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我眼中的老師作文（經(jīng)典15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我眼中的老師作文，歡迎大家分享。
我眼中的老師作文1
老師是學(xué)生的燈塔，照亮著(zhù)我們前方的道路；老師是學(xué)生的太陽(yáng)，使我們在黑暗中得到希望；老師是學(xué)生的雨水，用知識讓我們健康成長(cháng)……一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認為語(yǔ)文就是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，可是，就在初中開(kāi)始的第一節語(yǔ)文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節就是語(yǔ)文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著(zhù)，也就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，我的臉一瞬間開(kāi)始囧了起來(lái)，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語(yǔ)文書(shū)，頭一轉，平靜地看著(zhù)教室門(mén)口。過(guò)了幾分鐘，有一個(gè)胖胖的身影出現了，我死死地盯著(zhù)他。他走到講臺桌后，對著(zhù)我們輕輕一笑。我被感染了，開(kāi)始認真地聽(tīng)著(zhù)�！蓖瑢W(xué)們好，我就是你們的語(yǔ)文老師……”之后，老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字：黃正泛�！斑@就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛�！本瓦@句話(huà)，我被深深吸引住了。
之后的每一節語(yǔ)文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點(diǎn)上。如果有什么不明白的地方，老師就會(huì )用很幽默的方式幫我解決。黃老師的.幽默不僅出現在我們不理解的地方，有時(shí)也會(huì )出現在易錯的知識點(diǎn)上。比如，有一節課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內集�！敝械摹凹�，老師知道我們可能會(huì )寫(xiě)成“急”，便及時(shí)地說(shuō)了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話(huà)就成了謝太傅在一個(gè)下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們全班笑得嘴都合不攏，也深深地記住了這個(gè)“集”。
黃老師對于我們來(lái)說(shuō)是朋友，也是老師。對于我來(lái)說(shuō)，黃老師還是一個(gè)將逃避語(yǔ)文的我拉出來(lái)的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
我眼中的老師作文2
汝請看，那立于三尺講臺，手持棍棒之夫子，乃吾師也，今日，吾便帶你來(lái)康康吧。
吾師姓張，可以稱(chēng)作為張老師，張老師著(zhù)實(shí)相貌平平，一顆充滿(mǎn)智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”，散發(fā)著(zhù)知識的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上，小心地保護著(zhù)一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢？眼睛是會(huì )發(fā)光的。張老師的小眼睛就發(fā)著(zhù)光，有時(shí)坐在座位上，張老師的眼睛朝臺下這么一掃，像過(guò)安檢似的，我們的一舉一動(dòng)都盡在他的掌握之中了。不過(guò)這樣一個(gè)有學(xué)識的人，講課卻十分有趣，常逗得我們哈哈大笑，捧腹大笑，四腳朝天360度無(wú)死角旋轉地笑。
記得有一次，張老師從容地走上講臺，手持著(zhù)小蜜蜂，把幾米長(cháng)的`棍棒杵在地上，對我們繪聲繪色地講：“有這么一次啊，我從那個(gè)杏家灣小學(xué)走出來(lái)了。那個(gè)走出來(lái)嘛，就看見(jiàn)一群人圍著(zhù)，一層一層地圍著(zhù)。我就走了過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：哎呀，死的好慘嘞。我當即走了過(guò)去，左瞧右瞧看不到。這時(shí)，一個(gè)年輕娃兒走過(guò)去，他也想看，又看不到，他靈機一動(dòng)，說(shuō)死的那個(gè)是他老爹！人們立馬閃出一條道，結果啷個(gè)？死的是條狗！”
教室立刻炸開(kāi)了鍋，可張老師卻一本正經(jīng)，摸了摸那光溜溜的腦袋，給我們道起人物描寫(xiě)來(lái)：“這是典型的不觀(guān)察了。狗會(huì )是你的爸爸嗎？生活中，一定要留心周?chē)娜�、事、物，還要抓住特征，這樣才能寫(xiě)出好文章來(lái)�！彪m然我們仍意猶未盡地笑著(zhù)，但也跟著(zhù)張老師頻頻點(diǎn)頭。
張老師的幽默風(fēng)趣是其一，獨特的教學(xué)方式又是其一�！懊刻炜磿�(shū)兩小時(shí)或一小時(shí)！知道了嗎？”張老師扯著(zhù)嗓子擱那兒吼道，“要寫(xiě)讀書(shū)字條，不然就是手板喂！問(wèn)君能有幾多愁，手板打得你眼淚流！”
經(jīng)吾之講解，你一定想來(lái)了解張老師吧！快來(lái)哦。機不可失，失不再來(lái)！
我眼中的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當想起著(zhù)名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì )想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛(ài)我們的行為。
老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)。性格非常開(kāi)朗，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話(huà)，就急急忙忙把我送到了醫院。醫生給我看了一下，對老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙�！钡抢蠋熯�是帶我在醫院做了好幾項檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì )為止，老師對我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì )讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì )進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著(zhù)這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì )跳了�！彼赃@八年以來(lái)，我都是強忍著(zhù)疼痛，一步一步堅持才獲得了好多考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅持把舞蹈練好，完成我的`舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛(ài)澆水給我。老師我愛(ài)你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對自己的孩子一樣細心，所以您就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文4
