難忘那期盼的眼神作文

難忘那期盼的眼神作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的難忘那期盼的眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘那期盼的眼神作文1

　　人生中，磨難重重，幾乎一步一跌。如果，沒(méi)有那期盼與鼓勵的眼神，照亮您迷失的路途，點(diǎn)燃您奮斗的希望，您或許真的就氣餒了。

　　6歲時(shí)，一個(gè)剛入小學(xué)的我又犯錯了，我不小心打倒了飯菜，要說(shuō)我也真蠢，竟立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，到像個(gè)木偶，茫然不知所措。同學(xué)們見(jiàn)狀，哈哈大笑起來(lái)，議論聲此起彼伏：“這人有病嗎？還站在那兒不動(dòng)，快收拾��！”“站在那兒光彩嗎？”“嗯，像得獎似的！”“嗯，就是，就是！”……看到臺下那一幕幕，聽(tīng)到同學(xué)們的各種各樣的語(yǔ)言聲，我又哇哇大哭起來(lái)！我心理好難受啊，太丟人人啦，咋又犯錯了，這下怎么辦啊……

　　老師一邊忙著(zhù)收拾地上的飯菜，并安慰我：“沒(méi)事兒，下次注意點(diǎn)就是了�！崩蠋熝杆偈帐巴旰�，又替了眼淚，把她的手放在我頭上，我看著(zhù)她，看著(zhù)她那充滿(mǎn)溫柔的眼睛，看著(zhù)她那充滿(mǎn)期盼的眼睛，我停止了哭聲，心理平靜了下來(lái)。這是第一次，她帶我走出了尷尬。

　　10歲時(shí)，常常以英語(yǔ)為拿手好戲的我，竟然在二級過(guò)級考試中只得了勉強及格，這真是一個(gè)晴天霹靂！整日昏昏浩浩，食不知味，寢不安席。她知道后，整日便陪著(zhù)我，并經(jīng)常拿英語(yǔ)卷子給我做。那些題太簡(jiǎn)單了，可我卻找回了自信——我還是很棒的`，這么多卷子都會(huì )做。這是她，用那無(wú)聲的聲音，用默默的行為，引導我，引導我再次樹(shù)立了信息。每次給我英語(yǔ)卷子時(shí)，那充滿(mǎn)鼓勵，充滿(mǎn)期盼的眼神，支持著(zhù)我，支撐著(zhù)我找回了自信。

　　從此，那一個(gè)眼神就一直伴隨著(zhù)我的生活�？荚嚳荚伊�，是這雙眼神鼓勵我找回自信；做作業(yè)累了，是這雙眼神驅散了我的疲倦；考試取得好成績(jì)，是這雙眼神告誡我“勝不驕敗不餒”……

　　小學(xué)即將畢業(yè)，我與老師您也即將分開(kāi)。但您對我的教導之恩，我永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )忘記那雙眼神，那雙充滿(mǎn)期盼的眼神！

難忘那期盼的眼神作文2

　　三毛說(shuō)：“健忘總比什么都記得，來(lái)得坦然�！币膊槐M然，其實(shí)有時(shí)候，記得才最坦然，因為你明白，有些東西，有多令人難忘，有多彌足珍貴……

　　一年級的寒假，我的電子琴老師組織了一次習奏會(huì )。在家時(shí)，我已經(jīng)把彈奏的曲目彈得得心應手了，心想自己一定能發(fā)揮得十分出色�？傻搅肆曌鄷�(huì )現場(chǎng)，我卻退縮了：這是我第一次上臺表演，我原來(lái)就不怎么敢在別人面前表現自己，現在我要面對那么多的家長(cháng)，我做得到嗎？

　　臨上臺前，我無(wú)助地拉了拉你的手，望向你：“媽媽?zhuān)�我不表演了，我們回家好不好？”你搖了搖頭：“既然來(lái)了，那就上臺吧。不上臺試試，怎么能知道你行不行？媽媽相信你，你一定能做到的！”那時(shí)你望向我的眼神中帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期盼，我怎能退縮？！

　　后來(lái)，我上了臺，在感到害怕時(shí)，腦海中總會(huì )閃過(guò)你那期盼的眼神，鼓勵著(zhù)我安心彈奏。我這才不負眾望，向觀(guān)眾展示了一段精彩的表演。

　　幾個(gè)月前，初三的學(xué)習拉開(kāi)了帷幕。剛開(kāi)始的那兩個(gè)月，我的各科成績(jì)都不太理想，考試時(shí)都是無(wú)法正常發(fā)揮。久而久之，我便開(kāi)始懷疑：是不是我的水平僅止于此呢？

