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幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，需要使用簡(jiǎn)報的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是無(wú)從下手？下面是小編為大家整理的幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報1
時(shí)間過(guò)得真快，去年培訓時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，今年的培訓就已經(jīng)結束了，回顧這兩天來(lái)幾位骨干教師及年級組長(cháng)為我們培訓的種種，真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個(gè)領(lǐng)域，包括集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)及家長(cháng)工作等，真是給我們提供了急需的養分。
“家園共育”是學(xué)前教育很重要的一個(gè)部分，因此做好家長(cháng)工作，想家長(cháng)所想，共同培養出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。張玲老師是一名經(jīng)驗豐富的教師，通過(guò)她的實(shí)踐，她總結出了做好家長(cháng)工作的各個(gè)要領(lǐng)，從而指導我們如何“對癥下藥”。張老師將家長(cháng)概括成
六大類(lèi)，并針對這六大類(lèi)的家長(cháng)提出各自的應對方案，對于要帶小班的我無(wú)疑是雪中送炭啊。
楊海華老師是一名有著(zhù)19年幼教經(jīng)驗的資深教師，她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效策略。在設計教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)時(shí)，我們要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展程度、地域差別，更要思考的`是如何提升幼兒的應答技能和技巧。通過(guò)巧妙的提問(wèn)，提升幼兒的認知層次；通過(guò)不痛類(lèi)型的提問(wèn)，提升幼兒的應答能力。在與教師的互動(dòng)問(wèn)答中，拓寬幼兒的視野，使幼兒的能力獲得提升。同時(shí)，在培訓過(guò)程中，楊老師還列舉了許多鮮明的例子，讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動(dòng)是有效的，有助于幼兒發(fā)展的。
沈君老師針對新學(xué)期教師們要面臨的環(huán)境、區域、操作材料投放等迫在眉睫的問(wèn)題給了一些中肯有效的建議，也指出了以前很多幼兒園老師做區域的誤區，讓我們在準備班級工作時(shí)避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛(ài)好、性格特征、學(xué)習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
在此，非常感謝園領(lǐng)導給我們這次學(xué)習的機會(huì )。作為一名教師，只有不斷學(xué)習理論知識、提升教學(xué)理念，才能適應、生存；才能更好地為我們的孩子和家長(cháng)服務(wù)；才能贏(yíng)得更多的鮮花和掌聲！
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報2
xx年5月13日至17日，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)有幸到沈陽(yáng)學(xué)習。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀(guān)，對我們來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，下面是自己的一些心得體會(huì )，希望大家喜歡。
學(xué)習期間，我們分別參觀(guān)了湖西街小學(xué)和沈陽(yáng)渾南二小，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。兩所學(xué)校都作了充分的準備，引領(lǐng)我們參觀(guān)校園、享受校園文化，組織我們觀(guān)看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。
其中印象最深的是渾南二小的大愛(ài)無(wú)疆。這個(gè)學(xué)校校園文化氛圍濃厚，全是以愛(ài)為主題。操場(chǎng)、走廊、教室，以名人畫(huà)像、雕塑、格言、學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作……等等多彩的形式展現著(zhù)各種各樣的`愛(ài)。這些細微之處體現學(xué)校關(guān)注德育細節，把培養學(xué)生“知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒的，因為現在的孩子太自私了，不懂得感恩。
其次鄭重教授的講座也給了我很大的啟發(fā)。我從鄭教授所舉的《改作文中錯別字》的例子中，深深的感受到語(yǔ)文中的某些方法同樣適用于數學(xué)。教師應該把含有錯別字的這句話(huà)指出來(lái)，讓學(xué)生自己尋找哪個(gè)字是錯的，而不應該我們直接圈出錯別字讓學(xué)生訂正。同樣道理，對于我們數學(xué)老師來(lái)說(shuō)也應該這樣做，其中一個(gè)得數錯了，整道題都打錯，讓孩子自己去尋找到底哪一步得數錯了。
雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，然而卻給我們的啟發(fā)是很大的、是長(cháng)遠的。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，也相信自己會(huì )學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報3
很快一學(xué)期即將結束，現把本學(xué)期的數學(xué)總結如下：
本期數學(xué)一開(kāi)始是學(xué)習10以?xún)鹊恼_書(shū)寫(xiě)，接著(zhù)學(xué)習了單雙數、相鄰數，讓孩子知道相鄰的兩個(gè)數多1少1的關(guān)系，由于多種原因，孩子一開(kāi)始接觸這些感覺(jué)非常茫然，老師教的也很累。于是，通過(guò)不斷的反思實(shí)踐，現在孩子們對單雙數、相鄰數已經(jīng)非常熟悉了，多數孩子能寫(xiě)出100以?xún)鹊膯坞p數和相鄰數。認識10以?xún)鹊幕鶖岛托驍�，通過(guò)游戲，能從不同的方位進(jìn)行數數。