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，王老師語(yǔ)重心長(cháng)的.對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。菏∈浅晒χ�。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會(huì )忘記你！
我眼中的老師作文5
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著(zhù)一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛(ài)穿連衣裙，冬天愛(ài)穿黑色的`棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時(shí)，楊老師來(lái)了，對我們說(shuō)：“我們一起來(lái)玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽(tīng)后，都高興地跑來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)自愿當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右；“雞媽媽”也帶著(zhù)“小雞”們閃來(lái)躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂(lè )地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了�？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上，還沉浸在幸福與歡樂(lè )之中。
楊老師還教過(guò)我們做勞動(dòng)。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開(kāi)，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著(zhù)掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會(huì )兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí)，我們看楊老師，她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過(guò)我們跳繩、跳舞、寫(xiě)字……為了不讓我們在玩耍時(shí)受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
我眼中的老師作文6
我們的班主任姓奚，中等個(gè)子，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲(chóng)鳴聲，滋潤了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數學(xué)課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，便引出一條條數學(xué)公式、概念�！班оА眱上�，隨著(zhù)飛躍的`粉筆，新課的內容簡(jiǎn)單易懂。而奚老師對我們的信任就像他的自信，班級中一些事務(wù)他總是放手讓我們去做，對于我們的錯誤，不足之處，他總會(huì )給出指導。就好像一場(chǎng)夏日的雨，指引著(zhù)，滋潤著(zhù)我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時(shí)，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)會(huì )過(guò)那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉學(xué)生的我也不例外。記得剛剛來(lái)到新的學(xué)校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學(xué)，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。索性，我就選擇了逃避，一個(gè)人躲進(jìn)不被人發(fā)現的角落。直到，我被叫到奚老師面前�！澳阕罱趺戳�？”他對著(zhù)我的眼睛，說(shuō)道，“你是不是又回到之前的學(xué)校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著(zhù)我，好像要把我從那個(gè)小角落里揪出來(lái)一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著(zhù)，眼淚快要奪框而出�！耙涀 彼晕⒎怕苏Z(yǔ)速，”只有人去適應壞境，壞境不會(huì )來(lái)適應你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場(chǎng)夏雨把我拉回現實(shí)，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時(shí)的來(lái)到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中的老師作文7
我的老師身材中等，個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著(zhù)馬尾辮顯得特別精神。她還帶著(zhù)圓形的眼鏡，這使得她又增加了一分可愛(ài)。平時(shí)她總愛(ài)穿一身兒運動(dòng)裝，說(shuō)起話(huà)來(lái)的聲音也特別好聽(tīng)。哦，對啦，她還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴呢，同時(shí)她也很敬業(yè)。她就是我們的美術(shù)老師。
雖然我們只是在星期六見(jiàn)一次面，可這也讓我們產(chǎn)生了感情。
每次上課時(shí)，她總會(huì )很用心并手把手的教我畫(huà)畫(huà)，等我再長(cháng)大了一些，她也就不再手把手的教我了，只是遇到不會(huì )畫(huà)的地方幫幫我。
記得有一次，老師給我們上課的時(shí)候不停地擦鼻子。我們問(wèn)她怎么了？她只是笑一笑并沒(méi)有說(shuō)什么，同學(xué)們只好繼續上課。后來(lái)老師才告訴我們她得了重感冒。多么敬業(yè)的老師��！頓時(shí)，我對老師肅然起敬！
記得還有一次，那天老師的嗓子很啞，右手還起了一個(gè)大水泡，但她還是堅持上課，并且還把聲音提高了許多，比平時(shí)聲音都高。但是沒(méi)過(guò)十分鐘，她就開(kāi)始咳嗽了，我們都很擔心地說(shuō)：“老師您把聲音放小一點(diǎn)吧�！笨衫蠋熣f(shuō)：“我怕你們聽(tīng)不見(jiàn)！”我們又說(shuō)：“老師，那您帶上擴音器吧�！薄安恍�，那樣你們更聽(tīng)不清了�！睕](méi)有辦法，我們只有好好聽(tīng)課。終于老師可以不用再講了，可她得給我們畫(huà)范畫(huà)，由于右手上起了水泡，不能范畫(huà)，同時(shí)又擔心我們學(xué)不上東西，所以決定嘗試用左手畫(huà)畫(huà)。她不是左手人士，所以畫(huà)得歪歪扭扭，擔心我們看不懂，于是畫(huà)了好幾遍才畫(huà)好。真是敬業(yè)的`好老師��！
