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我眼中的老師作文大全15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的老師作文1
張老師，是我們的語(yǔ)文老師。張老師小時(shí)從沒(méi)做過(guò)教師夢(mèng)，而現在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都歸功于張老師的恩師熊老師。
張老師是一個(gè)與眾不同的老師，或許是因為她有著(zhù)更豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開(kāi)了語(yǔ)文百花園的這扇門(mén)，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開(kāi)了這扇門(mén)。
張老師注重培養我們的自學(xué)能力，她在班上開(kāi)展各種各樣豐富的活動(dòng)，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項活動(dòng)就是，“過(guò)把老師癮”，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵，我們也努力去把這個(gè)挑戰實(shí)現�！敖虒W(xué)相長(cháng)，讓我們做樂(lè )學(xué)者�！蔽野嗟奶厣�有每日播報，這也是張老師創(chuàng )辦的，播報鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，協(xié)助提升我們的口語(yǔ)交際能力，也完善了我們的班級主人翁意識，可以算的上是異常睿智的`一筆了。
寫(xiě)作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會(huì )經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習；有時(shí)她也會(huì )分享自己的得意之筆，若是細細品味當中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫(xiě)作方法和文學(xué)常識介紹給我們，我們在張老師引領(lǐng)下，在寫(xiě)作的這條道路上，由懵懂到成熟，對寫(xiě)作的認知越來(lái)越深刻。我們在學(xué)習，張老師也在不斷的學(xué)習，甚至比我們更用功，我們在張老師的帶動(dòng)下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語(yǔ)文成績(jì)名列前游的原因之一。
在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因為我的存在而感到幸�！�，使整個(gè)班級成長(cháng)為一個(gè)大家庭，張老師就是我們的好媽媽。
如果有人問(wèn)我在哪里學(xué)習，我會(huì )驕傲地說(shuō)道，我是實(shí)驗中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！
張老師，感謝遇見(jiàn)您！
我眼中的老師作文2
許老師是從八年級開(kāi)始教我的，雖然相處時(shí)間不長(cháng)，但他的高尚品質(zhì)讓我難忘，他是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。
初次與他相見(jiàn)是在開(kāi)學(xué)第一天的英語(yǔ)晚自習上。那天，他穿著(zhù)一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著(zhù)一本英語(yǔ)教科書(shū)�？吹剿牡谝谎�，著(zhù)實(shí)讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的農民。
課堂上，他并沒(méi)有照本宣科，而是給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊說(shuō)邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)完工，我對他一口流利的英語(yǔ)佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的.，而且每次都不看教科書(shū)。他對教材非常熟悉，哪個(gè)單詞在哪一頁(yè)，哪一頁(yè)有哪些內容，他都能一一講出來(lái)，而且都是用一口地道的牛津英語(yǔ)講出來(lái)的。如果先聞其聲，后見(jiàn)其人，你一定會(huì )以為是外國人在講話(huà)。像他這樣對教學(xué)內容掌握得如此深的英語(yǔ)老師，我還是頭一回見(jiàn)到。
許老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。許老師從來(lái)不以同學(xué)的學(xué)習成績(jì)論英雄。他從不體罰學(xué)生，從不歧視學(xué)生，從不強迫學(xué)生；對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。
我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的衣服。許老師看見(jiàn)我凍得發(fā)抖，把我領(lǐng)到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長(cháng)打了電話(huà)，讓我家長(cháng)給我送衣服。
許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂，打的飯菜，他都會(huì )吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見(jiàn)有個(gè)學(xué)生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過(guò)去，嚴肅地批評了那個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行了說(shuō)服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。
