控制作文9篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的控制作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
控制作文 篇1
“吃是不可少的關(guān)鍵詞，而時(shí)間卻難以消食�！�
——題記
在吃貨的世界里，沒(méi)有什么是他搞不定的，吃不下的。當然，以我這種身材來(lái)看，也能知道我是一個(gè)響當當的吃貨啦！
作為一名吃貨來(lái)說(shuō)，應該是什么食物都能吃得下去吧！而我就是一個(gè)另類(lèi)。對于素食、甜、品零食……我都敢吃，唯獨葷菜我是特別地害怕。因為我認為什么豬耳朵、豬血、鵝肝、魚(yú)子……我都不敢吃，因為我認為這些東西殺了也是會(huì )活的，吃了那些動(dòng)物就會(huì )在晚上來(lái)找我一樣的。
哎！我可真是無(wú)可奈何��！
記得有一次。那天是我一個(gè)人在家，媽媽在前一天買(mǎi)了一箱小臺芒在家，芒果是我在水果里的最?lèi)?ài)，所以，吃的`時(shí)候，我肯定是很難控制住自己的嘴巴的。
我迫不及待地將紙箱打開(kāi)，拿出兩個(gè)小臺芒，將它洗干凈，切好。我一邊看電視一邊品味芒果的滋味。那味道從舌尖流淌到味蕾里再流入胃中，那滋味簡(jiǎn)直不敢相信，真是如此的美味��！可一下子，兩個(gè)切好的芒果就被我統統消滅光了�？墒俏疫�是想吃怎么辦好呢？
我走到裝芒果箱子旁邊，蹲了下來(lái)，我用手輕輕的撫摸著(zhù)那金黃金黃的外皮，外皮上還有小小的顆粒，摸起來(lái)還挺硌手的，我剛剛拿起來(lái)準備轉身要走，就想起媽媽上班前對我說(shuō)的話(huà)：“我出去上班了你一天最多只可以吃三個(gè)，不可以多，不然，我下次就不給你買(mǎi)芒果吃了，我走了�！�
我心想：“你還不如給我三個(gè)然后把其它的芒果藏起來(lái)呢！這樣我也不用時(shí)不時(shí)盯一下時(shí)不時(shí)盯一下的了，我的口水都快流成河了�！蔽乙呀�(jīng)吃了兩個(gè)了，如果再吃一個(gè)下午就沒(méi)的吃了。哎呀！誰(shuí)可以教教我，我該如何是好��？
……
“嗯——好吃！”
我看了看垃圾桶，發(fā)現有四個(gè)芒果核，而我的嘴里還正在嚼著(zhù)芒果果肉，我又看了看自己的“小豬蹄”�！鞍�！完了完了，這回要要慘了，被老媽發(fā)現，非不打我一頓。我怎么就是控制不住自己的嘴呢？我這個(gè)破手�！�
晚上了媽媽回來(lái)了，我走到她的面前羞澀地說(shuō)“媽媽我今天控制不住多吃了一個(gè)芒果，我下次保證控制住自己�！眿寢屝Σ[瞇地對我說(shuō)“知錯下次會(huì )改就是個(gè)好孩子，我允許你明天可以吃四個(gè)，但以后可不許吃這么多了哈！”我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好”。
本以為可以控制的，卻還是多吃了，也不知道這腦子是怎么想的，我以后也一定會(huì )克制自己的。
控制作文 篇2