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師！
老師是我們的第二位母親，時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們。老師就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們，老師就像……
老師您辛苦啦！在我的眼里您是最好的老師！我愛(ài)您老師！
我眼中的老師作文8
我眼中的老師就是我的班主任老師，是一位中年英語(yǔ)教師，作文 我眼中的老師。他個(gè)子不高。
我的班主任不但長(cháng)的好看，而且很善良，他很樂(lè )于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重他。
我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至的照顧她倆，也關(guān)心著(zhù)我們全班同學(xué)。其中的一位貧困生王建，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟負擔很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，他又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì )又問(wèn)：“你冷不冷��？”可王建就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì )站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì )兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她，小學(xué)六年級作文《作文 我眼中的老師》。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，每一個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學(xué)習上，老師和同學(xué)們也沒(méi)少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問(wèn)她：“有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題？”今天的課聽(tīng)懂了嗎？”還經(jīng)常給她補課。
還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說(shuō)有笑的.，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢(qián)又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢(qián)，對她說(shuō)：“你先拿這錢(qián)買(mǎi)飯吧，這錢(qián)也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說(shuō)。
老師對我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫(xiě)不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節假日也不休息，給那些學(xué)習不太好的同學(xué)補課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師。
我眼中的老師作文9
轉眼間，六年的小學(xué)生活已悄然逝去。中學(xué)的門(mén)檻已近在眼前。
新學(xué)期，新氣象，新的同學(xué)……然而，新老師們的一舉一動(dòng)，都充滿(mǎn)了屬于他們的獨特教學(xué)作風(fēng)�，F在我就來(lái)向大家講講他們吧。
一張圓圓的皮球臉，一個(gè)發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的'小嘴巴，當然，還有那肥嘟嘟的可愛(ài)雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識，說(shuō)他才高八斗，學(xué)富五車(chē)，那是一點(diǎn)兒也不夸張。
黃老師上起課來(lái)，十分有趣。他不會(huì )照本宣科，而是會(huì )根據自己對課文的理解，適當地改編成一個(gè)個(gè)可笑的小故事，把枯燥的知識以有趣的方式傳授給我們，教師里經(jīng)常響起我們快樂(lè )的笑聲。
第二位尊師是我們的美術(shù)老師，他有著(zhù)濃厚的東北口音，說(shuō)起話(huà)來(lái)，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的時(shí)間。若稍有不慎，就可能漏聽(tīng)好幾句話(huà)。
當他講課時(shí)，你若插嘴一句，他便會(huì )轉過(guò)身來(lái)，立刻停止說(shuō)話(huà)，像是把說(shuō)話(huà)權轉交給了你。炯炯的目光盯著(zhù)你不覺(jué)地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個(gè)人都噤若寒蟬，一片鴉雀無(wú)聲。
一次上課，老師在黑板上畫(huà)了一棵線(xiàn)條筆直的樹(shù)。我們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)：“老師，這是什么鬼東西��？”老師等大家都笑夠了，安靜下來(lái)以后，才對大家說(shuō)：“畫(huà)樹(shù)應該自然用筆，不應該像我畫(huà)得這顆樹(shù)一樣，線(xiàn)條筆直，沒(méi)有一點(diǎn)柔嫩的感覺(jué)，像枯死了一樣，如果樹(shù)都長(cháng)成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽(tīng)后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫(huà)了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來(lái)，才鄭重其事地說(shuō)：“我們不應該這樣畫(huà)云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫(huà)顯得太過(guò)死板，并不美觀(guān)�！闭f(shuō)完，他便作了個(gè)嘔吐的動(dòng)作……
這些精英老師們各有不同的特點(diǎn)，也正是因為有這樣的特點(diǎn)，才使得我們眼中的人物個(gè)性鮮明。
這就是我眼中的老師，好老師！
我眼中的老師作文10
在語(yǔ)文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩�？墒�，有時(shí)候，我卻又是一個(gè)十分聰明、能干的班干部，懂事、乖巧的好幫手呢。
我就拿我讓老師心煩的一件事兒來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!有一次科技節，我們班的環(huán)保小制作要上交給學(xué)校了，可是我的小制作還沒(méi)有上交給老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師接過(guò)去后，指著(zhù)講臺說(shuō)：“還有一張登記表需要登記你的小制作名稱(chēng)、你的姓名等相關(guān)信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來(lái)到自己的座位上，翻著(zhù)自己的文具盒，一時(shí)竟找不著(zhù)自己的`那只水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來(lái)到講臺上飛速地登記。一切都安排妥當后，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室里。語(yǔ)文老師一看登記表，一目了然——我的那一欄目是用鉛筆寫(xiě)的!老師一急對我說(shuō)了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無(wú)地自容!唉!你說(shuō)，我是不是很讓人心煩?
