我眼中的老師作文

我眼中的老師作文優(yōu)選（15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的老師作文1

　　我們的體育老師——周老師，她是一個(gè)既嚴厲又溫柔的人。

　　瞧！周老師走過(guò)來(lái)了。她身高中等，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副方方的眼鏡，但怎么也擋不住她那溫柔的`目光。她的臉白白嫩嫩的，嘴唇紅紅的，牙齒白白的，同學(xué)們可喜歡她了！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，體育課開(kāi)始了。只見(jiàn)周老師脖子上掛著(zhù)口哨，右手拿著(zhù)秒表，左手拿著(zhù)成績(jì)單，大步流星地走了過(guò)來(lái)。

　　周老師嚴厲地對我們說(shuō)：“繞操場(chǎng)慢跑兩圈，不準講話(huà)，前面的同學(xué)叮囑后面的同學(xué)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，周老師立馬一個(gè)眼神殺了過(guò)來(lái)，同學(xué)們馬上閉緊嘴巴，抬起腳步，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，開(kāi)始跑步。

　　三分鐘過(guò)去了，幾個(gè)小胖子和柔弱的小女生都開(kāi)始拖著(zhù)腳，喘著(zhù)粗氣，走了起來(lái)。隨即響亮的哨聲劃破了天空，一個(gè)洪亮的聲音從前方傳來(lái)：“不許停，跑起來(lái)！”

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們陸續到了終點(diǎn)，有的同學(xué)癱坐在地上，周老師又像個(gè)好朋友，關(guān)心地對他們說(shuō)：“剛跑完步，不要馬上坐下來(lái)，再走幾步緩緩，要不然會(huì )缺氧頭暈哦！”

　　聽(tīng)了老師的建議，果真，同學(xué)們立刻又生龍活虎了。運動(dòng)完，大家還會(huì )拉著(zhù)周老師一起圍成一個(gè)圓，玩貼燒餅的游戲，這時(shí)候，她好像變成了調皮可愛(ài)的孩子，和我們一起玩一起樂(lè )......

　　看，這就是我們的周老師，嚴厲的時(shí)候是老師，溫柔的時(shí)候是和我們一樣的孩子。

我眼中的老師作文2

　　剛踏入育才小學(xué)時(shí)，媽媽用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)告訴我：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，老師就像一個(gè)百寶箱，千變萬(wàn)化，會(huì )讓我有意想不到的收獲，只要我用心聽(tīng)、專(zhuān)心學(xué)，那將會(huì )使我受益無(wú)窮�！边@些話(huà)我還記憶猶新呢!

　　我終于明白這個(gè)百寶箱的意思，我擁有兩位才華洋溢的老師，那就是劉美惠老師和外國老師史丹尼先生，他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最?lèi)?ài)的美惠老師，她是一位美麗的天使，會(huì )守護著(zhù)我們，并時(shí)時(shí)教導大家要如何保護自己的安全;她是聰明的智庫，上知天文，下知地理，在教學(xué)中運用許多的有趣教材，就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識;她是溫暖的.母親，當我們在生活上遇到挫折與爭吵時(shí)，都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵，讓我更明白也更有自信心。

　　另一位最?lèi)?ài)的外國老師史丹尼老師，他是陽(yáng)光型的男孩，在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕，精力充沛，帶領(lǐng)我們嘗試許多運動(dòng)，無(wú)論比賽輸贏(yíng)，都讓我們了解到團隊的重要性及運動(dòng)家的精神;他是時(shí)事達人，總會(huì )把各國發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中，讓我們在學(xué)習上充滿(mǎn)了更多的樂(lè )趣;他是開(kāi)明的好先生，在學(xué)習的過(guò)程中，總是希望我們能善用頭腦，就算是天馬行空的想和說(shuō)，他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng )意。

　　媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著(zhù)我“何謂益師益友?”現在我慢慢明白了這個(gè)道理，感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生，他們開(kāi)啟我求知的欲望，我一定會(huì )更加努力學(xué)習。在這特別的日子里，我要大聲說(shuō)：老師您們辛苦了，我愛(ài)您!