是不是一直以來(lái)，他們的堅持，也都沒(méi)有任何作用。但是這個(gè)世界上真的不缺少渣的人，對于這一點(diǎn)，是不區分性別的。
但是當他們真的看不清楚那些過(guò)程的時(shí)候，你都是這樣也都有這不一樣的結果，你看他們的容顏多么漂亮，多么角色，可是如果真的來(lái)到這里真的把妝卸了，也不過(guò)如此。
他們一直都在糾結著(zhù)的事情，又怎么會(huì )像我們現在所說(shuō)的那么簡(jiǎn)單呢。
你總是以為自己的能力很強勢，這很多事情都是萬(wàn)能的，可是如果真的找不到，也就是這樣一回事了。
路人對于自己的生活都沒(méi)有辦法去控制，你又怎么能夠保證他們在你面前就能夠始終保持著(zhù)原本的狀態(tài)了呢。
還是說(shuō)從一開(kāi)始你就根本沒(méi)有對這些產(chǎn)生過(guò)什么疑問(wèn)？或者是其他的`東西本身都沒(méi)有多大的作用。
但是如果依舊在這里，我希望你能夠找到真正屬于你自己的愛(ài)情故事。
但是在這里，你曾經(jīng)的努力也是河源班有著(zhù)不一樣的地方的。而且對于這點(diǎn)事情，不管是我看到還是沒(méi)有看到他都會(huì )有一樣的結局。
控制作文 篇3
你看時(shí)間過(guò)得多快。轉眼間，20xx年來(lái)了，你還沒(méi)做好迎接的準備。
不知道為什么，你懷抱著(zhù)一顆功利心，就總是做不好任何事。相反，把所有的雜念摒除干凈，你的專(zhuān)注和能力也都開(kāi)始展現出來(lái)了。在這個(gè)世界上，不是別人不給你機會(huì )，有時(shí)候往往是機會(huì )來(lái)到你面前，你想要珍惜，卻總是無(wú)法抓住。
真的是機緣巧合，很多方面的因素。
這兩天總是浮躁，總是感覺(jué)有點(diǎn)愧疚，但是也有點(diǎn)麻木。同樣在睡夢(mèng)中都能保持清醒的認知，都在悄無(wú)聲息地告訴自己，我不要變得麻木！
我知道，未來(lái)從來(lái)都不是說(shuō)說(shuō)而已，更不是在你嘴邊。你需要放松，但是你更需要合理安排自己的時(shí)間，不是去嘲笑和排擠他人，更不是去一味地抄襲別人的經(jīng)驗，因為成功不可復制，別人的.成功路放在你的人生里并不一定適用。
所以，你也要變得聰明一點(diǎn)，腦袋靈光一點(diǎn)，多去常識思考，讓自己也能一眼看到本質(zhì)，穿透虛偽的表面，也能學(xué)會(huì )云淡風(fēng)輕，笑對因果。
那個(gè)厲害的人，他可以很好地控制時(shí)間。以至于一開(kāi)始的忙碌狀態(tài)能夠得到改變，效率大大提高，完成了高效率工作，又能不耽誤生活。
那本就是你羨慕的生活模樣啊。
控制作文 篇4
上周我收到一份特殊的禮物——時(shí)間控制器。有了它，我就可以隨意調節時(shí)間的快慢了。
放學(xué)了，我連忙坐車(chē)回家，想快點(diǎn)兒做完作業(yè)，好繼續看我喜歡看的書(shū)。做完作業(yè)，我趕緊拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)就要到9點(diǎn)了，媽媽在客廳那邊大聲叫：“寶貝，不早了，快去睡吧，明天還要上課呢!”
