)、工作……沒(méi)有眼睛什么也做不了！你的這種觀(guān)點(diǎn)只能證明——理論上說(shuō)，你并不是一個(gè)盲人�？赡闶欠衲芨兄�，如果你這樣想，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你已經(jīng)成為一個(gè)盲人。因為，你的第三只眼已經(jīng)閉合。但與二郎神和迷信無(wú)關(guān)。

　　你是否曾想過(guò)，上帝為什么要給你兩扇窗并稱(chēng)之為眼？?jì)H僅只是給你一個(gè)生活的工具嗎？只是在窗面寫(xiě)上“非盲人”三個(gè)大字嗎？可你是否知道，上帝還給了你第三扇窗？你無(wú)法從第三扇窗中看見(jiàn)任何事物，甚至，你根本無(wú)法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的.世界能看見(jiàn)你，一個(gè)深入的你。

　　待你找到第三只眼時(shí)，記得扔掉你的“工具”，用一顆純凈的心靈打開(kāi)第三扇窗，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界，這么美。

第三只眼作文5

　　今天，劉老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲《第三只眼》。

　　游戲開(kāi)始了，同桌小開(kāi)讓我背過(guò)手去，他把東西放在我的手上。我摸了摸，感覺(jué)這個(gè)物體非常光滑。它的大小，以我的手掌可以蓋住，是個(gè)長(cháng)方體的東西，我用手能把這個(gè)東西打開(kāi)，覺(jué)得里面粗糙外邊光滑。我對自己說(shuō)：老師只給三次機會(huì )，我可要一次猜中啊。

　　接下來(lái)，我把這個(gè)東西在掌中心轉過(guò)來(lái)轉過(guò)去，反復想：這是啥東西呢？是瓶子嗎？是盒子？我一邊摸一邊想。哦，原來(lái)是個(gè)扁盒子。

　　哈哈，我猜對了！

　　我覺(jué)得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的地方，手還可以觸摸清楚。

　　第二次觸摸的時(shí)候，難度增加了。手不能動(dòng)，別人把要摸東西放你手上站立，下按、推動(dòng)、反轉的時(shí)候，你可以慢慢用心感受。當同桌在我手上這樣做的時(shí)候，我在心里尋思著(zhù)它的.長(cháng)短，厚薄，輕重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜對了。

　　最后一次，劉老師先給我們演示了一遍，用手背去接觸物體做出判斷，猜出來(lái)的難度更大了。東西在我手上轉動(dòng)著(zhù)……我想：怎么這么滑啊，是不是老師口袋里那個(gè)玉墜呢？我試探性地說(shuō)：“是玉墜吧�！彼�興奮地喊：“你答對了！”

　　哦，怪不得老師說(shuō)人的“第三只眼”是手��！

第三只眼作文6

　　我們只有兩只眼睛，第三只眼是什么？李恒同學(xué)說(shuō)是肚臍眼，我們哄堂大笑，讓我們去尋找第三只眼睛到底是什么吧！

　　一位同學(xué)上臺去摸東西，老師蒙住他的眼睛先給他一把三角尺，他摸到三個(gè)角，就說(shuō)：“三角尺”！老師又給他一把卷筆刀，他摸到這個(gè)東西大大地，又轉了幾下柄子，便脫口而出：“卷筆刀”。游戲到了五星級難度，老師給了他一個(gè)膠水，他摸了一陣子不小心拔下了蓋子，于是，他就說(shuō)：“嗯，是膠水�！崩蠋煹纱笱劬�，說(shuō)：“回答正確�！痹瓉�(lái)第三只眼睛是手。

　　接著(zhù)老師又讓我們轉過(guò)身，聽(tīng)聲音。我們轉過(guò)身就聽(tīng)見(jiàn)“噠噠”的聲音，我還沒(méi)來(lái)得及想，任哲凱就喊道：“快板！”我們轉了個(gè)身，一看果然是快板。老師又讓我們轉過(guò)身去，我聽(tīng)見(jiàn)了“叮當叮當”的聲音，有的說(shuō)是三角鐵，有的說(shuō)是鈴鐺，結果我猜成了三角鐵，正確的`應該是鈴鐺，原來(lái)第三只眼是耳朵。

　　最后，老師讓我們聞。我用鼻子湊著(zhù)聞了聞白色的顆粒，想：肯定是糖和鹽？我們一擁而上去嘗嘗味道，果不其然，是糖和鹽。我明白了，原來(lái)第三只眼睛是嘴巴和鼻子。

　　生活，就是要用手去摸物體；用耳朵去聽(tīng)美妙的音樂(lè )；用鼻子去聞香甜的氣味；用眼睛去感受大自然的美好；用嘴巴去品嘗食物的酸甜苦辣，這樣的生活才是最美好的。

第三只眼作文7

　　今天我們做了一個(gè)有趣的游戲，名字就叫第三只眼睛。

　　只見(jiàn)韓老師拿出了兩條紅領(lǐng)巾，然后疊好蒙住蔡忠正的眼睛，以防他偷看。我將一件衣服遞了過(guò)去，他居然能瞬間判斷出是誰(shuí)的。韓老師將一根裝在塑料袋包裝里的吸管遞了過(guò)去，他只是摸了幾下，就判斷了出來(lái)。

