音樂(lè )作文600字

音樂(lè )作文600字9篇[精華]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文600字 篇1

　　不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的'伙伴。

　　音樂(lè )，可以體現出“樂(lè )以教和”的作用；音樂(lè )，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂(lè )，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開(kāi)它。

　　偶爾，散步在城鎮的大街上，相信一些流行的音樂(lè )是少不了的，音樂(lè )是那樣溫柔動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)雅婉轉，令人心曠神怡；偶爾，走在鄉村的街上，一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂(lè )器聲，他不是那樣喧鬧，給人一種靜靜的美感。贊揚一下古典音樂(lè )，也許當你心煩意亂時(shí)，古典音樂(lè )可以成為你的好伙伴，他會(huì )成為你心靈的安撫者；偶爾，聽(tīng)取一些優(yōu)美的樂(lè )器聲，中國的古典樂(lè )器與國外的一些樂(lè )器都各有所長(cháng)，有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng )造的。只要不成為人們宣泄的工具，它們就是音樂(lè )世界中美麗的一員。

　　用耳朵去傾聽(tīng)，用心去感受，世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著(zhù)你。

　　有時(shí)候，獨自一人攀爬小山坡或買(mǎi)入一片小樹(shù)林時(shí)，自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上，清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。小草在你身邊搖擺著(zhù)，靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中，緩緩地，為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。輕輕的，你會(huì )聽(tīng)到小鳥(niǎo)劃過(guò)的聲音，它在為你舞蹈，名叫出一曲優(yōu)美的歌聲�！岸＿恕毕�息在不遠處為你伴奏，那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著(zhù)你的衣袖，鳥(niǎo)鳴聲，溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥(niǎo)兒為你舞蹈。那一切，是那樣的美麗，使人情不自禁。

　　也許，這才是音樂(lè )之美。人造只因與自然之音都各有所長(cháng)，也各有所

音樂(lè )作文600字 篇2

　　今天吃好晚飯，天色已近黃昏，但這樣的昏暗沒(méi)有讓我感到一絲困意，反而讓我精力充沛。因為今晚在我們學(xué)校會(huì )舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。來(lái)到學(xué)校時(shí)天空已掛起了彎彎的月亮，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我和媽媽停好車(chē)子，便進(jìn)入了學(xué)校。

　　音樂(lè )會(huì )在我們學(xué)校新建的體育館舉行。我走進(jìn)體育館大門(mén)，耀眼的燈光照在舞臺上，一眼我就看到一行醒目的大字“把舞臺還給孩子，讓夢(mèng)想展翅飛翔”。我很快找到位子坐了下來(lái)，聽(tīng)了一會(huì )兒美妙的音樂(lè )，音樂(lè )會(huì )便開(kāi)始了。

　　燈光漸漸暗了下來(lái)，只剩下幾束銀光射在小鼓手身上，他在燈光的照耀下，帶勁地揮動(dòng)著(zhù)鼓棒。一陣陣動(dòng)感的鼓聲，讓臺下情不自禁地響起了清脆的掌聲，應和著(zhù)臺上的`節奏。表演結束，演奏者起身謝幕，接著(zhù)便開(kāi)始了今晚真正的演出。

　　我帶著(zhù)期盼的心情環(huán)顧四周，大家也正目不轉睛地盯著(zhù)舞臺。今晚的主邀嘉賓小提琴王子——周姚終于上場(chǎng)了，耀眼的燈光凝聚在他的身上。大家又是歡呼，又是拍手，又是揮旗。周姚把我們全場(chǎng)的氣氛都調動(dòng)起來(lái)了。他第一曲表演的是《小步舞曲》，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，時(shí)而高昂，時(shí)而熱情，時(shí)而激進(jìn)。那聲音讓人沉浸在優(yōu)美的音樂(lè )中，我回過(guò)神，側目望了望旁邊的同學(xué)，他們仍沉醉在音樂(lè )中，有的還不由自主地小聲哼唱……

　　接下來(lái)還有很多精彩的表演，其中我最喜歡的是我的好友孫仟妤、蔣靜怡的《送別》。她倆表現得很自然，歌聲非常甜美，吉他彈得也特別好。得到了大家的歡呼聲和掌聲。周博文和周姚配合得也很默契，我由衷地佩服他們。

