音樂(lè )作文10篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。音樂(lè )能夠詮釋了人生的酸甜苦辣，能夠表達生活的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)候身心感到疲倦時(shí)，歌聲卻長(cháng)著(zhù)翅膀帶你飛翔，真沖云霄。
如今，歌曲在每個(gè)人的意識里都不會(huì )陌生，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的動(dòng)聽(tīng)歌曲。搖滾啊，通俗啊，還有具有民族風(fēng)的歌曲，它們以多姿多彩的形勢存在我們的身邊。
我最喜歡的歌曲是阿寶的`《一路歌唱》，他的動(dòng)聽(tīng)歌聲讓我陶醉，當我聽(tīng)著(zhù)這首歌的時(shí)候，我的腦海中都會(huì )有一道美麗的風(fēng)景。我不想回到現實(shí)，他的一句歌詞“帶上你的夢(mèng)想，一路的歌唱，唱出心中美麗的向往”始終不能忘記。阿寶原是一個(gè)陜西農村的孩子，但他始終不放棄他的音樂(lè )夢(mèng)，每天都刻苦的練習，后來(lái)，他在星光大道上實(shí)現了自己的夢(mèng)想，一霎時(shí)，他變得非常有名，我就是那時(shí)喜歡上他的。我不僅喜歡他的歌聲，更欣賞他身上所具有的品質(zhì)。他的這種品質(zhì)值得我學(xué)習，我每次聽(tīng)到他的歌，我都會(huì )忘記所有的煩惱，不再想那些煩心的事，身心輕松極了。每當我宿舍傷心時(shí)，都會(huì )聽(tīng)他的歌曲，這樣我就會(huì )快樂(lè )起來(lái)。
感人的樂(lè )曲給人記憶是長(cháng)久的，無(wú)論你什么年齡，無(wú)論你走到哪里，只要你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，心就會(huì )受到觸動(dòng)，那感受久久不能忘懷。
音樂(lè )是一種神奇的語(yǔ)言，它能夠使我們忘記所有不快樂(lè )的事，我們帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，插上翅膀，乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向你理解的國都。
音樂(lè )作文 篇2
魅力無(wú)處不在。在生活中，有大自然的魅力，語(yǔ)言的魅力，動(dòng)物的魅力，人格的魅力，生活的魅力，還有音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )的魅力，音樂(lè )有很多的魅力。音樂(lè )可以陶冶人們的情操，提高人們的修養，可以讓人們開(kāi)心，忘記煩惱、壓力，音樂(lè )還可以激勵、鼓舞人們，因為音樂(lè )是世界上最美的語(yǔ)言！
音樂(lè )的魅力無(wú)處不在，大自然中的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，蟬的叫聲，鳥(niǎo)的叫聲，青蛙的叫聲，合在一起也是音樂(lè )，大自然中最美的音樂(lè )。
音樂(lè )有很多種，有流行的，古典的，民族的，原生態(tài)的等等。但是最多人聽(tīng)的還是流行音樂(lè )了。流行音樂(lè )通俗易懂，而且反映了人們的生活、思想，所以最容易被人們所接受了。
古典樂(lè )，一般都是高雅的，由許多的古典樂(lè )器演奏出來(lái)的，比如古箏、琵琶等，可以提高人們的'修養、素質(zhì)，可以讓人變得更有品味。
民族的就是世界的，民族音樂(lè )也一樣。民歌就是由一些普通老百姓創(chuàng )作的歌曲，或者是一些反映普通老百姓的歌曲，大多加入了一些民族特色和地方特色，都是一些非常純樸的，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很舒服。
音樂(lè )的魅力是無(wú)處不在的，在危急關(guān)頭可以發(fā)揮重要的作用。有這樣一個(gè)故事：有一位母親得了絕癥，有一天她打算開(kāi)車(chē)到海邊去自殺，在她開(kāi)車(chē)的時(shí)候不小心放出了一首歌，于是她邊開(kāi)車(chē)邊聽(tīng)歌，其中的歌詞是這樣的：“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望�！彼�(tīng)這首歌聽(tīng)得入神了，不知不覺(jué)就到了海邊，可是她卻不想自殺了，因為這首歌的歌詞感動(dòng)了她，讓她有了活下去的信心，于是她放棄了自殺，勇敢的活了下去。
