眼神的作文

[優(yōu)]關(guān)于眼神的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于眼神的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于眼神的作文1

　　我以前一直認為，自己的數學(xué)很棒，課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單，可以無(wú)師自通。于是，我便不再認真聽(tīng)課，經(jīng)常在數學(xué)課上看小說(shuō)，發(fā)呆。

　　一次上數學(xué)課，我的課堂練習做完了，也沒(méi)有任何事情做，便無(wú)聊的望著(zhù)窗外。外面正下著(zhù)淅瀝的小雨，我透過(guò)窗戶(hù)上的雨珠看著(zhù)操場(chǎng)，大樹(shù)，小草。正當我看得出神的時(shí)候，同桌拍了拍我，小聲說(shuō)：“老師叫你回答問(wèn)題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準確無(wú)誤的答對了問(wèn)題，但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P我，而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽(tīng)課了，托著(zhù)腮幫子在課堂上發(fā)呆。

　　當老師的.目光與我相對時(shí)，我清楚地看見(jiàn)老師的眼睛里不是充滿(mǎn)嚴厲與責難，也不是充滿(mǎn)贊美與關(guān)懷，而是一種鼓勵與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認真，經(jīng)常帶頭講話(huà)，身為班長(cháng)卻沒(méi)有為老師分憂(yōu)。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè)，批閱試卷，一絲不茍。

　　我就是這樣來(lái)回報老師的辛苦付出嗎？看著(zhù)窗外的雨越下越大，我的心里擁塞著(zhù)太多太多的內疚與后悔……從那以后，我便更加嚴格要求自己，上課積極發(fā)言，作業(yè)總能認真完成。每當我有些沾沾自喜時(shí)，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。

　　每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽(yù)，老師總能用眼神鼓勵我，提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶�少太少，而我們唯一能為老師做的，就是好好學(xué)習，用自己的努力來(lái)回報老師的汗水呀！

關(guān)于眼神的作文2

　　回憶發(fā)生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數做煤球。

　　在一個(gè)星期天的早晨，我吃過(guò)早飯，本想找幾個(gè)伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)煤球，今天嘗試一下也好。

　　我跟爸爸蹦蹦跳跳地來(lái)到屋門(mén)口的空地上，只見(jiàn)爸爸脫了鞋子，把煤粉扒開(kāi)，接著(zhù)又端起臉盆，把攪勻了的.黃泥漿倒進(jìn)煤粉里。我看到這個(gè)情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球為什么要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得著(zhù)嗎？”

　　想到這里，我便問(wèn)：“爸爸，做煤球為什么要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋?zhuān)骸胺劈S泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易松散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易著(zhù)火；放少了，煤容易松散�！卑职掷^續耐心地解釋著(zhù)。聽(tīng)了爸爸的話(huà)我覺(jué)得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動(dòng)里還有學(xué)問(wèn)呀。

　　爸爸把煤攪拌好以后，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上�！辈恍�，不行。這樣做煤球會(huì )松散，要用手做�！拔页�爸爸望去，他的眼里有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，卷起袖子，要手認認真真地做煤球。

　　煤球終于做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。

關(guān)于眼神的作文3

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)卻充滿(mǎn)慈愛(ài)。

　　記得那天是期中考試成績(jì)公布的時(shí)間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著(zhù)頭。老師開(kāi)始公布成績(jì)了，有的同學(xué)看著(zhù)老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著(zhù)自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過(guò)和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺(jué)得這次肯定又考砸了。當我們正準備接受老師的.怒火時(shí)，老師突然憋著(zhù)笑，眼晴里閃爍著(zhù)喜悅的火花，這次考得很好！老師開(kāi)心的說(shuō)。我們的心終于放了下來(lái)，原來(lái)老師惡作劇了。

　　有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師進(jìn)來(lái)了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說(shuō)：趕緊坐好。

　　當然老師的目光也有慈愛(ài)的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著(zhù)溫度計，給我量體溫，看著(zhù)老師那焦急的眼神，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身，這時(shí)我覺(jué)得老師就像媽媽?zhuān)�我在老師的眼神里讀懂母親般的關(guān)愛(ài)。