我眼中的老師作文3

　　在這六年的學(xué)習中，是那些文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車(chē)的老師們陪伴著(zhù)、澆灌著(zhù)我們。讓我們這株剛剛破土而出的幼芽，長(cháng)成參天大樹(shù)�；赝�這六年時(shí)光，其中我最尊敬的是——教數學(xué)的丁老師。丁老師，中等個(gè)兒，眼前那副老花眼鏡，厚厚的，花花的，誰(shuí)都不知道度數有多高。她還有一個(gè)秘密武器就是——那“強大”的嘴巴，稍有些不滿(mǎn)意的'地方，總是大動(dòng)干戈，狠狠地把我們臭罵一頓。一天，丁老師第一次來(lái)我們班上課，早聽(tīng)說(shuō)了我們常常把老師氣走的“戰績(jì)”！一進(jìn)門(mén)，丁老師見(jiàn)我們隨意走動(dòng)、大吵大鬧根本沒(méi)有把她放在眼里。

　　于是，“砰”老師把書(shū)用力拍在講臺上，班級一下子安靜了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。她才開(kāi)始慢慢講課，一切都很順利的進(jìn)展到寫(xiě)作業(yè)的環(huán)節中，而且課還不帶著(zhù)一絲幽默。這時(shí)，當老師走到孟婧雨的位子，看看她的作業(yè)。突然，老師眉頭一皺，本來(lái)樂(lè )顛顛的她，笑容頃刻間灰飛煙滅。怒火好似火山噴發(fā)一般，大聲地訓斥道﹕“這個(gè)女孩怎么這么笨的咯，真是笨到家了，還是鋼筋水泥腦袋呀！”孟婧雨眼淚汪汪、一聲不吭的坐在位子上。丁老師雖然常常罵我們，但也是為了我們的未來(lái)、明天嘛。雖然脾氣暴躁了一點(diǎn)兒，但是我們可以體諒。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的罵我們，不就是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心，只不過(guò)換了一種表達方式罷了�，F在我終于明白老師們的良苦用心，我一定要用理想的好成績(jì)了報答老師。

　　老師，有了你我就像插上翅膀一般翱翔在知識的天空；有了你我才能明辨社會(huì )的黑與白；有了你我才明白感情的真善美，讓我“讀”透人生這一本書(shū)，這也驗證一句話(huà)“一日為師，終身為父”。

我眼中的老師作文4

　　每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博；或是溫柔可愛(ài)，學(xué)富五車(chē)。

　　最近，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，結果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的.，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個(gè)老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來(lái)埋怨老師：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要教學(xué)費，不如參加，還能收點(diǎn)買(mǎi)路費……“老師很快編發(fā)現了，不但沒(méi)有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話(huà)語(yǔ)使我有點(diǎn)改變對她的觀(guān)點(diǎn)。

　　不久，我們班的成績(jì)果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見(jiàn)得人也好。一次測試時(shí)，我發(fā)現了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現她真是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。

　　還有一次，我們班在上語(yǔ)文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿(mǎn)頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我說(shuō)：“怎么了，馬樂(lè )彥，不舒服嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我扶你到醫務(wù)室�！罢f(shuō)著(zhù)，她扶我去了醫務(wù)室。我吃了藥，她也沒(méi)顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無(wú)微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自己的心情，激動(dòng)地對她說(shuō)：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開(kāi)心地笑了。

　　我眼中，心中的老師現在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒(méi)有一點(diǎn)內涵的老師。

我眼中的老師作文5

　　我眼中的老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……

　　在我的眼里，老師不僅有勞累，也有辛酸和委屈�，F在的孩子不同于我們小時(shí)候了，真是很難教的，并不是因為傳道授業(yè)解惑的.問(wèn)題，而是因為他們的心思真的很難猜，如今的老師可能時(shí)不時(shí)的會(huì )被他們氣得不打一處來(lái)，氣到極限，恐怕還會(huì )眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長(cháng)，不僅對老師的工作不理解不支持，反而挑刺，唉，你說(shuō)會(huì )多傷感。但老師就是老師，面對學(xué)生的進(jìn)步，工作得到肯定，心里除了欣慰，一定還會(huì )有激情和幸福感的。

　　今天撒下的種子，明天一定會(huì )成長(cháng)為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無(wú)聞地所作所為，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會(huì )站在三尺講臺，亙古不變地向學(xué)生傳播著(zhù)人類(lèi)知識的精華，為學(xué)生喝彩，為人生鼓勁兒。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無(wú)私奉獻的精神一直深深地感染著(zhù)我，對老師，我永遠都會(huì )懷有一份敬愛(ài)之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌！

