初中體育教學(xué)計劃表

時(shí)間:2022-06-23 09:34:38 教師 我要投稿
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初中體育教學(xué)計劃表

一、指導思想

初中體育教學(xué)計劃表

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn),充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養成終身體育意識。

二、教材分析

教材內容:體育活動(dòng)方案的設計

本課內容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎上結合新課標要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項新的、學(xué)生樂(lè )于參與的教學(xué)內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過(guò)對學(xué)生參與過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結,并結合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì )創(chuàng )編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會(huì )縱深輻射。

三、學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng )造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習。

四、教學(xué)設計

(一)校本課程的有效開(kāi)發(fā)

本課教學(xué)內容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新,是根據學(xué)生在體育活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養學(xué)生運動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設計更新的適宜參與的內容。因此,無(wú)論從設計活動(dòng)本身,還是設計出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè )于參與的,也是易于向家庭、社區的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內容。

(二)采用合作性、探究性、研究性學(xué)習的學(xué)習方式

本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構建課程內容,共同完成研究?jì)热莸倪x擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設計制作活動(dòng)方案,都體現了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。將課堂學(xué)習和創(chuàng )作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養終身體育意識奠定基礎。通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )研究,學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話(huà)、師生對話(huà)、生生對話(huà)等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價(jià)機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內部網(wǎng),設立了健康知識、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過(guò)程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng )活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗、自主評價(jià)等形式充分體現學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時(shí)對各組設計的方案設立了評價(jià)機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )評價(jià)表上進(jìn)行自評和互評。在活動(dòng)體驗和評價(jià)階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養終身體育意識奠定了基礎。

教案

年級:七年級 人數:50人 授課教師:鐘福碧

教材 體育活動(dòng)方案的設計

課的類(lèi)型 體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

學(xué)習內容 掌握體育游戲方案的設計方法與途徑

教學(xué)目標

1.通過(guò)本課的學(xué)習,讓學(xué)生了解體育游戲活動(dòng)方案的設計方法與途徑。

2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,養成充分運用信息資源進(jìn)行學(xué)習的好習慣。

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng )新能力,為培養終身體育意識奠定基礎。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì )信息綜合與創(chuàng )新

難點(diǎn) 創(chuàng )造新的體育活動(dòng)方案


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