中小學(xué)教師繼續教育總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)教師繼續教育總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)教師繼續教育總結1
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習，為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
在“四新”的學(xué)習中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的'單位和個(gè)人學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習：針對本人的個(gè)人情況，計算機系統維護的弱點(diǎn)，下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習，每天堅持學(xué)習一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學(xué)習中，我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習的意識下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
中小學(xué)教師繼續教育總結2
祖國要振興，教育是基礎。振興教育的期望在教師。而今時(shí)代的不斷提高就要求教師要不斷地學(xué)習文化知識，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。經(jīng)過(guò)繼續教育培訓，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高�，F把個(gè)人繼續教育學(xué)習的成果總結如下：
一、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識，培養了專(zhuān)業(yè)技能。
本學(xué)年我學(xué)習了《新課程教學(xué)設計》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專(zhuān)業(yè)指導書(shū)籍，我不斷經(jīng)過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自我的教學(xué)，要經(jīng)過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自我的教學(xué)水平，并經(jīng)過(guò)孩子家長(cháng)對孩子的發(fā)展要求反思自我的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念。
在個(gè)人主角定位上：
�。ㄒ唬⿵膯渭兊慕逃咿D變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自我的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；
�。ǘ┦菑臅�(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自我的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們供給寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師生關(guān)系中的主角定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生學(xué)習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯?伙伴，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的主角定位上：從傳統課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開(kāi)拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的構成，幫忙孩子構成探究意識，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)自學(xué)《如何當好班主任》一書(shū)，我學(xué)到了魏書(shū)生教師先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運用到自我的班級管理工作中，并取得了十分好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，經(jīng)過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
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二是，教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的.轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
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通過(guò)繼續教育的培訓和學(xué)習，確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會(huì )。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多�，F總結如下：
1、師德修養的認識
在這次學(xué)習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦�！�；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現實(shí)中要表現為理解、團結和謙讓?zhuān)粚Υ龑W(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員要真誠相待、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�
2、聽(tīng)取了專(zhuān)家的培訓
強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主合作。探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的`參與度。
3、時(shí)代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展
對教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習，對教師的繼續教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習的認識，是十分必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
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教師個(gè)人繼續教育工作總結教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎，教師個(gè)人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將我的個(gè)人繼續教育小結如下：
一、夯實(shí)理論素養，細讀教育專(zhuān)著(zhù)作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結合學(xué)校"讀書(shū)節"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細細研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，從中發(fā)現，從中反思，從中轉變，從中實(shí)踐，從中總結，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì )以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不�?huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
五、加強責任意識，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習時(shí)代在不斷的'進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、具體任務(wù)落實(shí)
