音樂(lè )作文

音樂(lè )作文10篇【薦】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )作文 篇1

　　習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)我.

　　習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)周?chē)�的環(huán)境和未來(lái)。

　　我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì )議。金風(fēng)鋼琴會(huì )議。從單簧管在風(fēng)中飄揚開(kāi)始，它與長(cháng)笛重疊，創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。

　　從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最喜歡的是坎農。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因為它有規律的曲調，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。

　　我是班長(cháng)兼藝術(shù)委員。這是因為我唱了非常好的歌。當藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的'投票。

　　如果你試著(zhù)在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉后世界想說(shuō)什么，你應該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。

　　你相信一個(gè)人會(huì )對音樂(lè )如此著(zhù)迷嗎？我相信。

音樂(lè )作文 篇2

　　有人說(shuō)，如果一個(gè)人喜歡一首歌，是因為歌曲里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂(lè )就是這樣讓人回味無(wú)窮，音樂(lè )記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢(mèng)想、我的思念、我一切的一切它好像都明白。

　　可以說(shuō)大多數人所聽(tīng)音樂(lè )的類(lèi)型都是由自己的情緒決定的，音樂(lè )可以緩解人們的情緒。音樂(lè )，有抒發(fā)快樂(lè )情緒的，也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂(lè )時(shí)聽(tīng)歡快的歌曲會(huì )令人更舒暢，就是不快樂(lè )時(shí)聽(tīng)也會(huì )被快樂(lè )的樂(lè )曲所感染。而悲傷的音樂(lè )則更加能表達出人們的思想感受。

　　在暑假我喜歡上了吉他，我覺(jué)得它非常有趣，吉他所發(fā)出音樂(lè )是多么美妙動(dòng)聽(tīng)。剛開(kāi)始我的手不是很協(xié)調，彈奏著(zhù)吉他的琴弦很不流利，而且手指按著(zhù)吉他的指板上的琴弦，會(huì )非常疼，甚至會(huì )長(cháng)繭，當時(shí)我有點(diǎn)想放棄，可是吉他班的老師在不斷的鼓勵我，她會(huì )詳細的給我講解關(guān)于吉他的內容，讓我能明白怎么做，并且老師對我說(shuō)過(guò)“剛開(kāi)始學(xué)吉他學(xué)不好是正常的，只要你喜歡它，你就不怕困難，只要堅持不懈地努力總會(huì )成功，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)我更加堅定地要學(xué)好吉他，不能辜負老師對我的信任和期待！

　　在家里我有空經(jīng)常會(huì )練習，雖然經(jīng)常彈的不是很流利，但是彈奏出來(lái)的.旋律是多么美好。當自己彈得越來(lái)越好且得到老師的表?yè)P的時(shí)候我會(huì )很開(kāi)心，為自己感到小小的自豪，但是那永遠不夠，我想要的是能夠十分順暢的演奏一首歌曲，然后能在舞臺上展現出完美的自己！

　　當自己情緒低落的時(shí)候我會(huì )拿出手機播放音樂(lè )，并且彈奏吉他，吉他流放出淡淡的憂(yōu)傷仿佛思緒一般纏綿圍繞著(zhù)香煙，緩緩的從那細細的琴弦下飄出，傳入我耳里心里。有時(shí)候我會(huì )想著(zhù)長(cháng)大以后能夠帶著(zhù)吉他到世界各地去旅行然后在每個(gè)地方都能彈奏它，能讓許多人聽(tīng)到我彈奏出的音樂(lè )，這讓我想想就感到滿(mǎn)足。我覺(jué)得生命就是由這吉他彈奏出的樂(lè )章，組成這樂(lè )章的每一首歌曲，它的旋律有高也有低，節奏有快也有慢，情感有仰也有抑。泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處�！�

　　動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，像是叮咚的泉水在山間流淌，像是璀璨的星辰在夜空中閃爍。在很多時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )你會(huì )覺(jué)得歌聲如同一泓潺潺的細流洗滌了你的心靈；歌聲如同一縷燦爛的陽(yáng)光照亮你的心扉；歌聲如同一陣微微的春風(fēng)拂去了你的悲傷。