還有一個(gè)故事也和音樂(lè )有關(guān)，有一個(gè)女生失戀了，她十分的難過(guò)、傷心，于是就跑到河邊去想跳河自殺，當時(shí)也有一個(gè)人在河邊，那個(gè)人在河邊抱著(zhù)吉他唱歌，他看到了后就唱了一首歌《爸爸》給那個(gè)女生聽(tīng)，那個(gè)女生聽(tīng)了過(guò)后想到了家里年老的父親，想到了很多事，于是也沒(méi)有自殺。
現實(shí)生活中和音樂(lè )的故事還有很多很多，可見(jiàn)我們的生活和音樂(lè )是離不開(kāi)的。音樂(lè )的魅力真的是無(wú)處不在的，因為音樂(lè )的魅力也是無(wú)處不在的。有一句話(huà)我覺(jué)得說(shuō)得很好，“喜歡音樂(lè )的孩子是不會(huì )變壞的”！音樂(lè )可以讓我們拋開(kāi)一切的雜念，音樂(lè )可以讓我們忘記煩惱，壓力，讓我們忘記一切。我非常的熱愛(ài)音樂(lè )，每天都要聽(tīng)歌，好的歌曲對我們的成才是有好處的！
音樂(lè )無(wú)處不在，音樂(lè )的魅力無(wú)處不在，讓我們一起聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的魅力吧！
音樂(lè )作文 篇3
上個(gè)星期，我們上了一節有趣的音樂(lè )課，大家看看吧！
“�！！！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著(zhù)圣野樓走去。咦！誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來(lái)，這不是逃課，是我們的三年級(7)班的同學(xué)去上音樂(lè )課哪！
我們來(lái)到音樂(lè )教室，手里拿著(zhù)提早準備的豎笛。老師說(shuō)：“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習吹豎笛吧！”我們高興的不得了，有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹，一瞬間，音樂(lè )教室里到處都回響起了參差不齊的噪音�！巴！！Q笛可不是這樣吹的�！崩蠋熣f(shuō)道。接著(zhù)，老師向我們詳細介紹了豎笛，包括握笛的姿勢及其它與豎笛有關(guān)的事項，同學(xué)都在認真的學(xué)習、努力的.嘗試。沒(méi)過(guò)多久，在老師悉心的指導下，同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè )聲，聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間，同學(xué)們可都有了小小音樂(lè )家的風(fēng)范呢。突然，教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護車(chē)的聲音，大家還真的以為救護車(chē)來(lái)到我們的學(xué)校呢？同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……
放學(xué)回家后，我把音樂(lè )課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上，這就是我有趣的音樂(lè )課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？
音樂(lè )作文 篇4
在上個(gè)星期四的音樂(lè )課里，我原以為老師給我們上新課，沒(méi)想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴(lài)欣欣，接下來(lái)我們正期待著(zhù)她能搞出什么名堂？
首先賴(lài)欣欣先讓我們翻開(kāi)書(shū)本，第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》我們只見(jiàn)賴(lài)欣欣一邊拿著(zhù)話(huà)筒一邊彈著(zhù)琴，再加上我們的歌聲配合起來(lái)，真的很像音樂(lè )老師在跟我們上課。