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
5、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，評課活動(dòng)。
6、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區教育學(xué)會(huì )上有多篇文章發(fā)表。
通過(guò)繼續教育培訓，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。
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百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。我校結合實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立制定了的培訓方案。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續教育領(lǐng)導小組以市區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)筆記、體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1、加強教師的師德培訓
在師德培訓方面，我們組織教師學(xué)習了相關(guān)的政策法規及教師職業(yè)道德規范，組織教師學(xué)習本校市級和區級先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡。并針對合校后新的特點(diǎn)，在教師中樹(shù)立榜樣，號召教師學(xué)身邊的人、作身邊的事、做好本職工作。通過(guò)學(xué)習，教師們的工作熱情更高了。許多教師克服種種困難，帶病堅持工作，并義務(wù)為后進(jìn)生補課，積極家訪(fǎng)，和家長(cháng)取得聯(lián)系，使家長(cháng)支持我校的教育教學(xué)工作。
2、以學(xué)科組為單位，進(jìn)行新課程理念與課堂實(shí)踐相結合的培訓，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
�、偶訌娎碚搶W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，我校為教師購置大量的教學(xué)和科研書(shū)刊。給予教師在學(xué)習內容上以具體的指向：結合新課程的學(xué)習、結合科研課題研究的學(xué)習、結合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習、結合自身特點(diǎn)的學(xué)習、結合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習等。在學(xué)習上教師們有自培計劃安排、有讀書(shū)筆記、有心得及實(shí)踐體會(huì )，并每月上交，納入月考評范圍。學(xué)期末，教師們將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流，達到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。此項活動(dòng)的開(kāi)展，教師們對新課程理解更深了，進(jìn)一步明確了自己的努力方向
�。�2）開(kāi)展讀書(shū)反思和一課一思活動(dòng)。
教學(xué)反思是教師教學(xué)活動(dòng)重要的不可缺少的一環(huán)。在教學(xué)管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我們在教學(xué)中開(kāi)展了“一課的得與失”活動(dòng)。教師們通過(guò)對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構想與教學(xué)設計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較，發(fā)現了自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗。還開(kāi)展了一考一反思活動(dòng)。通過(guò)反思，使教師們不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗，提升了教研意識。每個(gè)教師每月上交了自己的教學(xué)反思。值得一提的是，教師們的反思質(zhì)量有了很大的提高。
�。�3）、加強學(xué)科組建設，搞好學(xué)科組互聽(tīng)互評可活動(dòng)。十月下旬我們開(kāi)展了學(xué)科組之間的互聽(tīng)課、互評課活動(dòng)，參與率達100%，達到了預期的效果。學(xué)科組長(cháng)認真安排組織，并對本學(xué)科組教師講課情況進(jìn)行了點(diǎn)評。這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師們彼此熟悉各自的課堂教學(xué)情況，達到取長(cháng)補短互相提高的目的。
�。�4）、開(kāi)展好每月一次全校性的集體備課聽(tīng)課評課系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科組認真制定教研計劃，定出課題和講課的人選，由教研組集體備課，全校教師聽(tīng)課并參與評課，做課教師在課后進(jìn)行說(shuō)課，講清自己的設計思路，聽(tīng)課教師進(jìn)行了針對性的評課，達到了互相提高的目的。本學(xué)期由于洪、王繼燕、吳靜、李學(xué)華、馬傳平、劉亞利、安同環(huán)教師進(jìn)行了展示，全校大部分教師參加了評課活動(dòng)。在此基礎上，組織全體教師觀(guān)看教育教學(xué)光盤(pán)、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄3次，下發(fā)新課改的學(xué)習材料4篇，并結合實(shí)際寫(xiě)出的學(xué)習體會(huì )和反思。
3、加強教師基本功的培訓。為了提高教師基本功的水平，教務(wù)處為每一個(gè)教師購買(mǎi)了鋼筆字帖，供教師們平時(shí)練習。每周每人上教一篇。學(xué)期末，我們進(jìn)行了教師基本功大賽，張秀麗、安同環(huán)、劉亞莉等老師獲一等獎。家長(cháng)會(huì )，我們進(jìn)行了教師硬筆書(shū)法展，教師們嫻熟、工整的字體受到了家長(cháng)們的贊賞。
4、注重青年教師的培養。為他們的成長(cháng)搭建平臺。在資金有限的情況下，多次組織青年骨干教師外出學(xué)習，并布置任務(wù)�；匦：�，讓他們上模仿課。并積極和名師辦聯(lián)系，讓年輕教師參加區組織的骨干班的學(xué)習，使他們盡快的成長(cháng)，成為我校的骨干，從而推動(dòng)我校整體課堂教學(xué)水平的提高。
5、開(kāi)展“三名工程”讀書(shū)之旅：讓書(shū)香浸潤心靈，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。讓教師沐浴書(shū)香成長(cháng)。通過(guò)讀名言、名著(zhù)、名期刊，讓教師走進(jìn)快樂(lè )的'讀書(shū)生活，使讀書(shū)成為教師職業(yè)生涯的美好積淀。全員讀書(shū)活動(dòng)，青年教師的“三名讀書(shū)工程”，每周一的讀書(shū)課，讓師生們沐浴書(shū)香成長(cháng)。
為了讓讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我們還開(kāi)展了“三名工程”讀書(shū)之旅，召開(kāi)了讀書(shū)匯報會(huì )活動(dòng)，經(jīng)過(guò)小組初賽，評選出13人參加了最后的讀書(shū)匯報活動(dòng)，同時(shí)對全體教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了展評，意在促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向深層發(fā)展。通過(guò)讀名言、名著(zhù)、名期刊，我們的教師們在都有很大的收獲。品，教師們的讀后感，思，教育新途徑，做，課改創(chuàng )新人。
6、以活動(dòng)代訓