媽媽邊走邊打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)我的房間，見(jiàn)我一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有，頓時(shí)火冒三丈地說(shuō)：“你怎么還在看書(shū)?還不去睡，明天又起不來(lái)了�！边@本書(shū)我已經(jīng)看到了大結局，快看完了，我多想知道故事的結局，多想知道惜城的'手到底有沒(méi)有碰到阿呆的鼻涕，可在這緊要關(guān)頭，媽媽卻要讓我去睡?我忍不住偷偷拿出時(shí)間控制器，按了按鈕，讓時(shí)間變慢，頓時(shí)，只見(jiàn)媽媽手拿衣架，嘴卻張得大大的，眼睛也睜得大大的，似乎正張嘴要批我什么，但似乎被時(shí)間控制器給定那，讓時(shí)間變慢，讓媽媽的動(dòng)作也變得超極緩慢。我見(jiàn)媽媽滑稽的樣子，不由得揚起嘴角哧哧地笑了，趕緊看完了書(shū)，就上床躲在被窩里按按了一下時(shí)間快速鈕，張大嘴想要批我的媽媽見(jiàn)我早已躺在床上美美地睡了，到嘴的話(huà)生生地咽了下去，就一聲不吭地出去了。
“叮叮�！濒[鐘響了，把我的美夢(mèng)驚醒了。啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
要是世上真有時(shí)間控制器，那該多好呀，我一定會(huì )有更多的時(shí)間看更多的書(shū)。
控制作文 篇5
那一刻，我按下了時(shí)間控制器。
它和普通遙控器外觀(guān)類(lèi)似，但頂端似乎不是紅外線(xiàn)的設計，是一種深藍色的熒光，讓人好奇又有一些恐懼，是能迷惑人心的絕美顏色。
我在家里試驗過(guò)，當我按下最右邊的透明按鍵時(shí)，一切都會(huì )停下來(lái)。這是一種奇幻的感覺(jué)。突然，世界停止了運轉，我不知道地球是否還在轉動(dòng)，我只知道，一切都停了下來(lái)，嘈雜的車(chē)水馬龍的大馬路不再發(fā)出聲音�？諘�、寂靜。我面前正在滴水的水龍頭下，水變成了透明的晶體，是被什么力量強制變?yōu)檫@種狀態(tài)的呢？我握住手里的控制器，微微抖動(dòng)，按下按鍵。水從我的指間流向小臂，我有些緊張。
我并不知道我應該在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)使用它，我并不激動(dòng)，反而有些迷茫。
一個(gè)陽(yáng)光刺眼的正午，我獨自去上課，盡管我隨時(shí)帶著(zhù)時(shí)間控制器，但我已經(jīng)習慣不去想它了。走在不斷發(fā)出刺耳鳴笛聲的汽車(chē)邊，我掏出水杯，喝了幾口，左手不經(jīng)意的放進(jìn)兜里，輕撫這讓我迷惑的存在。突然，對面馬路上一些人開(kāi)始尖叫，我一緊張，下意識按了暫停鍵。此刻，我按下了時(shí)間控制器。
我震驚的盯著(zhù)被我暫停的眼前驚險的一幕。一個(gè)小女孩呆呆地看著(zhù)一輛公交車(chē)向她撞過(guò)來(lái)。她目光失焦、瞳孔緊縮，牙咬得死死的，頭發(fā)被沖力摜到腦后，衣服也懸浮在半空。而剛剛發(fā)出驚叫的那些人有的絕望的看著(zhù)她，還有人沒(méi)有人反應過(guò)來(lái)。
這是一瞬間的事，被我暫停，再放大。這世界上有無(wú)數個(gè)這樣的`瞬間。我走到車(chē)前，抱起小女孩，又撫平了她的頭發(fā)和衣物，將她驚恐的圓眼閉上，放回來(lái)馬路對面。
我不愿想接下來(lái)會(huì )發(fā)生的事，跑到我上課的地方，重新按下了復原鍵。