當我們在唱歌時(shí)，我看到了站在一旁的音樂(lè )老師和陳老師露出了甜蜜的`微笑。過(guò)了一會(huì )陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著(zhù)唱了一段給我們聽(tīng)，結果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會(huì )教我們數學(xué)，沒(méi)想到音樂(lè )也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時(shí)，賴(lài)欣欣小老師安排了一個(gè)游戲，也是關(guān)于音樂(lè )的，游戲規則是讓一位同學(xué)上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當說(shuō)停的時(shí)候，見(jiàn)到物品的同學(xué)就要上臺唱歌。
游戲開(kāi)始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩(shī)時(shí)，當賴(lài)欣欣說(shuō)停，卻沒(méi)有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺，當然這樣既浪費，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，所以只好取消了。
只見(jiàn)賴(lài)欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂(lè )老師卻還在一旁保持著(zhù)微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節課就這樣結束了，不過(guò)在上課的時(shí)侯，我看見(jiàn)賴(lài)欣欣教我們上課，真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當老師的滋味。
音樂(lè )作文 篇5
前天下午，我學(xué)完英語(yǔ)了之后，姑父弄來(lái)了三張看音樂(lè )會(huì )的票，他讓我和母親弟弟一起去看，于是我們吃了一點(diǎn)飯之后就走了。
走進(jìn)了音樂(lè )會(huì )的會(huì )場(chǎng)，沒(méi)想到我們竟然坐在第五排，真是太近了，我不想，沒(méi)有辦法，不得不這樣了。音樂(lè )會(huì )沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就開(kāi)始了。
令我印象最深的是《養雞場(chǎng)》了，主持人說(shuō)如果細心聆聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)到里面會(huì )有公雞打鳴、母雞下蛋的意味，于是我就好好地聽(tīng)了一番。等到了歌聲很高的時(shí)候，我覺(jué)得就是公雞打鳴了，聲音有點(diǎn)低的時(shí)候我覺(jué)得就應該是母雞下蛋了，母雞下蛋需要很靜。最后的一幕更令我印象深刻，那就是當演奏完了之后，他們還向我們這里扔雞蛋，我和弟弟都沒(méi)有接住，最后我看到上面還有一些卡通人物的圖片。
還有一個(gè)令我印象很深的，那就是《狩獵波爾卡》，這首曲子是一首氣勢比較旺的一首曲子，大概的意思應該是波爾卡先在叢林中隱蔽著(zhù)，看到野獸后打一槍。這當我沉浸在其中的時(shí)候，突然，指揮用一把真槍打了一聲，下了我一跳，只見(jiàn)煙形成的圓圈遲遲不能散去。我心想：最后很有可能還會(huì )打一槍?zhuān)覒撟龊眯睦頊蕚�。中間還有一些好像是波爾卡悄悄走的'動(dòng)作，很慢很慢，最后當他找到野獸的時(shí)候猛地一打（也就是最后一聲打）這首曲子就結束了。
還有一首曲子是在頒獎典禮上經(jīng)常聽(tīng)到的，那就是《西部七雄》，他們這些人演奏的好有氣勢，我聽(tīng)著(zhù)非常熟悉，還在聲音中聽(tīng)到了那種歡快喜悅的心情，能讓那些得到獎的人很高興。這些人都演奏的很好，這是我聽(tīng)音樂(lè )會(huì )當中最熟悉的一個(gè)了。
我們一直聽(tīng)到將近九點(diǎn)半，不過(guò)每一個(gè)樂(lè )曲都很好聽(tīng)，我最喜歡的還是《波爾卡》集這一類(lèi)的，我希望下次還可以再來(lái)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是我的最?lèi)?ài)！它是我傷心時(shí)陪伴我的伙伴，快樂(lè )時(shí)與我分享的知己。成長(cháng)路上有音樂(lè )陪伴著(zhù)我一路歡歌深情前行，感覺(jué)人生好愜意。有人說(shuō)小孩子懂什么音樂(lè )，但就是它，陪我長(cháng)大，陪我在傷心的時(shí)候伴我度過(guò)難關(guān)。打小音樂(lè )就一直陪伴著(zhù)我。當我不聽(tīng)話(huà)哭著(zhù)吵著(zhù)不睡覺(jué)時(shí)，媽媽就放著(zhù)輕音樂(lè )，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉。