班主任是學(xué)校工作的核心，一個(gè)好的班級集才能帶出一個(gè)好的學(xué)校，對班主任的培訓工作可謂是培訓工作的重點(diǎn)工作，但是怎么做好培訓工作，這又是一個(gè)很實(shí)際又很棘手的問(wèn)題，理論的講述自是必不可少的，而這樣又實(shí)實(shí)在在原是離班主任們太遠了，鑒于此我們在班主任培訓工作上推出新的舉錯，以活動(dòng)代培訓，開(kāi)展班隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)、經(jīng)驗講座等活動(dòng)，讓我們的全體教師們都有機會(huì )體驗班主任工作的辛苦及快樂(lè )，從中學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識，為教育儲備新生力量。
三、保障繼續教育工作的順利進(jìn)行。
�。ㄒ唬�、強化管理，提高教師繼續教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議、研究，探討如何創(chuàng )造性的開(kāi)展教師繼續教育工作，制定實(shí)施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結�？偨Y從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結，在開(kāi)展繼續教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續教育工作專(zhuān)項的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動(dòng)作用。
�。ǘ�、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續教育的方法。幾年來(lái)，我們根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習資源，實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導，不斷豐富教師繼續教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學(xué)服由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協(xié)調的人際關(guān)系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jì)連續上升。
為了進(jìn)一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實(shí)全國、全區教育工作會(huì )議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F結合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
1、提高認識，加強領(lǐng)導，明確責任。
2、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。
3、培訓形式要多樣化。
4、培訓內容要突出針對性和實(shí)用性。
5、校本培訓要形成制度化。
6、加強校本培訓的督導評估。
總之，在上級的領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
中小學(xué)教師繼續教育總結7
教師肩負著(zhù)為祖國培養人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的培養人才的職責，經(jīng)過(guò)繼續教育培訓學(xué)習，使我深刻認識到，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
作為教師首先要有“敬業(yè)精神”，應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，才能構筑教師的“敬業(yè)精神”
其次教師要更新“教育觀(guān)念”。今日，我們要創(chuàng )立新型的、面向21世紀的基礎教育，首先要分析、反思現有實(shí)踐所體現的教育觀(guān)念。沒(méi)有教育觀(guān)念的更新，再現代化的教育設施、再高學(xué)歷的教師隊伍，都不可能創(chuàng )造出面向21世紀的新基礎教育。所以，新的、正確的教育觀(guān)念是新基礎教育之魂
第三、教師要有合理的知識建構。教師知識是其從事教育工作的前提條件，應具備四個(gè)方面，即教師的學(xué)科知識、文化知識、實(shí)踐性知識和條件性知識。教師所具有的特定的學(xué)科知識，是其取得良好教學(xué)效果的基本保證，而不是唯一保證；文化知識。教師除了要有學(xué)科知識以外，還要有廣博的文化知識，這樣才能把學(xué)生引向未來(lái)的人生之路。教師的豐富的'文化知識，不僅僅能擴展學(xué)生的精神世界，并且能激發(fā)他們的求知欲；實(shí)踐知識。教師的實(shí)踐知識指教師在面臨實(shí)現有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。情景有分寸地進(jìn)行工作，才能表現出教師的教育教學(xué)機智來(lái)。在這些情景中教師所采用的知識來(lái)自個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐，具有明顯的經(jīng)驗性；條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識，包括掌握必要的現代教育技術(shù)手段。能夠具體化為三個(gè)方面，即學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識和學(xué)生成績(jì)評價(jià)的知識。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規律，積極參與教育科研，并在工作中勇于探索創(chuàng )新
第四、教師要有”高超的教學(xué)藝術(shù)“作為一名教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學(xué)生的影響，是任何現代化手段都無(wú)可替代的，尤其是對學(xué)生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與提高，人們的素質(zhì)不斷地提高，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養與精湛的技能，更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過(guò)程中將這種藝術(shù)充分地體現出來(lái)，這是現代社會(huì )對教師這一職業(yè)的新的需求。那么，究竟什么是教學(xué)藝術(shù)呢我國的著(zhù)名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說(shuō)，講課是一種科學(xué)演說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)表演藝術(shù)�！粋�(gè)好的教師要像演員那樣，上了講臺就要‘進(jìn)入主角'，‘目中無(wú)人'。一方面要用自我的話(huà)把書(shū)本上的東西講出來(lái)，另一方面你能夠進(jìn)行一場(chǎng)繪聲繪色的講演，這樣，同學(xué)們就會(huì )被你的眼色神情所吸引，不知不覺(jué)地投入到探索科學(xué)奧秘的意境中去�！�
除此之外，教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師僅有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。
中小學(xué)教師繼續教育總結8
我有幸參加了河北省20_小學(xué)教師遠程教育學(xué)習，面對專(zhuān)家，面對同行，我敞開(kāi)胸懷，張開(kāi)思維的觸角，積極參與，有機會(huì )和一流老師交流，把自己的觀(guān)點(diǎn)播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統的學(xué)習和反思，這無(wú)疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏；通過(guò)這次繼續教育，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界�，F對我這段時(shí)間的繼續教育學(xué)習從以下幾方面作總結：
一、提高了教師道德修養水準
這次繼續教育，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強師德修養，才會(huì )促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的繼續教育學(xué)習，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
二、更新了教育教學(xué)理念