　　莊老師的眼神時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來(lái)不同的驚喜。

關(guān)于眼神的作文4

　　那是雙什么樣的眼睛？那個(gè)場(chǎng)面有哪些人？我已經(jīng)記不清楚了。那件事也過(guò)了許久了，但我人仍能從記憶庫中尋找到他零零碎碎的身軀。

　　那應該是一個(gè)上午，媽媽帶著(zhù)我去海洋公園，我們聽(tīng)說(shuō)先到的小朋友可以與海豚互動(dòng)，我就一個(gè)勁的去爭取那個(gè)位置，在沖過(guò)去的同時(shí)，我被一個(gè)人推了一吧，我腳一滑。頭便撞在了欄桿上，我當時(shí)兩眼一摸黑，便什么也不知道了。

　　我迷迷糊糊的`醒來(lái)，發(fā)現我正躺在一個(gè)床上，我頭部劇痛只好不動(dòng)，我先環(huán)顧了一下四周，我當時(shí)想著(zhù)什么我記不清了，感覺(jué)這應該是海洋公園的醫療室，他們正在用酒精和碘伏給我傷口消了毒。我轉眼又疼昏過(guò)去了。

　　我在昏睡中感到身體被移動(dòng)過(guò)，但我并不在意，等我第二次再次醒來(lái)時(shí)，我抬頭望到了一個(gè)醫生，正站在我旁邊，盯著(zhù)我看。當我剛起身，我第一眼看到了他的眼睛，那是什么眼神？既舒展又有些緊張憂(yōu)愁，還有一些憐憫，哦是的，那確實(shí)是這樣的，我忘不了那個(gè)眼神神，那已經(jīng)是幼兒園的事了。

　　那是冰冷的診所，我眼里突然涌出了眼淚，那是委屈的，是咸的。終于受到了一份同情？過(guò)后我頭上被一個(gè)東西套住了，那是一個(gè)無(wú)菌網(wǎng)。那是雙給病人溫暖的眼神。

關(guān)于眼神的作文5

　　在我小學(xué)生涯的末端，我不禁開(kāi)始留念這里的每一位同學(xué)，每個(gè)腳印，以及我們可愛(ài)可敬的老師們。他們的一個(gè)表情、一句話(huà)、一個(gè)眼神······都常常浮現在我的腦海里，而最常出現的就是我們語(yǔ)文老師的一個(gè)不同凡的眼神，一句非凡的話(huà)。

　　在一個(gè)下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎么也不聽(tīng)使喚，睡蟲(chóng)正在上峰洋洋得意。突然，老師從我身邊走過(guò)，我強迫著(zhù)自己睜眼。嘿，老師終于走開(kāi)了，睡蟲(chóng)再次控制了我，我無(wú)法抵御。不一會(huì )兒，老師又來(lái)了，但我并沒(méi)有余力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見(jiàn)血的看見(jiàn)我的樣子，迎來(lái)了一個(gè)嚴厲的眼神。我很難過(guò)，絕不能被老師小看了我呀！后來(lái)，我下定了決心，再往后的下午，里我再也沒(méi)“眼皮打架”了，而是經(jīng)神振奮的學(xué)習著(zhù)。

　　這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話(huà)，使我受益終生。

　　在一次期末成績(jì)出來(lái)時(shí)，我考了91分，我十分高興，而當老師讀到我的.卷子的時(shí)候，迎來(lái)的并不是一句表?yè)P，而是一句批評：“你不該只考這樣的分數的�！蔽液苁�望，完全不在我的意料之中，因為我認為我理應得到一句表?yè)P，而不是批評。我為了能得到一句舒心的贊揚，我決心加倍努力，一定要榮得一句實(shí)實(shí)在在的贊揚。從那以后的我，使勁沖刺，現在我的成績(jì)終于提升了，

　　我深深的愛(ài)著(zhù)那個(gè)眼神，以及那一句話(huà)，和我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師。