我眼中的老師作文6

　　我已在劉老師的教導下學(xué)習三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事��！現在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！

　　還記得劉老師上的漢字課。

　　劉老師說(shuō)：“漢字是對自然萬(wàn)物的克隆�！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫(xiě)錯的字是“冒”，筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫(huà)”造字，知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……

　　其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。

　　“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“�！弊�，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內，就是到了家��！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！

　　下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。

　　在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開(kāi)始就保留著(zhù)。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的.笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話(huà)語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。

　　現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專(zhuān)心致志聽(tīng)講，認真仔細復習，收獲累累的果實(shí)，不辜負劉老師的期望。

我眼中的老師作文7

　　我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在我成長(cháng)的道路上給我帶來(lái)希望。我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，當我迷路時(shí)為我指明方向。我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，當我遇到難題時(shí)，他會(huì )幫助我找到答案。

　　我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著(zhù)絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著(zhù)黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來(lái)像一彎月亮，一個(gè)相當僵硬的鼻子，紅潤的`薄嘴唇，和一個(gè)上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著(zhù)棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡(jiǎn)單，但卻有不同的韻味。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經(jīng)常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱(chēng)為“百科全書(shū)”。在百科全書(shū)式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時(shí)，老師總是會(huì )首先幫助我們回答問(wèn)題，解決我們的疑問(wèn)。每當我們對老師的博學(xué)和知識感到驚訝時(shí)，她總是微笑著(zhù)搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì )知道很多。"

　　我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫(xiě)好字，我特別羨慕那些能寫(xiě)好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個(gè)人都稱(chēng)贊的好詞，她也從未停止每天練習。她樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并教導我們“不勞無(wú)獲”的原則。

　　這是我眼中溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。

我眼中的老師作文8

　　“教師，是人類(lèi)靈魂的工程師�！鞭D眼，第33個(gè)教師節即將到來(lái)，在這里，我想跟大家說(shuō)說(shuō)我眼中的好老師。

　　我眼中的好老師是關(guān)愛(ài)學(xué)生的。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我早早地來(lái)到班里和大家一起興致勃勃地早讀。不一會(huì )兒，調皮的徐亮和別的同學(xué)打鬧著(zhù)來(lái)到教室�？删驮谧�下的一瞬間，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時(shí)鮮紅的血就冒了出來(lái)。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學(xué)見(jiàn)狀連忙去叫老師。趙老師聽(tīng)了立即沖向教室，一邊囑咐大家好好讀書(shū)，一邊把倒在地上的`徐亮抱起來(lái)，又讓班長(cháng)拿來(lái)藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的動(dòng)作是那樣的輕柔，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。

　　我眼中的好老師是平易近人的。

　　那是一次聯(lián)歡會(huì )上，趙老師也參與到我們的活動(dòng)中，她帶領(lǐng)大家跳起舞來(lái)，只見(jiàn)她雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，和同學(xué)們有說(shuō)有笑，她的笑容是那樣的天真爛漫，我頓時(shí)覺(jué)得趙老師就如我們的好朋友。

　　我眼中的好老師也是教學(xué)認真的。

　　“對待學(xué)習一定要一絲不茍�！边@是她每天都要對我們說(shuō)的一句話(huà)。她究竟有多認真，從我們的作業(yè)中就可以看出來(lái)。無(wú)論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都有她留下的娟秀字跡，有的時(shí)候哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號，她都要讓我們訂正。

　　我眼中的好老師更是負責的。

　　有一次寫(xiě)字課的時(shí)候，我寫(xiě)字寫(xiě)的累了，就趴在桌子上寫(xiě)。我剛趴下，趙老師就來(lái)到我的身邊。我本以為老師會(huì )對我大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我抬起頭，她又給了我一個(gè)眼神。從她的眼神里我仿佛聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：“三個(gè)一，千萬(wàn)不能忘哦�！蔽伊ⅠR端正了姿勢繼續寫(xiě)字。

　　這就是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文9

　　回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級和六年級班主任對我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。

　　五年級的班主任吳老師是一位樂(lè )于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個(gè)外地人騎車(chē)不按交通規則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒(méi)等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……