他就像是一本書(shū)，一本讀不盡，說(shuō)不完的好書(shū)；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫(xiě)出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩(shī)，悠遠的意境，抒寫(xiě)著(zhù)失意的懊惱和成功的歡樂(lè )；他像春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。
我眼中的老師作文3
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的`！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我眼中的老師作文4
下了晚自習，伴著(zhù)滿(mǎn)天星辰，走在回寢室的路上，不經(jīng)意回首，透過(guò)二樓的玻璃，看見(jiàn)那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的`愛(ài)回蕩在腦海中……
“報告!”，一聲報告打破了二樓數學(xué)教研組的寧靜，我抱著(zhù)一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)窗格投射到您的桌子上，您正埋著(zhù)頭一手伏案，一手執筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開(kāi)的作業(yè)本上，眉頭微向中間隆起，見(jiàn)此情此景，我不禁思緒萬(wàn)分，您教著(zhù)兩個(gè)班，每天中午數學(xué)作業(yè)單，都要不辭辛苦地謄寫(xiě)三份，兩份分別送到各班，一份自己留著(zhù)，上面是您翻了多少本教材精挑細選出得題，午休做完后，120份作業(yè)，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發(fā)。
我把作業(yè)放在桌上，看著(zhù)一摞摞哇哇待批的作業(yè)本，腦海中浮現出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。
你為我們耗盡了心血，多希望知識能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發(fā)，抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。
您見(jiàn)到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見(jiàn)您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著(zhù)年邁的歲數，已沒(méi)有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒(méi)有放縱我們，在家長(cháng)會(huì )上班主任和我們說(shuō)“:韓老師，等一會(huì )兒會(huì )給家長(cháng)們談一下近期學(xué)習問(wèn)題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅持要跟家長(cháng)們聊聊，不得已，現在稍微休息一下�！甭�(tīng)到這里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。
在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎薄弱的同學(xué)補習，白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無(wú)幾，晚上卻加班至深夜，我真擔心您的身體跟不上精神，有一天會(huì )支撐不住，我暗下決心一定會(huì )爭氣，不枉費這濃烈的師生情
辦公室的燈還亮著(zhù)，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛(ài)的韓鳳老師。
我眼中的老師作文5
“嗯，對，不錯就是這樣。停！歪了。好……其他同學(xué)坐整齊，寫(xiě)作業(yè)，不許出聲�！@個(gè)可以了……”一位老師，一邊指揮同學(xué)打掃教室，一邊管著(zhù)紀律。
她，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在別人看來(lái)，那雙眼睛漂亮動(dòng)人，而對我們班來(lái)說(shuō)，那是機具威懾力的，簡(jiǎn)直就是孫悟空的火眼金睛。她還有一個(gè)小鼻子，一對順風(fēng)耳，最重要的是她有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，鼓勵我們時(shí)的甜言蜜語(yǔ)，批評我們時(shí)的厲聲呵斥，安慰我們時(shí)的輕聲細語(yǔ)……我們都聽(tīng)她說(shuō)了�？偟膩�(lái)說(shuō)，她身上很有氣質(zhì)，所有人都能被她征服。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
第一次上語(yǔ)文課，她總面帶微笑的告訴我們：“人就應該很太陽(yáng)一樣，每天保持微笑，這樣既不會(huì )傷害身體，又不會(huì )讓別人覺(jué)得，這個(gè)人很無(wú)趣。就像我們做老師的，如果整天臉色陰沉，還怎么做好學(xué)生的榜樣？更不用說(shuō)教好學(xué)生了。那次過(guò)后，又一次上語(yǔ)文課，陳老師看我們都笑瞇瞇的，問(wèn)我們：“哇，你們今天心情怎么這么好哇？”她一邊說(shuō)一邊整理講臺，然后，用她那火眼金睛盯著(zhù)我們，看得我們都不好意思了。一位同學(xué)回答：“您不是說(shuō)我們應該像您一樣，每天都要帶著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)的心嗎？”我們嘿嘿笑著(zhù)點(diǎn)頭贊同。我想：知道我們的厲害了吧，這可是學(xué)您的呀！老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們很滿(mǎn)意。