　　聽(tīng)音樂(lè )可以愉悅身心！音樂(lè )也是一種美！

音樂(lè )作文 篇3

　　在十月的最后一天，十月三十一日也就是上周五。在我們班主任組織下，我們班舉辦了一次班級音樂(lè )會(huì )。上來(lái)獻唱的人，那可都是咱們班音樂(lè )達人般的人物，讓同學(xué)們都贊嘆連連。

　　張恒和董皓鵬合力來(lái)首《逆戰》，這是一首槍?xiě)鹁W(wǎng)游的主題曲，那激情澎湃的.曲調，全班都嗨起來(lái)了。你聽(tīng)：“在這個(gè)風(fēng)起云涌的戰場(chǎng)上，暴風(fēng)少年登場(chǎng)。在戰勝烈火重重的咆哮聲，喧鬧整個(gè)世界……”連金老師也拍手叫好，這為后面的同學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭，相信后面的同學(xué)一定會(huì )“越唱越勇” 。

　　看著(zhù)男生的表現都如此帶勁兒，女生也派出了安琪和詹益琴合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，收獲了全班同學(xué)的掌聲。當安琪唱到“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，跟著(zhù)希望在動(dòng)”時(shí)，全班也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)。音樂(lè )流淌在你我之間，美妙極了。

　　最后，韓旭陽(yáng)和張恒唱了一首“古劍”神曲《劍傷》。這首歌唱得可好聽(tīng)了，真是回味無(wú)窮��！以“世界多紛擾，生死困頓，寂寥。能飛到多高，多久才是破曉�；镁持屑灏尽�…”做為結尾，我覺(jué)得，這才是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆呀。

　　活動(dòng)在歡快的氣氛中結束了，我覺(jué)得這次音樂(lè )會(huì )辦得非常好，真希望這樣的活動(dòng)多一些，為我們班添加更多歡樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇4

　　新年要到了，許多學(xué)校都搭臺演出，曉雯音樂(lè )學(xué)校就在劇院開(kāi)了一場(chǎng)迎新年音樂(lè )會(huì )。

　　每個(gè)學(xué)員都要演一首曲子。我、黃蓬藝、葉藝璇和何葉，一起彈《快樂(lè )的女戰士》。

　　晚上六點(diǎn)，我們邁進(jìn)了劇院的大門(mén)。七點(diǎn)到了演出準時(shí)開(kāi)始�！赌Щ妹詫m》那神秘的聲音開(kāi)始響起，頓時(shí)，美妙的聲音充滿(mǎn)了整個(gè)劇院！舞臺上的演員完全沉浸在美妙的音樂(lè )中，臺下的觀(guān)眾也如癡如醉......我開(kāi)始很奇怪，這音樂(lè )有這么大的`魔力嗎？

　　就在我思考時(shí)，就輪到我們演出了，我的心砰砰地狂跳......我們四人來(lái)到雙排鍵旁邊，給臺下的觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬，然后坐在雙排鍵前的椅子上，開(kāi)始演奏�，F在我終于解開(kāi)了這個(gè)謎，因為在我演奏的時(shí)候，我忘記了身邊的一切事物，完全沒(méi)了知覺(jué)，完全沉靜在音樂(lè )的海洋中......這個(gè)感覺(jué)直到音樂(lè )的末端、結尾才消失。

　　在這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中我在音樂(lè )的海洋中暢游了一番，我這才知道，音樂(lè )是這么的奇妙！

音樂(lè )作文 篇5

　　今天是元旦，我要去參加鋼琴演出，早上起床吃完早飯，我和媽媽、外婆就出發(fā)了，老師說(shuō)中午11點(diǎn)就要到城東的紹劇藝術(shù)中心集合，晚上的演出就在這里。

　　我們到的時(shí)候表演古箏的小朋友正在排練，我們就坐在下面欣賞起來(lái)，很快輪到我們，舞臺太大了，一開(kāi)始我都聽(tīng)不到老師彈的前奏，后來(lái)加了話(huà)筒就好多了，我們彈了三遍就結束了，老師讓我們下午2點(diǎn)到，要彩排。