意外不斷地發(fā)生，在我們看來(lái)，這只是一些數字，但在遇難人的家人看來(lái)，這將是一生都難以平復的痛苦。時(shí)間控制器當然能幫助阻止這樣的事發(fā)生。
可是如果不是我拿到這樣東西�？刂茣r(shí)間，無(wú)疑是一件奇妙的能力，但同樣可以用來(lái)干不道德的事�？梢酝蹈`，可以搶劫，可以擁有屬于自己的時(shí)間。那藍色熒光引人墜入深淵。
不論是什么都有兩面性，我使用它救助小女孩免于車(chē)禍，這才是時(shí)間控制器存在的真正意義。我輕撫著(zhù)著(zhù)冰涼卻給我的心一絲溫暖的金屬。那一刻，我按下了時(shí)間控制器。
控制作文 篇6
夜晚來(lái)臨，我趴在書(shū)桌上，頭昏腦漲地寫(xiě)作業(yè)�？粗�(zhù)堆積如山的作業(yè)。我恨聲道：“讓家長(cháng)和老師也來(lái)試試被題海淹沒(méi)的感覺(jué)吧！正想著(zhù)，突然白光一閃。我竟然坐在了沙發(fā)上，喝著(zhù)果汁看電視！我一驚，連忙跳下沙發(fā)，跑向臥室，看見(jiàn)老媽竟然在寫(xiě)作業(yè)！我愕然了。老媽回頭看見(jiàn)我，立馬說(shuō)道：”作業(yè)還有一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好，馬上就好！“我無(wú)言以對，心中卻激動(dòng)極了�！惫�，天助我也！天助我也��！我終于擺脫了作業(yè)的苦海了！“那晚，我激動(dòng)地一夜未眠。
第二天，我仍然要去上學(xué)，心中不免有些不快，但只有不甘心地上學(xué)了。到了學(xué)校，老師們都圍著(zhù)我，我想：”難道我又干壞事了？“正準備腳底抹油溜走時(shí)，老師們說(shuō)：”今天有什么作業(yè)給我們寫(xiě)？“我差點(diǎn)摔倒了。我給老師布作業(yè)？應該是老師給我布作業(yè)吧！我一聲不吭，老師們急了：”到底寫(xiě)什么��？“我猶豫道：”那抄一課詞吧�！袄蠋燇@訝極了：”就這點(diǎn)？“”就這點(diǎn)�！拔一卮鸬��！闭娴臎](méi)了嗎？“一位老師用不可置信的口氣問(wèn)道。我想：”我的祖宗哎，我有膽布多嗎？“突然，靈光一閃，我想起昨晚我說(shuō)的話(huà)來(lái)了，難道他們真的為我所控了嗎？我試探道：”你們真聽(tīng)我的話(huà)？“老師的頭點(diǎn)得跟撥浪鼓似的。于是，我說(shuō)道：”那你們把書(shū)抄三遍好了！“頓時(shí)，老師們臉色慘白，但無(wú)人敢說(shuō)”不“字。我更確信我的想法了。所以，我大喝道：”還不快寫(xiě)！“頓時(shí)，老師們一窩蜂似地跑開(kāi)了。我則悠閑地看書(shū)、品茶�？粗�(zhù)昔日高高在上的`老師如今卻在為我所控，聽(tīng)我的命令，我心中得意極了。正沾沾自喜時(shí)，一群老師捧著(zhù)本子來(lái)請教我了，我翻開(kāi)一本本子，上面錯字連篇，我不悅地吼，”這寫(xiě)得什么東西，重寫(xiě)�！袄蠋焸円荒樆炭�，嘴中不停地說(shuō)：”是，是，是�！拔乙荒槻粣�，可那只是噩夢(mèng)的開(kāi)始！本子如潮水般涌來(lái)，我大叫：”怎么當學(xué)生和老師都有這么多作業(yè)��！“正在這時(shí)，一聲怒吼沖擊著(zhù)我的耳膜：”你怎么睡著(zhù)了！“我一驚，立馬坐直寫(xiě)作業(yè)。心中自嘲道：”原來(lái)是夢(mèng)��！但現實(shí)中又有無(wú)二樣？我一直以為做學(xué)生最慘，現在才知道，做老師也不容易，我們應該要互相體諒呀！“
控制作文 篇7