說(shuō)老師厲害，可真不是胡說(shuō)哦！除了她的`道理把我們征服，還多著(zhù)哩！還有一次，上語(yǔ)文課，老師讓我們回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么。我們一個(gè)個(gè)把頭低下來(lái)，生怕被老師叫起來(lái)回答。老師見(jiàn)狀，翻了翻書(shū)，隨便叫了一個(gè)同學(xué)：“小明，你來(lái)試試�！毙∶骷泵φ玖似饋�(lái)，吞吞吐吐地回答了一下。老師邊聽(tīng)他說(shuō)邊幫他糾正，“這就對了嘛，干嘛不舉手發(fā)言呀，回答錯了不怕，最怕的是你不動(dòng)腦筋�！蔽覀冃呃⒌陌杨^低得更低了。
瞧，我們的陳老師是不是很厲害，她可徹底把我們征服了。在她的帶領(lǐng)下，我相信我們606班，樣樣肯定都是溜溜溜！
我眼中的老師作文6
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著(zhù)山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說(shuō)呀，張老師也是一表人才，憑借著(zhù)“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長(cháng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著(zhù)看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒(méi)錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為�？煽傆心敲匆粌蓚�(gè)“頂天柱”，不知死活。沒(méi)錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語(yǔ)。張老師最討厭有人在他的課上開(kāi)小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的'角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)！”
說(shuō)完后，兩個(gè)敢做敢當的男子漢立馬站了起來(lái)。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過(guò)汗馬功勞。而此刻，說(shuō)話(huà)的同學(xué)全身哆嗦，看來(lái)也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著(zhù)嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的孩子�？磻虻奈倚南耄旱米镎l(shuí)也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說(shuō)了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著(zhù)肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，張老師曾這樣說(shuō)道：“打你，是因為你不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)招呼。之所以要你鞠躬說(shuō)謝謝，是因為我打你也是動(dòng)了勞力的，要說(shuō)謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(cháng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！
這就是我們的一個(gè)愛(ài)“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！
我眼中的老師作文7
說(shuō)起老師，你可能會(huì )想到許多優(yōu)美得詞匯來(lái)贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè)，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類(lèi)。而我認為有那么一位非�！吧怠钡睦蠋�。
那么她的傻表現在什么地方呢？她每天早上都會(huì )來(lái)的比其他老師早，為的就是從衛生區悄悄的駛過(guò)，看看有沒(méi)有值日生到位，然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后，看看有沒(méi)有在專(zhuān)注地讀書(shū)。日復一日，從不遲來(lái)，她真傻。
每次她上課的時(shí)候，每次都會(huì )先用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)跟我們聊一聊課外的生活�？偸窍矚g問(wèn)東問(wèn)西的。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會(huì )這樣做。耽誤自己的課，她真傻。
每天上課的時(shí)候，總會(huì )有那么幾節課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道，但沒(méi)有人敢回頭看她。有一次一節物理課班里本來(lái)挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著(zhù)物理老師的目光往后看，發(fā)現一名拿著(zhù)扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去，我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛(ài)穿一個(gè)紅外套，在晚自習的時(shí)候，站在窗外的時(shí)候的黑夜中，于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱(chēng)號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。