　　我和媽媽、外婆匆匆忙忙吃了飯就又來(lái)到劇院。彩排開(kāi)始，我們的節目在中間，所以我就先欣賞其他節目，媽媽告訴我，今天晚上的'是新年音樂(lè )會(huì )，怪不得有那么多的鋼琴演奏，小提琴、中提琴、大提琴合奏，笛子演奏，當然也有舞蹈，還有個(gè)酷酷的大哥哥表演唱歌，后面還有彈吉它的、有打鼓的，媽媽說(shuō)這叫樂(lè )隊。輪到我們了，我們很順利的完成了彩排，可惜晚上出現了一個(gè)小意外，坐在我們后面一架鋼琴的大姐姐和小哥哥坐在我們的鋼琴上了，我一下子不知道該坐哪去，還好邊上的叔叔把我們領(lǐng)到后面那架鋼琴，我們才完成演出，這個(gè)是我今天演出最大的遺憾。還有就是原來(lái)演出是在城市廣場(chǎng)，我已經(jīng)跟好多同學(xué)說(shuō)了，希望他們能來(lái)看演出，可是最后改了地方，我挺難過(guò)的。

　　今天我可累壞了，回去的車(chē)上就睡著(zhù)了，不過(guò)我也很開(kāi)心，這是我第一次的鋼琴演出，希望下次能再去表演。

音樂(lè )作文 篇6

　　每天，從太陽(yáng)逐漸升起，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起，我們的學(xué)習之旅就開(kāi)始了（當然有的人可能更早）。在日復一日、年復一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團迷霧的數學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們如何釀酒釀醋輕松愜意的生物課之后，你最期待的是什么？

　　有人可能會(huì )說(shuō)：一本《必刷題》在手，刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì )沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì )沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì )是成堆的題目，而是美妙的音樂(lè )，沒(méi)錯，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。

　　我從小就對音樂(lè )特別有感覺(jué)，也很喜歡音樂(lè )。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著(zhù)下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評論，說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負其他同學(xué)的那種，有一次也專(zhuān)門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。那時(shí)我才知道，音樂(lè )居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現出溫情的一面。

　　初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑（此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”），因為不敢接受變聲的事實(shí)，于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌，整個(gè)人也變得非常內向。

　　本來(lái)我到了高中應該也不會(huì )有多大改變的，但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái)，我表示非常感謝。音樂(lè )于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具，在巨大的學(xué)習壓力之下，每一首音樂(lè )確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節課下課會(huì )播放音樂(lè )的`傳統，這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節課。于是，雖然我對音樂(lè )從來(lái)沒(méi)有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。

　　不過(guò)，對于那些有關(guān)音樂(lè )家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀錄片，我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉，真是可惜��！

　　回到我們的下課鈴，我本人對這一屆的下課鈴聲還是非常滿(mǎn)意的，每次下課后我都一定會(huì )聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè )呢？我猜應該有的吧。

音樂(lè )作文 篇7

　　我甚至不記得我第一次聽(tīng)這首歌是什么時(shí)候，在什么地方，在做著(zhù)什么，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這首曲子會(huì )給我帶來(lái)如此深刻的心靈震撼……

　　有一段時(shí)間，周?chē)�的人都喜歡玩上了《節奏大師》這個(gè)游戲，我也自然而然的加入這浩浩蕩蕩的行列，同時(shí)也不可避免的喜歡上了古典的純音樂(lè )，那樸實(shí)純凈的聲音，不受人聲的干擾，只有那唯美的聲音，令人心曠神怡，《卡農》就是最經(jīng)典的代表。

　　第一次聽(tīng)《卡農》的時(shí)候，我就感覺(jué)道了一股農田中獨特的氛圍，音樂(lè )剛響起，我仿佛看到了來(lái)自英格蘭的農民們歡樂(lè )地割著(zhù)麥子，那快樂(lè )的心情渲染了每一個(gè)音符，每一個(gè)音符都歡樂(lè )的跳動(dòng)著(zhù)，一直跳到我心里，我與他們不約而同的歡快起來(lái)。

　　音樂(lè )聲越來(lái)越高亢，越來(lái)越激烈，仿佛是農民們收割完莊稼，慶祝一年的豐收，正在開(kāi)著(zhù)篝火晚會(huì )，男人們在喝著(zhù)高純度的烈酒，互相談樂(lè )，婦人們也在互相跳舞，分享著(zhù)共同的`喜悅。