學(xué)習了10以?xún)鹊姆殖梢约?0以?xún)鹊募訙p運算。通過(guò)數的組成的學(xué)習，使孩子們初步理解數的.整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系，進(jìn)一步加深了對數概念的認識。學(xué)習數的組成是學(xué)習加減的基礎，幼兒掌握好數的組成，有利于他們擺脫扳手指頭逐一進(jìn)行加減運算，提高了孩子們按數群進(jìn)行加減運算的能力。在教孩子們數的組成時(shí)，每次都是分發(fā)實(shí)物，老師創(chuàng )設一個(gè)情景，孩子們通過(guò)玩一玩、擺一擺，在操作的過(guò)程中逐步體會(huì )到一個(gè)數可以分成兩個(gè)數，把兩個(gè)數合起來(lái)又是原來(lái)的數（份合同時(shí)進(jìn)行），幼兒積累了數的分合的感性經(jīng)驗，初步理解了整體與部分的關(guān)系。在此基礎上進(jìn)行加減運算就會(huì )顯得簡(jiǎn)單多了。一開(kāi)始還要老師示范講解，到5以后的數孩子們已經(jīng)完全自己找到了規律，因此，本期原計劃是學(xué)習6以?xún)鹊募訙p，結果是大大提前了。而且在計算的時(shí)候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數的分成，（一般都是以游戲的形式出現，避免枯燥）這樣日積月累，孩子們對數的組成非常熟悉，計算起來(lái)當然就輕松多了。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報4
為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強教師的綜合素質(zhì)，上個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了一系列的教師培訓活動(dòng)，內容包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習，幼兒園安全培訓等等。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)新的認識，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
開(kāi)始老師講了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念、技法、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念和規律、常用物體的畫(huà)法和造型。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà)首先要觀(guān)察，觀(guān)察事物時(shí)一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的'各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功要求，是用簡(jiǎn)練線(xiàn)條較快的勾畫(huà)出事物的主要特征，能設計并繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)教具。簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)以后，發(fā)現畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇!通過(guò)學(xué)習使我懂得在學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，要運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習，去練習，要想畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)真的不是一件容易的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓的深刻含義。
通過(guò)這次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓活動(dòng)，我了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握了基本技巧，提高了繪畫(huà)技能，在以后的工作中還要加強練習，爭取讓自己做得更好
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報5
在20xx年，我園根據本園實(shí)際，結合上級有關(guān)部門(mén)要求，以《綱要》為指導，加強了幼兒園管理制度、工作職責的學(xué)習，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了安全教育的研究，對本園職工進(jìn)行了為期一年的有關(guān)安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，好的培訓效果，現總結如下：
�。ㄒ唬�、將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點(diǎn)。集團公司將性，再一方面體現了安全就在工作的每個(gè)細節，隱患都可能引起一個(gè)重大的安全事故。幼兒園的安全工作涉及億萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，牽動(dòng)著(zhù)各駐場(chǎng)單位家長(cháng)的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點(diǎn)。我園堅持每個(gè)月都對全園職工進(jìn)行安全教育培訓，定期進(jìn)行“幼兒園消防應急預案”應急及避險培訓”的學(xué)習。我園還根據上級部門(mén)的安全簡(jiǎn)報及時(shí)學(xué)習“近期民航機場(chǎng)不安全事件警示”，時(shí)刻敲響安全的警鐘。
通過(guò)一系列的安全教育學(xué)習，全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。取得了良100-1=0作為安全理念，一方面強調了安全的重要任何一個(gè)細小的安全、“幼兒園突發(fā)事件應急預案”“幼兒園地震。
�。ǘ�、加強教育法律法規、幼兒園管理制度、崗位職責的學(xué)習。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的.本職工作；熟悉幼兒園各項管理規定以便自覺(jué)遵守，我園對全體員工進(jìn)行了“幼兒園各崗位工作職責”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會(huì )議制度”等各項制度的學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程，有助于形成有序、安全的工作氛圍。
�。ㄈ┭垖�(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)、保教、保育等方面進(jìn)行深入、專(zhuān)業(yè)的培訓。
