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2018小學(xué)音樂(lè )組教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況
五年級的學(xué)生大部分漸漸有了自己的個(gè)性，從孩子的語(yǔ)言中可以感覺(jué)到，他們開(kāi)始追求自我和自己所喜歡的東西，所以在平時(shí)應該多和孩子溝通，詢(xún)問(wèn)關(guān)心他們的愛(ài)好，并且給予正確的引導，在音樂(lè )課上用他們的興趣作為一種獎勵，前提是學(xué)好書(shū)本上的歌曲以后才可以欣賞其他類(lèi)別的健康音樂(lè )或者說(shuō)藝術(shù)形式。
二、教材概括：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：朝夕、農家樂(lè )、足跡、可愛(ài)的家、故鄉、歡樂(lè )的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標：
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)其他音樂(lè )老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、教學(xué)進(jìn)度
課次
周次
教學(xué)目標
課時(shí)
1
新學(xué)期續語(yǔ)
1
第1課
朝夕
2-3
1、在音樂(lè )描繪中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品真不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現“音樂(lè )與自然”的人文性，激發(fā)對生活的熱愛(ài)。
2、把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜綜合運用，以拓寬樂(lè )譜記錄形式的知識。
3、在音樂(lè )實(shí)踐中掌握六拍子拍號。
3或4
第2課農家樂(lè )
4-5
1、 由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂(lè )與社會(huì )關(guān)系上的體現。讓我們從音樂(lè )中體驗農業(yè)豐收帶來(lái)的農家樂(lè )，從而促進(jìn)社會(huì )的安定發(fā)展。
2、 了解民族管弦樂(lè )隊的組成常識。
3或4
第3課足跡
6-7
1、 革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過(guò)去，讓我們在革命歌曲的音樂(lè )中，牢記革命傳統，懂得今天幸福的生活來(lái)之不易的道理。
2、 到圖書(shū)館找資料，，加深對革命足跡的認識，使課內外的封閉式與開(kāi)放式教育相結合。
3、 在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識和唱法。
3
第4課
可愛(ài)的家
8-9
1、本課五首中外歌曲反映以家為題材的作品，其音樂(lè )的風(fēng)格、題材、體裁均各有特色，我們從中感受“家”的可愛(ài)，家的樂(lè )趣。
2、改編也是一種創(chuàng )作活動(dòng)，我們從改編〈牧場(chǎng)上的家〉中獲得創(chuàng )作的經(jīng)驗。
3
第5課
故鄉
10-11
1、本課與前課是同一主題的內容，因為故鄉是家的擴大，是大的家。讓我們從音樂(lè )作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉的做人基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)，表達對自己故鄉的熱愛(ài)。
2、了解變拍子與變音記號
3
第6課
歡樂(lè )的少年
11-12
1、本課中外四首作品反映了一個(gè)主題——歡樂(lè )的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂(lè )的表現形式也不盡相同，我們應從不同的風(fēng)格與形式去表現不同層面的少年活潑歡樂(lè )的情緒。
2、在歌唱中掌握下滑音的唱法。
3
第7課雨花
13-14
1、 雨是大自然的一景，音樂(lè )惟妙惟肖地表現各種雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨、乃至狂風(fēng)暴雨……它帶給人們遐想，我們則從音樂(lè )中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅
4
第8課
冬雪
15-16
1、冬雪給大地帶來(lái)嚴寒，雪景給人們帶來(lái)銀色世界的歡樂(lè )。這一自然現象給音樂(lè )文化提供非常豐富的創(chuàng )作環(huán)境與資源，雖然祖國各地很多地方未能觀(guān)看其美景，但我們可以從歌曲、樂(lè )曲、京劇的音樂(lè )聲中去尋找體驗、去獲得樂(lè )趣。
4
期末測試
17
1、全面客觀(guān)地了解學(xué)生音樂(lè )知識、技能的掌握情況;查漏補缺，利于改進(jìn)教法。
2、通過(guò)測試，培養學(xué)生的評價(jià)能力。
1
六、考核內容
1、 本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的8首歌曲：清晨、晚風(fēng)、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋(píng)果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
七、考核標準
期末考核的成績(jì)應以平時(shí)成績(jì)(20%)和期末成績(jì)(80%)相結合的方式。平時(shí)成績(jì)(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
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