幼兒園
幼兒園時(shí)，《春天在哪里》是我最喜愛(ài)聽(tīng)的歌。讓我在盼望中期待春天，在美好中憧憬未來(lái)。它以天真活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè )的感情。春天很美麗，她是我們每個(gè)人心中的期待與盼望，是我們對生活積極向往的一種表達。那時(shí)我第一次感受到除了同學(xué)父母老師的愛(ài)，還有音樂(lè )給我帶來(lái)的精神上的愛(ài)。
那時(shí)候有一種特別的是編曲把詩(shī)詞套上，如《水調歌頭》和《靜夜思》等，讓我對古詩(shī)有著(zhù)新的見(jiàn)解，在音樂(lè )中更能體會(huì )詩(shī)人的情懷。
小學(xué)
進(jìn)入了小學(xué)，我喜歡聽(tīng)一些輕柔的歌，如當時(shí)很紅的張韶涵的《隱形的翅膀》讓我真正感受到仿佛有一雙無(wú)形的天使般隱形的翅膀，在冥冥之中陪伴著(zhù)我，保護著(zhù)我，讓我的夢(mèng)想能恒久比天長(cháng)。喜歡聽(tīng)周杰倫的饒舌：周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》讓我懂得了感恩。淡淡的曲調，平凡的歌詞，卻讓我心旌搖蕩�！奥�(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷；要快快長(cháng)大，才能保護她……”聽(tīng)了這首歌，我不禁想起以前對媽媽的.種種不孝的表現，不禁羞愧難當。
初中
我開(kāi)始聽(tīng)英文歌，最喜歡聽(tīng)艾薇兒和泰勒的歌。艾薇兒的《fly》是一首勵志的歌。優(yōu)美的旋律加上把控得很好的歌聲。讓我一下子愛(ài)上了這首歌，這個(gè)歌手。每當遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )聽(tīng)這首歌，她讓我明白了困難是需要克服的。泰勒的歌是充滿(mǎn)青春的。一個(gè)非常有個(gè)性的歌手。在她們音樂(lè )的陪伴下，我在人生道路上行走的越來(lái)越遠……
在音樂(lè )中成長(cháng)，感受到音樂(lè )無(wú)限的魅力，它使我學(xué)會(huì )了堅韌，懂得了感恩，學(xué)會(huì )了做人，；讓我在心靈的世界中多了一份寧靜，少了一份焦躁；多了一份成熟，少了一份稚嫩。感謝音樂(lè )，它讓我在人生路上快樂(lè )的成長(cháng)。
音樂(lè )作文 篇7
一場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )，給人帶來(lái)視覺(jué)盛宴，也會(huì )給人帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受。這周二，我們學(xué)校就舉辦了一場(chǎng)精妙絕倫的音樂(lè )盛會(huì )——
隨著(zhù)一首又一首的曲子演奏后，音樂(lè )會(huì )迎來(lái)了高潮，《TEQVILA(龍舌蘭)》的節奏一響起，我就感到一種力量在心中潛滋暗長(cháng)，看著(zhù)指揮手因音樂(lè )的旋律而身體輕輕搖動(dòng)著(zhù)，他的手勢一會(huì )朝向左邊，一會(huì )朝向右邊，那手勢十分灑脫，突然他轉過(guò)身來(lái)與我們互動(dòng)，我一時(shí)有些反應不過(guò)來(lái)，再看大家，也都像愣住了的.木偶，過(guò)了幾秒后，才如夢(mèng)初醒地喊了句：“TEQVILA!”漸漸地，我悄悄閉上了眼睛，自己仿佛置身于一個(gè)花園中，鳥(niǎo)兒在歡樂(lè )地啼叫，花兒在陽(yáng)光的照耀下像是鍍了層金。微風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)了花草，花草在風(fēng)中翩翩起舞，宛若樂(lè )手們陶醉時(shí)，閉上了眼睛，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏而舞動(dòng)的身影，那場(chǎng)景，讓人陶醉其中，音樂(lè )時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，像是嬌羞的少女在風(fēng)中起舞；又時(shí)而高亢激昂，像是喚醒大家心中的激情般，讓人不自覺(jué)地感到快樂(lè )。