應廣大家長(cháng)需求，根據我園實(shí)際情況，結合幼兒心理年齡特征，我園下半年開(kāi)發(fā)了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專(zhuān)業(yè)教師對教師進(jìn)行了培訓，并開(kāi)展公開(kāi)課教研，為我園特色課程開(kāi)展提供了專(zhuān)業(yè)指導。
總之，幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力，不斷探索的，要讓每個(gè)員工都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報6
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習、研究，才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的繼續教育工作情況，現將本學(xué)期工作總結如下：
1.堅持學(xué)習，努力提高自己通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習。使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆�？偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4.重視學(xué)生已有的知識基礎，關(guān)注教材的系統性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，認清各類(lèi)知識的來(lái)龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個(gè)教材中的地位和作用。對同一類(lèi)知識來(lái)說(shuō)，又可以充分認識到所要教的.那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續知識的學(xué)習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過(guò)程中的前后脫節或者重復。
5、明確各部分內容的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。結合教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動(dòng)全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。
“智慧源于解讀”，準確深入地解讀教材是開(kāi)展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會(huì )生成為高效的課堂，靈動(dòng)的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂�；仡櫼荒甑慕炭蒲泄ぷ�，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報7
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是xxx老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的.精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)。
為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過(guò)這次遠程研修課程的學(xué)習，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報8
園本培訓的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障。本年度，我們按照學(xué)年初擬定的園本培訓計劃，結合我園教師隊伍現狀，認真落實(shí)園本培訓工作，為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一塊很好的學(xué)習陣地。
一、加強園本培訓管理力度
為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓工作，我園對園本培訓加強了管理，避免了園本培訓的隨意性，提高了園本培訓的實(shí)效性。
教師們在參加園本培訓活動(dòng)中，能夠嚴格遵守幼兒園的園本培訓要求，準時(shí)參加培訓。參培教師遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記。學(xué)習過(guò)程中，很多教師積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，同時(shí)將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系，提高了學(xué)習的針對性和實(shí)效性，效果明顯。
二、豐富園本培訓學(xué)習內容
1、師德教育注重實(shí)效
政治思想素質(zhì)是教師隊伍建設的靈魂，我園始終把師德培訓放在首位，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立教師發(fā)展意識，弘揚崇高師德。堅持用政策法規教育人，師德師風(fēng)規范人，教育形式鼓舞人，身邊榜樣啟迪人，獎懲機制激勵人。通過(guò)學(xué)習鮮活的案例，提高教師的精神境界，形成樂(lè )于奉獻、獻身教育的高尚師德師風(fēng)。首先，我們組織教師觀(guān)看感動(dòng)中國，以片中人物事跡為榜樣，談學(xué)習感受和體會(huì )，教師們在學(xué)習中進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)思想，倡導“團結奉獻”的團隊工作精神，其次在黨團員中開(kāi)展幫扶活動(dòng)，關(guān)注弱勢群體，關(guān)注個(gè)別幼兒，幫扶弱勢家庭，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師高尚的師德風(fēng)范。
2、基本功培訓有序開(kāi)展
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線(xiàn)教育工作者，肩負著(zhù)教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升。本學(xué)年我們從基本的內容開(kāi)始加強園本培訓，如：學(xué)期計劃的制定，電子文本的規范，普及教師信息技術(shù)教學(xué)基本技能，如PPT的制作技能等，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教研，在思維碰撞中逐漸形成正確的觀(guān)念，不斷提高自己的教育技能。
3、《綱要》《指南》學(xué)習深入