作為一個(gè)三歲孩子的`媽媽?zhuān)齾s一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了，我找上起來(lái)的時(shí)候她還沒(méi)醒”。有一次她早上居然來(lái)晚了，我們她難道堵車(chē)或修路了？她說(shuō)他兒子在姥姥家接她，早上哭著(zhù)拉著(zhù)她說(shuō)不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。
是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛(ài)，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀(guān)念，是我得到了許多的成長(cháng)。她與我們的每一次談話(huà)都直達內心的深處。她真傻，但我愛(ài)他。
我眼中的老師作文8
一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個(gè)裝滿(mǎn)茶水的水杯，一本備飯了，無(wú)數次的數學(xué)書(shū)，再加上黝黑的皮膚和上揚著(zhù)的嘴角。這就是我眼中的老師。
幽默風(fēng)趣
令我記憶最深刻的是老師的幽默。
在我們還沉醉在假期的歡樂(lè )，無(wú)心聽(tīng)講時(shí)，還會(huì )通過(guò)一個(gè)笑話(huà)吸引我們到他的課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來(lái)黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開(kāi)始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì )讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，而謎底就是想提醒我要打起精神來(lái)了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時(shí)，他的.笑話(huà)又會(huì )讓我破涕為笑。
博學(xué)多才
令我最欣賞的是老師滿(mǎn)腹的經(jīng)論和多彩的才藝。
別看他是數學(xué)老師，太極拳，戲曲，話(huà)劇，歷史故事，美術(shù)……他都懂，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理”。
在語(yǔ)文老師因孩子生病而請假時(shí)，他就一話(huà)劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節課我們聽(tīng)得津津有味。當合唱比賽時(shí)，他就像孫悟空，會(huì )72變一樣，又成了指揮，帶領(lǐng)我們贏(yíng)得了一等獎。當我們想要了解一些事情時(shí)，無(wú)論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒(méi)有開(kāi)始講時(shí)，是我們就向他請了無(wú)止期的假……
慷慨無(wú)私
令我最欽佩的是老師慷慨無(wú)私的精神。
小升初考試時(shí)，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢(qián)買(mǎi)了一臺打印機，為我們打印試題。雖然我們最后的成績(jì)不太理想，但他從始至終沒(méi)有收過(guò)我們一分錢(qián)。那一次，他的兒子發(fā)高燒了�？刹磺傻氖�，那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽，為此我們付出了一個(gè)月的努力�？伤耄翰荒転榱艘粋�(gè)人而對這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，無(wú)私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。
我眼中的老師作文9
開(kāi)學(xué)第一天，幾乎沒(méi)上課，因為每一位老師都會(huì )在自己的第一節課上做自我介紹及學(xué)科學(xué)法。我發(fā)現每一位老師都有屬于自己的風(fēng)格。上午最后一節課了，由于前四節課與各科老師交流時(shí)該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對最后一位老師的好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著(zhù)白色裙子，短發(fā)及頸，個(gè)子嬌小，手拿擴音器和教材的女老師出現。
只見(jiàn)她在全班七十七個(gè)人面前大步跨進(jìn)教室，走上講臺，雖說(shuō)個(gè)子小卻一點(diǎn)也不缺那陽(yáng)剛之氣。她走到講桌前站定，書(shū)往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著(zhù)掃視全班，目露精光。教室里頓時(shí)安靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得到，但兩秒過(guò)后，整個(gè)班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿(mǎn)。臺上的老師也隨著(zhù)大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來(lái)。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛(ài)？“同學(xué)們好！我就是你們的語(yǔ)文老師。我非常喜歡語(yǔ)文，當然我也如愿地當上了語(yǔ)文教師……”邊自我介紹著(zhù)，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫(xiě)下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的'瓊花。與大家交流時(shí)，我總能看到那“月牙兒”出現，總感覺(jué)那對“月牙兒”能看到世界上最美好的東西，即使不美的也能將它凈化吧！