關(guān)于眼神的作文6

　　教過(guò)我的老師有很多，但令我記憶猶新的還是經(jīng)常給我簡(jiǎn)單眼神的季培海老師。

　　季老師的臉?lè )椒秸�正，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，臉上經(jīng)常帶著(zhù)比花兒還燦爛的笑容。他最神秘的地方，就是那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神，記得四年級開(kāi)學(xué)的第二天，那天也正式上課了，老師讓我回答一道題目，而我因為膽怯，不敢說(shuō)，結果看到了季老師那鼓勵的眼神，我開(kāi)始變得自信了，順利的說(shuō)出了答案，老師見(jiàn)我自信了便換了夸贊的眼神，好像在說(shuō)：不錯，下次再接再厲��！

　　還有那一次語(yǔ)文小測試，我只考了91分，心情極度的失落，老師見(jiàn)我無(wú)精打采，便用眼神來(lái)安慰我：劉童，這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你下次認真點(diǎn)就一定可以考好的！看了季老師那慈和的眼神，我又振作起來(lái)了。又過(guò)了幾天老師又測試了，這次考試我認真的答完題后，又回頭仔仔細細的'檢查了一遍，結果考了97分，我高心極了，老師也很開(kāi)心就用夸獎的眼神來(lái)表?yè)P我：嗯，這次考得很好，下次要繼續保持啊。每次考試、上課時(shí)，我時(shí)常會(huì )想起老師那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的眼神，因為那個(gè)眼神提高了我的成績(jì)，也讓我變得不再膽怯……

　　親愛(ài)的季老師，謝謝你；謝謝你那簡(jiǎn)單的眼神。它讓我做回了我自己。你的眼神，令我受益終身��！

關(guān)于眼神的作文7

　　眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話(huà)語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵�！�—題記

　　似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著(zhù)那熟悉的眼神。

　　三米長(cháng)一米寬的講臺，上面站著(zhù)一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著(zhù)我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒(méi)有膽量上臺。

　　掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

　　文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的.心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

　　一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多�！肮怅幩萍�，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著(zhù)老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝并超越自我，成功必然會(huì )向你招手！

關(guān)于眼神的作文8

　　那個(gè)難忘的眼神每個(gè)人的眼神都是不一樣的，我關(guān)注過(guò)無(wú)數個(gè)眼神;但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵，似嚴厲，似溫和，似母愛(ài)的眼神。

　　那天下午上第一節課，可能是因為昨天剛開(kāi)學(xué)吧!老師很不嚴厲，是一個(gè)新老師，我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽(tīng)講，下課了不會(huì )也不問(wèn)老師，3天以后老師發(fā)現了，于是說(shuō)了好多鼓勵我的話(huà)，可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽(tīng)講，我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì )管我，可老師并不這樣想;因為他知道自己的職責是啥?

　　一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì )笑話(huà)我的，我深深的`現在了絕望中，我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿(mǎn)著(zhù)希望是我頓時(shí)信心十足，仔細的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人，這時(shí)我分析出這道題了，于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程，教室里掌聲響起，我第一次在數學(xué)課上贏(yíng)得了掌聲，這時(shí)我愛(ài)上了數學(xué)，現在我的數學(xué)成績(jì)很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔心我的成績(jì)了。我的心中從此充滿(mǎn)了感激之情，我永遠都不會(huì )忘記那個(gè)改變了我的眼神。

　　啊!老師，我終于明白了為什么有那么多的人歌頌你?這是因為你的職業(yè)是神圣的!他永遠值得歌頌!

　　我永遠不會(huì )忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神，要不是因為他我永遠都是一個(gè)失敗者

關(guān)于眼神的作文9

　　正所謂是“天有不測風(fēng)云”，我想，如果用這句話(huà)來(lái)形容爸爸的眼神，那可是再妙不過(guò)了！因為老天恐怕都搞不清，爸爸的眼神什么時(shí)候傳達的是什么。

　　有一次，試卷發(fā)下來(lái)了。天��！我答得是一塌糊涂！看著(zhù)卷子上那一個(gè)個(gè)觸目驚心的紅叉叉，我的臉白一陣，綠一陣。走在回家的路上，我的心里真不是個(gè)滋味。