教師的行動(dòng)受自己的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、世界觀(guān)的影響，本學(xué)年，我們注重《綱要》和《指南》的深入學(xué)習，提高教師的理論水平與實(shí)踐能力。一是學(xué)習；二是結合《指南》，組織教師撰寫(xiě)幼教案例、主題征文，參加區原創(chuàng )好課評比。
4、課程研究有序推進(jìn)
根據學(xué)年初制定的`園本特色工作計劃，組織了園本教材的研討——通過(guò)集體備課、集體交流，集體制作玩教具，從而分享集體智慧，提升個(gè)人教育水平。
5、強化衛生保健培訓，以“春季流行病的預防”為主題，進(jìn)行全員衛生保健知識培訓，圍繞家長(cháng)工作，開(kāi)展“與家長(cháng)溝通的技巧”專(zhuān)題講座、“如何把家長(cháng)工作做得更好”案例研究等。
6、才藝比武摩拳擦掌
學(xué)期末，幼兒園開(kāi)展了教師才藝大比拼，通過(guò)比試，教師們的說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)能力都有不同程度的提高，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，也形成了你追我趕的良好態(tài)勢。
三、培訓的考核與管理
1．加強管理，完善制度。幼兒園將園本培訓和繼續教育納入教師工作目標考核中，教師參加園本培訓和繼續教育任務(wù)完成情況，將與評職晉級、評先、評優(yōu)掛鉤，并建立必要的獎懲制度。
并要求做到：
�、倜總�(gè)教師要配備一本園本培訓學(xué)習專(zhuān)用筆記本，在培訓中認真做好筆記。
�、趯�(shí)行“四個(gè)一”（每個(gè)月寫(xiě)一次教育隨筆、每學(xué)期撰寫(xiě)提供一篇教學(xué)案例、每學(xué)年上一節園級研討課、建立一個(gè)班級的幼兒成長(cháng)記錄袋）的學(xué)習管理制度。
�、勖侩p周二為園集中學(xué)習日，單周為組教研時(shí)間。
2．考核辦法：根據市教師進(jìn)修學(xué)校要求，由培訓負責人牽頭，對教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、案例、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動(dòng)的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核，并登記。
總之，本年度我園園本培訓發(fā)揮了應有的作用，促進(jìn)了教師們的業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作打下了基礎。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報9
為期兩天的國培學(xué)習計劃已完美結束，雖然時(shí)間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。首先要對本次培訓活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國家對學(xué)前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導給了我這次難得的學(xué)習機會(huì )。在場(chǎng)的專(zhuān)家和園長(cháng)以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，把學(xué)到的知識運用到工作中去，現將本次培訓作如下總結：
培訓方式與內容豐富多樣，首先是三位教師的精彩講課，然后是專(zhuān)家課后點(diǎn)評，接著(zhù)是張國華園長(cháng)給我們帶來(lái)的精彩講座，最后是蔡教授講授關(guān)于《中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)》。第一天下午岳口幼兒園的張淼老師給我們帶來(lái)了一節精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時(shí)那溫柔親切的表情，豐富的肢體動(dòng)作與語(yǔ)言讓我敬佩和學(xué)習。
第二天上午華中科技大學(xué)附屬幼兒園的張國華園長(cháng)給我們帶來(lái)了精彩的講座，講座的內容豐富多彩，有何為教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)如何布置教師環(huán)境如何打造教師高品質(zhì)怎樣和家長(cháng)有效地溝通等等，幫助我們解決了我們目前所困惑的問(wèn)題和即將面臨的問(wèn)題，讓我們對教育有了全新的認識。張園長(cháng)講的.一個(gè)關(guān)于腳感的故事，讓我很感動(dòng)，故事里面的那位火車(chē)司機對工作的責任感讓我很敬佩，同時(shí)也讓我感到有一種沉沉的擔子壓在身上，讓我重新審視了一下自己對工作的態(tài)度。最后是蔡老師的精彩講座關(guān)于《中國學(xué)前教育發(fā)展的歷程》，讓我深感國家對學(xué)前教育的重視，知道了很多關(guān)于學(xué)前教育的法規和今后應該前進(jìn)的方向，同時(shí)也提醒著(zhù)我們要不斷的學(xué)習和充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養。
兩天來(lái)，雖然學(xué)到了很多，但是同時(shí)也深感自己還有許多不足，還有許多地方要學(xué)習與努力，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓簡(jiǎn)報10
通過(guò)學(xué)習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、規范辦園，科學(xué)管理。
辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。我們是一所鄉鎮中心幼兒園，和城市幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂(lè )園”成為孩子們溫馨的“家園”。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更新理念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)專(zhuān)家的講座，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的`理由。要培養教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
總而言之，這次培訓給園長(cháng)們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了認識，明確了職責。對于一個(gè)幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習為契機，實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園，造福孩子。
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