當然啦，再可愛(ài)的老師也有爆發(fā)的時(shí)候。這不前幾天晚上自習課，我正趴在桌子上寫(xiě)化學(xué)作業(yè)，這教室里總是有一點(diǎn)嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽(tīng)了的確很頭痛。講臺上那位老師再三強調不許講話(huà)后，教室里還是安靜不下來(lái)。彼時(shí)我正在本子上打著(zhù)草稿，突然感覺(jué)有什么移動(dòng)，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來(lái)，我只感覺(jué)一陣風(fēng)在我臉龐拂過(guò)。只見(jiàn)你三兩步走到講話(huà)同學(xué)面前，揚起手中小棍，那同學(xué)瞬間聳起肩，縮緊脖子。當然你沒(méi)真打，我一下就想起了小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)時(shí)媽媽手中那高高揚起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。
多希望時(shí)間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間�？v使時(shí)間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！
我眼中的老師作文10
每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。
9月1日星期一雨
剛升入小學(xué)六年級，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見(jiàn)到仰慕的老師�？烧l(shuí)知，語(yǔ)文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復述整本書(shū)。天哪？我無(wú)法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了，以后的日子怎么過(guò)哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著(zhù)。
9月2日星期二小雨轉陰
你夾著(zhù)書(shū)本來(lái)了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過(guò)氣來(lái)。你毫無(wú)表情地檢查我們的課文復述，老天保佑我昨晚的功夫沒(méi)有白費，居然順利通過(guò)了�？蓱z那些“戰友”就沒(méi)這么幸運了，一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要覺(jué)得苦，復述課文是了解一本書(shū)的最好方法，相信你們日后一定會(huì )受益匪淺�！甭�(tīng)了你的話(huà)，心中對你的怨氣才一掃而光。
10月15日星期二多云
早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的`父母打了電話(huà)。王蕊父母來(lái)了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來(lái)上學(xué)了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。
12月1日星期四晴
今天，你對我們做了一次閱讀測驗，我自以為考的不錯。下午發(fā)試卷，我發(fā)現自己犯了兩個(gè)低級的錯誤，開(kāi)始并不以為然。當看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒(méi)了底。評獎開(kāi)始了，你對所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無(wú)法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗�！�
日記一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，心中感情的潮水還在放縱地奔流著(zhù)，我眼中好老師的形象越來(lái)越清晰了，感謝你——歐陽(yáng)老師！
我眼中的老師作文11
我們的班主任姓奚，中等個(gè)子，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲(chóng)鳴聲，滋潤了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數學(xué)課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，便引出一條條數學(xué)公式、概念�！班оА眱上�，隨著(zhù)飛躍的粉筆，新課的內容簡(jiǎn)單易懂。而奚老師對我們的信任就像他的自信，班級中一些事務(wù)他總是放手讓我們去做，對于我們的.錯誤，不足之處，他總會(huì )給出指導。就好像一場(chǎng)夏日的雨，指引著(zhù)，滋潤著(zhù)我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時(shí)，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)會(huì )過(guò)那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉學(xué)生的我也不例外。記得剛剛來(lái)到新的學(xué)校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學(xué)，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。索性，我就選擇了逃避，一個(gè)人躲進(jìn)不被人發(fā)現的角落。