　　到了音樂(lè )的結尾，音樂(lè )聲并沒(méi)有馬上低下來(lái)，而是和原來(lái)一樣，繼續歡樂(lè )輕快，因為農民們的歡樂(lè )是不會(huì )停止的，他們之間沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有相互提防，有的只是知足常樂(lè )，他們的快樂(lè )是最質(zhì)樸的，最真實(shí)的�！犊ㄞr》音樂(lè )，久久回旋的我的耳畔……這首來(lái)自田野的淳樸音樂(lè )不僅僅帶給我聽(tīng)覺(jué)的快感，更多的是對心靈的洗滌。

音樂(lè )作文 篇8

　　“啊，貝多芬保佑我��！助我抽到一首好唱的歌……”我站在講臺上，兩手合并，在面前的幾張紙條上左右為難。抽這個(gè)好呢？還是抽那個(gè)妙呢？

　　話(huà)說(shuō)今天，我們進(jìn)行了本學(xué)期的音樂(lè )考試。雖然算不上什么正式的考試，卻也占總分的百分之十，這百分之十的分數總不能白白丟掉��？因此，即使我這腔五音不全的嗓子，今天也要豁出去了——時(shí)刻為分數賣(mài)命吧！

　　見(jiàn)前幾位同學(xué)都考試得如此順利，心中那叫一個(gè)羨慕嫉妒恨吶——都怪老媽?zhuān)�怎么找了一個(gè)“公鴨嗓”的老公，結果生出來(lái)了倆五音不全的娃子！

　　此時(shí)此刻，抱怨是無(wú)用功。當老師一字一頓地念出“李——亦——菲”的.時(shí)候，我磨磨唧唧地走上講臺，來(lái)個(gè)深呼吸，閉上雙眼。老師瞪大眼睛，以為我會(huì )有什么古靈精怪的高招來(lái)對付這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”。結果，我微微笑笑，一邊用手挑，一邊說(shuō)：“小公雞點(diǎn)到誰(shuí)我就選誰(shuí)！”頓時(shí)老師便癱在了地上。

　　“唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我天生就沒(méi)有音樂(lè )細胞呢？這也是無(wú)奈之舉呀！”我小聲地嘟噥了一句，也不知道老師是否聽(tīng)見(jiàn)了，要是聽(tīng)見(jiàn)了后果真是不堪設想

　　我打開(kāi)所抽到的紙條，定神一看，頓時(shí)被石化了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)大大的兩個(gè)漢字和一個(gè)單詞——“江南style”！我說(shuō)老師，您有沒(méi)有搞錯��？我們哪里學(xué)過(guò)這首歌��？這首歌就算會(huì )唱，也不好意思在大庭廣眾之下唱啊……就算是咱班的“百靈鳥(niǎo)”姚瑤也不好意思唱啊……

　　我正要給老師展示這張該死的紙條，老師卻一副愛(ài)理不理的表情，一臉不耐煩地說(shuō)：“唱，唱，快唱��！”無(wú)奈，我只好轉過(guò)身去，清清嗓子，腦子里不斷搜索著(zhù)“青藏高原”的調子。

　　“哦吧江南style……”我吞吞吐吐地唱出第一句來(lái)。哪知，老師打斷了我，激動(dòng)地站起來(lái)，面向全班說(shuō)：“為了讓大家做到全面發(fā)展，特地設計了一張特殊的紙條，是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的一首歌。誰(shuí)抽到了這首歌，只要聽(tīng)著(zhù)這首歌隨即跳一段舞蹈就算過(guò)關(guān)！”

　　于是乎，“江南style”在班里響起，我夸張地跳了一段騎馬舞，便被老師喊“過(guò)關(guān)”回到了位置上。

　　我暈，這次雖然過(guò)關(guān)了，但真是丟臉丟大發(fā)了！等著(zhù)瞧，下課準該被男生們逼著(zhù)再跳一曲“江南style”了！

音樂(lè )作文 篇9

　　輕快，略帶著(zhù)點(diǎn)力度的指尖，輕輕挑弄著(zhù)琴弦，音符突兀的跳動(dòng)著(zhù)，單調重復的節奏，如若腦中一絲不安的細小心情。

　　緊接著(zhù)，短暫而有序的旋律切入正題，舒緩的曲調，就像一抹有緣的微光，綿延而漫長(cháng)。躁動(dòng)狂熱的心，安靜了。宛如戀人在風(fēng)平浪靜的海面上，感受著(zhù)船的龍骨。輕輕地，揉揉地，劃過(guò)心海的震撼。輕輕跳動(dòng)的音弦，撥弄心底最敏感最脆弱的神經(jīng)，輕柔的曲調，在聽(tīng)覺(jué)里蕩漾出細膩的波紋。時(shí)而明朗，時(shí)而暗淡。哀轉憂(yōu)傷。一點(diǎn)點(diǎn)游移破碎的情緒，在這天空之城微微蕩漾。朦朧飄渺，如夢(mèng)如幻，是時(shí)光的詭異。

