- 相關(guān)推薦
寫(xiě)尊重的作文【合集】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫(xiě)尊重的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)尊重的作文1
《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)：“投我以木瓜，報之以瓊琚�！边@自古以來(lái)的禮尚往來(lái)中體現出了人與人之間應有的尊重。
當然，尊重不僅僅指在禮物的饋贈上，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都是能夠體現我們對別人的尊重之情的。應該說(shuō)，互相的尊重是人與人正常交往的基礎，是人們應具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長(cháng)幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權力，那個(gè)寧死不食嗟來(lái)之食的乞丐，不正說(shuō)明尊重對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要嗎？同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒(méi)有找到一點(diǎn)零錢(qián)，他感到很內疚，緊緊地握住老乞丐的手說(shuō)：“老哥，我實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)，對不起啊�！贝藭r(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱(chēng)呼中他感到了從未有過(guò)的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢力的`眼光看待事物，我們應時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。
如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內涵修養的體現。當你對待別人時(shí)表現出應有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現在人們面前，別人當然也會(huì )給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。作為一個(gè)老板，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員工應有的尊重，這樣他們在你的公司里工作才不會(huì )感到壓力，才能安心的工作，劉邦不就是因為對韓信的傲慢無(wú)禮才差點(diǎn)丟失這千載難逢的良將嗎？相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來(lái)的是諸葛亮為興復漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語(yǔ)，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰�？梢�(jiàn)尊重對于一個(gè)人乃至一個(gè)國家來(lái)說(shuō)有多么的重要。
尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì )上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì )同樣尊重你。
寫(xiě)尊重的作文2
從小到大，感動(dòng)我的人和事有不少，大多數已經(jīng)記不起來(lái)了，但有那一件事，我至今還沒(méi)忘。
那天，我跑在大雨傾盆的路上，心情憤怒到了極點(diǎn)，埋怨媽媽不來(lái)帶我，也沒(méi)有給我雨傘。
突然間，我隱隱約約地看到一個(gè)虛弱的影子，那看起來(lái)是一個(gè)10歲多的小男孩，他的腿好像受了什么傷，正扶著(zhù)電線(xiàn)桿想爬起來(lái)，可是卻怎么也爬不起來(lái)，我急忙沖了過(guò)去，抓住他的胳膊就要扶他起來(lái)�！爸x謝你，不用了，我要靠自己的力量爬起來(lái)！”一個(gè)并不響亮卻堅定的聲音響起，我一愣，松開(kāi)他。
他吃力地扶著(zhù)電線(xiàn)桿，這時(shí)他頭上的汗玩珠已經(jīng)和雨水融在一起，分不清汗和雨了，他仍站不起來(lái)，我急了，再次要扶他起來(lái)，他又一次地拒絕，輕輕而堅毅地說(shuō)：“我能行！”，他又一次次吃力地試著(zhù)站起來(lái)，我也猶豫，是不是強行地幫他一把？看他努力的樣子，我想，我該尊重他的選擇，我該理解他的拒絕，應該尊重他的拒絕，我在心里默默地說(shuō)：“小同學(xué)，加油！”，終于，他成功了，就在那時(shí)，我才完全地看清他的樣子，他執著(zhù)堅定的'紅臉逐漸恢復了平靜，誠懇地對我說(shuō)：“你能幫我這一下，但你能幫我一輩子嗎？我要靠自己的力量去完成自己的事情！”
我呆在那里，靜靜地理解他的這句話(huà)，是的，我被他震撼了，被他的拒絕感動(dòng)了，剎那間，我感到了自己有些渺小，一個(gè)小男孩，跌倒了要靠自己的力量爬起來(lái)，我十五歲了，應該堅強些，應該理解別人，理解父母，尊重別人的選擇，尊重父母！想到這里，那小男孩，早已消失在那迷蒙的雨霧中。
他的聲音將經(jīng)常在我耳邊響起，他堅強的影子也將永遠在腦海里清晰地顯現，我深深地理解那種拒絕，我把感動(dòng)化為尊重，有一種感動(dòng)就叫作尊重。