　　還記得臨考前一天的晚上，我想：前幾次的考題那么簡(jiǎn)單，明天的考試肯定也不過(guò)如此。于是，便打開(kāi)電視機如醉如癡的看了起來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)，關(guān)切地望著(zhù)我，對我說(shuō)：“科科，你不是說(shuō)明天還有考試嗎？怎么也不見(jiàn)你復習呢？”

　　我漫不經(jīng)心的回答：“怕什么！每次考試都這么簡(jiǎn)單，這次肯定也一樣�！�

　　我看見(jiàn)爸爸眼睛里流露出的，分明是一份擔心，一份關(guān)愛(ài)。

　　這時(shí)，我心里那個(gè)后悔勁兒就別提了。

　　我連跑帶沖地來(lái)到家門(mén)口，爸爸正準備去接我�！翱瓶�，你沒(méi)凍著(zhù)吧？”他的眼神里充滿(mǎn)了關(guān)切，讓心虛的我不干正視爸爸的眼。當我告訴爸爸我考砸了時(shí)，爸爸并沒(méi)有批評我，反而還在幫我分析錯題。

　　第二天早晨，上學(xué)路上，爸爸用手撫摸著(zhù)我的頭，溫和的.對我說(shuō)：“這次考砸了沒(méi)關(guān)系，不過(guò)下次你一定要認真復習。爸爸相信你，一定可以打個(gè)翻身仗�！卑职值脑�(huà)語(yǔ)，和那關(guān)愛(ài)的眼神，如一股暖流，流進(jìn)了我的心田，使我倍感溫暖。

　　雖然爸爸的眼神總令我捉摸不透，但無(wú)論傳達的是嚴厲還是喜悅，都蘊藏著(zhù)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。

關(guān)于眼神的作文10

　　老師的愛(ài)，是微妙的。因為，老師用她那特有的方式——眼睛，愛(ài)著(zhù)我們。

　　老師的眼神，是激動(dòng)的。上一次，我和兩個(gè)同學(xué)表演的英語(yǔ)小品《珍惜糧食》獲得了一等獎�；氐桨嗌�，“只見(jiàn)老師喜滿(mǎn)在，抱著(zhù)獎狀自豪滿(mǎn)�！边@時(shí)老師的.眼神呵，滿(mǎn)滿(mǎn)的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛里溢出來(lái)了。

　　透過(guò)那雙眼睛，老師像是在稱(chēng)贊著(zhù)：“你們真是太棒了，完成了這項幾乎不可能的挑戰。真讓老師對你們刮目相看，你們的實(shí)力真是不容小覷，老師希望你們能再創(chuàng )佳績(jì)，再創(chuàng )輝煌！不要讓老師失望，加油！”

　　老師的眼神是嚴厲的。前天晚上，作業(yè)都成一座小山了，過(guò)度勞累的我竟忘了裝英語(yǔ)作業(yè)。上課時(shí)，老師讓我們互相交換作業(yè)批改時(shí)，我才發(fā)現忘帶了作業(yè)。

　　老師不滿(mǎn)地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴厲的目光，好像迸射出萬(wàn)道寒光，讓我不寒而栗，渾身抖個(gè)不停。那種冷氣指數并不比冬天里穿著(zhù)襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。

　　當然，老師也有興奮的時(shí)刻。那天，老師滿(mǎn)面紅光地走進(jìn)教室，抱著(zhù)一沓獎狀，高興地說(shuō)：“這些同學(xué)連續考試在95分以上，被稱(chēng)為我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”

　　當我上當領(lǐng)獎時(shí)，我分時(shí)看見(jiàn)了老師眼里那股興奮地目光，照得我心里美滋滋的，那雙眼睛好像在說(shuō)：“真不錯，我看好你，別讓老師失望喲！”

　　老師用她那千變萬(wàn)化的眼神關(guān)愛(ài)著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。點(diǎn)燃了我學(xué)習的熱情，照亮了我學(xué)習的道路。

關(guān)于眼神的作文11

　　中午吃飯時(shí)，人總是特別多，也會(huì )發(fā)生許多問(wèn)題。不過(guò)會(huì )有人幫你的，這次是她熾熱的眼神幫了我。

　　放碗筐中的碗堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，那些碗堆在一起，搖搖欲墜，隨時(shí)都有掉下來(lái)的可能。吃完飯后，我就將碗放在那個(gè)邊緣較低的地方，誰(shuí)知，我一松手隨著(zhù)幾聲“咣咣當當”的聲音，碗一個(gè)連著(zhù)一個(gè)掉地上，飯菜也飛濺了一地。