直到，我被叫到奚老師面前�！澳阕罱趺戳�？”他對著(zhù)我的眼睛，說(shuō)道，“你是不是又回到之前的學(xué)校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著(zhù)我，好像要把我從那個(gè)小角落里揪出來(lái)一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著(zhù)，眼淚快要奪框而出�！耙涀 彼晕⒎怕苏Z(yǔ)速，”只有人去適應壞境，壞境不會(huì )來(lái)適應你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場(chǎng)夏雨把我拉回現實(shí)，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時(shí)的來(lái)到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中的老師作文12
我的班主任姓張名強，我們都親切地喊他“強哥”。強哥為人豪爽，風(fēng)趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動(dòng)有趣，我們總能從他那幽默的語(yǔ)言中受益匪淺。
強哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師。
要說(shuō)我最喜歡的科目，非語(yǔ)文課莫屬了。我們的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)到知識，而且生動(dòng)，正如春天一般。每當我們學(xué)到詩(shī)歌時(shí)，強哥就開(kāi)始了他的“超級模仿秀”�！俺Ｓ浾Z(yǔ)文課堂，沉醉不知鈴響……”聽(tīng)，我們剛朗誦完李清照的《如夢(mèng)令》，強哥就抑揚頓挫地念起了“張強”版的《如夢(mèng)令》。你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師幽默不幽默？
強哥不僅風(fēng)趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開(kāi)學(xué)，強哥就給我們83位同學(xué)每人寫(xiě)了一首“藏頭詩(shī)”。豎著(zhù)念是我們的名字，橫著(zhù)念是一首絕妙的七言絕句。我的是：
《贈陳雨欣》
陳生拼搏在學(xué)園，
雨露滋潤花開(kāi)艷。
欣欣向榮展實(shí)力，
名題金榜在來(lái)年。
你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師不是很有才華嗎？
強哥，也很平易近人。學(xué)習上，同學(xué)又不理解的問(wèn)題，強哥就一定會(huì )細心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什么情況，強哥也一定會(huì )幫助你�？偠灾�，強哥是我們的良師，還是我們的.益友。
雖說(shuō)強哥風(fēng)趣幽默、平易近人，但他也有嚴肅認真的一面。張老師在教育我們的時(shí)候，就抹去了幽默，帶來(lái)了嚴肅。張老師教育我們如何做文明人，教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時(shí)，認真仔細，批到錯誤多的地方，張老師就會(huì )認真講給我們聽(tīng)。
我眼中的語(yǔ)文老師，是一位負責人的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位幽默的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位嚴肅認真的老師……
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細心呵護“小樹(shù)苗”茁壯長(cháng)大。
常言道：“一日為師，終身為父�！睆埨蠋�，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！
我眼中的老師作文13
我眼中的老師像是那辛勤勞作的農民，不管風(fēng)吹和日曬，都在不辭辛勤的勞作著(zhù)。其實(shí)老師也是一個(gè)看似神圣，但必須要具備許許多多的條件才行的。
其實(shí)在老師的這個(gè)職位上，雖然知識面很重要。但是老師的心態(tài)，處理事情的方法和和學(xué)生們相處的方式更為重要。
我們先從老師的心態(tài)說(shuō)起吧。有些老師有一次被自己的學(xué)生丟了面子就會(huì )心有疙瘩，怎樣都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老師對自己的學(xué)生嚴格要求，不能有絲毫怠慢，如果有同學(xué)學(xué)得不好就會(huì )在心里覺(jué)得這個(gè)孩子很差勁，沒(méi)救了放棄了；還有些老師會(huì )細心和耐心的教自己的學(xué)生，視他們?yōu)閮号�，得知他們學(xué)習上有困難，就會(huì )更重視他們，而不會(huì )放棄。在著(zhù)3種里，我相信第3種的老師是大家都會(huì )喜歡的。
好了，現在讓我們聊聊老師的處理事情的方法，我們再來(lái)舉2個(gè)例子吧。一些的老師在自己的學(xué)生犯錯誤是第一反應肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那當然是：（1）罰抄（2）罰寫(xiě)（3）罰站（4）寫(xiě)檢查（5）叫家長(cháng)；二另一些的老師呢，則不會(huì )這樣做的，而是會(huì )細心，有耐心的對著(zhù)學(xué)生進(jìn)行文明和溫柔的教育。不用說(shuō)，大家肯定喜歡第2種的老師啦！