寫(xiě)尊重的作文3
我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。在家里，每一個(gè)人都讓著(zhù)我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我；看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我；上網(wǎng)時(shí)，把最好聽(tīng)的歌讓給我——每一次，我都欣然接受。久而久之，我把從小學(xué)到的`尊老愛(ài)幼中的尊老忘記了。但是，有一件事讓我重新學(xué)會(huì )了尊重與謙讓。
一天放學(xué)后，媽媽帶我去護國寺小吃店吃飯。我們剛進(jìn)去就看見(jiàn)滿(mǎn)屋都是人。這時(shí)，我看見(jiàn)服務(wù)員正在收拾一張空出來(lái)的桌子。于是，我飛快地跑過(guò)去，把書(shū)包放到椅子上，隨后和媽媽去點(diǎn)菜了。作文
點(diǎn)完菜后，我轉頭一看，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正坐在我占的位置上。我皺著(zhù)眉頭，快步走過(guò)去，大聲喊道：“這是我們的位置，我的書(shū)包還在這兒呢！你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”老奶奶抬起頭看了看我，又搖了搖頭，嘆了口氣，輕聲地說(shuō)：“人老了沒(méi)用了�！边@時(shí)，媽媽端著(zhù)菜走過(guò)來(lái)，指了指旁邊剛剛空出來(lái)的一張桌子說(shuō)：“咱們坐那張桌子吧！”我嘟著(zhù)臉，拿起書(shū)包轉身坐到那個(gè)空位置上。當我吃飯時(shí)，媽媽小聲跟我說(shuō)：“不要對老奶奶那么兇，你忘了尊老愛(ài)幼，首先是尊老嗎？要學(xué)會(huì )尊重別人，謙讓別人�！蔽覒M愧地低下頭。媽媽問(wèn)我：“你現在知道該怎么做了嗎？”我鼓起勇氣，走到老奶奶身邊，不好意思地說(shuō)：“老奶奶，對不起，剛才我做錯了�！崩夏棠烫痤^和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是個(gè)好孩子�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽在遠處向我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我感到自豪，我學(xué)會(huì )了尊重與謙讓。
尊重與謙讓是我們中華民族傳統美德，而不應顧自己利益，而丟棄美德。我們要從小事做起，學(xué)會(huì )并養成尊重與謙讓的習慣。
寫(xiě)尊重的作文4
尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽(yáng)下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴冬的一堆篝火。尊重著(zhù)去面對吧，你會(huì )收到人生意外的饋贈。
——題記
小時(shí)候，在我的字典里，尊重，是只有大人們才懂得的詞語(yǔ)。但是，從那時(shí)候起，我就再也不這么認為了……
那時(shí)候，我還在讀二年級。有一次，小姑姑帶我出去參加一個(gè)同事的婚禮，因為特別遠，所以就要搭很久的公車(chē)。我在車(chē)上很無(wú)聊地玩弄著(zhù)手指，數著(zhù)還有多少個(gè)站才到達目的地。這時(shí)候，上來(lái)了兩個(gè)老人，看起來(lái)他們都已經(jīng)很累很累了，還提著(zhù)一大袋東西。小姑姑叫我讓座位給老人，為了讓我明白的更深刻一些，她自己先起身讓座給老人，還不斷的向我示意。
我很意外地請老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人們才懂得詞語(yǔ)，雖然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!
霎那間，從所未有過(guò)的喜悅和自豪占滿(mǎn)了我整個(gè)心房。
“來(lái)，孩子，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)奶奶這兒�！崩夏棠贪l(fā)話(huà)了。我有點(diǎn)害怕，這并不在我的意料之內啊!老師不是說(shuō)，讓座給老人的時(shí)候，老人不是應該很慈祥的，說(shuō)：“這孩子真懂事啊!”要么就是說(shuō)“謝謝你!”然后我再說(shuō)：“不客氣，這是我應該做的”嗎?我有一種好像是一個(gè)演員在臺上表演著(zhù)，突然導演改了臺詞卻沒(méi)有和我說(shuō)一樣，很不知所措。
于是，我把目光投給了小姑姑，向她求救�！皼](méi)關(guān)系的，過(guò)去吧!”小姑姑小聲的說(shuō)。那我就豁出去了!我一點(diǎn)一點(diǎn)地走過(guò)去，老人用慈善的目光示意我坐在她的`腿上�；蛟S是這慈善的目光給我了前進(jìn)的動(dòng)力吧!我大膽的向老人走去…….
尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽(yáng)下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴冬的一堆篝火。
是不是因為我尊重了老人，所以老人也回報我?讓我坐在她腿上?用慈善的目光來(lái)感謝我?是的，我想的確是這樣的，只要你尊重了別人，別人一樣也會(huì )尊重你的!
尊重著(zhù)去面對吧，你會(huì )收到人生意外的饋贈!