　　我的腿沾滿(mǎn)了鮮血，吳老師看見(jiàn)后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著(zhù)急，我沒(méi)事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已�！眳抢蠋煵还苋�七二十一，背起我來(lái)就直沖醫院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！

　　這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！

　　星期天早晨，我和媽媽上街買(mǎi)東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的`身影在我眼前晃過(guò)，原來(lái)是吳老師攙扶著(zhù)一位手腳不算靈便的老太太。我邁著(zhù)輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問(wèn)：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯的，這位老太太呢只是在過(guò)馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見(jiàn)就去攙扶她過(guò)來(lái)的，所以你就誤會(huì )了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂(lè )、師德高尚的好老師呀！”

　　不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。

　　在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后回報老師對我的關(guān)心。

我眼中的老師作文10

　　我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長(cháng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。

　　我眼中的老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”和“園丁”，還應該是“充滿(mǎn)光和熱的太陽(yáng)”。

　　學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥，都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。

　　我眼中的老師，不應該做“倒水人”，應該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。

　　我眼中的語(yǔ)文老師應該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現，他又是一個(gè)“探秘”的高手，雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著(zhù)我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來(lái)，而且每次都恰好落在學(xué)習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的`諄諄教導？

　　我眼中的數學(xué)老師應該是智慧的代名詞�！皩W(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，俗話(huà)都這么說(shuō)，當然不能忽視數學(xué)老師的分量�！皵道稀北晃覀冏鸱Q(chēng)為“老爺子”，可見(jiàn)上了年紀的數學(xué)老師，平時(shí)衣著(zhù)穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。

　　總而言之，在我眼中，最好的老師就應該像上面所說(shuō)的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。

我眼中的老師作文11

　　我的老師身材中等，個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著(zhù)馬尾辮顯得特別精神。她還帶著(zhù)圓形的眼鏡，這使得她又增加了一分可愛(ài)。平時(shí)她總愛(ài)穿一身兒運動(dòng)裝，說(shuō)起話(huà)來(lái)的聲音也特別好聽(tīng)。哦，對啦，她還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴呢，同時(shí)她也很敬業(yè)。她就是我們的美術(shù)老師。

　　雖然我們只是在星期六見(jiàn)一次面，可這也讓我們產(chǎn)生了感情。

　　每次上課時(shí)，她總會(huì )很用心并手把手的教我畫(huà)畫(huà)，等我再長(cháng)大了一些，她也就不再手把手的教我了，只是遇到不會(huì )畫(huà)的地方幫幫我。

　　記得有一次，老師給我們上課的時(shí)候不停地擦鼻子。我們問(wèn)她怎么了？她只是笑一笑并沒(méi)有說(shuō)什么，同學(xué)們只好繼續上課。后來(lái)老師才告訴我們她得了重感冒。多么敬業(yè)的老師��！頓時(shí)，我對老師肅然起敬！

　　記得還有一次，那天老師的.嗓子很啞，右手還起了一個(gè)大水泡，但她還是堅持上課，并且還把聲音提高了許多，比平時(shí)聲音都高。但是沒(méi)過(guò)十分鐘，她就開(kāi)始咳嗽了，我們都很擔心地說(shuō)：“老師您把聲音放小一點(diǎn)吧�！笨衫蠋熣f(shuō)：“我怕你們聽(tīng)不見(jiàn)！”我們又說(shuō)：“老師，那您帶上擴音器吧�！薄安恍�，那樣你們更聽(tīng)不清了�！睕](méi)有辦法，我們只有好好聽(tīng)課。終于老師可以不用再講了，可她得給我們畫(huà)范畫(huà)，由于右手上起了水泡，不能范畫(huà)，同時(shí)又擔心我們學(xué)不上東西，所以決定嘗試用左手畫(huà)畫(huà)。她不是左手人士，所以畫(huà)得歪歪扭扭，擔心我們看不懂，于是畫(huà)了好幾遍才畫(huà)好。真是敬業(yè)的好老師��！

　　老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師！

　　老師是我們的第二位母親，時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們。老師就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們，老師就像……

　　老師您辛苦啦！在我的眼里您是最好的老師！我愛(ài)您老師！

我眼中的老師作文12

　　我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師，有著(zhù)美麗的大眼睛，是我們的好朋友。

　　我記得在我剛剛入學(xué)時(shí)，看見(jiàn)她眨著(zhù)明亮的大眼睛對我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新老師�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，我發(fā)現自己已經(jīng)不能離開(kāi)她了。從此以后，我們將一起度過(guò)五年的快樂(lè )時(shí)光。