這次學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對于“后進(jìn)生”的認識，我以前就有誤區，聽(tīng)了教授的報告后，改進(jìn)了我之前的認識。后進(jìn)生的`形成有三個(gè)原因：學(xué)習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對的差生。
三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次繼續教育，通過(guò)認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座，積極和輔導教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎知識，加強了對物理學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習的統領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng )造中學(xué)習，培養學(xué)生的高級創(chuàng )造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。
四、在反思中提高自己
“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！碑斘衣�(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決！
通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。
五、明確了今后的工作目標
我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓積極，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。我還要結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。相信他山之石可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓繼續教育的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學(xué)習使我明白了許多：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。這次繼續教育學(xué)習像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)，準備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
總之，通過(guò)這次繼續教育，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
中小學(xué)教師繼續教育總結9
通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、教育觀(guān)得以確立。
現代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，通過(guò)校本培訓，我學(xué)習了“教育的藝術(shù)”這本書(shū)。
明白了在現代教育教學(xué)觀(guān)，知道了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。今年，因為教六年級，所以學(xué)生在思想方面出現的問(wèn)題總是比較多。每一次出現問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )像書(shū)中說(shuō)的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話(huà)。而且，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了引導。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現，但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué)，并沒(méi)有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個(gè)重要觀(guān)念。
其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！�
其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓，通過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的`體會(huì )，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。
使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續堅持學(xué)習，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導等方面。
中小學(xué)教師繼續教育總結10
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”，一是，教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的`學(xué)習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。本學(xué)年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主。合作。探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
中小學(xué)教師繼續教育總結11
作為教師就必須善于理解和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導。
我隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續教育學(xué)習的廣闊天地之中。
經(jīng)過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時(shí)�？墒�，當我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據學(xué)習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢(xún)”、“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養與訓練”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習。
回憶這些天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習的收獲。
其一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
其二，經(jīng)過(guò)對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中，我根據學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關(guān)心、愛(ài)護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現的機會(huì )，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機會(huì )的.教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)本次繼續的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自我的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的音樂(lè )教師。
沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習的課時(shí)，并且在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間還在不斷上漲�？傊�，這次學(xué)習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續教育是我學(xué)習中的良師，生活中的益友。
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