寫(xiě)尊重的作文5
初中三年中，我最難忘的是初三。在這個(gè)百阿爭流、風(fēng)雨兼程的雨季，我第一次感受到“尊重”——老師的尊重，同學(xué)的尊重，使我在雨季也能燦爛如花。
記得初中開(kāi)始時(shí)，每次大型考試，我與丁強總是平分秋色，輪流坐著(zhù)第一把交椅。如果把考試比作“春秋爭霸”，那我與丁強可謂平分霸權，有權號令全�！爸T侯”，就這樣，我倆的“楚晉爭霸”持續了兩年多。
可是，到了初三下學(xué)期，第一次月考，我只得了第九名。想著(zhù)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)：‘他不敗的神話(huà)終于被打破了�！蔽掖舸舻鬲毩⒃诳諘绲牟賵�(chǎng)上。夜幕悄悄地降臨，春天的愁雨一絲一絲打在我的身上，周?chē)椟S的燈光照著(zhù)我憔悴的臉，上面分不出是淚水還是雨水。
第二天的班會(huì )課前，我沮喪地等待著(zhù)班主任張老師的批評。上課鈴響了，張老師還是似以前一樣輕快地走進(jìn)教室。她柔和地對我說(shuō)：“王榮，你出來(lái)一下�！蔽业哪X袋一陣轟鳴，沉重地走出教室。在外面的走廊上，我不敢正視張老師。張老師微笑地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“看你這個(gè)倔孩子�！比缓�，溫和地對我說(shuō)：“這次考試是不是太緊張？你是不是總想爭第一？是不是……”一連串的詢(xún)問(wèn)，多似母親對孩子無(wú)微不至的探問(wèn)，我硬咽著(zhù)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，我和同學(xué)們都會(huì )尊重你的努力，尊重你曾經(jīng)的.輝煌�！彼峙呐奈业募绨蛘f(shuō)：“努力吧，‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小’�！�
回到教室，一陣熱烈的掌聲響起來(lái)。那掌聲不是對我成功的祝賀，而是對失敗者的尊重，我情不自禁地流下熱淚。一向春風(fēng)得意的我，哭了，感到一種從未有過(guò)的尊重。外面下著(zhù)春雨，多么綿綿可愛(ài)的春雨喲！
第二次月考，我又重登榜首。是的，尊重是花季里的雨露，尊重是雨季里的陽(yáng)光。不管在花季雨季，尊重使我?jiàn)^發(fā)向上，生命燦爛如花。尊重別人和受人尊重都是一種幸福，尊重萬(wàn)歲！
寫(xiě)尊重的作文6
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：曹操在官渡之戰前，聽(tīng)說(shuō)袁紹的謀士許攸來(lái)訪(fǎng)，他竟顧不得穿衣服，打著(zhù)赤腳慌忙出來(lái)迎接，對許攸十分尊重。許攸也被曹操的尊重所感動(dòng)，于是幫曹操出謀劃策，幫了他的大忙。當然，曹操也吃過(guò)不尊重別人的虧。當他志得意滿(mǎn)，一帆風(fēng)順時(shí)，西川的張松前來(lái)獻圖，他卻態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意，把本來(lái)要獻給曹操的西川地圖轉而獻給了劉備。這對曹操來(lái)說(shuō)，不能不是事業(yè)上的一大損失。
尊重他人確實(shí)是交往禮儀的一條重要原則。每一個(gè)人都有自尊。在人際交往中，每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重。當我們受到尊重時(shí)，自尊心得到了保護，心情就會(huì )舒暢在交往中，任何不尊重他人的言行都會(huì )引起他人的反感，也不會(huì )贏(yíng)得他人對自己的尊重。換句話(huà)說(shuō)，尊重他人就是尊重自己。所以，我們一定要尊重他人。
學(xué)會(huì )尊重，首先要做到在交往中熱情和真誠。熱情的態(tài)度會(huì )使人產(chǎn)生受尊重受重視的感覺(jué)。再者說(shuō)，要給人留面子。每一個(gè)人都應得到應有的尊重，失去自尊對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是件非常痛苦的事情。記住——只有尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重。
還記得小時(shí)候媽媽常常對我說(shuō)：對著(zhù)山谷說(shuō)“你好”的`人，山谷也會(huì )對他說(shuō)“你好”；朝天空吐唾沫的人唾沫會(huì )落到他的臉上，尊重別人的人，別人也會(huì )尊重他，不管是經(jīng)常見(jiàn)面還是遠隔千里，都要時(shí)時(shí)處處尊重他人。媽媽的這句話(huà)在我的生活中一次又一次得驗證著(zhù)。
學(xué)會(huì )尊重，是我們中學(xué)生與人友好交往的必備素養，也是日常生活的一項基本技能。在生活中，我們隨時(shí)隨地都要尊重他人，注意自己的言行舉止，相信“尊重無(wú)小事”，有尊重真誠之水澆灌青春之樹(shù)，讓友誼之花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界。