　　在一片歡聲笑語(yǔ)中，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了。音樂(lè )會(huì )帶給我的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的震憾，還使我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我暗暗告訴自己：以后干什么事都要認真去做，只要付出了努力，并且堅持下去，就一定會(huì )成功！

音樂(lè )作文600字 篇3

　　我有一個(gè)柜子，用來(lái)存放我以前的玩具，一但把門(mén)打開(kāi)，一大堆玩具便向流水涌來(lái)，里面的玩具不是臟了，就是壞了。不過(guò)有一樣玩具被我視為珍寶，每個(gè)星期過(guò)后都會(huì )拿出來(lái)擦一次，再小心翼翼地放回書(shū)桌上。那個(gè)玩具就是一個(gè)音樂(lè )盒。

　　我的音樂(lè )盒不如別人的音樂(lè )盒色彩豐富；不如別人的多功能，需要自己用手轉動(dòng)，還不如別人的音樂(lè )盒背景美�？梢哉f(shuō)是一個(gè)十分老式的音樂(lè )盒，但是，它的歌曲豪放、歡快。每當我聽(tīng)到那個(gè)聲音的時(shí)候，就仿佛自己的眼前出現了一片翠綠的草原，在草原上有一匹匹俊俏的馬。在馬上有一位女孩，我一見(jiàn)想：“那位女孩一定是我！”馬兒們正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑。當音樂(lè )停止的時(shí)候那畫(huà)面也消失了。每當我聽(tīng)完這首曲子都會(huì )想：“也許這就是我的路吧！我的路應該是廣大，需要努力才能有自己美好的未來(lái)�！�

　　這個(gè)音樂(lè )盒里一個(gè)木頭制成的'，在上面還嵌著(zhù)一塊晶瑩透亮的玻璃，玻璃上雕刻著(zhù)一只馬，那只馬昂首挺胸，好像時(shí)刻準備撒開(kāi)四蹄騰空而起，踏上征程，兩旁用木頭雕出了精美的小花，仔細觀(guān)察，能發(fā)現小花的枝干上有許多細小刺，有的小花還未開(kāi)放，猶如一位害羞的小姑娘，有的小花才剛剛舒展出一兩花瓣，有的小發(fā)已經(jīng)開(kāi)放了，穿上了美麗的晚禮服。真讓我愛(ài)不釋手。

　　然而這個(gè)令我受不釋手的音樂(lè )盒，且是我十歲生日那一年，伯母贈送給我的生日禮物，然而，伯母已經(jīng)不在世了，但我想這想曲子似乎就猶如一艘紙船，求它載著(zhù)我的思念流去，讓伯母能看我對你的思念。

　　��！我親愛(ài)的音樂(lè )盒，你讓我的生活不再暗然無(wú)光。

音樂(lè )作文600字 篇4

　　你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么，的確，生活便是如此，充滿(mǎn)了未知性。下一秒的你或歡喜或悲傷，不過(guò)，還好有友情，讓生活變得更美好。

　　小學(xué)時(shí)，友情是三張桌子的距離，我在教室的這頭，你在教室的那頭，課堂上的我們會(huì )因偶然的一瞥相視一笑。課間，你會(huì )又會(huì )蹦又跳地跨過(guò)那三張桌子的距離，來(lái)到我桌子前。我們無(wú)話(huà)不談，形影不離，驚駭的笑聲總引來(lái)“左鄰右舍”的異樣目光。走廓上回蕩著(zhù)我們爽朗的笑聲，跑道上留下我們的輕快的步伐，紫藤架下有我們共同的約定。那時(shí)的我們，真好！

　　后來(lái)，友情成了一條長(cháng)長(cháng)的電話(huà)線(xiàn)，我在電話(huà)的這頭，你在電話(huà)的那頭。升入初中的我們各奔東西，繁忙的學(xué)業(yè)充斥著(zhù)我的生活，不過(guò)還好有你，我的朋友，我們會(huì )在電話(huà)里互相噓寒問(wèn)暖，互相傾訴心中的的煩惱，亦或是有什么新鮮事情分享，電話(huà)這頭的我滔滔不絕的傾聽(tīng)著(zhù)，電話(huà)那頭的你安靜地聽(tīng)著(zhù)，一根長(cháng)長(cháng)的電話(huà)線(xiàn)將你我連接起來(lái)，即使看不見(jiàn)對方，但心與心之間不再有距離。一根普通的電話(huà)線(xiàn)承載了我們太多太多的'友情……

