考試后的個(gè)人總結

考試后的個(gè)人總結3篇[必備]

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的考試后的個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試后的個(gè)人總結1

　　令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最終一門(mén)功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

　　今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！彼�以，我們都不敢輕視這次考試�？墒�，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎樣樣?”我們一律回答說(shuō)：“能夠的'�！笨墒�，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤!

　　唉!

　　考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用�？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

考試后的個(gè)人總結2

　　考完試了，卷子發(fā)下來(lái)了，我心里感覺(jué)很不是滋味兒，特別是評卷子的時(shí)候，我的心情很傷心，很痛苦……本應該做對的題，卻因為馬虎而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得“馬虎”兩個(gè)字害得我太多了，我相信有一些同學(xué)也是這樣的。我要吸取這個(gè)痛苦，嚴重的教訓，是它們化成認真，細心的力量。讓每次考試都能得到高分，只有這樣，才能改正馬虎。

　　我要多知道一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)的意思，這次考試我在這方面扣分比較多，比如說(shuō)：“無(wú)緣無(wú)故”的“故”字是什么意思，本應該是“原因”的意思，而我卻寫(xiě)成“事故”的意思。還有“出類(lèi)拔萃”和“鳳毛麟角”的意思。

　　我還要多練習一些閱讀短文理解的題，是因為“永遠坐在前排”這個(gè)閱讀題，給我了沉重的打擊，所以我要練習閱讀題，去理解閱讀題蘊含的意思，去明白寫(xiě)這個(gè)閱讀題的作者的用意。

　　我對“句子訓練營(yíng)”這個(gè)大題還是比較滿(mǎn)意的，因為這道題我全做對了，不過(guò)，我還要虛心，使它成為我的強項，我要練更多的句子，讓我寫(xiě)出來(lái)的.句子更完美，更美好。

　　“填字成詞”這道題對我并沒(méi)有什么大礙，只要書(shū)上的詞語(yǔ)會(huì )默寫(xiě)，就會(huì )做這道題，就會(huì )填字組成詞語(yǔ)。所以，書(shū)上的知識是最基礎的，就像這道題中的詞語(yǔ)一樣。

　　下次考試，我要努力進(jìn)取，讓“馬虎”這兩個(gè)字從我身邊消失，是徹底的消失，只有這樣，我才能取得一個(gè)優(yōu)異的好成績(jì)。同時(shí)，這次考試也讓我得到了一個(gè)教訓：題要做的認真，做的細心。做完卷子以后，要細心檢查試卷，以免輸給“馬虎”兩個(gè)字。

考試后的個(gè)人總結3

　　“從黑暗中出發(fā)的人，迎接他的是黎明，在月考后出發(fā)的人，迎接他的是期中（考試）�！比招略滦隆翱肌背！芭d”，月考之后不久又迎來(lái)期中考試。唉——真沒(méi)個(gè)喘息的機會(huì )�？磥�(lái)頭發(fā)又得“集體犧牲”了。

　　俗話(huà)說(shuō)“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳�！蔽羧毡У枚嗔恕，F如今不抱呢，心里不平衡，抱呢，又嫌太多余了。思來(lái)想去，還是抱了牢靠些，于是拼了小命復習，可惜結果并非如我所愿�？偨Y兩點(diǎn)：其一，晚上過(guò)于激動(dòng)，翻來(lái)覆去影響了心情與睡眠；其二，就是佛腳抱得太多了，難免會(huì )出亂子。其實(shí)我只是緊張了點(diǎn)，倒是沒(méi)啥大問(wèn)題——話(huà)說(shuō)回來(lái)，我為何而緊張呢？

　　其實(shí)答案我們都心照不宣。又為何“不宣”呢？哈佛的校訓有言：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友�！睘橛崖�，自然，是有生死之交的.。但誰(shuí)也保證不了是不是一面之交或狐朋狗友。這就是哈佛所擔心的。也是哲人與凡人的區別——同樣，孔老夫子也只能稱(chēng)“哲”而不是“圣”。

　　如果，月考時(shí)我處于沸點(diǎn)，那么現如今我便是跌入了冰點(diǎn)。不過(guò)沒(méi)事，懂就行了。平日里，一直以來(lái)我似乎有些張狂。老師同學(xué)送我兩個(gè)字“幼稚”，我不知是否是我太不明白中庸之道了。但是，中庸不過(guò)“藏鋒�！奔仁恰安亍�，勢必有出鞘的時(shí)候！現如今，藏“卻意味著(zhù)石沉大海，消失了。能被社會(huì )消磨的，絕不是把好劍。但如“魚(yú)腸、扁褚”，頂尖的，永不會(huì )消失，也同樣永不會(huì )被完全駕馭。我雖說(shuō)不是“巨闕湛蘆”，亦不是“干將莫邪”，但質(zhì)量卻也是百分之百的。一次失手，傷不了！

　　我們有想過(guò)現狀嗎？應試復制打工者；放養生產(chǎn)領(lǐng)導者。對于這個(gè)銳之族，中國人，這些“藏鋒者”，準備好了么？

　　感受，就是想著(zhù)想著(zhù)就多出來(lái)了。應試教育，你是否能夠給我們這些學(xué)子留下些空間呢？在這片為了紙片拼命的12年戰場(chǎng)上，我捫心自問(wèn)，疑惑不解。

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