　　主題始終都在重復，就像是美麗的`回憶，一遍遍在腦海中百轉千回�；貞浿�所以傷人，是因為太過(guò)美好，美得讓人以為回得去，但鐘表可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天。終究回不去當年。

　　肢體的7個(gè)部分看似相似，實(shí)則不同。正如天空之城，如若愛(ài)情，美麗。飄渺。令人神往。卻又總是無(wú)常多變，讓人寂寞憂(yōu)傷�？侦`的聲響。喚醒了誰(shuí)的夢(mèng)想，又走進(jìn)了誰(shuí)的夢(mèng)中，誰(shuí)在靜靜聆聽(tīng)，誰(shuí)的心又在溫柔跳動(dòng)？

　　寂寞的夜晚，是屬于我的天空之城。

音樂(lè )作文 篇10

　　我們的生活離不開(kāi)朋友：他們有的會(huì )給予我們幫助，有的會(huì )教會(huì )我們道理，有的是鼓舞向前的動(dòng)力......但對于我來(lái)說(shuō)最能稱(chēng)得上“世界第一好友”的就是——音樂(lè )。

　　手機打開(kāi)“酷我音樂(lè )”，就能發(fā)現許許多多的歌——有傷感、有開(kāi)心、有安靜、有懸疑、有推理......它們有著(zhù)許許多多的聲音，有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)感人故事，有著(zhù)撲朔迷離的歷史背景......每首音樂(lè )的背后都有創(chuàng )作人告訴我們的道理，自己創(chuàng )作的原因。我翻閱著(zhù)許多評論，也更加充實(shí)了對音樂(lè )的了解。

　　離開(kāi)了音樂(lè )的生活對我來(lái)說(shuō)是乏味的：一天，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)。正向聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，結果我手機沒(méi)電了，mp3也沒(méi)電了。我叫道：“爸！我手機和mp3沒(méi)電了，您怎么沒(méi)有幫我充電？知不知道我要聽(tīng)音樂(lè )！”“你傻��！我一天奔波在外！哪有時(shí)間給你的`手機和MP3充電？”“我.......我自己充！”我隨即拿來(lái)我的充電器，充上電�！鞍�，充電可別聽(tīng)音樂(lè )，想讓它爆了？”哎，沒(méi)辦法！我只好去寫(xiě)小說(shuō)來(lái)維持生活的乏味了！誰(shuí)知寫(xiě)了不到5分鐘，我就坐不住了！“手機，手機，你快點(diǎn)，我要聽(tīng)音樂(lè )！”沒(méi)有音樂(lè )的3個(gè)半小時(shí)里，我像一只等自己孩子回家的媽媽?zhuān)�坐立不安，目光焦灼，無(wú)聊極了！終于能聽(tīng)了！我隨即放出了雙笙的《孤竹遺夢(mèng)》。��！有音樂(lè )多好呀！生活不乏味了！

　　音樂(lè )有的令我受益匪淺：有一天，我聽(tīng)到了一首《生僻字》。上面的字難極了！如：龘（da）、蘡薁（yingyu）等。我一聽(tīng)，十分來(lái)勁！就特別喜歡它。尤其是：“我們中國的漢字，提筆作畫(huà)留下五千年歷史，讓世界都認識。我們中國的漢字，一撇一捺譜寫(xiě)成詩(shī)......”這幾句話(huà)充分表現了漢字的起源悠久，十分有歷史價(jià)值。后面的生僻字，有言律的唱下來(lái)。讓我明白，我們作為中國人要喜歡漢字，要好好的去寫(xiě)它們，而不是把寫(xiě)字當成一種任務(wù)！音樂(lè )竟能告訴我們這么多道理！我真愛(ài)它！

　　音樂(lè )，在不會(huì )聽(tīng)的人耳朵里是一種聲音；但在會(huì )聽(tīng)的人耳朵里，它是一種享受，是一種藝術(shù)！

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