　　現在，友情是地圖上的兩點(diǎn)，我在這片云彩的下面，你在那片云彩的下面。如今的你已經(jīng)遷去外地生活了，寒暑假才能回來(lái)一次，你我的距離在不斷增大，你會(huì )分享你們那里十月份的大雪照片，你會(huì )在我失意時(shí)從遙遠的那端送來(lái)最真摯慰藉；你還會(huì )經(jīng)常談起那件往事，三年前的我們，參加了一個(gè)文藝比賽，那時(shí)的你跳著(zhù)我唱著(zhù)，表演著(zhù)我們自編自演的歌舞，那時(shí)的你我享受著(zhù)臺下觀(guān)眾的熱烈掌聲。你我的手緊緊地握著(zhù)，我們一齊獲得了那份專(zhuān)屬于我們的榮譽(yù)，每次再憶起這件事時(shí)，你總會(huì )說(shuō)：“我們當時(shí)怎么那么傻��！”是啊，的確很傻，但那是友誼存在于那段美好時(shí)光的最好存在。

　　友情，從三張桌子的距離到一根長(cháng)長(cháng)電話(huà)線(xiàn)的距離，再到后來(lái)兩個(gè)端點(diǎn)的距離，距離雖變，友情未變；時(shí)光易老，友情長(cháng)存。隨著(zhù)我們一天天的成長(cháng)，留在彼此心中，拂去彼此的憂(yōu)傷。流年歲月，吹不散的是友情。

　　友情，讓生活更美好！

音樂(lè )作文600字 篇5

　　說(shuō)起小能人，嗨，我們身邊可還真不少：運動(dòng)場(chǎng)上的“體育明星”唐佳恒，舞臺上的“白天鵝”陸秀玲，奧數比賽場(chǎng)上的“數學(xué)天才”陶英健，作文比賽中的“小作家”顧麗娜，善于作畫(huà)的“小畫(huà)家”姚玥，還有那歌詠比賽中的“小白靈”楊芯然……在這里，就說(shuō)說(shuō)楊芯然吧！

　　楊芯然是我十分要好的朋友，她總是扎著(zhù)兩條粗粗的辮子，樣子十分可愛(ài)。她還特別愛(ài)笑，每次遇到她嘴角總是掛著(zhù)恬靜的微笑，而且不管遇到什么事，總是微微一笑，按她的.話(huà)說(shuō)：“這叫笑對人生！”

　　別看楊芯然這一副可愛(ài)的模樣，其實(shí)她可是身懷絕技，深藏不露哩！

　　楊芯然在音樂(lè )方面的才華，在我們年級可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。我和她在幼兒園時(shí)就在一個(gè)班，那時(shí)她就學(xué)習彈鋼琴了。有一次，老師在音樂(lè )課上還讓楊芯然彈給我們聽(tīng)呢！只見(jiàn)她的手指在鋼琴那黑白相間的鍵上不停地滑動(dòng)，原本吵鬧的教室都被那悠揚、動(dòng)聽(tīng)的琴聲深深陶醉了，我也沉浸在那如水的樂(lè )聲中，抑揚頓挫，酷似泉水叮咚，如同那珍珠盤(pán)中滾，妙不可言。在上了小學(xué)之后，楊芯然也一直在刻苦練琴。有一次，我聽(tīng)她媽媽說(shuō)，楊芯然每天寫(xiě)完作業(yè)后，不管有多晚，都要堅持練兩個(gè)小時(shí)的鋼琴�？梢�(jiàn)，在那動(dòng)聽(tīng)的琴聲背后，是日復一日，年復一年的辛苦與堅持。前不久，楊芯然還興奮地告訴我，她已經(jīng)通過(guò)了八級的鋼琴考級了，還榮幸地和中外聞名的大鋼琴家朗朗一起彈鋼琴呢！

　　楊芯然的音樂(lè )才華不單單在鋼琴方面，在歌唱方面同樣也是一流的。在音樂(lè )課上，她總是要一展她的歌喉，我坐在她后面，每當聽(tīng)到她的歌聲，我總會(huì )沉浸其中，甚至忘了自己歌唱。在各類(lèi)唱歌比賽中，她是我們班不可不選的人，只要有楊芯然在，我們班準能拿第一。