最后，就輪到最重要的了，就是和學(xué)生的相處方式，老規矩這次有4個(gè)例子。部分老師是和自己的學(xué)生相處是從頭到尾都是對學(xué)生很冷漠的，與學(xué)生的關(guān)系十分疏遠；部分老師是第1種老師恰恰相反的，是從頭到尾都和學(xué)生相處的`很融洽，和學(xué)生的關(guān)系很好；部分老師是一開(kāi)始對學(xué)生很好，可半途中就是因為我一開(kāi)始說(shuō)的老師的心態(tài)的問(wèn)題，是那些老師開(kāi)始對自己的學(xué)生冷漠起來(lái)了；最后一部分的老師是一開(kāi)始都學(xué)生很冷漠，可半途中突然發(fā)現了學(xué)生的溫度，天真和可愛(ài)，然后就和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好。以上的4種中，排名第一的肯定是第2種，第2的是第4種，第3的是第3種，墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。
老師有好老師，也有差老師。差老師很容易當，但好老師不容易當。但如果按我提的建議去做，其實(shí)好老師當起來(lái)其實(shí)也不是特別難的。老師們，努力吧！
我眼中的老師作文14
在人生無(wú)數感動(dòng)的人或物，在我心中我認為最讓人感動(dòng)的是老師。是的，千萬(wàn)古。今人贊美過(guò)老師：指南針，園丁……
我看見(jiàn)了真實(shí)的謝老師……
可愛(ài)的謝老板
×××在我們班上的稱(chēng)號可叫做活寶，從四年級到七年級，他被老師叫去上“政治課”不知道多少次。因此，老師的批評對于他來(lái)說(shuō)，早已是家常便飯，無(wú)關(guān)痛癢。
再初一上學(xué)期時(shí)，早已換了三個(gè)大“老板”分別是——“歐老總”�！胺嚼习濉��！爸x老板”。
果然，再開(kāi)學(xué)的那天，見(jiàn)到了一位“兄弟”——“謝老板”。個(gè)頭不高，四肢發(fā)達，到頭腦不簡(jiǎn)單（如果簡(jiǎn)單那怎么當老師��？）眼睛大大的.炯炯有神，像藏拉一把寶劍似地，可是嘴巴笑起來(lái)卻是那么慈祥，那么和藹。
在上“謝老板”的課時(shí)，×××開(kāi)始發(fā)牢騷了，不久一聲聲的嘆氣從口中那遠眼中散發(fā)出來(lái)�！爸x老板”立即反應過(guò)來(lái)。雖然很平淡，但是可以從他那話(huà)語(yǔ)中，可以透出一點(diǎn)可愛(ài)。
試問(wèn)，誰(shuí)又能否認謝老師不可愛(ài)呢？
在我眼中，謝老師是一位可愛(ài)的“謝老板
嚴謹的謝法官
“兩袖清風(fēng)”是形容謝老師再好不過(guò)的詞了。
一次，“謝法官”找××和我（因為我是班長(cháng)）。談?wù)摼氉值氖虑�。由于許多同學(xué)在練字上罵老師的事情，我把這件事情告訴了老師。
經(jīng)過(guò)重重審理，“謝法官”終于下了結論。
“這件事情到此為止，打了一個(gè)句號了�！薄爸x法官”肯定的判斷！
想必，大家都會(huì )用八個(gè)字來(lái)形容“謝法官”那就是——“兩袖清風(fēng)，公私分明”啦。
呆板的謝伯伯
一個(gè)人，不可能一身全部都是優(yōu)點(diǎn)，總會(huì )有不足之處。經(jīng)過(guò)這一年的接觸，我發(fā)現了謝老師的不足之處——呆板。
為什么要說(shuō)謝老師呆板呢？那是因為謝老師講課的氣氛太沉重了。
讓人有一種很疲倦，想要逃脫的感覺(jué)。
希望謝老師能夠改正這個(gè)不足之處。
這些就是在我眼中真實(shí)的謝老師——“謝老板”，“謝法官”，“謝伯伯”。
星移斗轉，冬去秋來(lái)，我雖已長(cháng)大，但那星星般的眼睛卻依然在我心地閃爍著(zhù)炯炯神光，凈化著(zhù)我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫助尋找人生的真諦……
我眼中的老師作文15
汝請看，那立于三尺講臺，手持棍棒之夫子，乃吾師也，今日，吾便帶你來(lái)康康吧。
吾師姓張，可以稱(chēng)作為張老師，張老師著(zhù)實(shí)相貌平平，一顆充滿(mǎn)智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”，散發(fā)著(zhù)知識的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上，小心地保護著(zhù)一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢？眼睛是會(huì )發(fā)光的'。張老師的小眼睛就發(fā)著(zhù)光，有時(shí)坐在座位上，張老師的眼睛朝臺下這么一掃，像過(guò)安檢似的，我們的一舉一動(dòng)都盡在他的掌握之中了。不過(guò)這樣一個(gè)有學(xué)識的人，講課卻十分有趣，常逗得我們哈哈大笑，捧腹大笑，四腳朝天360度無(wú)死角旋轉地笑。
記得有一次，張老師從容地走上講臺，手持著(zhù)小蜜蜂，把幾米長(cháng)的棍棒杵在地上，對我們繪聲繪色地講：“有這么一次啊，我從那個(gè)杏家灣小學(xué)走出來(lái)了。那個(gè)走出來(lái)嘛，就看見(jiàn)一群人圍著(zhù)，一層一層地圍著(zhù)。我就走了過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：哎呀，死的好慘嘞。我當即走了過(guò)去，左瞧右瞧看不到。這時(shí)，一個(gè)年輕娃兒走過(guò)去，他也想看，又看不到，他靈機一動(dòng)，說(shuō)死的那個(gè)是他老爹！人們立馬閃出一條道，結果啷個(gè)？死的是條狗！”
教室立刻炸開(kāi)了鍋，可張老師卻一本正經(jīng)，摸了摸那光溜溜的腦袋，給我們道起人物描寫(xiě)來(lái)：“這是典型的不觀(guān)察了。狗會(huì )是你的爸爸嗎？生活中，一定要留心周?chē)娜�、事、物，還要抓住特征，這樣才能寫(xiě)出好文章來(lái)�！彪m然我們仍意猶未盡地笑著(zhù)，但也跟著(zhù)張老師頻頻點(diǎn)頭。
張老師的幽默風(fēng)趣是其一，獨特的教學(xué)方式又是其一�！懊刻炜磿�(shū)兩小時(shí)或一小時(shí)！知道了嗎？”張老師扯著(zhù)嗓子擱那兒吼道，“要寫(xiě)讀書(shū)字條，不然就是手板喂！問(wèn)君能有幾多愁，手板打得你眼淚流！”
經(jīng)吾之講解，你一定想來(lái)了解張老師吧！快來(lái)哦。機不可失，失不再來(lái)！
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