在數學(xué)老師眼中，我是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生�？墒�，有時(shí)候，卻又因為上課犯了一點(diǎn)兒小毛病——有些沖動(dòng)或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。
現在我說(shuō)說(shuō)我在數學(xué)老師面前“脫穎而出”的一件事兒。有一次數學(xué)課，老師突然問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連眨巴眼睛的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。我也絞盡腦汁使勁回想問(wèn)題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數大于余數!”數學(xué)老師眉開(kāi)眼笑，看著(zhù)大家，說(shuō)：“看看人家!比你們好!”我聽(tīng)了心里美滋滋的!看來(lái)，上課認真聽(tīng)，仔細想是非常有用的!真是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”呀! 寫(xiě)完文章，我已找出了答案：我在老師眼里是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生!
我眼中的老師作文11
“這老師真怪！”這就是我對陳老師的評價(jià)，為什么這么說(shuō)呢？待會(huì )你就知道了，經(jīng)過(guò)我的總結，陳老師有三大“怪”：
第一“怪”：外貌
你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎？沒(méi)錯，她就是我們的班主任！印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經(jīng)的繃著(zhù)臉，神態(tài)，衣著(zhù)也過(guò)于嚴肅。但陳老師就是怪了，有時(shí)粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著(zhù)溫柔的笑容，一點(diǎn)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的老師，有時(shí)又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”
第二“怪”：教學(xué)
在她的課堂還有更怪的事情，當她帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì )莫名的興奮起來(lái)，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學(xué)方法也十分與眾不同，有時(shí)，與其說(shuō)是她在教我們，不如說(shuō)是我們一起在探討學(xué)習上的問(wèn)題。在她的熱情帶動(dòng)下，連我這個(gè)一上課就成“木頭”的學(xué)生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學(xué)生哪個(gè)不是“頭懸梁錐側骨”呢？但她的作業(yè)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無(wú)比認真細心的檢查落實(shí)，好像一點(diǎn)也不知疲倦，哪怕是生病了。我內心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！
第三＂怪＂善變。
陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始打鬧，不巧陳老師進(jìn)來(lái)了，我心中暗想，完了，老師準要大發(fā)雷霆了，沒(méi)想，陳老師撲哧一聲笑了，沒(méi)責怪同學(xué)，還開(kāi)心地與我們玩了起來(lái)，還對其中的一位同學(xué)說(shuō)到他為什么打你一定是因為你就該打，幾句俏皮的'話(huà)讓全班同學(xué)大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著(zhù)一臉嚴肅走出教室的老師，轉眼間又變成學(xué)生的好伙伴，讓我們都怪喜歡她說(shuō)的。上課時(shí)，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時(shí)，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！
聽(tīng)了上述的事，你說(shuō)她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學(xué)們也都喜歡她的怪。
我眼中的老師作文12
結束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險，一場(chǎng)新的挑戰。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師
每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶(hù)打開(kāi)，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細心：老師會(huì )把我們一天的成長(cháng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì )發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔任了校辦的領(lǐng)導，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì )不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺(jué)三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的'內容，不僅使我們把知識記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿(mǎn)是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì )兒，親自去教室幫我拿水，還不停地問(wèn)我有沒(méi)有好點(diǎn)兒�？粗�(zhù)跑來(lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見(jiàn)盡心盡責、一心為教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
我眼中的老師作文13
前幾天，我學(xué)習了一篇新的課文，名叫《一個(gè)這樣的老師》，當我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，心中便產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：大多數的老師都一樣，這個(gè)老師為什么會(huì )特別呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)讀完了整篇課文，讀完課文后，不僅心中的疑問(wèn)解開(kāi)了，還使我受益匪淺。