觀(guān)眾們的眼神緊緊地盯著(zhù)舞臺，身體也在輕輕地搖晃著(zhù)，那上揚的嘴角在告訴大家一個(gè)訊息：這首歌為人帶來(lái)了好心情。我仍然沉醉在這首歌歡樂(lè )地氛圍中，好似一個(gè)姑娘在舞臺上跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾，又似乎一個(gè)男孩在熱情地跳著(zhù)街舞，一靜一動(dòng)，卻又是那么和諧。樂(lè )手們拉出的每一個(gè)音符都是那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。在臺上此時(shí)散發(fā)光彩時(shí)的他們，他們那因為音樂(lè )的熏陶而變得快樂(lè )的臉龐，每個(gè)人的動(dòng)作都是不約而同的晃著(zhù)腦，手指嫻熟地拉著(zhù)琴弦，那入迷的模樣深深地烙印在我心中，因為努力，所以此刻光芒四射的人是他們！
一曲終了，大家都熱烈地鼓掌，掌聲在劇院內經(jīng)久不息，我也賣(mài)力地為他們鼓掌，真棒！
這真是場(chǎng)盛宴——我們的身心都得到了藝術(shù)的滋養。
音樂(lè )作文 篇8
每當人們感到心情煩躁或者不開(kāi)心時(shí)，總會(huì )點(diǎn)上幾首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，在美妙的歌聲洗滌下，所有的不愉快和煩惱都統統忘卻。音樂(lè )是一個(gè)神奇的東西，而它里面的精彩更是數不勝數。
我不記得我是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡聽(tīng)音樂(lè )的，但是各種音樂(lè )帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣卻是我永遠不會(huì )忘記的。舒緩的輕音樂(lè )讓我放松身心，動(dòng)人的流行音樂(lè )讓我無(wú)比愉快，快節奏的電子音樂(lè )讓我精神振奮。各種各樣的音樂(lè )帶給了我各種各樣的樂(lè )趣，漸漸的，音樂(lè )已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分，以至于我在跑步或者洗澡時(shí)都會(huì )聽(tīng)，音樂(lè )的魅力真的是巨大無(wú)比。
音樂(lè )的精彩之處不僅在于它的無(wú)窮魅力，更在于它所表達的主題。就比如筷子兄弟的《老男孩》吧，這首歌敘述的是一位即將步入中年的男人對過(guò)去青年時(shí)代的回憶和眷戀。想必大家都記得這句歌詞吧：“青春如同奔流的江河，一句不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血”。這一句歌詞寫(xiě)出了青春美好時(shí)光的短暫，引發(fā)人們對“時(shí)光”這一問(wèn)題的深思，讓人難免感嘆時(shí)光易逝。但出自同一作者的《小蘋(píng)果》卻表達出了另一種截然不同的主題，它以輕快，歡樂(lè )的曲調表達出對生活充滿(mǎn)希望和熱情的態(tài)度。而那句“點(diǎn)亮我生命的火火火火火火”更是把歡快的氣氛推上高潮，從次這首“神曲”便響徹大江南北，也成為了廣場(chǎng)舞大媽們的寵兒。由此可見(jiàn)，一首好的歌曲傳達出的主題是多么的精彩啊。
音樂(lè )的精妙之處除了它的主題外，還有一個(gè)最重要的組成，那就是它的.歌詞。有時(shí)一句好的歌詞可以讓人終生難忘，甚至成為一種信仰。我最喜歡的歌手是陳奕迅，但是并不是因為他的歌聲有多么的優(yōu)美我才喜歡他，而是他所寫(xiě)的歌詞，每一句都仿佛是在告訴我們一個(gè)人生的道理。我記得最深的一句歌詞是《路，一直都在》中的那句：“不能后退的時(shí)候，不再彷徨的時(shí)候，永遠向前，路一直都在”。這一句歌詞告訴我們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論你遇到了怎樣的困境，永遠不要停下前進(jìn)的腳步，只要你堅定不移的往前走，路總會(huì )有的�？梢哉f(shuō)這一句歌詞改變了我很多，是它讓我明白了什么叫做永不放棄，從某種意義上來(lái)講，它也給了我前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