　　記得剛開(kāi)學(xué)不久，趙老師要出去學(xué)習一周，在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信，雖然信的內容我已經(jīng)記不清，但是，有一句話(huà)已經(jīng)深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛(ài)你們!”一看見(jiàn)這句話(huà)，我就感動(dòng)落淚。是啊，只因你愛(ài)我們。老師，請您放心學(xué)習，我們也愛(ài)你，祝你一路順風(fēng)!

　　老師，請你不要老是發(fā)脾氣，生氣就會(huì )不漂亮的!還記得你開(kāi)會(huì )回來(lái)聽(tīng)到了我們的一些過(guò)錯，大發(fā)雷霆，對我們生氣。我有點(diǎn)傷心，因為美麗的趙老師生氣了，老師，生氣就會(huì )不漂亮，而且也不會(huì )年輕了哦!

　　還記得“趙小五”這個(gè)外號是王瑞瑄起的，結果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間�，F在，我們美麗的趙老師已經(jīng)進(jìn)化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著(zhù)趙老師成為了“趙四五”的.學(xué)生。

　　老師，我還記得我們班的口號：“懷揣夢(mèng)想，努力綻放!”老師，我們一定會(huì )一直懷揣著(zhù)我們小小的夢(mèng)想，等待您跟著(zhù)我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!

我眼中的老師作文13

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著(zhù)我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。

　　我雖然和馬老師在一起學(xué)習、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力的人。

　　在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂(lè )，每一堂課我們都會(huì )有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們在學(xué)習宋朝四大書(shū)法家，老師說(shuō)他們的合稱(chēng)是“蘇黃米蔡”，話(huà)音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的`前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂(lè )中學(xué)習知識��！

　　馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習，從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛(ài)上了有著(zhù)五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。

　　馬老師不但是位稱(chēng)職的老師，我發(fā)現她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì )給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò)：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！�…真是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”呀！

　　馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的信心；是您改變了我對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，讓我真正愛(ài)上了這門(mén)世界上最難、最深奧的語(yǔ)言；是您讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認知了世界......我愛(ài)您，親愛(ài)的馬老師！

我眼中的老師作文14

　　升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會(huì )不會(huì )很兇呢？幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開(kāi)學(xué)后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！

　　這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中，戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。

　　記得剛開(kāi)學(xué)，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說(shuō)各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進(jìn)來(lái)。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒(méi)想到鄭老師大聲地喊：“賣(mài)大白菜！賣(mài)大白菜！一斤三塊！不甜不要錢(qián)！”同學(xué)們詫異地問(wèn)：“咦，老師您怎么喊買(mǎi)白菜呀？”鄭老師笑著(zhù)反問(wèn)：“這里不是菜市場(chǎng)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)完恍然大悟，原來(lái)老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。

　　上課時(shí)，一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書(shū)，一邊看一邊咬著(zhù)手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評那位同學(xué)，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，有一位同學(xué)看著(zhù)書(shū)，還啃著(zhù)‘薯條’。真認真！”同學(xué)們四處張望，七嘴八舌地討論起來(lái)。那位紅學(xué)紅著(zhù)臉，把腰板挺得直直的.，收起課外書(shū)說(shuō)：“老師，我保證以后認真聽(tīng)課�！焙竺娴恼n上再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做小動(dòng)作。

　　鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習中得到快樂(lè )，而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的思考。我在數學(xué)的天空里插上了樂(lè )趣的翅膀，自由的翱翔！

我眼中的老師作文15

　　新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著(zhù)微笑，她有著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的.雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細細道來(lái)。

　　她在給我們上第九課竹節人時(shí)，布置了一項作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節人的任務(wù)，我心想，上一節課還要制作竹節人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì )的，可以看課文，對了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。

　　周末，我們認真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì )傳統玩具帶給我們的快樂(lè )呀！

　　國慶節放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節節目，還有，去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(cháng)得高，大家要用心觀(guān)察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以?huà)咛煜�，說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)？哇，其實(shí)老師的做法用意是因為中秋就是要團圓。

　　這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。

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