　　又有一張考得很差的數學(xué)考卷發(fā)到我手上后，我苦著(zhù)一張臉，癱坐在書(shū)桌前，無(wú)限迷茫。這時(shí)，你推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)，一只手把牛奶放到我的桌上，另一只手輕輕地撫摸著(zhù)我的背。我抬頭看向你，你開(kāi)了口：“最近你的成績(jì)不太好，是不是學(xué)習壓力太大了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皦毫Υ罅丝荚嚲蜁�(huì )很緊張啊，你越緊張不就越?jīng)]辦法集中精力思考了嗎？所以不要給自己太多的壓力，讓自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，稍微放松些，媽媽相信你一定能做好的！”明亮的白熾燈下，你眼里的殷殷期盼像一團熊熊烈火，灼燒著(zhù)我的心。我暗下決心，一定要好好復習，考個(gè)好成績(jì)，不讓你的`期盼落空！

　　人都是健忘的，我也不善記，但你那期盼的眼神卻始終盤(pán)旋在我記憶的蒼穹之上，令我難忘。它給予我動(dòng)力，帶給我信心，讓我能不斷努力，成為更好的自己！

難忘那期盼的眼神作文3

　　時(shí)間飛快，白駒過(guò)隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學(xué)習生活中，最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。

　　龍老師性格十分開(kāi)朗，有時(shí)候也會(huì )買(mǎi)些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽(tīng)話(huà)。

　　那是一個(gè)火熱的下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試，開(kāi)考前我十分認真地復習著(zhù)，想著(zhù)一定要考全班第一，結果，當老師宣布我為第一名時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)左邊同學(xué)的成績(jì)，一會(huì )兒又找右邊的同學(xué)聊聊天，此時(shí)，老師用一種嚴厲卻又好似帶著(zhù)期盼的眼神看著(zhù)我，好似在跟我說(shuō)：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以后創(chuàng )造出更好的成績(jì)”�？粗�(zhù)老師，我意識到了自己的錯誤，也馬上聚精會(huì )神于老師的課堂。老師這個(gè)嚴厲而又期盼的`眼神，在我的心中留下了一個(gè)烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿(mǎn)足于現狀，而必須靠自己的努力去創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。

　　小學(xué)五年級時(shí)，我參加了課外的英語(yǔ)補習班，當時(shí)去的時(shí)候我心里并沒(méi)有太大的擔憂(yōu)，只是覺(jué)得去補習一下就好了，然而每次的課前測我都是全班的倒數第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一個(gè)壞主意――偷看旁邊同學(xué)的試卷，我越看心里越慌，感受有無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，抬頭一看，發(fā)現補習班的老師正凝視著(zhù)我，他并沒(méi)有在全班同學(xué)面前指責我，而是用一種嚴厲也又有些期盼的眼神看著(zhù)我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。

　　老師們對我嚴厲而又期盼的眼神讓我無(wú)法忘記，他們在里暗中指引我尋找光明，在逆境中鼓勵我堅持。

　　難忘――那期盼的眼神！

難忘那期盼的眼神作文4

　　小學(xué)結業(yè)考試的失利讓我消沉，并久久沒(méi)有從消沉中恢復過(guò)來(lái)。彈指一揮間，兩個(gè)多月的暑假即將結束，父親看到我這樣，也不知如何是好。不過(guò)，平時(shí)工作忙碌的父親竟然破天荒地說(shuō)要陪我去報到。

　　報到那天，隨著(zhù)父親把自己碩大的身軀塞進(jìn)車(chē)子，我隨之也上了車(chē)。在車(chē)上，我們并沒(méi)有太多的言語(yǔ)。到學(xué)校了，父親從后備箱取下了我的'行李后，還塞給我一個(gè)蘋(píng)果。除此之外，他還叮囑我：一定要從消沉的狀態(tài)中恢復過(guò)來(lái)，還有就是告訴我在學(xué)校寄宿，不要想父母。他說(shuō)完，我便提著(zhù)行李走了。

　　走了不遠，我無(wú)意中回了頭，發(fā)現父親仍是直挺挺地站在車(chē)旁，目送我走遠。就在這時(shí)，我們的目光碰撞在了一起。霎時(shí)間，我瞟到了父親的眼神。他小小的眼睛的黑色的瞳孔中信任與愛(ài)及對我的期盼都交雜在了一起。與此同時(shí)，父親也微笑著(zhù)向我揮手。我回過(guò)頭去，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。為了不讓父親看到我的淚水，我便把頭低了下來(lái)。

　　我不由得回想起了近些日子：這些天來(lái)，對于我的消沉，家人的安慰安慰再安慰。安慰沒(méi)有起到很大的作用。于是，我不由得引來(lái)了家人的痛斥和責罵。最后，家人們便對我不聞不理。但是，不管家人如何，父親始終都在安慰我。因此，父親也挨過(guò)家人的責罵，家人們說(shuō)父親是“一根筋”。但父親并未理會(huì )這些，仍是一如既往地安慰我并對我微笑。

　　“抬起頭，挺胸直背！”身后傳來(lái)了父親的聲音。我不禁擦了一把淚水。然后跑回去與父親來(lái)了個(gè)擁抱。然后昂起頭，飛快地向教學(xué)樓跑去�；剡^(guò)頭，看見(jiàn)的，仍是那個(gè)令人難忘的，期盼的眼神！

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