中班繪畫(huà)教案2篇【優(yōu)選】
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班繪畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入談話(huà)導入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提供幫助。提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。
中班繪畫(huà)教案2
【活動(dòng)目標】
1.欣賞繪畫(huà)作品,感受媽媽的美,并積極表達自己對媽媽的情感。
2.嘗試調出柔和、溫暖的色彩,運用多種方式創(chuàng )作媽媽的肖像。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
材料投放:音樂(lè )《搖籃曲》,水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙,媽媽肖像底板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(一)播放音樂(lè ),引導幼兒在甜美、舒心的音樂(lè )旋律中,感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
引導語(yǔ):夜晚,星星和月亮出來(lái)了,藍天像一個(gè)搖籃,輕輕地搖著(zhù)星寶寶,星寶寶睡著(zhù)了,花園是搖籃,搖著(zhù)花寶寶,花寶寶睡著(zhù)了。媽媽的手是搖籃,搖著(zhù)小寶寶,小寶寶睡著(zhù)了。
(二)鼓勵幼兒積極用語(yǔ)言描述媽媽,表達自己對媽媽的情感。
提問(wèn):你的媽媽長(cháng)什么樣子?她喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡媽媽和你一起做什么?
小結:媽媽在寶貝眼里是最美的',媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》,感知描繪媽媽的顏色。
引導語(yǔ):這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(cháng)畫(huà)人物,這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。
提問(wèn):這幅畫(huà)上都有些什么?都用了哪些顏色?她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)?
小結:這幅畫(huà)上的媽媽坐在房間里,媽媽身上穿著(zhù)黃色的衣服,戴著(zhù)橙色的帽子,給人感覺(jué)很溫暖。
三、引導幼兒感知色彩,并選擇合適的顏色描繪媽媽。
(一)引導幼兒憑著(zhù)感覺(jué),找出適合描繪媽媽的顏色。
引導幼兒將內心深處的情感調動(dòng)起來(lái),找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動(dòng)手調出柔和的顏色。
(二)注意引導幼兒發(fā)現白色在顏色調和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
四、幼兒創(chuàng )作自己心中媽媽的肖像。
引導幼兒依據自身的經(jīng)驗和感覺(jué),選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型,添加媽媽的五官和表情;背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。
五、欣賞與評價(jià)。
(一)將幼兒畫(huà)作逐一展示,師幼共同欣賞。
(二)引導幼兒從色彩、線(xiàn)條上說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅畫(huà)中的媽媽。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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