課文講述了懷特森老師在第一節課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動(dòng)物，還把這種動(dòng)物的頭骨給我們觀(guān)察，之后，他還對我們進(jìn)行了測驗，結果卻全都是零分！接著(zhù)，他告訴我們世界上根本就沒(méi)有“凱蒂旺普斯”這種動(dòng)物，這一切都是他編造的，他獨特的教學(xué)方法使我感到驚奇和不解。但是學(xué)完這篇課文后，我喜歡上了這位老師。
我認為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學(xué)生們明白了應該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，科學(xué)的辦法糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學(xué)會(huì )獨立判斷，獨立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書(shū)本，相信權威，要敢于質(zhì)疑。
懷特森老師在上科學(xué)課的過(guò)程中，煞費苦心地編造出一個(gè)個(gè)貌似正確的問(wèn)題，讓同學(xué)們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事：許多大哥哥大姐姐都沒(méi)有算出來(lái)的.一道題，偶然被一個(gè)小學(xué)生算出來(lái)了，他說(shuō)，算出這個(gè)題目的過(guò)程并不難，只是偶然發(fā)現這個(gè)題目倒著(zhù)算才行，于是，他倒著(zhù)算了幾分鐘，就算出來(lái)了。這個(gè)事實(shí)告訴我們：只要善于思考，善于觀(guān)察身邊的每一件小事，你就會(huì )發(fā)現，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過(guò)“凱蒂旺普斯”這個(gè)例子告訴我們有比知識本身更重要的東西，那就是科學(xué)的懷疑精神。在這次學(xué)習中，我們不僅學(xué)到了知識，而且還增長(cháng)了見(jiàn)識。
懷特森老師真是一位博學(xué)，教學(xué)方法獨特，認真負責的好老師��！在他的教導下，學(xué)生們也能更好的發(fā)展。
我眼中的老師作文14
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在我成長(cháng)的道路上給我帶來(lái)希望。我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，當我迷路時(shí)為我指明方向。我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，當我遇到難題時(shí)，他會(huì )幫助我找到答案。
我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著(zhù)絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著(zhù)黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來(lái)像一彎月亮，一個(gè)相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個(gè)上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著(zhù)棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡(jiǎn)單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經(jīng)常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱(chēng)為“百科全書(shū)”。在百科全書(shū)式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時(shí)，老師總是會(huì )首先幫助我們回答問(wèn)題，解決我們的疑問(wèn)。每當我們對老師的.博學(xué)和知識感到驚訝時(shí)，她總是微笑著(zhù)搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì )知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫(xiě)好字，我特別羨慕那些能寫(xiě)好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個(gè)人都稱(chēng)贊的好詞，她也從未停止每天練習。她樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并教導我們“不勞無(wú)獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我眼中的老師作文15
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開(kāi)心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門(mén)牙莫屬了。這就是我們班獨一無(wú)二的班主任——袁老師。
在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越認真，越來(lái)越干凈、整潔了。
到了五年級，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì )的`時(shí)間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jì)，但在緊張的復習階段中，唯獨班會(huì )是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì )課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì )課帶著(zhù)我們做游戲，特意為我們準備調解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當同學(xué)們盡情享受了班會(huì )課的美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復習當中。果然同學(xué)們在期末考試中就拿到了另各自滿(mǎn)意的成績(jì)！
六年級開(kāi)學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。
和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現的夢(mèng)，但袁老師去滿(mǎn)足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來(lái)，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì )講話(huà)，就會(huì )退步，所以說(shuō)，要敢于“創(chuàng )新”！
我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因為我們有個(gè)善解人意的好老師！
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