　　我站在那里，上嘴唇與下嘴唇相互咬著(zhù)，一只手摳著(zhù)另一只手，周?chē)�投�?lái)了許多目光，他們都注視著(zhù)我，眼睛睜得大大的，瞳孔也張得很大，也不再吃飯，不再說(shuō)話(huà)。我感覺(jué)臉有些燒，就趕緊低下頭，看那些碗慢慢地打轉了一個(gè)圈，有的倒扣在那里，我應該要撿起來(lái)的，可是這時(shí)我只想做一個(gè)逃兵逃走……

　　她的.眼神穿透人群，射到了我的心里。這個(gè)眼神帶著(zhù)溫暖，帶著(zhù)熾熱，帶著(zhù)陽(yáng)光，這時(shí)我的腳再也挪不開(kāi)步子去逃走了。她的眼神仿佛是會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，它在輕輕的對我說(shuō)：“別害怕，沒(méi)事兒的，把碗撿起來(lái)就好了�！�

　　不一會(huì )兒，我倆就把地上收拾干凈了，然后她就匆匆忙忙地走了。

　　每當回憶起這件事，她那模糊的眼神就慢慢的在我腦海里變得愈加清晰起來(lái)。

　　有那么一瞬間，想捕捉她的眼神，捕捉她眼神里的溫暖，把它放入一個(gè)精致的瓶子里，放入小箱里，用鎖鎖著(zhù)，珍藏起來(lái)。雖然不能夠做到，但她的眼神與她眼神中的溫暖依然在我腦海里根深蒂固，生根發(fā)芽。

關(guān)于眼神的作文12

　　眼睛是一個(gè)心靈之窗，它使我們看見(jiàn)生命，靈魂和感情。它為生命而散發(fā)光芒，為生命而惆悵。

　　有一段歲月是我最害怕的歲月，那一段的行走是我最零亂的腳步。

　　在我上一年級時(shí)，面對著(zhù)旁邊的新事物，我感到害怕，急忙躲在媽媽身后，就在這時(shí)，班主任來(lái)了，她姓張，班主任和媽媽說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，就來(lái)拉我，我出于本能的不肯，于是我大哭起來(lái)，在那一刻，淚盈滿(mǎn)了我的眼眶，模糊中我看到老師和靄的面龐，面龐上有一雙美麗的眼睛，它閃著(zhù)美麗的光芒，一瞬得我就像一輛小車(chē)被一股力擺向了正前方，那美麗的.眼神流入了我小小的心房

　　正是老師那眼神，讓我喜歡上了學(xué)習，我要謝謝張老師，是她，鼓舞著(zhù)我，向前方駛去。

　　長(cháng)水遠山，數不盡的連綿；青山綠水，賞不盡的繽紛。歲月可以摧殘一切，時(shí)間，青春，生命……唯一抹不去的是記憶，是眼神。

　　我至今也忘不了張老師的眼神，因為它告訴我：只要你還是一只鷹，就永遠飛翔如光�？v然折斷了你雄健的翅膀，也要在碧云間化作一道鮮亮的彩虹，體現生命的價(jià)值。

關(guān)于眼神的作文13

　　每個(gè)人的眼神都可以表現出各自的情感，連動(dòng)物也不例外(除了眼睛太小的`動(dòng)物)。

　　八歲時(shí)，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養的一群雞。

　　我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見(jiàn)我，便把食盆拋到九霄云外，一個(gè)勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開(kāi)心了。

　　我正接受這份“熱禮”時(shí)，卻看見(jiàn)了那群雞正不約而同的用鄙夷的目光看著(zhù)我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著(zhù)我，我笑完后沖著(zhù)雞們發(fā)出了一聲雞叫，本想嚇它們一下，結果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進(jìn)雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團團塵土。