　　我記得我曾半開(kāi)玩笑地對她說(shuō)：“你真棒！長(cháng)大后若不當一名音樂(lè )家，可惜天下一才女��！”她聽(tīng)后，對我又是一陣傻笑。

　　我的好朋友楊芯然，就是這樣一個(gè)愛(ài)笑的女孩，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的女孩。我真心祝愿她在長(cháng)大后，成為一名舉世聞名的音樂(lè )家。

音樂(lè )作文600字 篇6

　　看到這個(gè)題目，也許你回很疑惑，為什么我會(huì )寫(xiě)教次科的老師，而正因為大多數人描寫(xiě)的都是教主科的老師，所以往往就會(huì )忽略教次科的老師。

　　而我的音樂(lè )老師陳老師是一個(gè)善良可愛(ài)，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的時(shí)候，陳老師是我們的指導老師。她總會(huì )在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來(lái)使我們放松心情，所以我們總是在快樂(lè )的氛圍中歌唱。

　　陳老師是個(gè)有責任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時(shí)候唱得很晚，別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點(diǎn)才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂(lè )室里與另一個(gè)音樂(lè )老師討論合唱存在的問(wèn)題，毫無(wú)怨言。所以我覺(jué)得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。

　　其實(shí)我覺(jué)得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂(lè )課的時(shí)候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課，不是講話(huà)就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著(zhù)心中的火焰，她可能認為不講課停下來(lái)會(huì )耽誤我們有心聽(tīng)課的'同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住，便停止講課，教育了無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)一番。老師說(shuō)，她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評那些同學(xué)的，因為這樣會(huì )浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習時(shí)間，畢竟一個(gè)星期就只有那么一節音樂(lè )課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒(méi)有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說(shuō)話(huà)的幾個(gè)男同學(xué)談話(huà)，苦口婆心！

　　到現在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂(lè )了，我對她總心存著(zhù)一絲復雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客，更使我人

音樂(lè )作文600字 篇7

　　王老師，我們的音樂(lè )老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè )老師，耳朵靈不奇怪，我們王老師眼睛也特別尖呢，我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。

　　有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法，與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜，王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn)，不時(shí)，還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候，就有一些同學(xué)，利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，因為大家都在思考問(wèn)題。他們以為王老師不會(huì )發(fā)覺(jué)，還認為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想，耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音，“噌”的站起來(lái)，幾步走到說(shuō)廢話(huà)的'同學(xué)身邊，這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái)，眼一瞪，輕聲而又嚴厲地說(shuō)：“再說(shuō)廢話(huà)，下課王老師陪你聊天�！蹦菐讉�(gè)說(shuō)閑話(huà)的伸了伸舌頭，趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想：王老師耳朵也太靈了，這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話(huà)的聲音！

　　有時(shí)，課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話(huà)聲，王老師的耳朵就像有擴音機一般，把那聲音聽(tīng)得一清二楚，停止彈琴，眼睛掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　說(shuō)起王老師的“眼尖”，我有深切的感受。那一次，王老師一邊彈琴，一邊看著(zhù)我們。我們跟著(zhù)琴聲唱著(zhù)歌，做著(zhù)動(dòng)作。我做著(zhù)動(dòng)作，手放下去拍腿時(shí)，故意去捏了邊上的同學(xué)一把，那同學(xué)瞪了我一眼，我不懷好意地一笑，若無(wú)其事地唱著(zhù)，做著(zhù)動(dòng)作。當我把目光看向王老師時(shí)，與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評我，啊，我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。

　　我們的音樂(lè )老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。

音樂(lè )作文600字 篇8

　　我從五年級開(kāi)始，對音樂(lè )就產(chǎn)生了興趣。我喜歡音樂(lè )，這一切都要源于我的父母，是他們讓我愛(ài)上了音樂(lè )。

　　“寧寧”媽媽急促的跑上來(lái)說(shuō)“我給你報了一個(gè)電子琴班，你快收拾收拾下午2點(diǎn)就開(kāi)課了”我一百個(gè)不情愿的背上書(shū)包去聽(tīng)課。心理嘀咕著(zhù)：煩死了……一進(jìn)教室，一位儀表大方的老師向我們打招呼。剛開(kāi)始的一課，她為我們演奏了世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特的《夢(mèng)中的婚禮》。只見(jiàn)她手指與琴鍵觸動(dòng)發(fā)出了美妙的聲音。那動(dòng)聽(tīng)的旋律一下子把我吸引住了。從此，我對音樂(lè )產(chǎn)生了好感。第一節課老師就給我們教了最基本的“音階練習”，于是我便有了第一次彈琴的感受。原來(lái)彈琴是這樣有趣。我每天都堅持去聽(tīng)課，所以慢慢地了解了一些樂(lè )理知識，對音樂(lè )的喜愛(ài)也就更深了一步。