世上沒(méi)有不合理的現象，只有不合理的眼光。事物都是一體兩面的，處理失當，就是人生沉重的包袱、枷鎖；處理得當，就是人生寶貴的閱歷、財富。關(guān)注生活的積極面，消除情緒的塵埃，壓力可以變成助力，煩惱可以轉化為菩提。天空依然湛藍，大海依然壯觀(guān)，陽(yáng)光依然燦爛，人生依然美好。
許多人都懂得要做情緒的.主人這個(gè)道理，但遇到具體問(wèn)題就總是知難而退：控制情緒實(shí)在是太難了，言下之意就是無(wú)法控制情緒的。還有的人習慣于抱怨生活，認為生活對自己太不公平。抱怨聲中得到了片刻的安慰和解脫。結果卻因小失大，讓自己無(wú)形中忽略了主宰生活的職責。所以要改變一下對身處逆境的態(tài)度，用開(kāi)放性的語(yǔ)氣對自己堅定地說(shuō)：我一定能走出情緒的低谷，現在就讓我來(lái)試一試！這樣你的自主性就會(huì )被啟動(dòng)，沿著(zhù)它走下去就是一番嶄新的天地，你會(huì )成為自己情緒的主人。其實(shí)調整控制情緒并沒(méi)有你想象的那么難，只要掌握一些正確的方法，就可以很好的駕馭自己。在眾多調整情緒的方法中，你可以先學(xué)一下情緒轉移法，即暫時(shí)避開(kāi)不良刺激，把注意力、精力和興趣投入到另一項活動(dòng)中去，以減輕不良情緒對自己的沖擊。情緒平穩了，心胸開(kāi)闊了，以良好的心態(tài)走進(jìn)生活，面對現實(shí)�？梢赞D移的活動(dòng)很多，你最好還是根據自己的興趣愛(ài)好以及外界事物對你的吸引力來(lái)選擇，如各種文體活動(dòng)、與親朋好友傾談、閱讀研究、琴棋書(shū)畫(huà)等等�？傊畬⑶榫w轉移到這些事情上來(lái)，盡量避免不良情緒的強烈撞擊，減少心理創(chuàng )傷，也有利于情緒的及時(shí)穩定。情緒的轉移關(guān)鍵是要主動(dòng)及時(shí)，不要讓自己在消極情緒中沉溺太久，立刻行動(dòng)起來(lái)，你會(huì )發(fā)現自己完全可以戰勝情緒，也唯有你可以擔此重任。
我想：大多數人都有過(guò)受累于情緒的經(jīng)歷，似乎煩惱、壓抑、失落甚至痛苦總是接二連三地襲來(lái)，于是頻頻抱怨生活對自己不公平，企盼某一天歡樂(lè )從此降臨。其實(shí)喜怒哀樂(lè )是人之常情，想讓自己生活中不出現一點(diǎn)煩心之事幾乎是不可能的，關(guān)鍵是如何有效地調整控制自己的情緒，做生活的主人，做情緒的主人。
控制作文 篇8
“一二三，加油，一二三，加油，堅持就是勝利……”一聲聲鼓勵聲從北干山上傳來(lái)，不過(guò)聽(tīng)起來(lái)無(wú)比凄慘。
我一向是爸爸媽媽最寶貝的掌上明珠，什么臟活累活一次都沒(méi)有干過(guò)，這也使得我變得很懶，甚至做一點(diǎn)點(diǎn)小事都會(huì )感到累。
終于有一天，爸爸媽媽意識到情況不妙了，于是狠下心來(lái)，準備帶我取北干山舒展一下我的這把“老骨頭”。
來(lái)到北干山腳下，我不禁往山頂望了一眼，這不望不知道，一望嚇一跳，這山…好高呀。我倒吸了一口涼氣，哭喪著(zhù)臉，說(shuō)：“爸媽?zhuān)銈兙宛埩诵∨�！這么高的山，會(huì )把我給累死的”。
媽媽的眼睛力閃過(guò)一絲不忍，但也沒(méi)說(shuō)什么，爸爸就不一樣了，他很霸氣的拉起我的手往山上走，邊走邊說(shuō)：“你也別怨我們，你看你，這個(gè)人都快要僵掉了！”
我立刻感到小腿的肌肉有點(diǎn)酸痛，在心里埋怨：唉，才走了幾級樓梯而已，我就有點(diǎn)累了，那到山頂，我還不得虛脫啦？
果不其然，才僅僅過(guò)了三分鐘，我的腿就開(kāi)始酸，脹、痛，喉嚨也變干了，一顆顆綠豆般大小的汗珠從臉頰上滑落，我停下腳步，不停得用手扇著(zhù)風(fēng)，說(shuō)到：“熱死了熱死了！這北干山跟大蒸籠有什么區別！”