寫(xiě)尊重的作文7
我認為人與人之間的尊重是必要的。尊重不應該有性別、老幼、種族、地位、的差異，應該對每一個(gè)人都一視同仁，都給予足夠的尊重。
那天，我和媽媽去逛街，走進(jìn)一家服裝店，店內有一位服務(wù)員姐姐姐，姐姐一看見(jiàn)有客人進(jìn)了店連忙上前迎接。
我和媽媽各自在店里逛了起來(lái)，那位姐姐緊跟著(zhù)媽媽的步伐，雙手疊著(zhù)放在腹前，微微弓著(zhù)身子，臉上噙著(zhù)笑意，兩只眼睛彎成了兩個(gè)小月牙，嘴角向上勾著(zhù)，一邊微笑一邊語(yǔ)調溫柔的媽媽介紹自家服裝，連我都不由得看的入了迷，心想：“這個(gè)姐姐可真美�！�
過(guò)一會(huì )兒，姐姐跟媽媽介紹的差不多了，轉頭看見(jiàn)我在一旁將衣服一件件的拿出來(lái)欣賞又再一件一件的放回原處，眼眸中閃過(guò)一絲不快，轉身大步向我走來(lái)。臉上溫暖的笑容逐漸消逝，冰冷的臉頰上只剩下一抹嫌棄的神色。
姐姐大步走到了我身后，一件件的.將我剛放進(jìn)去的衣服重新拿了出來(lái)，用一只手拿著(zhù)衣架，另一只手輕輕的上下拍打著(zhù)衣服，好似上面粘上了臟東西。姐姐將衣服一件件的拿出來(lái)整理一番又放了進(jìn)去，一邊放還不忘埋怨的瞥了我幾眼，好似在向我控訴：“不買(mǎi)干嘛要動(dòng)它們！弄臟了弄皺了可怎么辦！”我不禁白了她一眼，坐到旁邊的沙發(fā)上，心想：“這個(gè)姐姐怎么這樣，不就是看了看衣服，本來(lái)放出來(lái)就是給人看的。我媽在那邊碰就可以小孩碰就不可以。真不知道什么叫尊重�！�
另一邊媽媽挑好了衣服問(wèn)我意見(jiàn)，姐姐見(jiàn)狀急忙臉上堆著(zhù)笑，小碎步的跑了過(guò)去，對媽媽說(shuō)：“誒呦您可真會(huì )挑，我們家這幾件衣服賣(mài)的可好了，穿上特別顯身材……誒呦您穿上這件太好看了！這件衣服太適合您了！”我在一旁聽(tīng)著(zhù)不由諷刺一笑“真會(huì )變臉”。
因為我說(shuō)不好看媽媽最終沒(méi)有將衣服買(mǎi)下來(lái)。那個(gè)姐姐見(jiàn)我們不買(mǎi)了，臉上的笑容立即消失的無(wú)影無(wú)蹤扭著(zhù)身子回柜臺看手機去了，連歡迎下次光臨都沒(méi)有說(shuō)。
經(jīng)過(guò)這件事后我更加深刻的體會(huì )到了做人真的要懂得如何尊重他人，真的要對每一個(gè)人都抱有尊敬的態(tài)度，不可蔑視任何人甚至任何生物。
寫(xiě)尊重的作文8
一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書(shū)館參觀(guān)，他剛進(jìn)去，就紅著(zhù)臉出來(lái)了——原來(lái)他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習，接著(zhù)，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)——把鞋脫掉，光著(zhù)腳進(jìn)去。校長(cháng)被眼前的一切驚呆了：校長(cháng)也經(jīng)常到圖書(shū)館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺(jué)得這樣會(huì )擾亂學(xué)生學(xué)習，這給校長(cháng)深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自?xún)刃牡膶λ说淖鹬亍?/p>
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。
有一個(gè)寺院的長(cháng)老，精通做大餅的技藝，做出來(lái)的大餅又香又甜，生意非常是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來(lái)買(mǎi)大餅，長(cháng)老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐非常是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢(qián)交給長(cháng)老，長(cháng)老居然收下了。徒弟們非常奇怪：既然是施舍，為何還要收錢(qián)呢？長(cháng)老說(shuō)：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢(qián)。有了這份自信心的激勵，他將來(lái)必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來(lái)感謝那位長(cháng)老，而他就是當年那個(gè)買(mǎi)大餅的乞丐。這就是尊重的`力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重�！睈�(ài)加上寬容加上理解，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著(zhù)身心的愉悅，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門(mén)生活在這里，可以沒(méi)有心靈的隔閡，可以沒(méi)有交往的障礙，大家互相尊重著(zhù)彼此。