　　我們遞過(guò)去的每一樣東西，他都能很快地分辨出來(lái)，真是民間有高手��！

　　韓老師見(jiàn)狀，急中生智，說(shuō)：“摸這個(gè)環(huán)節結束了，現在開(kāi)始第二個(gè)環(huán)節——喝！”說(shuō)完，便拿出三瓶“水”。

　　她讓林辰蒙上眼睛，然后按照順序一一品嘗，但臉上不能有任何表情。

　　林辰嘗了第一杯，臉上面無(wú)表情，看著(zhù)極其淡定。接著(zhù)又嘗了第二杯，驚喜的表情從臉上露了出來(lái)，但又馬上裝作沒(méi)感覺(jué)。雖然他的`驚喜只是一閃而過(guò)，但還是被我發(fā)現了。第三杯了，盡管他努力地保持著(zhù)表情，可還是流露出了難受。

　　為了讓我們大家都參與到游戲中，老師不公布答案，而是讓每個(gè)人都來(lái)嘗一嘗。

　　我們爭先恐后地跑到講臺上，有的人開(kāi)心地喊道：“太棒了，我喝到的是雪碧！”有的人失望地說(shuō)：“我喝的怎么一點(diǎn)味道也沒(méi)有，好像就是水�！边�有的人大叫著(zhù)：“我喝的怎么是白醋，好酸��！”

　　這下，三瓶“水”的面紗終于揭開(kāi)了：一號是礦泉水，二號是雪碧，三號是白醋。

　　通過(guò)今天的游戲，我們知道了原來(lái)第三只眼其實(shí)就是我們身上的每一個(gè)感覺(jué)器官。

第三只眼作文8

　　誰(shuí)有第三只眼？除了二郎神以外，還有誰(shuí)有？但幸運星作文班的張老師卻說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，到底是為什么呢？張老師決定讓同學(xué)們體驗一下。

　　老師把男生分成一組，把女生也分成一組，然后選取學(xué)生上臺表演。笪爾文和一名女生幸運地被選上了。先是笪爾文上去，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的`圍巾，系在笪爾文眼睛上，然后把錢(qián)包放在笪爾文手上，讓他猜是什么東西，笪爾文摸來(lái)摸去，很快就回答說(shuō)：“這是錢(qián)包�！崩蠋熣f(shuō)：“猜對了�！比缓笥謱⑹謾C放在他的手上，再次問(wèn)他是什么？笪爾文摸來(lái)摸去，又很快地說(shuō)出：“這是手機”。老師問(wèn)，知道什么是第三只眼了嗎？同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)第三只眼是手。

　　張老師又拿出一瓶飲料和一杯礦泉水，我想：不是已經(jīng)知道第三只眼是手嗎？怎么還要試啊。正想著(zhù)，那名女生走上來(lái)，老師又把她的眼睛蒙上，把礦泉水遞給她，問(wèn)這是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。她又聞了聞，搖了搖，才知道這是一瓶水。老師又把一瓶飲料拿上來(lái)，問(wèn)她這是什么？她摸了摸，沒(méi)有摸出是什么，她打開(kāi)瓶蓋聞了聞，說(shuō)：“好香��！”但是聞了半天還是沒(méi)聞出是什么，然后張老師又拿出了一個(gè)杯子，把飲料倒進(jìn)去，讓她嘗了嘗，她喝完后，終于知道原來(lái)是紅茶。原來(lái)第三只眼不單單是我們的手，還有我們的鼻子和嘴巴。

　　這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)第三只眼是這么回事。要調動(dòng)多種感官去體驗生活，生活才能更加的多姿多彩！

第三只眼作文9

　　在我們今天的課上，韓老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道你們長(cháng)了幾只眼？”有不少人說(shuō)兩只眼，但也有人說(shuō)三只眼——肚臍眼。我們心中充滿(mǎn)了疑惑，真想知道答案是什么。

　　接著(zhù)老師神秘兮兮地拿出了兩條紅領(lǐng)巾，說(shuō)道：“那就讓我們共同來(lái)探索下！誰(shuí)想來(lái)嘗試一下？”我回頭一看，居然沒(méi)有一個(gè)人舉手。老師果斷請我來(lái)嘗試，雖然我百般不情愿，但還是被強行戴上了“加厚眼罩”。瞬間我的眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。不知道這葫蘆里賣(mài)的是什么藥，我只聽(tīng)見(jiàn)大家在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的聲音，還有他們強忍住的笑聲。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師走到我邊上，然后將一個(gè)東西遞到我手里，說(shuō)：“來(lái)摸一下，猜猜這是什么東西！”我觸摸了一下，迅速反應過(guò)來(lái)，是林辰的袖套。隨后又拿來(lái)了一樣東西，我摸到了插口，確定是手機，但還在猶豫這是我的'手機還是老師的手機，這時(shí)我又摸到了手機殼，我就馬上反應過(guò)來(lái)這是我的手機，因為我的手機殼很特殊。

　　我成功地辨別出了遞到我手里的每一件東西，大家都驚嘆不已，紛紛夸贊我厲害，這著(zhù)實(shí)也讓我嘚瑟了一下。

　　這節課真是好玩，難得有一節課可以這么開(kāi)心，而且，還可以從中知道自己的第三只眼。

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