媽媽冷笑一聲：“哼，你要是常出來(lái)走走，就會(huì )覺(jué)得爬北干山是一種享受！”說(shuō)完，就拉著(zhù)我的手繼續走著(zhù)。
我用袖子不斷擦著(zhù)汗，心跳也越來(lái)越快，疲憊感也越來(lái)越強烈，可不知怎么回事，我感到有一種莫名其妙的.激動(dòng)，那種激動(dòng)來(lái)源于我的思想――我在挑戰自己！
但我很快發(fā)現，這種挑戰是一種變相的折磨，腳越來(lái)越酸，越來(lái)越痛，汗珠也越來(lái)越大，喉嚨越來(lái)越干。幾次，我都覺(jué)得自己都快要休克了，但我一想到我要挑戰自己，就立刻將疲勞化為力量，繼續朝勝利爬去。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我來(lái)到了北干山頂，在休息了好長(cháng)時(shí)間后，我站了起來(lái)，對著(zhù)藍天白云喊到：“我成功了，我hold住了！”
我相信，在我以后的日子里，不管遇到多少坎坷，都能化困難為力量，hold住自己，堅強走下去。
控制作文 篇9
周三中午的英語(yǔ)課上，老師正在處理幾個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)。其中一名同學(xué)也真是膽大包天，作業(yè)竟一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
老師拿起放在講臺上的那根棍子，一手抓著(zhù)那個(gè)同學(xué)的手，另一只拿著(zhù)棍子的手一下子敲了下去，而且嘴里還在教訓著(zhù)什么。那個(gè)同學(xué)被打了之后，很是氣憤，氣沖沖地回到座位上，嘴里好像還嘀咕著(zhù)什么？
“老師�！彼莻�(gè)愛(ài)告狀的同桌站了起來(lái):“他剛才在罵您�！彪S后一陣笑聲忽然而來(lái)，全班一片沸騰，我一邊笑一邊和同桌談笑風(fēng)生的說(shuō)著(zhù)。等全班平靜下來(lái)以后，我發(fā)現老師原本就有些生氣的臉，現在已經(jīng)惱羞成怒�？粗�(zhù)老師生氣的臉龐，我突然感覺(jué)到了什么？
下午，第一節課是語(yǔ)文，老師還是像平常那樣推門(mén)走進(jìn)教室，但是沒(méi)有直接開(kāi)始講課。全班陷入了沉默，我的心既緊張又不安。
“咳咳�！苯K于老師開(kāi)口了:“聽(tīng)說(shuō)王某某罵英語(yǔ)老師了，我現在不問(wèn)他怎么罵英語(yǔ)老師，就問(wèn)當時(shí)誰(shuí)笑了？”只見(jiàn)我周?chē)囊淮笃瑢W(xué)都舉起了手，我也默默舉起了手�！澳銈冎肋@是什么行為嗎？這是不分是非、沒(méi)有底線(xiàn)、為虎作倀的行為�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，再次陷入沉默，然后，老師命令我們寫(xiě)檢討。
晚上回到家，我正在修改檢討 ，同時(shí)也一直在想著(zhù)白天的事:“如果我那時(shí)能先想想，再決定是否要笑，是不是就不會(huì )有這樣的事發(fā)生？”我又想了想，突然覺(jué)得自己怎么那么傻，連點(diǎn)辨別是非對錯的'能力都沒(méi)有。
如今的我是多么想回到那時(shí)，然后忍住不笑�？墒钱吘故虑橐呀�(jīng)發(fā)展到了這種地步，我又能怎么辦呢？
我決定在以后的人生路上，做事三思而后行，一定不再犯同樣的錯。
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