　　一次，我無(wú)意中欣賞到了電子琴演奏。有一位長(cháng)發(fā)美女坐在琴座上，用她那纖細的雙手談彈奏著(zhù)驛動(dòng)人心的歌曲，她那清脆的琴聲像流水一樣，流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。微風(fēng)吹拂著(zhù)她的長(cháng)發(fā)，在加上美妙的音樂(lè )，仿佛讓人進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界，她彈得那么純熟。從那一刻起，我就決心一定也要像她一樣，成為音樂(lè )的天使。

　　我更愛(ài)音樂(lè )了，不知不覺(jué)中它成了我的一種需要，我要是一天不見(jiàn)五線(xiàn)譜就覺(jué)得不自在。爸爸媽媽見(jiàn)了，非常高興，他們倆給我買(mǎi)了一架電子琴，放在我的臥室中，我每天都要彈奏它，它成了我的好朋友。

　　一天天的練習和一天天的.指導，我的琴藝不斷的提高，也能夠彈奏曲子了，我的心中甭提有多高興了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習，功夫不負有心人，我終于拿到了電子琴三級證書(shū)。我捧著(zhù)這證書(shū)很激動(dòng)，并且心里暗暗地說(shuō)，一定要拿到八級證書(shū)。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)無(wú)線(xiàn)譜，我愛(ài)那些音符，我愛(ài)那動(dòng)聽(tīng)的旋律。我相信，它們回成為我的終身伴侶的！

音樂(lè )作文600字 篇9

　　鶴山公園美麗的音樂(lè )噴泉，吸引了許許多多的游客，大家慕名而來(lái)，目的就是一睹音樂(lè )噴泉的美麗。

　　我們隨著(zhù)人群，來(lái)到了觀(guān)看音樂(lè )噴泉最好的地方――大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的西邊是一個(gè)大大的湖，音樂(lè )噴泉就在那大湖上。噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，廣場(chǎng)上早已人山人海、熱鬧非凡。湖面很平靜，黑漆漆的一片。大家都在焦急地等著(zhù)、盼著(zhù)。

　　剛過(guò)了八點(diǎn)，從湖上傳來(lái)一陣優(yōu)美的`音樂(lè )聲。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了。大家踮著(zhù)腳往湖面望去。隨著(zhù)音樂(lè )，泉眼噴出了五顏六色的水霧，給原本安靜的夜晚增添了絢麗的色彩。噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低。噴泉噴出來(lái)的水花一會(huì )兒是綠色的，像許許多多的小草在慢慢地搖擺著(zhù)。一會(huì )兒是紅色的，就像一朵朵美麗的花在綻開(kāi)、合攏著(zhù)。不知不覺(jué)的，小草和鮮花都不見(jiàn)了。只見(jiàn)空中出現了一根十多米高的水柱，兩邊的水柱射向中心，彎彎的，形成了一把巨大弓箭。人們不由自主地拍手叫好。音樂(lè )漸漸地慢了下來(lái)，只見(jiàn)兩邊噴出了許許多多的水柱，慢慢地向中間合攏，變成了一道五顏六色的拱橋。拱橋不見(jiàn)了，只見(jiàn)湖面上有噴上來(lái)一條條扭動(dòng)的水線(xiàn)，就像幾個(gè)少女扭動(dòng)著(zhù)腰肢在舞蹈。少女漸漸不見(jiàn)了，出現了許多匹白馬在草原上奔馳……音樂(lè )噴泉變化無(wú)窮，看得我們眼花繚亂，有的人看呆了，有的人拍手叫好，有的人拿著(zhù)相機拍個(gè)不停。

　　漸漸地，音樂(lè )慢慢地停了，噴泉也不見(jiàn)了，就像沉進(jìn)了湖底。噴泉結束了，人們都在回味著(zhù)，依依不肯離去，我也情不自禁地贊嘆道：“鶴山公園的音樂(lè )噴泉可真美��！”

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