　　于是我躲在一個(gè)小角落里，屏息凝視。雞的智商真低，還以為我走了，便安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見(jiàn)了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺(jué)，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個(gè)雞群便惶惶不安，眼神開(kāi)始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開(kāi)始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。

　　我想的問(wèn)題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來(lái)時(shí)身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著(zhù)我的衣服一邊說(shuō)：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇死了�！�

關(guān)于眼神的作文14

　　現在，每每回想起那一件事，哥哥那咄咄逼人的眼神，還會(huì )讓我一陣膽顫……

　　去年冬天，哥哥放假在家。一天，我因為嘴閑，又不想出門(mén)買(mǎi)零食，便趁著(zhù)哥哥出去的空檔，跑上樓把他的零食全部拿了下來(lái)。我打開(kāi)電視，邊吃邊看。本來(lái)想只吃幾包小零食的，但吃著(zhù)吃著(zhù)不覺(jué)就消滅了一大半。

　　我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，趕忙提起剩下的零食往樓上沖去。哥哥這人吶，什么都可以讓我，就是吃零食這方面，他一點(diǎn)也不讓。

　　他吹著(zhù)口哨，步履輕快地走了進(jìn)來(lái)。當他看見(jiàn)垃圾桶里的各種塑料袋時(shí)，他的面容僵住了。

　　他快步走到我的面前，仗著(zhù)自己比我高一個(gè)頭俯視著(zhù)我，雙眼盯著(zhù)我，里面似乎點(diǎn)燃了火花，恐怖而猙獰。雖然我也回瞪著(zhù)他，但是畢竟心虛，對峙了一會(huì )便瞄開(kāi)了�？吹剿�怒火升騰的樣子，我心中有點(diǎn)發(fā)虛，有點(diǎn)害怕。

　　“為什么偷吃我的零食！”

　　“我是你妹哎！吃點(diǎn)零食怎么啦？”

　　我是專(zhuān)門(mén)練過(guò)的'，吵架他當然不是我的對手。他漲紅了臉，瞳孔放得越來(lái)越大，如果眼神能殺人的話(huà)，我早已碎尸萬(wàn)段了。

　　哥哥眼中的火焰似乎灼傷到我，我的臉頰越來(lái)越紅，總覺(jué)得下一秒要被燒毀。

　　他就這樣怒目圓睜地盯著(zhù)我，至少有兩分鐘，臉上的怒容才慢慢軟化下來(lái)，俊俏的臉上只剩下眉毛微蹙。

　　接著(zhù)，他隨手拿起了我的手機，用我的淘寶賬號買(mǎi)了許多零食才作罷。

　　那一股眼神殺，現在還讓我一陣膽顫，想起來(lái)就莫名地緊張。

關(guān)于眼神的作文15

　　老師的一個(gè)鼓勵的眼神，也許會(huì )讓一個(gè)學(xué)生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。

　　張老師是和藹的教師，門(mén)下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發(fā)生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。

　　幾個(gè)星期以前，外校老師來(lái)聽(tīng)課，我們在課堂上預習的`時(shí)候，老師為我們講怎么預習的時(shí)候，我正不知道怎么預習時(shí)，就認真聽(tīng)，老師走過(guò)來(lái)了，就在不輕易時(shí)看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進(jìn)我的心胸，那目光是那么的清澈，給我帶來(lái)了自信心，老師一直看著(zhù)我，有用溫柔的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我相信你一定能行的，我們都期待著(zhù)你明天出色的表現�！边@句話(huà)好像只對著(zhù)我一個(gè)人說(shuō)的。頓時(shí)我感到身邊都是幸福的光線(xiàn)。我受到了啟發(fā)，便埋頭去批畫(huà)，是一股力量，讓我滿(mǎn)懷信心的完成這項神圣的使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著(zhù)我：大家都在等著(zhù)我出色的發(fā)言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。

　　一個(gè)眼神，一個(gè)普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。

　　不要羨慕任何人，其實(shí)，你只要有一顆敏感的心，你就會(huì )從身邊人的小動(dòng)作中感受到大家對你的關(guān)愛(ài)。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個(gè)人了。

　　相信我，沒(méi)有人會(huì )不相信你，從今天起快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)。

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