寫(xiě)尊重的作文9
尊重，人際交往的魔力棒
古往今來(lái)，尊重一直是人際交往的魔力棒，它可以使人與人之間產(chǎn)生一種信賴(lài)和好感。尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，更是一種對他人人格價(jià)值的充分肯定。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)穿得破破爛爛的鉛筆推銷(xiāo)員，心里頓時(shí)升起憐憫之情，丟下一元錢(qián)便走了。走了一段路后，他覺(jué)得這樣污辱了那個(gè)鉛筆推銷(xiāo)員，不尊重他，把他當成了一個(gè)乞丐，便又匆匆趕回，取走一枝鉛筆，對那個(gè)鉛筆推銷(xiāo)員說(shuō)：“對不起，我剛剛忘了取筆，您和我一樣也是商人�！本鸵驗檫@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單尊重別人的話(huà)，使昔日那個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員成了叱咤風(fēng)云的'大商人。這可見(jiàn)尊重別人會(huì )使一個(gè)自卑的人樹(shù)立起自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回自信。
尊重也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，找到如何在尊重別人的基礎上去幫助人的方法十分困難。有兩個(gè)老師和兩個(gè)差生。兩個(gè)差生同時(shí)遇到了難題，第一個(gè)老師對第一個(gè)學(xué)生說(shuō)你不會(huì )嗎？我來(lái)教你”這個(gè)學(xué)生立馬認為老師覺(jué)得他笨,便灰心喪氣了，成績(jì)難以提高。而第二個(gè)老師對第二個(gè)學(xué)生說(shuō)你能行的，加油!學(xué)生聽(tīng)后，立馬信心大增,并通過(guò)努力自己解了出來(lái)，一躍成為班上的好學(xué)生�？磥�(lái)，憐憫似的施舍只會(huì )使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助，我們應該幫他拂去心靈上的塵埃，讓他重新看見(jiàn)自己的價(jià)值與尊嚴。
只有尊重別人的人，才有權受人尊重。這是蘇霍姆林斯基的一句話(huà)，讓我們也多去尊重別人，也多受一點(diǎn)別人的尊重吧！
寫(xiě)尊重的作文10
20xx年6月6日，“諾曼底登陸”紀念活動(dòng)如期在法國舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，這次軍事行動(dòng)成為世界誒戰爭史上的“奇跡”。60年后，還是在諾曼底，當年那個(gè)戰火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應希拉克總統的邀請，當日盟國元首紛紛來(lái)此參加慶典活動(dòng)。然而，讓人意想不到的是，德國總理施羅德也在邀請之列。一個(gè)曾經(jīng)犯下滔天罪行的國家竟然也來(lái)紀念“二戰”！
毫無(wú)疑問(wèn)，施羅德總理的法國之行是世人關(guān)注的焦點(diǎn)，施羅德成為二戰后首次被邀請參加二戰紀念活動(dòng)的德國總理。法國人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經(jīng)給他們帶來(lái)災難的德國，把德國看成了自己的朋友，而且呼吁更多的國家原諒德國。顯然，這種目的已經(jīng)達到了，世界人民原諒了德國，德國人民重新贏(yíng)得世界人民的尊重。
看到德國，我想起了二戰中另一個(gè)軸心國——日本。
同樣是罪大惡極的戰爭策源地，同樣給世界帶來(lái)災難，不同的是他們對歷史的態(tài)度。當德國總理在猶太人的墳墓前表示懺悔和歉意，并向世人下跪時(shí)，我看到那位總理偉大的人格；而且日本首相不顧世人反對，冥頑不化的'去參拜供有戰爭罪犯牌位的靖國的神社時(shí)，從他們虔誠的神情里，我看到了什么是無(wú)恥。亞洲各國人民（包括日本人民在內）一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過(guò)篡改歷史教科書(shū)來(lái)宣揚他們的繆論，否認歷史，簡(jiǎn)直是狼子野心，人神共憤！盡管日本是世界強國，但一個(gè)不敢直視歷史的民族永遠要被人唾棄的！
【寫(xiě)尊重的作文】相關(guān)文章：
尊重別人就是尊重自己作文03-04
尊重的作文07-04
尊重的作文02-04
尊重他人作文02-12
尊重教育作文09-28
尊重的力量作文03-07
關(guān)于尊重的作文03-07
尊重優(yōu)秀作文03-15
尊重文化本色作文07-03
尊重文化淺談作文07-13