不同的音樂(lè )帶給人們不同的感受，傳達出不同思想與態(tài)度。但無(wú)論是哪種音樂(lè )，它所蘊藏的精彩都是無(wú)窮無(wú)盡的，你想知道更多的精彩嗎？那就去好好的聽(tīng)一聽(tīng)吧，你一定會(huì )發(fā)現藏在音樂(lè )中的精彩！
音樂(lè )作文 篇9
“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”。聽(tīng)，那邊傳來(lái)歡快的歌聲，又傳來(lái)天真無(wú)邪的笑聲，這不正是“音樂(lè )老師”在給我們上課嗎？
我們一上課，“音樂(lè )老師”就叫我們聽(tīng)歌、唱歌，而且唱的歌曲不是我們音樂(lè )課本上學(xué)的，而是我們都非常喜歡唱的歡快、動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的歌曲，像小蘋(píng)果、旋轉木馬……。
我們的“音樂(lè )老師”也是一位“功夫才人”。有一次，一位女生打哭了一位男生，老師就對我們班所有女生說(shuō)：“我們班所有女生都是女漢子么？都會(huì )功夫么？會(huì )的話(huà)趕快表演給男生看看�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，就有男生開(kāi)始起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”老師這時(shí)又說(shuō)：“如果男生打女生，我就用降龍十八掌和其他功夫‘按摩’男生�！崩蠋焺傉f(shuō)完，女生就哈哈大笑起來(lái)。
“音樂(lè )老師”批評人也很幽默而且很有耐心。比如：“ⅹⅹⅹ，你的成績(jì)簡(jiǎn)直就是滑滑梯呀，嗖的'一下就滑下來(lái)了……�！辈还苁悄奈煌瑢W(xué)在學(xué)習或是生活上出現了問(wèn)題，老師都會(huì )幽默而且耐心的教導我們。
“音樂(lè )老師”就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)非常關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
音樂(lè )作文 篇10
今天我是一名小小音樂(lè )家了，有些小激動(dòng)，眼里甚至飽含了淚水，要不盡力控制，估計都掉下來(lái)了，因為二十個(gè)月前的我，對音樂(lè )還一竅不通。
從一開(kāi)始的艱難到今天的演出，我經(jīng)歷了多少，只有我自己知道。
一開(kāi)始，我連指法都背不過(guò)，只好一個(gè)又一個(gè)地練，一遍又一遍地吹……在老師的耐心指導下，終于，我能夠流利地吹奏每一個(gè)音符了�？上胍迪聛�(lái)一首曲子，對于從前的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難上加難。從《農場(chǎng)管樂(lè )團》、《正線(xiàn)進(jìn)行曲》，到《十二點(diǎn)的`鐘聲》、《爸爸去哪兒》，再到之后的《愛(ài)的禮贊》，每一次我都要艱難的學(xué)會(huì )并背下每一個(gè)音符，每一個(gè)指法，然后再反反復復地一遍一遍吹，一遍一遍練，從斷斷續續到流暢熟練，其中有好幾次我都想放棄了，但是媽媽對我說(shuō)：“孩子，要堅持，做任何一件事，要想成功，都需要堅持不懈，我們正是因為不會(huì )才學(xué)的，要努力地練，我相信，你一定行的！”
從長(cháng)笛班的最后一名，到現在的前10名，都是媽媽在一直鼓勵我，為我加油才得到的。在學(xué)習過(guò)程中，甚至有人中途退出了長(cháng)笛班，但我還在一直堅持著(zhù)，為了我，也為了媽媽。
在那最后一刻，要不是媽媽及時(shí)鼓勵我，說(shuō)不定我早已退出了。所以，我在這里第一個(gè)感謝的是我的媽媽。
第二個(gè)要感謝的是我的老師，我一次次地吹錯，要是別的老師，或許已經(jīng)把我勸退了。但是謝老師卻不厭其煩地一次一次講，同學(xué)們都用焦急的眼光看著(zhù)老師，可是老師還是等我學(xué)會(huì )了才開(kāi)始講課，謝謝您——我的老師。
總而言之，今天我能站在舞臺上表演，就是為了不辜負她們對我的期望，我相信，我一定會(huì )更加努力，更棒的！
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